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En el Complejo Ministerial, se realizó este lunes la entrega de títulos con validez nacional a egresados de distintas instituciones de educación superior de la provincia, en un acto encabezado por la ministra de Educación, Daniela Teseira, y la directora de Títulos, Tatiana Reinoso.

La entrega se concretó en el marco de las acciones de Regularización de Validez Nacional, destinadas a resolver situaciones administrativas que habían impedido completar el reconocimiento formal de trayectorias educativas.

Durante el acto, la ministra destacó que detrás de cada uno de estos títulos hay una historia de esfuerzo, de perseverancia y, en algunos casos, de muchos años de espera.

Asimismo, sostuvo que la entrega representa un punto de partida para continuar con la formación profesional y convocó a los egresados a poner sus conocimientos al servicio de sus comunidades.

“Este título no tiene que ser un punto final, tiene que ser un trampolín, una puerta, un canal que les permita seguir creciendo, capacitándose y perfeccionándose”, expresó.

Por su parte, Reinoso remarcó el avance de la digitalización de los procesos de titulación, junto con la revisión de documentación y registros para resolver situaciones que permanecían pendientes.

“Cada título que hoy entregamos también representa el trabajo de muchas personas”, afirmó, al reconocer la tarea de los equipos de la Dirección de Títulos, las direcciones de nivel, rectores, secretarios y personal de los institutos.

En esta instancia recibieron sus títulos egresados del IES N° 4, IES N° 10, IES N° 11, Instituto Elisa, Instituto Trascender e Instituto Nuevo Horizonte.

La Secretaría de Infraestructura Educativa, a través de la Coordinación del Programa BCIE, informa que ha finalizado el proceso de evaluación correspondiente a la Convocatoria Pública para cubrir un puesto de Especialista Contable, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa – PROMACE, financiado por el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).

Conforme a los criterios establecidos en los Términos de Referencia de Contratación, y aplicando la normativa del BCIE para la obtención de servicios de consultoría, se comunica que Adera Pedro, ha resultado seleccionado para desempeñar el puesto convocado.

La evaluación consideró antecedentes académicos, experiencia profesional y el cumplimiento de los requisitos establecidos en la convocatoria.

Este proceso reafirma el compromiso del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy con la transparencia, la mejora continua y la profesionalización de las acciones vinculadas al desarrollo de obras de infraestructura educativa en todo el territorio provincial.

Con el objetivo de ultimar los detalles del cuarto módulo del curso de Formación Continua “Gestión Constructiva de Conflictos”, se realizó un nuevo encuentro de trabajo entre autoridades del Ministerio de Educación, encabezadas por la ministra Daniela Teseira, el Ente Autárquico Permanente y la Dirección Provincial de Mediación y Resolución Alternativa de Conflictos.

La reunión, desarrollada en el Complejo Ministerial, permitió avanzar en la planificación de la jornada de capacitación que se llevará a cabo este viernes, en Ciudad de las Artes, destinada a docentes asesores titulares y suplentes de carroza, junto a integrantes de equipos directivos de instituciones educativas secundarias.

La propuesta es organizada de manera conjunta por el Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Planeamiento Estratégico y la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo; el Ministerio de Gobierno y Justicia, mediante la Dirección de Mediación y Resolución de Conflictos; la Oficina de Bullying y Grooming y el Ministerio de Seguridad, representado por la Defensoría Pública Contravencional.

El objetivo del cuarto módulo es fortalecer las capacidades de los docentes para prevenir, gestionar y abordar constructivamente los conflictos que puedan surgir durante la Fiesta Nacional de los Estudiantes, promoviendo intervenciones pedagógicas basadas en la normativa vigente, el diálogo y la construcción colectiva de acuerdos de convivencia.

Durante la capacitación se abordarán contenidos vinculados a Acuerdos de Convivencia, Contravenciones y Herramientas de Mediación, además de una introducción a la elaboración de la evaluación final integradora denominada “Acuerdo de Convivencia Primavera”.

La Feria del Libro Jujuy 2026 tendrá una fuerte impronta educativa con más de 20 actividades impulsadas por el Ministerio de Educación de la Provincia. Bajo el lema “Memorias a escena”, la cartera educativa presentará, entre el 10 y el 14 de agosto, una programación que reunirá a estudiantes, docentes, directivos y familias en distintos espacios de El Cabildo, el Teatro Mitre y el Centro de Arte Joven Andino (CAJA), con propuestas que abarcan desde la alfabetización inicial hasta la producción literaria y la inclusión educativa.

La iniciativa forma parte de la programación oficial de la Feria, que se desarrollará del 7 al 15 de agosto, y busca visibilizar experiencias pedagógicas, proyectos institucionales y producciones realizadas por las distintas modalidades y niveles del sistema educativo provincial.

