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Durante el mes de noviembre, las escuelas primarias realizaron diversas actividades para promover la política de cuidado en las infancias, destacándose las Muestras Pedagógicas y Artísticas Institucionales, que se centraron en la alfabetización, los hábitos de autocuidado y el cuidado del medio ambiente.

En la Escuela Nº 407 “Prof. Pablo Arroyo”, la muestra tuvo el propósito de fomentar hábitos de autocuidado, especialmente en lo relacionado con el uso responsable y la conservación del agua, en el marco del proyecto “Agua que no has de beber, cuídala”, impulsado por la Coordinación de Entornos Escolares Saludables, dependiente de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE).

Los estudiantes del turno mañana se involucraron activamente en la creación de maquetas, folletos informativos sobre higiene (como el lavado de manos y el cuidado del agua), frases educativas y experiencias científicas bajo el título “Ciencias con agua”.

Por su parte, la Escuela Nº 435 “Prof. Humberto Justo Agüero”, presentó trabajos centrados en la alfabetización, el autocuidado y la protección del medio ambiente, a cargo de los docentes de las áreas especiales.

Las producciones incluyeron:

• Actividades sobre hábitos de autocuidado, como la correcta alimentación, el cuidado del entorno, el uso responsable del agua y la actividad física mediante bailes, trabajadas desde Educación Artística, Educación Física, Música e Inglés.
• Propuestas sobre el cuidado del medio ambiente, a través de manualidades artísticas y reciclaje (Educación Artística y Práctica).
• Acciones de alfabetización, mediante un concurso de inglés entre estudiantes de diversos grados.

El Ministerio de Educación agradece a todas las instituciones educativas, directivos, docentes y estudiantes por su compromiso y dedicación, ya que estas acciones reflejan el impacto positivo del trabajo en conjunto para promover un futuro más saludable en las comunidades.

Se desarrolló el plenario definitivo para la presentación del Anteproyecto de modificación de la Ley Nº 6.298 que regula la Grilla de Calificación Docente.

La jornada, llevada a cabo este 25 de noviembre en la sede del Complejo Ministerial, permitió consolidar los avances realizados durante varios meses de trabajo intersectorial y exponer una propuesta ajustada, clara y técnicamente fundamentada, orientada a fortalecer la transparencia y equidad de los procesos administrativos.

El trabajo articulado permitió arribar a una grilla revisada que busca constituirse en una herramienta técnicamente sólida, coherente y precisa, que fortalezca los procesos de evaluación, monitoreo y toma de decisiones en el ámbito ministerial, garantizando mayor claridad institucional y seguridad jurídica en la aplicación de la Ley 6.298.

Este proceso de revisión normativa inició el 10 de julio con la elaboración de un primer documento que, tras varias reuniones de trabajo articulado entre equipos técnicos educativos y gremiales, permitió consensuar y unificar el Anteproyecto, que será abordado en sesiones parlamentarias.

Durante la reunión plenaria acompañaron el proceso de socialización y validación de la propuesta, entre otras autoridades, los diputados provinciales Mary Ferrin y Diego Cruz; el presidente y vocales de la Junta Provincial de Calificación Docente; la Secretaria de Planeamiento Estratégico Educativo, Natalia García Goyena, directores de los diferentes Niveles Educativos, representantes de la Comisión de Estudio de Títulos, de la Dirección de Sistemas y representantes gremiales de CEDEMS, ASDEA y AMET.

El Ministerio de Educación desarrolló un Encuentro de Trabajo sobre Estudiantes con Discapacidad, Altas Capacidades y Talentos en las Modalidades Educativas, una jornada que reunió a equipos técnicos y actores institucionales comprometidos con la inclusión educativa. La actividad tuvo lugar en la Escuela Primaria N° 417 “Presbítero Juan Roberto Moreno”, el pasado 19 de noviembre, de 11:00 a 15:00 horas.

