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Comunidades de distintos puntos de Jujuy participaron de la celebración del Inti Raymi, una de las festividades más significativas de los pueblos andinos, que coincide con el solsticio de invierno y marca el inicio de un nuevo ciclo agrícola y espiritual.

El Inti Raymi, expresión que en lengua quechua significa “Fiesta del Sol”, es una ceremonia ancestral de agradecimiento al Inti, considerado fuente de vida, energía y equilibrio. Esta fecha convoca a las comunidades a compartir un tiempo de renovación, reflexión y encuentro, reafirmando valores como la reciprocidad, el respeto por la naturaleza y el sentido comunitario.

Las actividades desarrolladas incluyeron ceremonias tradicionales, ofrendas a la Pachamama, expresiones artísticas, música y danzas que forman parte del patrimonio cultural de los pueblos andinos. Estos espacios permiten mantener vivas prácticas y conocimientos transmitidos de generación en generación, fortaleciendo la memoria colectiva y el vínculo con el territorio.

La celebración adquiere además un profundo significado en la preservación y valoración de las lenguas originarias, los saberes comunitarios y las distintas formas de comprender el mundo que conforman la cosmovisión andina. En este sentido, el Año Nuevo Andino representa una oportunidad para promover el reconocimiento de la diversidad cultural y el respeto por las identidades que enriquecen nuestra sociedad.

En el ámbito educativo, la fecha ocupa un lugar destacado en numerosas escuelas de la Quebrada y la Puna jujeña, donde se desarrollan propuestas pedagógicas vinculadas a la Educación Intercultural Bilingüe.

A través de relatos de integrantes de las comunidades, producciones artísticas, investigaciones y espacios de intercambio, estudiantes y docentes profundizan conocimientos sobre la historia, las prácticas culturales y las formas de relación con la naturaleza propias de los pueblos andinos.

Estas experiencias fortalecen el diálogo entre escuela y comunidad, favoreciendo la transmisión de saberes ancestrales y la construcción de aprendizajes situados en el contexto cultural de cada territorio. De esta manera, el Inti Raymi trasciende su carácter ceremonial y se convierte también en una instancia educativa que contribuye a la formación de nuevas generaciones comprometidas con el respeto, la diversidad cultural y la valoración de los pueblos originarios.

La conmemoración del Año Nuevo Andino reafirma la vigencia de tradiciones que continúan siendo parte fundamental de la vida comunitaria e invita a reflexionar sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural de los pueblos indígenas para las generaciones presentes y futuras.

La ministra de Educación, Daniela Teseira, junto a la directora Agustina Otaola de la Secretaría de Energía de la Provincia, tomaron la Promesa de Lealtad a la Bandera a estudiantes que cursan sus estudios primarios en el Establecimiento Penitenciario N° 8 de Chalicán, y entregaron premios del programa provincial “Renovando Energía”.

La ministra Teseira, destacó la importancia de garantizar el acceso a la educación en todos los ámbitos y anunció avances significativos para ampliar las oportunidades de formación dentro de las unidades penitenciarias.

“Hoy pudimos concretar un avance entre los niveles educativos, queremos seguir avanzando y pensar también en propuestas de nivel superior. La educación debe llegar a todos los lugares donde hayan personas que quieran aprender”, expresó.

A su turno, Agustina Otaola, expresó “junto al secretario de Energía, Mario Pizarro, estamos felices de compartir trayectos que suman a la educación ambiental, por eso hoy este reconocimiento a sus saberes”

Por su parte, el director de Tratamiento Técnico Penitenciario, Luis Cristian Caballero Gutiérrez, valoró y agradeció la presencia de la ministra y el trabajo conjunto que se desarrolla entre esta modalidad y los centros de formación laboral, subrayando que la institución mantiene sus puertas abiertas a todas las iniciativas que contribuyan a la capacitación y al desarrollo personal de las personas privadas de libertad.

Acompañaron la asesora pedagógica ministerial, Marcela Gámez; el coordinador general de Regiones Educativas, Iván Anastasia; la responsable de la Modalidad de Educación en Contexto de Encierro, Carla Torcoletti; personal docente y del Servicio Penitenciario.

Estas acciones son el resultado del trabajo articulado entre el Ministerio de Educación y la Secretaría de Energía, y constituyen una herramienta fundamental para la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.

Más de 400 docentes y agentes territoriales de Jujuy participaron este miércoles de la cuarta jornada de capacitación sobre “Pedagogía del Territorio”, desarrollada en el Complejo Ministerial de Educación. Participaron más de 200 docentes de manera presencial y otros 200 en modalidad virtual.

La actividad fue organizada por la Dirección de Educación Comunitaria de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, en el marco de las acciones de fortalecimiento de la educación comunitaria que impulsa el Ministerio de Educación.

El encuentro contó con la presencia de la secretaria de Políticas Socioeducativas, Nancy Chiliguay; la directora de Educación Comunitaria Ángeles Carrazana; equipos técnicos y representantes de distintas áreas ministeriales.

