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El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE), llevó a cabo, el martes 20 de octubre, jornadas presenciales de capacitación y articulación intersectorial junto a la especialista Diana Altavilla para consolidar herramientas de cuidado en las instituciones.

Con una convocatoria que reunió a más de 200 personas en el Complejo Ministerial, entre equipos directivos, docentes, supervisores, preceptores y referentes de distintas áreas, la cartera educativa profundizó su estrategia de corresponsabilidad comunitaria frente a situaciones complejas.

Las actividades estuvieron a cargo de la doctora en Psicología Diana Altavilla, especialista en prevención del suicidio y miembro de la Asociación Argentina de Salud Mental. Por la mañana, se concretó un espacio de trabajo en red junto a integrantes de la Subcomisión Provincial de Prevención, Asistencia y Posvención de Conductas de Riesgo Suicida (SUCOPSUI), con la participación de representantes de los ministerios de Salud y Seguridad, el Obispado de Jujuy y la Municipalidad capitalina. Por la tarde, el foco se centró en las herramientas metodológicas del Relevamiento Psíquico Integral (RPI) para guiar a las escuelas en tres momentos clave: antes (prevención), durante (intervención en crisis) y después (posvención y flexibilización pedagógica).

Continuidad del cronograma territorial

El proyecto continúa desarrollándose esta semana con diversas actividades presenciales en el interior:

• Miércoles 21 de octubre (Libertador General San Martín): Encuentro con docentes de Educación Secundaria de la Región V en el Centro de Visitantes de Ledesma, seguido por una charla abierta destinada a la comunidad en general.
• Jueves 22 de octubre (El Talar y Ledesma): Por la mañana, en el Bachillerato Provincial N.º 9 de El Talar, se trabajará en la promoción de lazos socioafectivos y escucha atenta con estudiantes del último año y docentes; por la tarde, se desarrollará un espacio abierto para toda la comunidad local.
• Viernes 23 de octubre (Libertador General San Martín): Por la mañana, la propuesta se trasladará a la Escuela Técnica Herminio Arrieta (ETHA) para abordar dispositivos de acompañamiento con estudiantes y docentes. Por la tarde, el cierre de las jornadas presenciales será en la Escuela Comercial N.º 4, enfocado en la participación estudiantil y la construcción de entornos protectores.
• Martes 28 de octubre (Modalidad Virtual): El ciclo cerrará con un conversatorio abierto a docentes y directivos de instituciones educativas de toda la provincia a través de Meet y transmisión en vivo por YouTube.

Tras su exitosa presentación en el Teatro Mitre, el Ballet Folklórico Nacional, bajo la dirección de Glenda Casaretto y la subdirección de Fernando Muñoz, cumplió una intensa agenda en la provincia de Jujuy.

Este miércoles, los artistas fueron recibidos por el gobernador Carlos Sadir y la ministra de Educación, Daniela Teseira, en el Salón de la Bandera de la Casa de Gobierno. Durante el encuentro protocolar, el elenco nacional pudo conocer de cerca la historia de la Bandera Nacional de la Libertad Civil y el profundo valor patrimonial del espacio que la resguarda.

Con la visita se concretó un hito histórico para la gestión: el primer convenio de articulación directa con el Ministerio de Educación. Gracias a esta alianza estratégica, más de 600 docentes, estudiantes y bailarines participaron de una capacitación teórica y práctica en siete localidades de la provincia.

“Ayer tuvimos una noche de gala alucinante”, subrayó la ministra, y agregó que “es la primera vez que se realiza un convenio de este tipo con el Ministerio de Educación; el objetivo principal fue poner en práctica todo su conocimiento, transformar a nuestros docentes y llevarnos también un intercambio de nuestra identidad”.

Asimismo, Teseira ponderó la excelente predisposición y apertura demostrada por los educadores de la provincia, señalando que contar con una compañía de semejante jerarquía en territorio jujeño constituye un auténtico lujo para la formación artística.

“Ellos estuvieron en capacitación el sábado, toda la mañana, toda la tarde, y hoy cerramos en el Complejo Ministerial como el broche de oro, donde bailarán el Pericón Nacional. La verdad que un lujo tener estos profesionales en la provincia, así que vamos a seguir avanzando en todo lo que se refiere a deporte, arte y cultura, que también hace y que responde a nuestra política que es la educación de carácter”, concluyó la funcionaria.

El Ministerio de Educación llevó adelante este miércoles, en el Complejo Ministerial, una jornada de asesoramiento destinada a coordinar criterios institucionales para el Proceso de Ingreso a Primer Año del Nivel Secundario 2027.

La actividad reunió a directores de establecimientos secundarios de la provincia, supervisores regionales, secretarios escolares y asesores educativos, con el propósito de establecer pautas comunes para el desarrollo de la instancia evaluativa en las instituciones educativas.

