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El día viernes 5 de diciembre, en el Salón Bicentenario de la ciudad de Humahuaca, se desarrolló la Muestra Final de Producciones de Talleres Libres de Artes y Artesanías de Sede Uquía.

A cargo de su coordinador, Kevin Zerpa, docentes/idóneos y estudiantes provenientes de Tres Cruces, Iturbe, El Aguilar, Hornaditas, Humahuaca, Uquía, entre otras localidades, presentaron trabajos artísticos-artesanales realizados en cursos de: Cerámica, Tejido en Telar, Música e Instrumentos Autóctonos, Confección de Indumentaria Artesanal, Danzas Folclóricas, Artes Plásticas, Tejido Artesanal, Historia Oral, Diseño Iconográfico, Seminario de Promoción cultural, Idioma Quechua, Envasado y Encurtido Artesanal.

Acompañaron el coordinador General de Modalidades Educativas Gabriel Ruiz; la comisionada de Tres Cruces, Leticia Tito;el presidente del Consejo Deliberante de la Municipalidad El Aguilar, Ricardo Sajama; el director de Cultura y Turismo de la Municipalidad de Humahuaca, Marcelo Cáceres; invitados especiales y público en general.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Comunitaria dependiente de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, llevó adelante una nueva edición de la Plaza Comunitaria en el Multiespacio Gral. Arias.

La propuesta convocó a más de 120 participantes, entre familias, niños, niñas, jóvenes, adultos mayores y estudiantes de la Escuela Escolástico Zegada.

El objetivo fue promover la integración comunitaria mediante un circuito sensorial que combinó alfabetización, juego y educación emocional. Las distintas estaciones fueron coordinadas por educadores de las líneas de Educación para la Salud, Educación Ambiental, Arte Comunitario, Interculturalidad, Acompañamiento Escolar y Primera Infancia, quienes guiaron actividades orientadas a descubrir, crear y compartir.

Desde la Dirección de Educación Comunitaria destacaron que estas iniciativas permiten profundizar el trabajo territorial y sostener una propuesta educativa centrada en el acompañamiento, el compromiso colectivo y la participación de todas las voces.

Este 10 de diciembre en instalaciones del Complejo Ministerial, la Dirección de Educación Comunitaria, en articulación con el Área de Salud Mental de la Municipalidad de San Salvador de Jujuy, realizó la entrega de certificados correspondiente a la formación “Educadores Comunitarios como Agentes de Prevención y Cuidado en Salud Mental”.

La propuesta formativa se desarrolló en 17 encuentros presenciales durante los meses de septiembre, octubre y noviembre, con el propósito de promover prácticas de prevención, alfabetización emocional y detección temprana de situaciones de riesgo, reafirmando el compromiso del Ministerio de Educación y de la Municipalidad de San Salvador, con la construcción de entornos seguros.

El evento, marcó el cierre de un proceso formativo que reconoce el compromiso, la dedicación y la participación activa de los educadores comunitarios, quienes cumplen un papel fundamental en el acompañamiento de las trayectorias educativas en los distintos territorios de la provincia.

Estuvieron presentes la directora de Educación Comunitaria, Miriam Garzón; la subsecretaria de Desarrollo Humano, Salud y Educación de la Municipalidad,  Daniela Amerise y personal del equipo técnico del municipio.

El Ministerio de Educación concluyó con éxito la tercera y última asignación de un “momento” para cada una de las instituciones educativas con sobredemanda de preinscriptos para el ingreso a primer año de Educación Secundaria, correspondiente al ciclo lectivo 2026.

Este 10 de diciembre, en las instalaciones de INPROJUY, el proceso se realizó con la fiscalización de la escribana de Gobierno, María Laura Corimayo, en compañía de los directores de Educación Secundaria, Pablo Campos, y de Sistemas, Martín Miranda.

En la oportunidad, se preinscribieron un total de 1.014 estudiantes, y se asignaron momentos a 10 instituciones educativas.

