El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Secretaría de Gestión Educativa y la Dirección de Educación Superior, dio inicio este jueves al proceso de Actualización de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales de la Formación Docente Inicial, una instancia estratégica que reúne a docentes, equipos técnicos, autoridades de los Institutos de Educación Superior y representantes de distintos sectores educativos para construir, de manera participativa, los nuevos lineamientos de la formación de los futuros docentes de la provincia.

La primera jornada, desarrollada en el Complejo Ministerial, estuvo centrada en el Campo de la Formación General, con mesas de trabajo integradas por especialistas de los Institutos de Educación Superior de gestión estatal y privada, equipos técnicos ministeriales y representantes gremiales, quienes comenzaron a revisar y actualizar los contenidos, enfoques pedagógicos y bibliografía de las unidades curriculares.

Este proceso responde a la implementación de la Resolución del Consejo Federal de Educación N.º 476/24, que establece nuevos lineamientos nacionales para la Formación Docente Inicial y requiere que las jurisdicciones adecuen sus propuestas curriculares para garantizar la validez nacional de los títulos y fortalecer la calidad de la formación frente a los desafíos educativos actuales.

Durante la apertura, las autoridades destacaron la importancia de generar espacios de construcción colectiva que recuperen la experiencia y el conocimiento de quienes forman a las futuras generaciones de docentes, consolidando una propuesta curricular contextualizada, innovadora y acorde a las demandas del sistema educativo.

La actualización contempla la incorporación de nuevos enfoques vinculados al desarrollo de capacidades profesionales docentes, la alfabetización académica, la educación ambiental, la educación inclusiva, la educación sexual integral, la alimentación saludable y la perspectiva de discapacidad, entre otros ejes prioritarios definidos a nivel nacional y jurisdiccional.

La jornada marcó el inicio de un cronograma de encuentros que se extenderá durante los próximos meses y abordará progresivamente los tres campos de la Formación Docente Inicial: Formación General, Formación Específica y Práctica Profesional. El objetivo es construir, de manera federal y participativa, diseños curriculares que fortalezcan la formación docente y respondan a las necesidades presentes y futuras del sistema educativo jujeño.

Este lunes 22 de junio se realizó en la plaza Domingo T. Pérez de El Carmen una importante jornada recreativa destinada a niños y niñas del Nivel Inicial, organizada por el Departamento de Deportes y acompañada por la Municipalidad de El Carmen.

La actividad inició con una colorida batucada alrededor de la plaza y continuó con juegos recreativos relacionados al Mundial, promoviendo la integración, el compañerismo y la actividad física entre los más pequeños.

Participaron de la jornada el JN N° 41, JN N° 20, JIN N° 2, JIN N° 11, JIN N° 19 y el Colegio Parroquial, junto a docentes, directivos y familias que acompañaron esta propuesta deportiva y educativa.

La directora del JN N° 41 de El Carmen, Luciana Díaz, destacó la importancia de este tipo de encuentros señalando que “son actividades que fortalecen el nacionalismo desde temprana edad y permiten que los niños aprendan valores a través del juego, el deporte y el compartir con otras instituciones”.

Asimismo, remarcó el valor de los juegos escolares y deportivos como herramientas fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando hábitos saludables, el respeto y el trabajo en equipo.

También se destacó la participación de la directora de Nivel Inicial, Carolina Luí Saravia, quien acompañó la actividad junto a las distintas comunidades educativas presentes.

El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, avanza con el desarrollo de las instancias escolares del programa nacional “Escuela Debate 2026”, una propuesta que promueve la construcción de ciudadanía, el pensamiento crítico, la participación democrática y el respeto por la diversidad de opiniones entre las juventudes.

En las siete regiones educativas de la provincia se lleva adelante un intenso trabajo territorial para acompañar la implementación del programa en las instituciones educativas. En este marco, equipos técnicos de la Secretaría realizan tareas de seguimiento y acompañamiento en localidades como La Quiaca, Abra Pampa, Humahuaca, San Salvador de Jujuy, San Pedro, Perico, El Carmen y Libertador General San Martín, entre otras.

Las primeras instancias representan el inicio del recorrido competitivo del programa y tienen como objetivo seleccionar a los equipos que avanzarán hacia las siguientes etapas clasificatorias.

Este año, Jujuy vivirá una edición histórica, ya que fue designada sede nacional de la Gran Final de Escuela Debate 2026, instancia que reunirá en octubre a delegaciones estudiantiles de todo el país.

Las experiencias recogidas durante las jornadas reflejan resultados altamente positivos, destacándose el compromiso de los estudiantes, la calidad de las argumentaciones, el respeto por las distintas posiciones y la apropiación de la premisa central del programa: “Debatir ideas, no personas”.

Las actividades continuarán durante las próximas semanas con nuevas instancias escolares en distintos establecimientos educativos de la provincia, avanzando hacia las etapas que definirán a los representantes jujeños en la gran final nacional.