Participaron del encuentro la directora de Educación Secundaria, Silvia Jeréz; el director de Sistemas, Martín Miranda; la asesora pedagógica de Educación Secundaria, Emilia Fernández; y la asesora pedagógica de la Secretaría de Gestión Educativa, Fabiola Genovese.

Durante la jornada se presentaron y analizaron los principales aspectos e instrumentos vinculados al ingreso, con especial atención a la organización institucional y a los procedimientos que deberán contemplar las escuelas donde los estudiantes participen de la instancia evaluativa.

El espacio permitió abordar criterios de trabajo compartidos y fortalecer la coordinación entre los equipos responsables de implementar el proceso en cada establecimiento, a fin de contar con pautas claras para su desarrollo.

Asimismo, se analizó la Resolución Nº 2305-E-26, que constituye el marco normativo de referencia para el ingreso a Primer Año. Su abordaje permitió revisar las disposiciones que orientan la organización del proceso en el nivel secundario.

A través de estas instancias de asesoramiento, el Ministerio de Educación acompaña a los equipos directivos y educativos en la planificación del ingreso 2027, promoviendo una organización articulada y criterios comunes para el desarrollo de la instancia evaluativa en toda la provincia.

El Ministerio de Educación de Jujuy y la Fundación Varkey llevaron adelante este lunes, en el Complejo Ministerial, el segundo encuentro presencial del curso “Liderar la inclusión”, una propuesta de formación destinada a brindar herramientas para fortalecer las prácticas educativas y promover estrategias inclusivas en las escuelas.

La jornada reunió a más de 200 docentes y directivos, con la participación del equipo especializado de la Fundación Varkey. La iniciativa alcanza a alrededor de 100 instituciones educativas y contempla el acompañamiento de 25 equipos de gobierno, que tendrán a su cargo el monitoreo de los proyectos que se diseñen e implementen en las aulas.

Andrea Castro, coordinadora de Mejora de la Calidad Educativa, explicó que el objetivo es que los participantes puedan construir herramientas para abordar la inclusión en sus instituciones y desarrollar estrategias que respondan a las necesidades de las comunidades educativas.

En este sentido, el encuentro busca vincular la formación con la práctica cotidiana, promoviendo propuestas que puedan llevarse a las aulas y que contribuyan a fortalecer las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.

La capacitación continuará con instancias virtuales y tendrá un último encuentro presencial previsto para fines de noviembre. En esa jornada, las instituciones participantes presentarán los proyectos implementados, dando cierre al proceso de formación.

De esta manera, el trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación y la Fundación Varkey apunta a acompañar a docentes, directivos y equipos de gobierno en la construcción de herramientas para avanzar hacia una educación más inclusiva, con estrategias concretas para el trabajo en cada escuela.

El Ministerio de Educación, a través de la Coordinación de Entornos Escolares Saludables, llevó adelante la jornada “Innovar hoy, nutrir el mañana”, en el marco del Día Mundial de la Alimentación, que se conmemora cada 16 de octubre.

La propuesta reunió a representantes de organismos públicos, universidades y entidades profesionales, junto a supervisores y directivos de los niveles Inicial, Primario y Secundario. El encuentro promovió el intercambio de experiencias y la reflexión sobre estrategias para construir entornos escolares saludables y acompañar las trayectorias educativas.

Durante la jornada se abordó la importancia de trabajar de manera articulada frente a desafíos como la malnutrición, el sedentarismo y la hidratación insuficiente. En este sentido, se destacó que el bienestar de los estudiantes requiere acciones que integren la calidad nutricional y la inocuidad de los alimentos, el acceso al agua potable, la infraestructura segura, la educación ambiental, la salud bucodental y la actividad física.

Participaron equipos de los ministerios de Desarrollo Humano y de Salud; del Programa Escuelas Pachamama, Huertas e Invernaderos Escolares de la Dirección de Bienestar Estudiantil; de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNJu; de la Comisión de Prevención del Círculo Odontológico de Jujuy; del Área de Nutrición de la Dirección Provincial de Maternidad, Infancia y Adolescencias; y del Centro Regional de Hemoterapia. También estuvieron presentes representantes de la Dirección de Seguridad Alimentaria de la Municipalidad de San Salvador de Jujuy y de la UCSE-DASS.

Desde la Coordinación se remarcó la necesidad de fortalecer el trabajo interinstitucional, entendiendo que la alimentación escolar constituye una responsabilidad compartida y una dimensión fundamental para el cuidado de las comunidades educativas.

Del 20 al 23 de octubre, en San Salvador de Jujuy se desarrollará la tercera fase de la edición 2026 de la FERIA NACIONAL de EDUCACIÓN en CIENCIAS, TECNOLOGÍA, ARTES y MATEMÁTICA organizada por la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano, junto con el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy.

