Viewing post categorized under: Sin categoría

Estudiantes de 5° y 6° año de la Escuela Técnica Provincial N° 2 de Olaroz Chico, ubicada en el departamento Susques, participaron este jueves de un viaje educativo a San Salvador de Jujuy con el objetivo de ampliar sus conocimientos en Química y vincular la formación técnica con experiencias concretas relacionadas a la investigación, la industria y el cuidado ambiental.

La delegación estuvo integrada por alumnos de la orientación Técnico Químico y docentes de la institución puneña, quienes recorrieron la Legislatura de Jujuy, Casa de Gobierno y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu). La actividad formó parte del proyecto educativo denominado “Moléculas en Acción”, impulsado por la escuela en el marco de las prácticas formativas y de investigación científica.

Estas instancias educativas son promovidas y acompañadas por el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, con el objetivo de fortalecer la educación técnica, generar experiencias de aprendizaje en territorio y acercar a los estudiantes a espacios académicos, científicos e institucionales vinculados con su formación profesional.

Este viaje tuvo como finalidad “relacionar los conocimientos teóricos con prácticas reales” y fortalecer la formación específica de los futuros técnicos químicos. La iniciativa surgió además como una instancia complementaria ante la necesidad de profundizar experiencias vinculadas a la actividad industrial y minera de la provincia.

Formación técnica y territorio

La Escuela Técnica Provincial N° 2 funciona en Olaroz Chico, a más de 4.000 metros sobre el nivel del mar y a unos 250 kilómetros de la capital jujeña. La institución fue creada en 2018 con la especialidad Técnico Químico y actualmente transita la formación de su tercera promoción.

El proyecto educativo contempla contenidos relacionados con normas de seguridad industrial, procesos químicos, análisis de sustancias, calibración de equipos y cromatografía, entre otros ejes vinculados al perfil profesional de los estudiantes.

Durante la visita, los estudiantes también pudieron interiorizarse sobre el funcionamiento de organismos públicos y espacios universitarios, promoviendo el acercamiento a futuras trayectorias académicas y laborales.

Acompañamiento institucional

La organización del viaje estuvo a cargo del equipo directivo de la institución, encabezado por el director Paulino Vidal Portal y la coordinadora Prof. Zaida Carina Guzmán. La delegación docente estuvo integrada además por los profesores Emanuel Rosales y Juan Alberto Delgado.

El traslado fue posible gracias a la colaboración de la empresa de transporte DIG Group – Wichí Toledo, que facilitó el transporte de los estudiantes y docentes desde la Puna hasta la capital provincial.

El supervisor de Región III, Prof. Hugo Flores, recibió a la delegación y destacó la importancia de este tipo de experiencias educativas. “Estos viajes permiten mantener vigentes las prácticas de enseñanza y fortalecer la investigación y el conocimiento en Química”, señaló.

Educación, ciencia y oportunidades

Desde la institución educativa remarcaron que este tipo de actividades favorecen la socialización, el sentido de pertenencia y la vinculación entre escuela, comunidad y mundo laboral, especialmente en contextos alejados de los grandes centros urbanos.

La experiencia se desarrolló en una jornada intensiva que comenzó con la salida desde Olaroz Chico durante la madrugada y culminará con el regreso de la delegación a la localidad puneña en horas de la noche.

Con propuestas de este tipo, el Ministerio de Educación de Jujuy continúa promoviendo experiencias de formación vinculadas al territorio, la ciencia y el desarrollo productivo de la provincia, fortaleciendo la educación técnica en cada región del sistema educativo jujeño.

La Secretaría de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación de Jujuy llevó adelante la segunda jornada del ciclo de capacitación “Pedagogía del Territorio”, en el marco del Proyecto de Formación Continua destinado a fortalecer las herramientas pedagógicas y de intervención de agentes socioeducativos, equipos técnicos y docentes de toda la provincia.

La actividad se desarrolló en el salón auditorio del Hospital Materno Infantil y reunió a referentes de distintas áreas educativas y comunitarias, consolidando un espacio de encuentro, reflexión e intercambio sobre las prácticas de acompañamiento en territorio.

La apertura estuvo a cargo de la secretaria de Políticas Socioeducativas, Nancy Chiliguay, quien destacó la importancia de pensar la educación desde una perspectiva situada, entendiendo al territorio como un espacio que interpela, enseña y demanda respuestas contextualizadas y comprometidas.

También participó la directora de Educación Comunitaria, Ángeles Carrazana, acompañando esta propuesta formativa orientada a fortalecer el trabajo articulado en los distintos espacios educativos y comunitarios.