La agenda comenzará el lunes 10 con actividades de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe y Rural, que presentará un recorrido de trabajo sobre el libro “Mirar / qhaway / (a) mae”, además de relatos orales con títeres basados en la obra Willanakuy.

Ese mismo día, la Supervisión Región III exhibirá la revista institucional “La Huerta 39” y la antología “Incipientes escritores de la Puna”, mientras que estudiantes del Bachillerato Nº 18 de Purmamarca compartirán la revista “Yuyos y memorias de nuestro pueblo”.

La jornada concluirá con un conversatorio sobre alfabetización inclusiva organizado por la Modalidad de Educación Especial, centrado en experiencias pedagógicas colaborativas inspiradas en Cuentos de la Selva, de Horacio Quiroga.

Alfabetización e inclusión como ejes centrales

El martes 11 sobresale la presentación del libro “En Jujuy Nació la Patria: Relatos del General Manuel Arias”, a cargo de la Dirección de Educación Primaria junto a la profesora Viviana Villegas, presidenta del Instituto de Historia del General Manuel Arias.

Durante esa jornada también habrá espacios especialmente destinados a las infancias, como “Plazas Literarias: un encuentro para leer, jugar e imaginar”, y la presentación del libro en sistema Braille “El Dragón Mante y el Niño Explorador”, resultado del trabajo articulado entre la Escuela Primaria Nº 144 “Víctor Mercante” y la Escuela de Configuración de Apoyo N.º 11 “Prof. Luis Braille”.

La programación incluirá además un conversatorio sobre bibliotecas en contextos de encierro y una galería de producciones estudiantiles enfocadas en educación inclusiva.

Un recorrido por la alfabetización y la producción educativa

El miércoles 12 y el jueves 13, el Plan Provincial de Alfabetización pondrá en marcha “Alfa tren: un recorrido para crear”, una propuesta interactiva que invita a niñas, niños, adolescentes y adultos a recorrer estaciones vinculadas con la lectura, la escritura, la oralidad y la escucha.

También se presentarán investigaciones sobre alfabetización inicial en la formación docente, proyectos de escritura creativa como “Letraterapia” y nuevas antologías elaboradas por instituciones educativas de la provincia.

La programación educativa finalizará el viernes 14 con actividades dedicadas a la educación de jóvenes y adultos, entre ellas el conversatorio “Voces de la MEPJA: Mujeres de Jujuy, Territorio, Historia e Identidad”, donde se expondrán libros escritos por estudiantes de la modalidad.

Ese mismo día se presentará el Documento Orientador de Buenas Prácticas de Alfabetización en Contexto de Encierro y Jóvenes y Adultos, además del proyecto “Biblioteca para todos. En defensa del libro” y el taller “Historias que dan miedo: Protocolos de actuación”, destinado a docentes y estudiantes avanzados de institutos de educación superior.

El Ministerio de Educación de Jujuy firmó un nuevo convenio de cooperación con la Fundación Sistema de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles de Argentina (SOIJAr ) para desarrollar en la provincia la Diplomatura en Metodología Orquesta-Escuela UNSAM-SOIJAr, una propuesta de formación orientada a fortalecer las prácticas pedagógicas vinculadas a la educación musical y la inclusión socioeducativa.

La firma fue encabezada por la ministra de Educación, Daniela Teseira, quien estuvo acompañada por la secretaria de Políticas Socioeducativas, Nancy Chiliguay, la asesora pedagógica ministerial, Marcela Gámez, y la representante de la coordinación de la Fundación SOIJAr, Viviana Valenzuela.

El acuerdo se enmarca en las políticas provinciales destinadas a ampliar las oportunidades de formación docente y consolidar espacios educativos donde la música se convierta en una herramienta de integración, participación y desarrollo comunitario.

El convenio establece la implementación de la Diplomatura en Metodología Orquesta-Escuela, una iniciativa impulsada conjuntamente por la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) y la Fundación SOIJAr.

La propuesta busca capacitar a docentes, educadores, directores, músicos y referentes comunitarios en una metodología que entiende a las orquestas y coros como espacios de aprendizaje, construcción de ciudadanía e inclusión social.

Desde el Ministerio de Educación destacaron que este trabajo conjunto permitirá fortalecer las capacidades de quienes desarrollan proyectos musicales en la provincia y generar nuevas oportunidades para niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

Una alianza para ampliar derechos

La Fundación SOIJAr es una organización sin fines de lucro dedicada a promover la formación musical y pedagógica como herramienta de desarrollo humano.