La capacitación estuvo a cargo de la Dra. Alicia Inés Villa y formó parte de un ciclo de formación integrado por cuatro encuentros virtuales realizados entre mayo y junio.

La propuesta abordó la pedagogía del territorio como una perspectiva que articula saberes académicos, experiencias comunitarias, trabajo en red y participación activa para fortalecer los procesos educativos en cada contexto social.

Al referirse a los contenidos trabajados, Chiliguay explicó que uno de los ejes centrales fue la revinculación educativa de niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

El trayecto formativo continuará con una quinta instancia presencial que se realizará próximamente en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy, donde los participantes compartirán narrativas y producciones elaboradas a lo largo de la formación.

El Departamento de Educación no Formal, dependiente del Ministerio de Educación de la provincia de Jujuy convoca a instructores, capacitadores, referentes territoriales y personal administrativo a participar del 2° Foro “Desafíos de la Educación no Formal en Jujuy-2026”, un espacio de diálogo, capacitación y reflexión situada en torno a los principales desafíos que enfrenta esta modalidad educativa en la actualidad.

El encuentro se estructurará en tres ejes temáticos. El primero abordará la capacitación de personas con discapacidad, con la participación de integrantes del equipo técnico pedagógico de la Modalidad de Educación Especial, bajo la coordinación de la Prof. Fabiana Cisneros.

El segundo eje estará dedicado a género y derechos humanos, con el acompañamiento y asesoramiento del Consejo Provincial de Mujeres, Igualdad y Diversidades, representado por el director provincial de Políticas Culturales y Comunicación, Téc. Franco Dorado.

El tercer eje propone una charla sobre el trabajo con personas privadas de la libertad y/o en situación de consumo problemático de sustancias, organizada y dirigida por el equipo técnico y pedagógico de la Modalidad de Educación en Contexto de Encierro, a cargo de la Lic. Carla Torcoletti.

El foro se consolida como una instancia clave para el fortalecimiento de las prácticas educativas no formales en la provincia, promoviendo la articulación entre distintas modalidades y organismos del Estado provincial.

El Ministerio de Educación, a través de la Junta Provincial de Calificación Docente, informa a la comunidad educativa que se encuentran disponibles para su retiro los legajos no activos por jubilación o fallecimiento de docentes de las Salas Inicial, Primaria, Secundaria, Superior y Técnico Profesional.

Esta acción se enmarca en las tareas de ordenamiento y resguardo documental que lleva adelante la Junta, y tiene como propósito poner a disposición de docentes jubilados, o de familiares directos de docentes fallecidos, la documentación que forma parte de su trayectoria académica y laboral.

El trámite estará disponible desde el29 de junio hasta el 31 de julio.

Las personas interesadas deberán completar el formulario disponible en el siguiente enlace: https://forms.gle/yLLK5SX17D222rNGA

Una vez recibida la notificación por parte de la Sala, podrán concurrir a retirar el legajo en las dependencias ubicadas en el Hogar Escuela N° 1 “Mons. José de la Iglesia”, Av. España 1630, B° Centro, San Salvador de Jujuy.

Para completar el trámite, será condición indispensable presentar, según corresponda, Resolución de Jubilación, Acta de Defunción y demás documentación que acredite el vínculo familiar con el/la titular del legajo.

El Ministerio de Educación reconoce el valor de cada trayectoria docente y procura que esta documentación pueda ser recuperada con el cuidado y el respeto que merece.


El Colegio N° 1 “Domingo Faustino Sarmiento” de Palpalá iniciará una serie de obras de mejoramiento integral consensuadas con la comunidad educativa, en el marco del plan de infraestructura escolar que lleva adelante el Ministerio de Educación. Los trabajos comenzarán el próximo lunes y se ejecutarán sin interrupción de las actividades escolares.

La presentación de la carpeta técnica se realizó este martes en la institución, con la participación del secretario de Infraestructura Escolar Matías Torcivia, la directora del establecimiento Griselda Mamaní, el encargado de la Unidad de Región VI Alejandro Estrada; representantes de la Cooperativa Orgullo Fuego, responsable de la ejecución de las tareas; y delegados estudiantiles de los cursos de 3°, 4° y 5° año.

Durante el encuentro, Torcivia explicó las primeras intervenciones previstas y detalló las acciones que se desarrollarán en el establecimiento durante los próximos 30 días. “Estas acciones forman parte de un trabajo sostenido que se viene desarrollando durante todo el año en distintos establecimientos educativos de la provincia, atendiendo las demandas específicas de cada comunidad escolar”.

Entre las tareas programadas se encuentran la reparación de ventanas, mejoras en las instalaciones eléctricas, refacción de sanitarios, reparación de ventiladores, arreglo de techos, puesta en condiciones de los tableros de básquet y restauración de las tablas del salón de actos.

Durante la reunión, los estudiantes delegados pudieron plantear inquietudes y propuestas vinculadas al funcionamiento diario de la institución permitiendo fortalecer el diálogo entre autoridades y equipos técnicos, con el objetivo de priorizar las necesidades más urgentes del establecimiento.