Con este trabajo articulado, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso con la formación integral de las juventudes, generando espacios donde la palabra, la escucha, el respeto y la participación democrática se consolidan como herramientas fundamentales para construir ciudadanía.

El Ministerio de Educación de Jujuy continúa construyendo el Plan Educativo Provincial 2035 con la participación activa de las comunidades educativas. En esta oportunidad, alrededor de 100 estudiantes de Abra Pampa y La Quiaca, representantes de la Región I y la Región VII, participaron de los Talleres de Alta Participación Social (TAPS), una propuesta impulsada por la Secretaría de Planeamiento Estratégico para recoger las miradas y aportes de los jóvenes sobre la educación del futuro.

La secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia Quiroga, destacó que estos encuentros forman parte de la etapa de diagnóstico del Plan Educativo 2035.

“En el marco de esta etapa venimos desarrollando talleres de alta participación estudiantil en toda la provincia, generando espacios donde los jóvenes puedan expresar sus ideas, necesidades y expectativas para construir de manera colectiva la educación que queremos”, señaló.

Durante la jornada, los estudiantes participaron de distintas dinámicas diseñadas para promover el diálogo, el intercambio de experiencias y la reflexión sobre los desafíos de la educación.

El itinerario incluyó actividades participativas como “¿Qué imagen me representa?”, “¡Yo nunca, nunca!”, el Juego del Semáforo de la Educación y el espacio de trabajo “¿Qué escuela del futuro queremos?”, donde los jóvenes compartieron propuestas para fortalecer las trayectorias educativas y mejorar la escuela desde su propia experiencia.

Los talleres fueron coordinados por un equipo integrado por facilitadores estratégicos, moderadores y relatores, quienes acompañaron las mesas de trabajo y registraron cada uno de los aportes realizados por los estudiantes para incorporarlos al proceso de elaboración del Plan Educativo 2035.

La participación continúa en Tilcara

Quiroga adelantó que el proceso participativo seguirá recorriendo la provincia y confirmó que la próxima jornada se desarrollará el viernes 3 de julio en Tilcara, donde estudiantes de esa región también tendrán la oportunidad de aportar su visión sobre la educación jujeña.

Las provincias de Jujuy y Salta dieron un paso hacia la integración regional al mantener una reunión de articulación institucional realizada hoy en la Sala de Reuniones del Ministerio de Educación y Cultura de Salta.

El encuentro estuvo encabezado por las ministras Daniela Teseira y Cristina Fiore Viñuales, quienes coincidieron en impulsar un convenio marco de cooperación como base para futuras acciones conjuntas entre ambas jurisdicciones.

Como primer eje de trabajo, ambas provincias acordaron fortalecer el Programa de Coros y Orquestas, promoviendo capacitaciones para docentes y talleristas, el intercambio de experiencias pedagógicas y proyectos que potencien la inclusión educativa, la formación artística y el desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes.

La delegación jujeña estuvo integrada por la secretaria de Políticas Socioeducativas, Nancy Chiliguay; la asesora pedagógica ministerial, Marcela Gámez; el director General Legal y Técnico, Fernando Aparicio; y el jefe de Logística, Javier Taglioli. Por Salta participaron el secretario de Gestión Educativa, Alejandro Williams Becker, y la directora de Coros y Orquestas Juveniles, Carolina Pineda.

Durante la reunión también se analizaron problemáticas comunes de ambos sistemas educativos y se acordó avanzar, una vez firmado el convenio marco, en nuevas líneas de cooperación que fortalezcan las políticas públicas en áreas de interés compartido, consolidando una agenda regional de trabajo entre ambas provincias.

Entre las iniciativas analizadas se destacaron la organización de encuentros artísticos interprovinciales, propuestas de formación conjunta para docentes y talleristas, actividades de intercambio entre estudiantes y acciones que utilicen la música y las expresiones artísticas como herramientas para fortalecer la convivencia escolar y la inclusión.

Con este encuentro, Jujuy y Salta reafirmaron su compromiso de trabajar de manera articulada para impulsar proyectos educativos y culturales que amplíen las oportunidades de aprendizaje y fortalezcan la integración regional, teniendo a los Coros y Orquestas como el primer paso de una agenda conjunta de cooperación.

La comunidad educativa de la Sala de 5 años “F” de la Escuela Nº 217, perteneciente al JIN Nº 26, protagonizó una experiencia pedagógica junto a Ernesto Giráldez, conductor del reconocido programa “Al Aire Libre”, y el maestro Hernán, quienes fortalecieron el proyecto “Los peces y la pesca”, impulsado por la docente Carla Cintia Capdevila.