Entre sus objetivos se encuentran la creación y el fortalecimiento de orquestas y coros infantiles y juveniles, la capacitación de educadores y el acompañamiento técnico a instituciones y organismos públicos que impulsan proyectos de educación artística.

Asimismo, la entidad desarrolla programas orientados a garantizar oportunidades de inclusión, igualdad e integración, respetando las particularidades culturales y sociales de cada región del país.

Se cumplió la primera instancia presencial de la Diplomatura en Metodología Orquesta-Escuela una propuesta formativa impulsada por la Fundación SOIJAr, en articulación con la Universidad Nacional de San Martín.

La capacitación, organizada por el Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Políticas Socioeducativas y el Programa Coros y Orquestas, dio inicio el 3 de agosto en la Ciudad de las Artes con espacios de formación teórica centrados en los principios, dimensiones y didáctica de la metodología, promoviendo además el análisis e intercambio de experiencias de los distintos programas participantes.

El equipo docente estuvo integrado por Camila María Beltramone, Mauricio Veber, Carolina Pineda, Luis Bayona, Esteban Ayala, Lucía Campero y Viviana Valenzuela, quienes estuvieron a cargo los espacios teórico-prácticos, compartiendo herramientas pedagógicas y metodológicas para fortalecer el trabajo en las Orquestas-Escuela.

La segunda jornada se desarrolló el día 4, en la Escuela N° 111 “San Francisco de Álava”, donde los participantes vivieron la experiencia “Orquesta del Primer Día” (OPD) junto a los niños de la institución. La actividad dejó momentos de gran emoción y puso en valor el poder transformador de la música como herramienta de inclusión, aprendizaje y encuentro. La jornada concluyó con un espacio de reflexión e intercambio pedagógico entre los asistentes.

Acompañaron el desarrollo de las actividades la ministra de Educación, Daniela Teseira, y la secretaria de Políticas Socioeducativas, Nancy Chiliguay, quienes destacaron la importancia de fortalecer la formación docente continua y promover propuestas inclusivas a través del arte. También estuvieron presentes la asesora pedagógica ministerial, Marcela Gámez, y el director provincial de Artes, Innovación y Ciencia, Luis Alberto Medina Zar.

La diplomatura, iniciada en abril de 2026 bajo modalidad virtual, contempla dos instancias presenciales durante el año. El segundo seminario está previsto para fines de noviembre, oportunidad en la que se desarrollarán las instancias de evaluación y certificación.

En el marco de las políticas educativas impulsadas por el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, se abrió la convocatoria de 25 cupos para la conformación del Equipo Provincial de Ateneístas, que tendrá a su cargo el acompañamiento del trayecto de formación docente implementado por el Plan Provincial de Alfabetización en articulación con la Red Federal de Alfabetización.

La convocatoria está dirigida a docentes de los niveles Inicial, Primario, profesores de Lengua de Secundario y Superior, que cuenten con experiencia profesional y compromiso con el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Un equipo para acompañar la formación docente

Los profesionales seleccionados serán responsables de coordinar y desarrollar espacios de intercambio, reflexión pedagógica y construcción colectiva durante un ciclo de seis ateneos presenciales, que se llevarán adelante entre los meses de agosto y noviembre en distintas regiones de la provincia.

Los encuentros se realizarán los días sábado en horario matutino y estarán orientados a fortalecer las prácticas docentes vinculadas a la alfabetización, promoviendo el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias entre educadores.

La participación del equipo se realizará bajo la modalidad de Contrato de Obra, durante el período de ejecución del trayecto formativo.

Perfiles y requisitos de la convocatoria

La selección está destinada a docentes con una sólida trayectoria profesional que puedan asumir un rol de acompañamiento entre pares dentro de una política educativa prioritaria para la provincia.

Entre los antecedentes que serán considerados se destacan:

*- Formación específica en alfabetización.
*- Experiencia en procesos de formación y desarrollo profesional docente.
*- Trayectoria en acompañamiento pedagógico o coordinación de propuestas formativas.
*- Experiencia en alguno de los niveles educativos convocados.
*- Capacidad para promover la reflexión pedagógica, el trabajo colaborativo y la construcción de comunidades profesionales de aprendizaje.

Inscripción y proceso de selección

Las personas interesadas deberán completar el formulario de inscripción y adjuntar su Currículum Vitae, documentación que será evaluada por el equipo técnico del Plan Provincial de Alfabetización.

El análisis de las postulaciones contemplará los antecedentes académicos y profesionales presentados, en relación con el perfil requerido para desempeñar la función de ateneísta.

La convocatoria estará abierta desde el 03 hasta el 05 de agosto de 2026, a las 23:59 horas.

