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El 18 de agosto, la Modalidad de Educación Artística, en articulación con la Comisión Municipal de Uquía, llevó a cabo el Congreso de Danza y Expresiones Artísticas “Danzas, Identidad y Territorio: un encuentro de saberes y culturas”, en el marco del proyecto del Festival Nacional e Internacional “El Mundo Danza en la Quebrada de Humahuaca”.

La jornada contó con la participación de destacados referentes de la danza y las expresiones artísticas, generando un espacio de intercambio de experiencias, saberes y miradas provenientes de distintos territorios de Argentina y Latinoamérica, entre ellos:

*Daniela Juárez y Zidtzi Berumen, de México.
*David Yánez, de Ecuador.
*Javiera Orozco y Álvaro Orozco, de Chile.
*Gabriela Ríos y Julio César Guillén, de Perú.
*Alejandra Muñoz y Manuel Martínez, de San Juan.
*Lorena Cisternas y Emanuel Bianco, de Santa Fe.
*Fernanda Barrozo y Gabriel Gil, creadores del proyecto Mundo Danza, de Argentina.

Las disertaciones estuvieron a cargo de los docentes Jesús “Choqui” Chaud y Martín Esquivel.

Durante la jornada se desarrollaron instancias de intercambio y participación que permitieron abordar la danza y las expresiones artísticas desde diferentes perspectivas, articulando los saberes académicos con aquellos conocimientos construidos en las comunidades y transmitidos a través de las prácticas culturales.

La Escuela Provincial de Comercio N.º 2 “Dr. Manuel Belgrano” de Palpalá fue sede de la apertura de las instancias provinciales de la Feria de Educación, Arte, Ciencias y Tecnología 2026 y del programa “Escuela Debate”, dos propuestas que promueven el protagonismo estudiantil, la investigación, la creatividad, el pensamiento crítico y la participación.

La jornada reunió a estudiantes y docentes de distintos puntos de la provincia. La Feria contó con 90 proyectos de 85 establecimientos educativos, mientras que ocho instituciones participaron de Escuela Debate. En total, 410 estudiantes fueron protagonistas de esta instancia junto a sus docentes.

La voz y el diálogo como protagonistas

Bajo el lema “La voz nos une, el diálogo transforma”, ocho establecimientos participaron de la instancia provincial de Escuela Debate 2026, poniendo en práctica capacidades vinculadas con la argumentación, la escucha, el intercambio de ideas y la construcción colectiva.

Tras el desarrollo de las actividades, cuatro establecimientos fueron seleccionados para avanzar a la siguiente etapa del programa.

90 proyectos de escuelas jujeñas

La instancia provincial de la Feria de Educación, Arte, Ciencias y Tecnología reunió 90 proyectos correspondientes a 85 establecimientos de los niveles Inicial, Primario y Secundario.

Las propuestas son resultado de procesos de investigación, creatividad e innovación desarrollados en las instituciones educativas y permiten a los estudiantes compartir conocimientos, experiencias y aprendizajes construidos en las aulas.

El acto de apertura contó con la presencia de la ministra de Educación, Daniela Teseira; la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme; la secretaria de Políticas Socioeducativas, Nancy Chiliguay; y la coordinadora provincial de Feria de Ciencias, Gabriela Camacho, junto a autoridades y equipos técnicos de la cartera educativa y representantes municipales.

Durante la jornada, Requelme destacó el trabajo realizado detrás de cada proyecto y felicitó a estudiantes, docentes y familias por el compromiso asumido. Asimismo, señaló que estas experiencias constituyen oportunidades para aprender, encontrarse y generar nuevas preguntas que permitan seguir construyendo conocimiento de manera colectiva.

Desde el Ministerio de Educación se destacó la importancia de ambas propuestas como espacios que acompañan las trayectorias educativas y fortalecen la alfabetización científica y tecnológica, la expresión artística, el pensamiento crítico, la participación y el diálogo en las escuelas de la provincia.