La conferencia central estuvo a cargo de la licenciada Alicia Inés Villa, reconocida especialista en educación y territorio, quien compartió herramientas conceptuales y experiencias vinculadas al abordaje socioeducativo en contextos de vulnerabilidad y diversidad cultural.

El ciclo de conferencias “Pedagogía del Territorio” contempla un total de cuatro encuentros destinados a fortalecer las prácticas de intervención y el acompañamiento integral de niñas, niños, adolescentes y comunidades educativas de toda la provincia.

En el marco de las políticas prioritarias vinculadas al cuidado de las infancias y adolescencias, la Coordinación de Entornos Escolares, dependiente de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo, llevó adelante el taller “Agüita pa’ la Vida” en la Escuela N° 468 de las 30 Hectáreas de Alto Comedero.

La propuesta se desarrolló los días 20 y 26 de mayo y estuvo destinada a estudiantes de distintos grados del nivel primario. En una primera jornada participaron 85 alumnos y alumnas de 1°, 2° y 3° grado, mientras que en la segunda participaron 60 estudiantes de 4° y 5° grado.

El taller combinó una instancia informativa con actividades prácticas y recreativas vinculadas al movimiento y la actividad física, promoviendo hábitos saludables desde una propuesta participativa y dinámica.

La actividad se realizó en el marco del proyecto institucional “Los Guardianes del Agua”, con el objetivo de fomentar estilos de vida saludables, incentivando el cuidado, el consumo consciente del agua y la importancia de la actividad física en la vida cotidiana.

La ministra Daniela Teseira, mantuvo un primer encuentro de trabajo con las flamantes autoridades del Ente Autárquico Permanente, Leandro Morales (presidente)y Darío D’ Antuene (director), para delinear la agenda y el cronograma para la próxima edición de la Fiesta Nacional de los Estudiantes (FNE), que este año celebrará sus Bodas de Brillante al cumplir su 75° aniversario.

Un hito histórico: Puntaje docente para profesores asesores

Uno de los ejes principales de la reunión fue la propuesta de incorporar a la grilla de calificación docente un puntaje específico para los profesores asesores de carrozas.

“Queremos ver la posibilidad de que esté dentro de la grilla de calificación docente. Es algo que nunca se había logrado y creemos que va a ser un gran gesto de la ministra, quien entiende, considera y pone en relieve el gran desempeño, la valentía, el coraje y, sobre todo, el tiempo que los profesores dedican a la construcción de una carroza”, destacó Morales.

Por otra parte, se ratificó el esquema de licencias para los profesores involucrados en el proyecto estudiantil. Las mismas se otorgarán, como es habitual todos los años, a partir del 1° de agosto, permitiendo que los docentes puedan abocarse de lleno al acompañamiento de los alumnos en los canchones.

Finalmente, el equipo del Ente agradeció el apoyo del Ministerio de Educación al ceder un espacio físico para que funcione su oficina operativa, resolviendo una necesidad histórica de la organización.

Con emoción, orgullo y un fuerte sentido de pertenencia, estudiantes de séptimo grado del Colegio Nuevo Horizonte realizaron la Promesa de Lealtad a la Bandera Nacional de la Libertad Civil, acompañados por sus familias, docentes y toda la comunidad educativa.

El acto contó con la presencia de la secretaria de Planeamiento Estratégico del Ministerio de Educación, Natalia Quiroga, y de la directora de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa, Daniela Galean.

Uno de los momentos más importantes fue el ingreso de los alumnos de séptimo grado acompañados por los acordes de la Banda Militar “Éxodo Jujeño”, del Regimiento de Infantería de Montaña 20 “Cazadores de los Andes”.

Durante su discurso, Natalia Quiroga destacó que “la patria no se hace solamente en los actos patrios. La patria se hace cotidianamente”, y remarcó la importancia de construir una sociedad basada en el respeto, la inclusión y el trabajo colectivo.

La jornada finalizó con números artísticos y la entrega de certificados a los estudiantes, que reafirmaron su compromiso con los valores de la libertad, la solidaridad y el amor por Jujuy y el país.

La comunidad de San Antonio celebró el centenario de la Biblioteca Popular “Coronel Hilarión de la Quintana”, un espacio de educación, cultura, memoria y construcción comunitaria.

La ministra Daniela Teseira participó de esta celebración, que puso en valor el rol de las bibliotecas populares como espacios fundamentales para el acceso al conocimiento, la promoción de la lectura y el fortalecimiento de las comunidades.