Formulario de inscripción: https://forms.gle/e1Bg1iwmQJWMikwo9

Desde el Ministerio de Educación destacaron que formar parte del Equipo Provincial de Ateneístas representa una oportunidad para contribuir al fortalecimiento de la alfabetización en Jujuy, acompañando a otros docentes y generando mejores condiciones de aprendizaje para los estudiantes de toda la provincia.

Con la participación de docentes y equipos educativos de toda la provincia, el Ministerio de Educación desarrolló el tercer encuentro del curso “Gestión Constructiva de Conflictos”, una propuesta que brinda herramientas para promover entornos escolares más seguros, participativos y respetuosos en el marco de la Fiesta Nacional de los Estudiantes 2026.

El eje central de esta capacitación establece estrategias para la prevención, el abordaje y la resolución constructiva de conflictos en las instituciones educativas durante el desarrollo de la FNE. La propuesta reúne a más de 200 educadores de toda la provincia y continuará con dos encuentros más.

La jornada contó con la presencia de la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia Quiroga; el presidente del Ente Autárquico Permanente (EAP), Leandro Morales; la directora de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE), Julieta Yamín Squicciarini; la directora de Educación Privada, Sara Salum, y del equipo de docentes capacitadoras.

Natalia Quiroga, explicó que “estas temáticas son muy importantes porque son cuestiones que atraviesan a todos, principalmente a los adultos, que enfrentan a la situación de violencia digital, los resultados muchas veces no son las que esperamos que sucedan, entonces es importante contar con especialistas como ser de mediación desarrollo humano o de grooming, por ejemplo. Es necesario conocer las herramientas a utilizar en el marco de la Fiesta Nacional de los Estudiantes y para la vida institucional también”.

Por su parte, Leandro Morales, subrayó que esta tercera capacitación de profesores asesores con puntaje docente es muy importante porque el consenso se logra a través de todos los actores que participan tanto estudiantado como los asesores.

“Desde el Ente tratamos de tener una relación cercana sencilla y directa con los estudiantes”.

El Ministerio de Educación de la Provincia continúa ejecutando el Plan de Mantenimiento Básico 2026 con una nueva intervención en el Colegio Secundario N° 1 “Crucero General Belgrano” de Alto Comedero, destinada a mejorar las instalaciones sanitarias del establecimiento.

Las obras incluyen trabajos de mejoras en los baños, con el reemplazo de piletas y lavatorios con la respectiva construcción de las bases, la reubicación de cañerías de agua, desobstrucción de desagües, instalación de nuevas canillas.

Además, se realizarán mejoras en los revestimientos cerámicos, la construcción de divisorios para mingitorios, la reparación de puertas de los boxes, la colocación de nuevos pasadores, tiradores para las mochilas de los inodoros y una nueva puerta principal en el baño de la planta alta.

Estas obras forman parte del plan de infraestructura escolar que impulsa el Ministerio de Educación para conservar, recuperar y poner en valor los edificios educativos de toda la provincia, garantizando espacios más seguros, funcionales y adecuados para estudiantes, docentes y personal educativo.

Cada intervención fortalece las condiciones de higiene, seguridad y bienestar dentro de las escuelas, acompañando el desarrollo de las actividades pedagógicas en mejores espacios para toda la comunidad educativa.

El Ministerio de Educación de la Provincia finalizó los trabajos de reparación en el Centro Polivalente de Arte “Prof. Luis Alberto Martínez”, luego de los daños provocados por las intensas ráfagas de viento zonda del pasado 17 de julio.

La intervención permitió recuperar la cubierta del Salón de Usos Múltiples (SUM), con la reposición de 45 m² de techo, la colocación de nueva chapa galvanizada, cumbreras, clavaderas, aislantes y elementos de fijación, además de la aplicación de pintura antióxido para proteger la estructura.

Además de las tareas sobre la cubierta, se realizó el desmalezado integral de todo el predio y sus alrededores, mejorando las condiciones de seguridad, higiene y mantenimiento del establecimiento.

Con estas obras, el establecimiento recuperó un espacio fundamental para el desarrollo de actividades pedagógicas, artísticas y comunitarias, garantizando mejores condiciones para estudiantes, docentes y personal de la institución.

La intervención forma parte del plan permanente de obras e infraestructura escolar que impulsa el Ministerio de Educación para recuperar, conservar y fortalecer los edificios educativos en toda la provincia, priorizando espacios seguros, funcionales y adecuados para el aprendizaje.

Los trabajos fueron ejecutados por la Dirección de Mantenimiento de Edificios Escolares, dependiente de la Secretaría de Infraestructura Educativa, reafirmando el compromiso de continuar con el relevamiento, mantenimiento y recuperación de establecimientos escolares en todo el territorio provincial.