El Ministerio de Educación concretó este miércoles una nueva entrega de 120 resoluciones de titularización docente destinadas a profesores de los niveles secundario y superior de toda la provincia.

La ceremonia estuvo encabezada por la ministra, Daniela Teseira, quien destacó que la medida representa un avance en la consolidación de los derechos laborales del sector y anticipó que habrá una nueva etapa antes de finalizar 2026.

Durante su discurso, Teseira remarcó el impacto que tiene la titularización en la carrera docente y en la vida institucional de las escuelas.

“Cada vez que nosotros titularizamos nuestros docentes de la provincia de Jujuy, estamos dando estabilidad laboral”, señaló la ministra, y explicó que esta es la segunda etapa del proceso iniciado con una primera entrega de otras 120 titularizaciones.

En ese sentido, confirmó que otros 120 docentes recibieron sus resoluciones en esta oportunidad y adelantó que “vamos a dar una tercera etapa antes de fin de año”.

Ante los docentes y sus familias, Teseira sostuvo que la jornada constituye un momento muy importante para quienes alcanzaron la titularización.

“Hoy es un día para celebrar. Para mirar este momento con orgullo, con emoción y sobre todo, con la certeza de que la educación también se construye reconociendo y dando estabilidad a quienes todos los días la hacen posible”, expresó.

La ministra también vinculó la estabilidad laboral con la continuidad de los proyectos educativos. “Cuando un docente puede proyectarse, también puede hacerlo su escuela; cuando hay estabilidad, hay continuidad y cuando hay continuidad, hay mejores condiciones para enseñar y para aprender”, afirmó.

Más estabilidad para la carrera docente

Teseira señaló además que la titularización permite reducir la incertidumbre que atraviesan los docentes al inicio de cada ciclo y brinda condiciones para planificar su desarrollo profesional.

“Titularizar es conquistar un derecho, pero también renovar un compromiso”, sostuvo.

Con esta segunda etapa, 240 docentes ya fueron titularizados en el marco del proceso anunciado por el Ministerio de Educación, mientras que una tercera instancia está prevista para antes de finalizar el año.

La Modalidad de Educación en Contexto de Encierro (MECE) del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy informa el procedimiento y la forma de la presente convocatoria para la COBERTURA DE CARGO VACANTE DOCENTE PARA LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN EN CONTEXTO DE ENCIERRO.

CARGO VACANTE:
* Cargo: 1 (uno) cargo de MGJS (maestro de grado diferencial)
* Función: Docente de Educación Especial para integrar el equipo de inclusión educativa de la MECE.
* Lugares donde prestará Servicio: Realizará itinerancias en los siguientes establecimientos:
– CETP N° 195 que funciona en el Establecimiento Penitenciario N° 8 –, Ruta Provincial N° 34, Km 1215, Chalicán, Dpto. Ledesma (Región IV).
– CETP N° 195 que funciona en el Establecimiento Penitenciario N° 1-B° Gorriti, S. S. de Jujuy.
– Unidad de Salud Mental y Adicciones-San Pedro de Jujuy.
-Unidad de Salud Mental y Adicciones-Forestal (Palpalá).

*Horario Laboral: Turno Tarde (15:00 a 19:00 hs.)

CRONOGRAMA DE LA CONVOCATORIA

a) Difusión: 18, 19 y 20 de agosto de 2026.
b) Inscripción presencial: 21 y 24 de agosto de 2026 (de 15:00 a 18:00 hs.).
c) Publicación del Listado de Orden de Prelación: 25 de agosto de 2026.
d) Publicación del Listado de Docentes Seleccionados y Ofrecimiento: 01 de septiembre de 2026.