El evento fue organizado por la Modalidad de Educación Especial y la Coordinación General de Modalidades Educativas, como un espacio de reflexión y fortalecimiento sobre las políticas inclusivas vigentes y los desafíos que persisten en las aulas y en la gestión escolar.

Participaron responsables regionales, coordinadores, docentes territoriales y equipos institucionales, quienes abordaron de manera colaborativa las principales necesidades y estrategias para acompañar las trayectorias educativas de estudiantes con discapacidad, altas capacidades y talentos en toda la provincia.

Durante la jornada se trabajó en torno a tres ejes centrales: la identificación de barreras aún presentes en el sistema educativo, el análisis de las trayectorias reales de los estudiantes y la construcción de líneas de acción inclusivas, sostenibles y acordes a las necesidades de cada contexto.

Desde la Modalidad de Educación Especial destacaron que la inclusión educativa no es solo un imperativo legal, sino un compromiso ético y pedagógico, y que cada estudiante, independientemente de sus características o necesidades, tiene derecho a desarrollar su máximo potencial en un entorno educativo que lo respete, lo desafíe y lo acompañe.

La ministra de Educación, Miriam Serrano, mantuvo una reunión con el comisionado municipal de Huacalera, Enzo Paz.

El encuentro, realizado este jueves 20 de noviembre en el Complejo Ministerial, tuvo como propósito avanzar en una agenda conjunta para fortalecer las instituciones escolares de la zona.

La ministra Serrano reafirmó el compromiso del Ministerio con el acompañamiento a las comunidades del interior de la provincia. Subrayó la importancia de mantener espacios de diálogo directo con autoridades locales para garantizar respuestas efectivas, asegurando que el Ministerio continuará acompañando a las escuelas de la Quebrada con políticas que atiendan su realidad y promuevan mejores condiciones para estudiantes y docentes.

También participó de la reunión la directora de Acompañamiento Integral Educativo, Julieta Yamín Squicciarini, quien aportó líneas de trabajo vinculadas al fortalecimiento pedagógico y al acompañamiento institucional.

El Ministerio de Educación informa que se realizará la instancia de examen escrito correspondiente a la Etapa de Oposición del Concurso de Antecedentes y Oposición para la cobertura de cargos de Vicedirector en Escuelas Secundarias de Primera y Segunda Categoría, según la normativa vigente. La evaluación se llevará a cabo el próximo martes 25 de noviembre, a las 19:00, en el Colegio N.º 3 “Éxodo Jujeño”.

Esta instancia, de carácter eliminatorio, integra el proceso de evaluación de idoneidad técnica, pedagógica y de gestión de los aspirantes. Luego se desarrollará la evaluación oral, instancia final para la conformación del orden de mérito, que permitirá la cobertura de los cargos titulares.

El concurso reviste especial importancia por tratarse del primero de estas características en el nivel secundario, promoviendo el acceso a cargos jerárquicos mediante procedimientos públicos, transparentes y basados en criterios objetivos.

El Ministerio de Educación recuerda que continúa disponible el cuestionario online de la segunda etapa del Relevamiento Nacional de Personal Educativo (ReNPE) 2025.

Personal docente y no docente de todos los niveles y modalidades —excepto el universitario— deben ingresar a la plataforma, validar su identidad y completar el formulario que actualizará información clave sobre su trayectoria y situación laboral.

Luego de que, en la primera etapa, los equipos directivos de las instituciones educativas validaran el 100% del personal docente y no docente, inicia ahora la segunda fase, en la cual cada agente deberá completar un cuestionario individual. Esta instancia permitirá profundizar el conocimiento sobre sus trayectorias formativas y laborales, insumos fundamentales para fortalecer las políticas de bienestar, desarrollo profesional y acompañamiento del sector.

¿Cómo completar el cuestionario?

El formulario está organizado por módulos temáticos y permite guardar el avance, retomar más tarde y revisar todas las respuestas antes del envío.