La celebración incluyó expresiones artísticas, presentaciones culturales y el reconocimiento a quienes acompañaron el crecimiento y fortalecimiento de la biblioteca, reafirmando el compromiso colectivo con una institución que, a cien años de su creación, continúa proyectándose hacia las nuevas generaciones.

También asistieron la asesora pedagógica ministerial, Marcela Gámez; la secretaria de Políticas Socioeducativas, Nancy Chiliguay; la directora de Nivel Primario, Viviana Villegas; la directora de Educación Comunitaria, Ángeles Carrazana; el secretario de Cultura, José Rodríguez Bárcena; el intendente de San Antonio, Álvaro De Bedia; el diputado provincial Mario Fiad; referentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNJu y autoridades de distintos organismos provinciales y municipales.

A los 83 años, volver a estudiar significa mucho más que aprender a leer o escribir. Es recuperar sueños pendientes, compartir experiencias y encontrar un espacio donde la educación se transforma también en encuentro, acompañamiento y nuevas oportunidades.

Historias como la de Regina, estudiante de la modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA), reflejan el valor de una propuesta educativa que reúne a personas de distintas generaciones con un objetivo común: seguir aprendiendo sin importar la edad. Actualmente cursa su tercer año y se encuentra próxima a finalizar esta etapa educativa.

María Belén Bustamante, maestra de grado que se desempeña en el CTP de Chijra, destacó que esta modalidad representa “una nueva forma de mirar los contenidos con los estudiantes”, permitiéndoles descubrir potencialidades y abrir nuevas puertas al aprendizaje. Además, señaló que el trabajo docente incorpora herramientas digitales y propuestas compartidas entre estudiantes jóvenes y adultos mayores, fortaleciendo experiencias educativas intergeneracionales.

Por su parte, María Nandami Maldonado Navadnes, maestra de grado de la modalidad, remarcó la importancia de continuar brindando oportunidades educativas a todas las edades y sostuvo que alfabetizar “también implica un acto de amor”, al acompañar trayectorias de vida atravesadas por distintas realidades sociales y personales.

Las docentes coincidieron en que la educación para jóvenes y adultos trasciende los contenidos académicos tradicionales y se construye desde situaciones significativas para cada comunidad, abordando desde alfabetización inicial y avanzada hasta el uso cotidiano de tecnologías, promoviendo autonomía y participación activa.

Asimismo, explicaron que muchos estudiantes encuentran en estos espacios una red de contención y pertenencia, al punto que, una vez finalizados sus estudios, eligen continuar vinculados a la modalidad por los lazos construidos y las experiencias compartidas.

Las propuestas educativas incluyen además actividades recreativas, encuentros deportivos y celebraciones que permiten recuperar experiencias que muchos estudiantes no pudieron vivir durante su infancia o juventud.

En la modalidad EPJA, aprender implica mucho más que adquirir conocimientos: significa fortalecer la autonomía, construir vínculos y reafirmar que nunca es tarde para comenzar nuevamente. Porque detrás de cada cuaderno y cada certificado obtenido hay historias de perseverancia, esfuerzo y personas que siguen apostando a cumplir aquello que alguna vez quedó pendiente.

El Ministerio de Educación, a través de la Junta Provincial de Calificación Docente y la Dirección de Educación Secundaria, llevó adelante una jornada de articulación destinada a directivos, secretarios y equipos administrativos de instituciones educativas del nivel secundario, con el objetivo de brindar orientaciones sobre procedimientos de calificación, presentación de proyectos y normativa vigente.

La actividad se desarrolló en el Complejo Ministerial y contó con una amplia participación de representantes institucionales, quienes accedieron a información vinculada a la nueva grilla de calificación docente, criterios de valoración, errores frecuentes en la presentación de documentación y espacios de consulta para acompañar a los docentes durante el proceso.

La presidenta de la Junta Provincial de Calificación Docente, Carolina Sued, destacó la importancia de generar instancias directas de intercambio para responder a las inquietudes surgidas en torno a los nuevos procedimientos:
“La calificación de los docentes es un terreno muy sensible y muy importante. Pensamos que la forma más directa de llegar a los docentes era a través de los administrativos y secretarios de las escuelas, quienes elaboran la documentación y mantienen un contacto cotidiano con ellos”.

Asimismo, señaló que la alta convocatoria respondió a una necesidad concreta de la comunidad educativa de acceder a información clara para confeccionar correctamente la documentación requerida y garantizar que las presentaciones sean valoradas conforme a la normativa vigente.