La cita es en instalaciones de la CIUDAD DE LAS ARTES, donde desde el mismo martes 20 arribarán equipos de estudiantes y docentes que traen proyectos escolares con el ARTE como foco principal de sus experiencias de aprendizaje.

Durante esas jornadas (20-21-22 y 23) se expondrán trabajos elaborados por estudiantes de los Niveles Inicial, Primario y Secundario (de todas las modalidades educativas) pertenecientes a instituciones de gestión estatal y privada, de todas las jurisdicciones del país.

Como es habitual, este evento nacional busca poner en valor los diferentes lenguajes artísticos como parte fundamental de los procesos de enseñanza/aprendizaje, en diálogo con las ciencias (naturales y sociales), la tecnología, y la matemática, para promover la creatividad, la exploración y la innovación como elementos esenciales en la formación de la ciudadanía.

De esta manera, Jujuy se prepara para recibir una propuesta que reúne a la comunidad educativa en torno al intercambio de conocimientos y experiencias a través de la expresión artística, reconociendo a los lenguajes expresivos como una herramienta clave tanto para enriquecer los aprendizajes como para potenciar las capacidades de los estudiantes. 

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Crédito Educativo socializó con la comunidad educativa de la Escuela Provincial de Comercio N° 4 “25 de Febrero”, de Libertador General San Martín, el proyecto de refacción integral y ampliación del establecimiento. La intervención se desarrollará en el marco de PROMACE, con financiamiento de CAF, y permitirá mejorar las condiciones edilicias, de seguridad y accesibilidad de una institución a la que asisten aproximadamente 1.100 estudiantes.

La ministra Daniela Teseira, encabezó el evento; y la acompañaron el intendente local, Oscar Ramón Jayat; el secretario de Crédito Educativo, Andrés Perkons; la directora general CAF, Mariana Brandán; la directora de Educación Secundaria, Silvia Jeréz; el equipo técnico de PROMACE CAF, autoridades provinciales, municipales y representantes de la comunidad educativa.

Durante la jornada se presentaron los principales alcances de una intervención que contempla la recuperación integral del edificio existente y la incorporación de nuevos espacios, a partir de un relevamiento técnico que permitió identificar las necesidades de infraestructura de la institución, que cuenta con tres turnos (mañana, tarde y noche).

Entre los trabajos previstos se destacan la reparación de cubiertas y techos, el mejoramiento de los sistemas de desagüe pluvial, la renovación de núcleos sanitarios y la recuperación de aberturas y parasoles. También se contempla la reorganización del área administrativa, con espacios diferenciados para el nivel secundario y el nivel superior que funciona en horario nocturno.

Asimismo, se realizarán mejoras en los sectores de cocina y portería, ampliando sus espacios para optimizar el funcionamiento de los servicios escolares y brindar mejores condiciones de atención a la población estudiantil.

Uno de los aspectos centrales del proyecto es la construcción de un Salón de Usos Múltiples (SUM) cubierto, destinado al desarrollo de actividades deportivas, recreativas e institucionales. Este nuevo espacio contará con sanitarios, vestuarios y depósito, y se complementará con mejoras en la cancha al aire libre, parquización y recuperación de áreas verdes.

La propuesta también incorpora intervenciones destinadas a fortalecer la accesibilidad, mediante la adecuación de desniveles y la incorporación de sanitarios accesibles, favoreciendo una circulación más segura y autónoma dentro del establecimiento.

A través del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), con financiamiento de CAF, el Gobierno de Jujuy, mediante el Ministerio de Educación y la Secretaría de Crédito Educativo, continúa impulsando proyectos de infraestructura destinados a mejorar los espacios de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas de la provincia.

El Ministerio de Educación llevó adelante la jornada “Las familias van a la escuela”, destinada a acompañar a estudiantes de séptimo grado y sus familias en la elección de la institución para el ingreso a Primer Año del Ciclo Lectivo 2027.

Durante el viernes, distintas escuelas primarias de la provincia recibieron a instituciones secundarias que presentaron sus orientaciones, propuestas educativas y características de formación. La iniciativa permitió que las familias conocieran las alternativas disponibles y accedieran a información sobre el proceso de ingreso al nivel secundario.

Entre las actividades realizadas, la Escuela Nº 447 “República de Italia” recibió a representantes de la Escuela de Comercio Nº 1 “Prof. José Antonio Casas” y de la Escuela Provincial de Artes Nº 1 “Medardo Pantoja”.

Por su parte, la Escuela Nº 360 “Teodoro Sánchez de Bustamante” compartió la jornada con el Bachillerato Nº 2 “Gobernador Jorge Villafañe”, mientras que la Escuela Nº 388 “Juan Galo Lavalle” recibió al Centro Polivalente de Arte “Prof. Luis Alberto Martínez”.