Para completarlo, el personal docente debe:

Ingresar a la plataforma a través de:

• renpe.educacion.gob.ar
• argentina.gob.ar/educacion/renpe-2025

Colocar su número de DNI y seleccionar Continuar.

Elegir una de las dos opciones disponibles:

• Ingresar con Mi Argentina (CUIL + contraseña), o
• Seleccionar No tengo usuario de Mi Argentina y completar los datos solicitados para validar identidad.

Una vez dentro, presionar Comenzar e iniciar el cuestionario.

En cada página es imprescindible seleccionar Guardar antes de avanzar con Siguiente, para garantizar que todas las respuestas queden registradas correctamente.

Contenidos del cuestionario docente

El formulario incluye secciones sobre:

• Datos personales
• Características del hogar
• Servicios y bienes de la vivienda
• Formación y trayectoria laboral
• Función actual
• Situación y condiciones laborales
• Estrategias y recursos didáctico–pedagógicos
• Consumos culturales
• Actividades recreativas y de cuidado

Datos claves del proceso:

• Organizado por módulos temáticos.
• Podés guardar tus respuestas y continuar más tarde.
• Podés revisar y corregir antes del envío final.
• Duración estimada: entre 20 y 40 minutos.
• Al finalizar, el sistema emite un certificado en PDF de participación.

La plataforma permanecerá disponible hasta el 31 de diciembre de 2025.

El relevamiento alcanza a todos los niveles y modalidades educativas —excepto el nivel universitario— de gestión estatal, privada, municipal, social y cooperativa de la provincia.

Para acompañar el proceso, se encuentra disponible el equipo de consultores que asistió durante la Etapa 1, con el fin de brindar soporte técnico a las instituciones. Asimismo, los/as agentes pueden acceder al Manual de Usuario del ReNPE 2025, ingresando a  https://educacion.jujuy.gob.ar/ – Contenido destacado – Manual ReNPE.

El Ministerio de Educación solicita a los equipos directivos difundir esta información y garantizar que todo el personal docente y no docente pueda completar el relevamiento dentro de los plazos previstos.

La provincia de Jujuy cerró su participación en las diferentes instancias nacionales de la Feria Nacional de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología 2025 con una destacada presentación de proyectos.

La última delegación de estudiantes y docentes, acompañada por integrantes de la Agencia de Ciencias, Tecnología e Innovación, culminó su participación en la ciudad de Buenos Aires con un profundo orgullo al obtener dos Proyectos Destacados y dos Menciones Especiales, en las categorías Desafíos Educativos en Automatización y Educación y Alimentación Saludable.

Los reconocimientos fueron otorgados a los siguientes trabajos:

Proyectos Destacados

“Nada por aquí, algo por allá: la magia de la tecnología de materiales reutilizables”, del IES N.° 5 de San Salvador de Jujuy (Nivel Superior).

“Sol a gusto en la Quebrada”, de la EET N.° 1 de Maimará.

Menciones Especiales

“Food Lab”, del Colegio Secundario N.° 18 de Coranzulí.

“Desafío Educativo en Tecnología”, de la EET N.° 1 “Gral. Savio” de Palpalá.

El Ministerio de Educación felicita a los estudiantes y docentes jujeños por su sobresaliente desempeño. Una vez más, posicionaron a la provincia en lo más alto de la educación científica escolar, demostrando talento, creatividad e innovación con compromiso y entusiasmo.

Funcionarios del Ministerio de Educación mantuvieron una jornada de trabajo con especialistas del Banco Mundial con el objetivo de avanzar en acciones conjuntas que fortalezcan las políticas prioritarias de Alfabetización y de Educación y Trabajo.

La jornada, llevada a cabo el pasado 19 de noviembre, inició con una visita a la Escuela N.° 205 Bernardina Mejía Mirabal, donde los especialistas pudieron conocer los avances en la implementación del Plan Provincial de Alfabetización.