REQUISITOS, PERFIL Y PROCEDIMIENTO DE COBERTURA

1-Condiciones y Perfil Requerido
* Perfil requerido: Maestro de Grado Diferencial (excluyente).
* Género: Masculino en virtud de las condiciones de seguridad, infraestructura y la población estudiantil en los Establecimientos donde prestará servicio).
* Residencia: Poseer domicilio legal acreditado en localidades de las Regiones Educativas IV, V o III.
* Antecedentes Disciplinarios: No registrar sumarios administrativos en trámite ni sanciones disciplinarias vigentes (Art. 67° de la Ley N° 2531/60).

2-Funciones del Cargo
* Garantizar el acceso, permanencia y egreso de los estudiantes en
contexto de encierro, implementando configuraciones de apoyo,
proyectos de inclusión y diversificación curricular adaptados.
* Diseñar secuencias didácticas y evaluaciones según los Diseños
Curriculares de EPJA Res. N° 11524-E-19 y Res. 13995-E-19 y la
especificidad de la población alojada en la unidad penitenciaria.
* Fortalecer de manera transversal los proyectos de alfabetización,
lectura y escritura.

*Cumplir con la reglamentación y protocolos de actuación en el interior de los establecimientos de encierro de la provincia.

3-Instancias del Procedimiento de Inscripción y Selección
1ª INSTANCIA: Inscripción Presencial

* Días: 21, y 24 de agosto de 2026.
*Lugares de Recepción:
* San Salvador de Jujuy: Sede MECE, Calle Tumusla 627, B° Luján.
Horarios: De 08:00 a 12:00 hs y de 15:00 a 18:00 hs.
*Chalicán: CETP N° 195 (EP N° 8), Ruta Provincial N° 34, Km 1215.
Horario: De 15:00 a 18:00 hs.

Documentación a presentar en Folio Tamaño Oficio:

  1. Curriculum Vitae (firmado).
  2. Copia del Título Docente en Educación Especial.
  3. Fotocopia legible del DNI (anverso y reverso).
  4. Certificado de Residencia actualizado (antigüedad no mayor a 6 meses, debiendo coincidir con el domicilio legal).
  5. Puntaje docente en el L.U.O.M. 2026 en el caso de los provisionales y L.O.M 2025 en el caso de los titulares.
  6. Copia de certificados que acrediten formación específica en
    Educación en Contexto de Encierro (ECE) y/o EPJA (si los tuviere).
  7. Certificaciones de servicios o constancias laborales de desempeño
    en ECE o EPJA (si las tuviere).
  8. Copia de la Calificación/Desempeño Profesional del ciclo lectivo anterior (no inferior a “Bueno”, si la tuviere).
  9. Declaración Jurada N° 3416/77 (letra legible, tinta negra,
    consignando la fecha actual).
  10. Los postulantes deberán hacer Lectura, análisis y aceptación del
    reglamento institucional para el personal docente de la MECE 2026 y
    de la documentación pedagógica correspondiente a la Modalidad de
    Educación en Contexto de Encierro, accediendo al siguiente enlace:
    documentación MECE.

2ª INSTANCIA: Constatación y Aval de Junta Provincial de Calificación
Docente

* Fecha: 26 y 27 de agosto de 2026.
* Sala Primaria de la JPCD verificará la existencia de legajo activo,
validación de títulos y otorgará el aval técnico de los postulantes.

3ª INSTANCIA: Evaluaciones y confección del orden de Prelación (MECE)
* Fecha: 31 de agosto de 2026.
* La MECE elaborará el Listado de Orden de Prelación aplicando la
Grilla de Ponderación bajo los siguientes criterios normativos:

– 1º Orden: Título en Educación Especial + Experiencia/Formación en ECE
o EPJA + Domicilio legal en Región IV o V.

– 2º Orden: Título en Educación Especial sin experiencia/formación
específica + Domicilio legal en Región IV o V. (En caso de no cubrirse la
vacante con docentes de Regiones IV o V, se dará paso a los
postulantes de Región III).