Estas experiencias formaron parte de una propuesta que se desarrolló en distintas instituciones de Jujuy, con el propósito de acercar la oferta educativa a las familias y facilitar una elección informada para el inicio de una nueva etapa escolar.

Ingreso a Primer Año 2027

La jornada constituyó una de las primeras instancias del proceso de ingreso a la Educación Secundaria Obligatoria. Según el cronograma establecido, la preinscripción para Primer Año 2027 comenzará el 14 de octubre.

El procedimiento contempla diferentes etapas para la preinscripción, asignación y distribución de vacantes y, cuando resulte necesario, la reubicación de estudiantes en escuelas secundarias públicas de gestión estatal de la provincia.

La ministra Daniela Teseira, junto al equipo técnico de la Secretaría de Crédito Educativo, visitó la Escuela Provincial de Comercio N° 3 “José Manuel Estrada”, de San Salvador de Jujuy, para socializar el proyecto de refacción integral y ampliación del establecimiento, en el marco de PROMACE, con financiamiento de CAF.

Durante el encuentro, Teseira compartió los alcances del proyecto y anunció que se encuentra en una etapa decisiva para avanzar con los procedimientos administrativos que permitirán concretar la obra, cuyo inicio está previsto para febrero de 2027.

Además, destacó la importancia de avanzar con una intervención largamente esperada por la comunidad educativa y puso en valor el trabajo conjunto que permitirá mejorar las condiciones edilicias de la institución.

Por su parte, Andrés Perkons, secretario de Crédito Educativo, destacó el trabajo de planificación y relevamiento realizado por los equipos técnicos de PROMACE, y explicó que la propuesta contempla tanto la recuperación de los espacios existentes como la incorporación de nuevas áreas, con especial atención a la accesibilidad, la seguridad y la funcionalidad del edificio.

La jornada también contó con la presencia la directora de Educación Secundaria, Silvia Jeréz; el equipo técnico de PROMACE CAF; la directora de la institución, Mariela Sajama; docentes; estudiantes y personal educativo.

UN PLAN INTEGRAL ENFOCADO EN LA AMPLIACIÓN, LA SEGURIDAD Y LA INCLUSIÓN

Entre las principales intervenciones se destaca la construcción de dos nuevas aulas en la planta superior, la incorporación de espacios para preceptorías y un aula pedagógica, así como el techado del patio deportivo, que permitirá contar con un espacio cubierto para el desarrollo de actividades físicas y recreativas.

También se prevén mejoras en cubiertas y techos para solucionar problemas de filtraciones y humedad, renovación y acondicionamiento de aberturas, refacción de sanitarios y reorganización de sectores de servicio y mantenimiento.

Uno de los aspectos centrales del proyecto es la accesibilidad. Se incorporarán rampas y recorridos que permitirán mejorar la circulación entre los distintos niveles del edificio, baños accesibles y pisos podotáctiles para personas con discapacidad visual. Asimismo, se adecuarán las salidas de emergencia y se ejecutará un cerramiento perimetral para fortalecer las condiciones de seguridad.

La intervención incluirá además la recuperación de espacios exteriores, con sectores parquizados, circulaciones peatonales y áreas de descanso y encuentro, buscando que los estudiantes puedan disponer de ambientes más cómodos, funcionales y adecuados para la convivencia escolar.

De esta manera, a través del PROMACE, el Gobierno provincial y la cartera educativa siguen sumando obras para que cada escuela cuente con espacios más cómodos y seguros.

El Ministerio de Educación llevó a cabo una reunión informativa con supervisores de Educación Secundaria para fijar las pautas del proceso de Ingreso a 1º Año correspondiente al ciclo lectivo 2027. Durante el encuentro, se presentaron diferentes acciones de acompañamiento institucional para la instancia evaluativa.

Con el objetivo de acompañar el desarrollo de la jornada, las instituciones educativas secundarias deberán coordinar previamente la logística, acondicionar los espacios y conformar equipos y comisiones de trabajo que recibirán a los estudiantes para el momento de la aplicación del instrumento evaluativo.

Por su parte, el equipo de supervisores asumirá un rol clave en el acompañamiento territorial, la resolución de situaciones excepcionales o inasistencias justificadas.

En este sentido, la instancia evaluativa constituye uno de los componentes del procedimiento, forma parte de un proceso más amplio que contempla la preinscripción, la asignación de vacantes y la continuidad de las trayectorias escolares.

Desde esta perspectiva, el Ministerio de Educación sostiene el trabajo articulado entre los Niveles de Educación Primaria y Secundaria, con el propósito de acompañar a los estudiantes y sus familias en el tránsito hacia la Educación Secundaria Obligatoria.

La organización anticipada, la claridad de la información y el compromiso de los equipos institucionales resultan fundamentales para garantizar el adecuado desarrollo de cada instancia del procedimiento.