Posteriormente, en la sede del Complejo Ministerial, se desarrolló una reunión técnica centrada en iniciativas para mejorar las capacidades y competencias educativas en Alfabetización Inicial, así como en el desarrollo de habilidades clave para responder a las demandas del sector minero. El encuentro permitió integrar perspectivas del sector público y privado, con énfasis en la empleabilidad, la formación de talento local y la optimización de la gestión de riesgos ambientales y sociales asociados a la actividad minera, promoviendo un desarrollo responsable y sostenible.

Este enfoque integral apunta a generar mejores oportunidades laborales para los egresados jujeños mediante el fortalecimiento del sistema educativo y su articulación con el entramado productivo.

La jornada fue encabezada por la ministra Miriam Serrano. La delegación del Banco Mundial estuvo conformada por Jaime Saavedra, director Regional de Desarrollo Humano; Igor Kheufets y Alonso Sánchez, economistas seniors; Mariana Heredia, consultora en Educación senior; y las analistas Mariana Lef, Yanina Budkin y Verónica Díaz.

El Ministerio de Educación y la Asociación Civil Agro Ganadera Pachamama firmaron un Convenio que permitirá la refuncionalización de las instalaciones de la Escuela N.º 340 de Ciénaga Grande.

El acuerdo tiene como objetivo la puesta en valor del edificio escolar para actividades sociales, culturales y educativas vinculadas al fortalecimiento de las economías regionales y a la producción agrícola-ganadera de la zona.

David Elvio Cruz, presidente de la asociación, destacó la importancia del acuerdo para la comunidad. Explicó que la organización trabaja en la producción local —principalmente en ganadería y en cultivos andinos como la papa— y que no contaban con un espacio físico adecuado para reuniones, talleres y actividades productivas. “Asumimos el compromiso de resguardar, mantener y cuidar las instalaciones. Para nosotros es un paso muy importante y una oportunidad para seguir trabajando por nuestra comunidad”, sostuvo.

La ministra de Educación, Miriam Serrano, valoró el trabajo de la comunidad de Ciénaga Grande y el rol de la asociación en la promoción del desarrollo local. Destacó que el convenio permite dar continuidad al uso de un edificio escolar, poniéndolo al servicio de proyectos comunitarios que fortalecen la identidad y las actividades productivas de la región.

La Semana de la Educación para Jóvenes y Adultos culminó con una jornada llena de participación y expresiones culturales en el Centro Cultural Éxodo Jujeño. El encuentro reunió a estudiantes y docentes de toda la provincia en una propuesta que combinó tradición y tecnología: transmisión por streaming y presentaciones artísticas que reflejaron el trabajo del año.

Bajo el lema “Voces que unen generaciones: de la radio al streaming”, el acto puso en escena números musicales, bailes, lecturas, obras breves y exposiciones realizadas por escuelas de terminalidad primaria, secundaria y PlanEs.

En este marco, la ministra de Educación, Miriam Serrano, destacó la importancia de una modalidad que amplía oportunidades reales de estudio. “Cada persona que decide volver al aula rompe barreras y recupera sueños. La escuela acompaña, busca y abre caminos para que jóvenes y adultos sigan construyendo su futuro”, señaló. Además, agradeció el compromiso de docentes que sostienen la modalidad “en cada territorio y en cada rincón de la provincia”.

Por su parte, el coordinador de Modalidades Educativas, Gabriel Ruiz, valoró el protagonismo de todas las regiones y la incorporación del streaming como herramienta para vincular experiencias. Señaló que el cierre llega tras un año de avances importantes en terminalidad y que ya se trabaja en las proyecciones hacia el ciclo lectivo 2026. “Ha sido una semana de celebración, esfuerzo y mucho trabajo compartido”, afirmó.

El encuentro contó con la presencia de autoridades provinciales y municipales, equipos técnicos y público general que acompañó cada presentación. Así, la Semana de la Educación para Jóvenes y Adultos cerró una edición marcada por la creatividad, la participación y la convicción de que la educación es un derecho que se ejerce a lo largo de toda la vida.