La propuesta forma parte de la Feria de Educación, Arte, Ciencias y Tecnología 2026 en San Pedro de Jujuy. Tras obtener 87 puntos en la instancia institucional, el proyecto fue seleccionado para representar al jardín en la instancia zonal. Como parte de las sugerencias realizadas por la evaluadora Lorena Miranda Rojas, se incorporó la participación de referentes del medio para profundizar el trabajo sobre el cuidado del ambiente y la práctica de una pesca responsable.

Durante la visita, Ernesto Giráldez compartió su experiencia sobre la pesca responsable y el cuidado de los ríos, mientras que el maestro Hernán realizó una demostración con elementos utilizados en la actividad pesquera, explicando a los niños cómo se manipulan los peces respetando el ambiente y promoviendo la preservación de las especies.

Los protagonistas fueron los niños y niñas de la sala, quienes compartieron con entusiasmo los aprendizajes construidos durante el proyecto, identificaron especies de peces, explicaron la importancia de mantener limpios los ríos y dialogaron con los invitados sobre la preservación de la fauna acuática. La actividad también convocó a las familias, promoviendo el compromiso colectivo con el cuidado del ambiente.

Como continuidad de la propuesta, los estudiantes elaborarán folletos de concientización para difundir prácticas de pesca responsable y el cuidado de los ríos entre la comunidad.

La experiencia será emitida hoy, a las 21 horas, por Canal 7, dentro del programa “Al Aire Libre”, acercando a toda la comunidad una iniciativa que demuestra cómo la educación ambiental se fortalece a través de proyectos escolares y el trabajo conjunto con actores de la comunidad.

El Ministerio de Educación, a través de la Modalidad de Educación No Formal, realizó un foro provincial destinado a fortalecer las prácticas de capacitación laboral con personas con discapacidad y otros grupos en situación de vulnerabilidad.

La apertura estuvo encabezada por la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme, junto a la responsable de Educación No Formal, Elisa Paz, y contó con la presencia de 180 capacitadores e instructores provenientes de toda la provincia, referentes territoriales y equipos técnicos de las modalidades de Educación Especial, Jóvenes y Adultos y Educación en Contexto de Encierro.

Elisa Paz explicó que el foro tuvo como propósito brindar nuevas herramientas a los capacitadores para abordar situaciones vinculadas con la discapacidad, los derechos humanos, la violencia por motivos de género y la protección de los adultos mayores.

Cabe destacar que la MENF avanza en la implementación de talleres en unidades penitenciarias y también en la articulación de acciones con las áreas de Salud Mental y Adicciones, la Dirección Provincial de Adultos Mayores y la Dirección de Género y Diversidad, con el objetivo de ampliar las oportunidades de capacitación y fortalecer el acompañamiento a personas en situación de vulnerabilidad.

El Ministerio de Educación de Jujuy informa que ya se encuentra disponible el listado de docentes seleccionados para la cobertura de cargos en la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria (MEHyD).

Las y los docentes interesados podrán consultar el listado completo ingresando al siguiente enlace:

🔗https://drive.google.com/file/d/1dHv2RdHA54iYxFmzstn8ByQRTQk4CzDc/view?usp=drive_link

Desde la cartera educativa se continúa trabajando para garantizar el fortalecimiento de las trayectorias educativas de estudiantes que, por razones de salud, requieren acompañamiento pedagógico en contextos hospitalarios y domiciliarios.

El Ministerio de Educación llevó adelante una mesa de gestión educativa en Palma Sola junto a directivos de instituciones de nivel primario, secundario y técnico, y representantes del municipio, con el objetivo de coordinar acciones vinculadas a infraestructura escolar, permanencia educativa y fortalecimiento institucional.

Durante el encuentro se analizaron los avances de las obras ejecutadas a través del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), financiado por el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE). Las autoridades destacaron la importancia de garantizar el seguimiento de las obras y la aplicación de los plazos de garantía edilicia ante eventuales inconvenientes técnicos.

Uno de los anuncios más relevantes fue el avance de las gestiones para la puesta en funcionamiento de una oficina local de supervisión escolar. El nuevo espacio contará con apoyo administrativo y permitirá optimizar la gestión de trámites, además de fortalecer la presencia territorial de los equipos supervisivos y el acompañamiento a las instituciones educativas de la región.

En materia de convivencia escolar, se ratificó la continuidad y promoción del Centro de Escucha de la localidad como espacio de orientación, contención y acompañamiento para estudiantes y familias. Asimismo, las áreas municipales de Desarrollo Humano y Juventud avanzaron en la planificación de una agenda conjunta destinada al fortalecimiento de los centros de estudiantes y a la promoción de iniciativas de contención socioemocional para adolescentes y jóvenes.

Participaron de la reunión la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme; la directora de Educación Primaria, Viviana Villegas; la directora de Educación Secundaria, Silvia Beatriz Jerez, junto a directivos de establecimientos educativos y representantes de distintas áreas del municipio.