4ª INSTANCIA: Publicación de Listados y Ofrecimiento
*Publicación del Orden de Prelación: Desde 31 de agosto de 2026 en el sitio web del Ministerio de Educación.
* Ofrecimiento Formal: 01 de septiembre de 2026.
* Plazo de Aceptación: 48 horas hábiles para la entrega de la Declaración Jurada N° 3416/77 actualizada y constancia de renuncia a cargos incompatibles (si correspondiera).


5ª INSTANCIA: Designación
* La Secretaría de Gestión Educativa emitirá la Resolución de Designación correspondiente para dar alta y posesión del cargo al docente seleccionado.


La Modalidad de Educación Artística del Ministerio de Educación de Jujuy llevará cabo el Congreso de Danza y Expresiones Artísticas “Danzas, Identidad y Territorio: un encuentro de saberes y culturas”, en el marco del proyecto Festival Nacional e Internacional “El Mundo Danza en la Quebrada de Humahuaca”.

La actividad se desarrollará el miércoles 19 de agosto de 10:00 a 18:00, en Uquía, y tendrá como propósito generar un espacio de encuentro, formación, reflexión e intercambio en torno a la danza, las expresiones artísticas, la identidad cultural y los saberes vinculados al territorio.

El Congreso busca poner en diálogo las experiencias de docentes, artistas, investigadores, gestores culturales, estudiantes y comunidades, reconociendo al cuerpo y al movimiento como formas de construcción y transmisión de conocimiento.

Durante la jornada se promoverán instancias de intercambio y participación que permitan abordar la danza y las expresiones artísticas desde diferentes perspectivas, articulando los saberes académicos con aquellos conocimientos construidos en las comunidades y transmitidos a través de las prácticas culturales.

Cabe destacar que el Congreso de Danza y Expresiones Artísticas será libre y gratuito, destinado especialmente a docentes y público en general.

El Ministerio de Educación de Jujuy llevó adelante este viernes el segundo encuentro presencial del Plan Integral “Matemáticas Somos Red”, una propuesta de capacitación destinada a fortalecer la enseñanza de la matemática y mejorar los aprendizajes.

La jornada se desarrolló en el Grupo de Artillería de Montaña 5 “Capital Felipe Antonio Pereyra Lucena” (GAM 5) y reunió a más de 125 docentes, directivos y supervisores de 25 establecimientos educativos.

El encuentro estuvo encabezado por los especialistas pedagógicos Darío Alberto Tuffilaro y Agustina Blanco y tuvo como eje la alfabetización matemática, el acompañamiento de las trayectorias escolares y el trabajo en red entre las instituciones.

La propuesta busca generar herramientas que permitan abordar la enseñanza de la matemática desde nuevas perspectivas, promoviendo el intercambio de experiencias y el trabajo colaborativo entre los equipos educativos.

La ministra de Educación, Daniela Teseira, acompañada por su equipo pedagógico y técnico, destacó la importancia de abordar las realidades de las instituciones desde una mirada analítica y pedagógica.

“Esta comprensión de la matemática, su pedagogía y que se esté aplicando a partir del primer encuentro es un gran avance para nosotros”, sostuvo Teseira.

Asimismo, agradeció al GAM 5, a través de su jefe, teniente coronel Walter Aguilar, por disponer sus instalaciones para el desarrollo de la jornada, y a la Fundación Somos Red por aportar materiales y plataformas de conocimiento para las escuelas jujeñas.

El segundo encuentro da continuidad a una propuesta que busca fortalecer la enseñanza de la matemática, acompañar las trayectorias escolares y mejorar los aprendizajes, con una mirada puesta en las nuevas herramientas y desafíos de la educación.

El Hospital Materno Infantil “Dr. Héctor Quintana” se convirtió en una verdadera carpa de circo para celebrar el cierre del proyecto por el Mes de las Infancias, impulsado por estudiantes y docentes de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria (MEHyD) del Ministerio de Educación de Jujuy.

La propuesta, denominada “El Gran Circo de las Infancias”, reunió a niños, niñas y adolescentes, familias, docentes y autoridades educativas en una jornada donde el arte se transformó en una herramienta para acompañar las trayectorias escolares dentro del ámbito hospitalario.