Estas obras se enmarcan en la política educativa impulsada por la ministra de Educación, Daniela Teseira, orientada a mejorar de manera progresiva y sostenida las condiciones edilicias de los establecimientos educativos, promoviendo espacios más seguros, funcionales y adecuados para el desarrollo de las trayectorias escolares.

El proyecto “Música con Alas” celebró su XVII aniversario en su sede del barrio El Chingo, en la Escuela N.º 447 “República de Italia”, donde estudiantes, docentes y familias compartieron un encuentro que incluyó la inauguración de un cuadro conmemorativo.

La secretaria de Políticas Socioeducativas, Nancy Chiliguay, y la directora de Educación Comunitaria, Ángeles Carrazana, acompañaron la jornada y destacaron el valor del proyecto como un espacio de construcción comunitaria. También estuvieron presentes la directora artística, Gloria Analía Sivila, y la fundadora de la iniciativa, la doctora María Joaquina Gurrieri.

Nacido en 2009 por impulso de Gurrieri —entonces directora del Centro de Salud “Héctor Miranda”—, este espacio de educación musical buscó desde sus inicios ser una herramienta de integración. “Comenzamos con 35 niños y hoy somos más de 250 niños y adolescentes que integran tres orquestas en El Chingo, una sede en Mariano Moreno y una orquesta infantojuvenil recientemente creada en el barrio Tupac Amaru”, detallaron desde la organización.

Detrás de cada nota y cada presentación, existe un trabajo colectivo de docentes, familias y voluntarios que sostienen los sueños de cada integrante, consolidando una historia que sigue transformando realidades en la provincia.

Este lunes, el Complejo Ministerial recibió a más de 140 directores y directoras de escuelas primarias de Jujuy en el Primer Encuentro Provincial de Directores de Escuelas Alfa en Red. La actividad estuvo orientada al fortalecimiento de la gestión institucional mediante herramientas de autoevaluación vinculadas a los procesos de alfabetización escolar.

La apertura estuvo a cargo de la coordinadora del Plan Provincial de Alfabetización, Tatiana Ansonnaud, quien acompañó el desarrollo de las distintas instancias de trabajo y expresó “somos una línea directa de la Red Federal y trabajamos esta propuesta como una prioridad dentro de la política educativa, en articulación con las líneas de inclusión y formación para el carácter, tal como lo impulsa nuestra ministra”.

La jornada contó con la participación de la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme, las directoras de Educación Inicial, Carolina Lui Saravia; de Educación Primaria, Viviana Villegas y de Educación Secundaria, Silvia Jerez, quienes acompañaron las actividades de apertura y cierre.

Desde el Ministerio de Educación destacaron la importancia de generar espacios de formación continua para los equipos de conducción, entendiendo que la mejora de los aprendizajes requiere instituciones capaces de analizar sus propias prácticas y construir estrategias de mejora sostenidas en el tiempo.

Con el firme propósito de continuar fortaleciendo las trayectorias educativas de los estudiantes con discapacidad, el Ministerio de Educación, a través de la Modalidad de Educación Especial, llevó a cabo una jornada de articulación y planificación.

La actividad estuvo encabezada por la responsable de la modalidad, Fabiana Cisnero, quien dio con una cálida bienvenida y presentó los objetivos principales de la jornada.

Se expusieron los lineamientos clave que guían la gestión actual, haciendo especial hincapié en el marco normativo del Proyecto según la Resolución N° 997-E-2026, así como en los fundamentos de la intervención territorial y las líneas de acción prioritarias.

Luego se procedió a la presentación de los 34 docentes que se incorporan al proyecto, detallando los perfiles seleccionados y el análisis de sus roles y funciones dentro del plan de fortalecimiento territorial. Asimismo, los asistentes participaron activamente de la mesa de trabajo dedicada a la reflexión y análisis de situaciones escolares reales, logrando generar valiosos aportes para un abordaje pedagógico situado y diseñando propuestas concretas de mejora.

Este viernes, la comunidad educativa del Colegio La Salle se reunió para llevar a cabo el Solemne Acto de Promesa de Lealtad a la Bandera Nacional por parte de los alumnos de 4° Grado de las divisiones A y B.

La ceremonia contó con la presencia de la directora del establecimiento, Gladys Balderrama, junto a la vicedirectora, docentes, personal administrativo, estudiantes y las familias.

El acto dio inicio con el emotivo ingreso de los alumnos de cuarto grado, quienes recibieron el caluroso aplauso de todos los presentes.

Con un profundo fervor patriótico, la comunidad unió sus voces para entonar las estrofas del Himno Nacional Argentino y la Marcha a “Mi Bandera”.

Las palabras alusivas estuvieron a cargo de la docente de 5° Grado, quien recordó la figura de Manuel Belgrano como creador de nuestra insignia patria y ejemplo de entrega y amor. Luego, se guardó un respetuoso minuto de silencio en memoria del prócer.

El momento cúlmine de la jornada llegó cuando la directora, tomó la Promesa de Lealtad a los estudiantes de 4° Grado A y B, quienes con orgullo y convicción asumieron este gran compromiso social y cívico frente a la Bandera Nacional.