Por su parte, la directora de Educación Secundaria, Silvia Jerez, explicó que el encuentro permitió avanzar en acciones conjuntas entre ambas áreas para ordenar administrativamente la presentación de proyectos docentes:
“Desde la Dirección de Educación Secundaria articulamos con la Junta Provincial de Calificación Docente para establecer cómo van a presentar los docentes los proyectos para su calificación. Para ello, la Dirección emitirá una circular donde se determinará el procedimiento administrativo correspondiente”.

Desde la cartera educativa señalaron que estas instancias buscan fortalecer los circuitos institucionales de información, acompañar a los equipos escolares y brindar mayores herramientas para garantizar procesos administrativos claros, ordenados y accesibles para los docentes de toda la provincia.

El Ministerio de Educación participó de una nueva edición de la Mesa de Diálogo por la Discapacidad, un espacio de encuentro impulsado junto a organizaciones de la sociedad civil para abordar desafíos vinculados a la discapacidad y fortalecer el trabajo articulado en materia de accesibilidad, integración y educación inclusiva.

La actividad se desarrolló en el Salón Éxodo del Cabildo de Jujuy y reunió a personas con discapacidad, familias, organizaciones sociales e instituciones de distintos ámbitos, promoviendo instancias de escucha, participación y construcción colectiva orientadas a garantizar derechos y consolidar políticas públicas inclusivas.

En representación de la cartera educativa participaron la ministra de Educación, Daniela Teseira; la asesora técnica pedagógica, Marcela Gámez; el asesor legal y técnico, Fernando Aparicio; y Fabiana Cisneros, responsable de la Modalidad de Educación Especial, acompañando esta iniciativa destinada a fortalecer el acceso a una educación más inclusiva y accesible.

Asimismo, estuvo presente José María Albizo Cazón, recientemente designado Secretario de Desregulación del Estado de Jujuy, junto a representantes de distintos organismos provinciales y organizaciones de la sociedad civil.

Durante la jornada también funcionaron stands de primera escucha y atención, entre ellos el de la Defensoría del Pueblo de la Provincia, brindando orientación y acompañamiento a la comunidad.

Además, se proyectó la realización de cuatro mesas de diálogo a lo largo del año, con la participación de más de 25 instituciones, con el objetivo de profundizar el trabajo conjunto entre organismos públicos y organizaciones sociales para avanzar en nuevas estrategias vinculadas a discapacidad, inclusión y accesibilidad.

Estos espacios constituyen instancias fundamentales para fortalecer redes institucionales, promover una participación activa de la comunidad y construir respuestas integrales frente a los desafíos vinculados a la discapacidad y la educación inclusiva.

El Ministerio de Educación, a través de la Junta Provincial de Calificación Docente, llevó adelante el Concurso de Antecedentes para la cobertura de cargos vacantes provisionales de supervisores/as zonales de Educación Primaria, Educación Especial y Educación Física de Nivel Primario, conforme a lo establecido en la Resolución N.º 792-E-26.

En ese marco, el pasado 20 de mayo, en la sede del Hogar Escuela N.º 1 “José de la Iglesia”, se realizó el ofrecimiento de cargos a docentes inscriptos según el Listado de Orden de Mérito Definitivo, con la participación de vocales de las Salas Inicial y Primaria, asesores legales de la Junta Provincial de Calificación Docente y el equipo de supervisión de Nivel Primario.

Durante la apertura del acto, el vocal de Sala Primaria, Ezequiel Daza, destacó el valor profesional y la responsabilidad que implica asumir funciones de supervisión: “Es un día para celebrar para aquellos que puedan tomar un cargo, y para los demás es una experiencia que se suma a sus carreras profesionales”, expresó, subrayando además el compromiso que requiere el acompañamiento a las instituciones educativas.

Por su parte, la vocal Patricia Gutiérrez repasó las pautas establecidas para el desarrollo del procedimiento y felicitó a los docentes participantes por su compromiso con la carrera profesional y la mejora continua del sistema educativo.

Durante la jornada se ofrecieron siete cargos de supervisor zonal de Educación Primaria, dos cargos de supervisor de Educación Física y dos cargos de supervisor de Educación Especial, todos correspondientes al Nivel Primario.

Con la cobertura de estos cargos, la provincia consolida el cuerpo supervisivo de Nivel Primario, fortaleciendo el acompañamiento institucional y pedagógico en las distintas regiones, así como el seguimiento de las trayectorias educativas y la implementación de políticas orientadas a garantizar una educación de calidad.