Entre las autoridades presentes estuvo la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme, quien acompañó el cierre y felicitó a los docentes de los niveles Primario y Secundario y, especialmente, a los estudiantes que participaron de la propuesta.

Cuando aprender también es jugar

Durante la jornada, el hospital se llenó de color con una serie de actividades pensadas para que los chicos pudieran expresarse y compartir sus producciones.

Hubo acrobacias, teatro, muestras de trabajos y diferentes expresiones artísticas, en una puesta que tuvo como protagonistas a los propios estudiantes y que también contó con la participación de sus familias.

“Pasen y vean la destreza, el humor y la ternura. Ellos transformarán el ateneo en una verdadera carpa de circo”, fue la invitación que acompañó la propuesta.

La actividad buscó mostrar que, aun en contextos atravesados por una internación, un tratamiento médico o el reposo en el hogar, la educación puede sostenerse y generar espacios de encuentro, creatividad y aprendizaje.

La escuela que no se detiene

Durante su discurso, la responsable de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, Claudia Flores, destacó el sentido profundo de la tarea que realizan los equipos docentes.

“Hay momentos en los que la vida nos exige pausar el ritmo del mundo exterior para mirar aquello que verdaderamente importa. Y hoy nos reúne aquí una de las razones más hermosas y sagradas que puede convocar a una sociedad: la sonrisa de un niño”, expresó.

Flores señaló que para muchos niños y niñas la infancia puede verse atravesada inesperadamente por una internación o por el reposo obligatorio en sus hogares.

“Es allí, en el corazón de la incertidumbre, donde la escuela pública hace algo verdaderamente milagroso y no se detiene”, sostuvo.

Desde el Ministerio de Educación también destacaron el acompañamiento de las familias y el compromiso de los docentes, quienes sostienen las propuestas pedagógicas con dedicación y sensibilidad.

Así, el cierre del proyecto dejó algo más que una muestra: puso en escena el valor de una modalidad educativa que busca que ningún niño, niña o adolescente tenga que interrumpir su derecho a aprender por estar atravesando una situación de salud.

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy llevará adelante el segundo encuentro dentro del Plan Integral “Matemáticas Somos Red”, una propuesta de capacitación orientada a fortalecer la enseñanza de la matemática en las escuelas de la provincia.

La iniciativa alcanza a docentes, directivos y supervisores de 25 establecimientos educativos jujeños, y se desarrolla a través de distintas acciones de formación articuladas entre sí. El plan comenzó con un campamento matemático en Los Alisos e incluyó instancias de evaluación que actualmente permiten orientar y acompañar el trabajo en las aulas.

En ese marco, este viernes 14 de agosto se realizará la segunda instancia presencial del encuentro en red, se cumplirá en instalaciones del GAM 5, de 9 a 17 horas, con la participación de 150 docentes de matemática. Los capacitadores especiales serán Darío Alberto Tuffilaro y Agustina Blanco. Esta nueva jornada busca reforzar la alfabetización matemática, una tarea que también se viene implementando en las escuelas desde la primera instancia del plan.

Con estas acciones, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso con la mejora de los aprendizajes y el acompañamiento a las trayectorias escolares, promoviendo el trabajo en red entre las instituciones educativas de toda la provincia.

Durante dos jornadas consecutivas se realizaron aperturas de ofertas para obras en establecimientos educativos de Santa Clara, Fraile Pintado, Abra Pampa y Susques, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE).

El Gobierno de Jujuy continúa avanzando con el plan de fortalecimiento de la infraestructura educativa provincial. Durante los días 11 y 12 de agosto se llevaron adelante cuatro actos de apertura de ofertas correspondientes a obras de ampliación, refacción y mejora integral de establecimientos educativos de distintas regiones de la provincia.

Las intervenciones se desarrollan en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), con financiamiento del Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE) y aporte provincial, y forman parte de una política destinada a garantizar mejores condiciones edilicias para enseñar y aprender.

Obras para Santa Clara y Fraile Pintado

El 11 de agosto se realizó la apertura de ofertas de la Licitación Privada N° 2/2026, destinada a la ampliación y refacción integral de la Escuela N° 356 “José Hernández”, ubicada en la localidad de Santa Clara, departamento Santa Bárbara.

Durante la misma jornada tuvo lugar la apertura correspondiente a la Licitación Pública Nacional N° 2/2026, para la ampliación y refacción integral de la Escuela Primaria N° 123 “General Manuel Belgrano” y el J.I. N° 40, de Fraile Pintado, departamento Ledesma.

Nuevas intervenciones para Abra Pampa y Susques

La agenda de aperturas continuó este 12 de agosto con la Licitación Privada N° 1/2026, correspondiente a la refacción de núcleos sanitarios de la Escuela Normal Superior “Sargento Juan Bautista Cabral” y la Escuela N° 245 “Juan XXIII”, y la refuncionalización del J.I.N. N° 8**, en Abra Pampa, departamento Cochinoca.

La licitación recibió ofertas de City Constructora S.R.L., Andina Consultora y Constructora S.A.S. y Edinor S.A. Desarrollos Inmobiliarios.

Asimismo, se llevó adelante la apertura de ofertas de la Licitación Pública N° 3/2026, destinada a la ampliación y refacción integral de la Escuela N° 361 “27 de Febrero”, de la localidad de Susques, departamento Susques.

Esta obra registró la presentación de múltiples empresas oferentes, dando continuidad al proceso administrativo previsto para concretar una intervención integral en el establecimiento educativo.

Los actos contaron con la participación del secretario de Infraestructura Educativa, Matías Torcivia; el coordinador del Programa BCIE, Sebastián Farfán; representantes de Fiscalía de Estado, Escribanía de Gobierno y de las empresas oferentes.

Estas cuatro licitaciones y permitirán avanzar con intervenciones en establecimientos de la Puna, Quebrada y Yungas jujeñas, atendiendo las necesidades particulares de cada comunidad educativa.

A través de PROMACE, el Gobierno de Jujuy continúa consolidando una política de inversión educativa con alcance territorial, orientada no solamente a mejorar edificios, sino a generar espacios seguros, adecuados y de calidad para acompañar las trayectorias educativas de estudiantes y fortalecer las condiciones de trabajo de docentes y equipos institucionales.

Cada nueva obra forma parte de una transformación que alcanza a todo el territorio provincial y que entiende a la infraestructura educativa como una condición fundamental para garantizar una educación de calidad y con igualdad de oportunidades.

En el marco de la Feria del Libro Jujuy 2026, el Ministerio de Educación desarrolló este miércoles una jornada de actividades en el Cabildo de Jujuy, vinculadas con la alfabetización, las experiencias escolares y la investigación educativa.

Bajo el espacio “Memorias a escena”, se presentaron tres actividades que convocaron a niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultos, docentes y directivos. 

La jornada comenzó con “Alfa Tren: un recorrido para crear. Un viaje por la lectura, la escritura, la oralidad y la escucha”, a cargo del equipo de la Coordinación del Plan Provincial de Alfabetización y estuvo destinada a públicos de distintas edades.

También se presentó “Bachinforma”, que relata experiencias del Bachillerato Provincial Nº 6 “Islas Malvinas”, con la participación de supervisores, directivos, docentes y estudiantes.

La tercera propuesta fue la charla-exposición “Enseñanza de la alfabetización inicial en la formación docente”, que incluyó la presentación de hallazgos de la Investigación Educativa Federal 2025.

En esta instancia participó el equipo pedagógico y territorial de la Dirección de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa, permitiendo poner en circulación experiencias y conocimientos producidos desde las instituciones y equipos educativos, en un espacio que vincula lectura, alfabetización, formación docente e investigación.