Las vacantes asignadas según la cercanía del día y horario de preinscripción de cada estudiante con el “momento” (día, hora, minutos y segundos) asignado a cada escuela, se conocerá el día 12 de diciembre, mediante la publicación de listados en la página web oficial educacion.jujuy.edu.ar

Cabe destacar que el Ministerio de Educación garantiza que todos los estudiantes de la provincia tengan un banco disponible para continuar sus trayectorias educativas.

La Plaza Centenario de La Quiaca fue escenario de un nueva Plaza Literaria Interactiva, una jornada organizada por el Ministerio de Educación de Jujuy para promover la lectura, fortalecer la alfabetización y compartir producciones pedagógicas de escuelas de la región. Siete instituciones participaron del encuentro, conformando un entramado educativo que alcanza a más de 3.000 estudiantes y 250 docentes.

Durante la actividad, los distintos grados presentaron obras y experiencias vinculadas a los itinerarios lectores, entre ellas La Brujita Golosina, Manka Fiesta, Jujuy te quiero, te conozco, Soy jujeño y soñador y el Itinerario Lector de Autor de Quinto Grado, con textos de Mario Fidel Tolaba y Horacio Quiroga. También se expusieron proyectos interdisciplinarios relacionados con microemprendimientos, educación financiera, reciclaje, producción artística, elaboración de títeres y propuestas musicales de repertorio regional.

Entre las iniciativas destacadas, estudiantes de 6° y 7° Grado presentaron “El Poder de los Dioses en la Lectura”, una propuesta que utiliza mitología griega para fortalecer la comprensión lectora y ampliar el vocabulario. “Estos espacios permiten que la lectura se viva con creatividad y que las escuelas compartan el trabajo que realizan a lo largo del año”, expresaron docentes que acompañaron la jornada.

Desde el Ministerio de Educación valoraron especialmente el compromiso de directivos, docentes, familias y estudiantes, y señalaron que actividades de esta naturaleza consolidan el trabajo territorial en favor de la alfabetización. “Cada producción presentada refleja el esfuerzo colectivo y el rol central de la lectura en la formación de nuestras infancias”, destacaron.

La jornada dejó como saldo una fuerte participación comunitaria y el reconocimiento al trabajo de las instituciones educativas que, a través de propuestas innovadoras, continúan construyendo espacios de aprendizaje significativos en toda la provincia.

La Dirección de Educación Inicial finalizó con éxito los encuentros regionales destinados a la construcción del nuevo Marco Académico de las Instituciones Educativas de Nivel Inicial, un documento que, junto con el Reglamento Organizacional, permitirá actualizar la normativa vigente y ofrecer orientaciones pedagógico-didácticas para fortalecer prácticas educativas de calidad en todas las salas del nivel.

Durante el proceso se desarrollaron 22 encuentros que reunieron a aproximadamente 1.100 docentes y directivos, quienes participaron en mesas de trabajo orientadas a la lectura, reflexión y elaboración de aportes significativos para la actualización normativa. Las instancias se llevaron a cabo en San Salvador de Jujuy, Libertador General San Martín, San Pedro de Jujuy, Abra Pampa, Palpalá, El Carmen, Humahuaca y La Quiaca. Cada encuentro contó con el acompañamiento de Supervisoras del Nivel Inicial y del equipo técnico del Departamento de Desarrollo Curricular.

La directora de Educación Inicial, Carolina Lui Saravia, participó activamente en todas las jornadas, realizando las aperturas y el encuadre del trabajo colaborativo. El equipo técnico pedagógico coordinó las actividades en cada sede, registrando aportes, atendiendo las necesidades particulares de cada región y propiciando un espacio de diálogo respetuoso y constructivo. Durante las mesas se abordaron apreciaciones comunes, desafíos actuales del nivel, tensiones institucionales y perspectivas para seguir fortaleciendo las prácticas educativas desde los distintos roles que integran el Nivel Inicial.

Con la finalización de estos encuentros, inicia ahora la etapa de sistematización de los aportes para concluir la redacción del documento que orientará el trabajo pedagógico y organizacional en toda la provincia.

Tras dos años de trabajo colectivo, diálogo multisectorial y más de 30 mesas técnicas, la Legislatura de la Provincia de Jujuy aprobó este jueves 9 de diciembre la modificatoria parcial de la Ley N° 6298 – Grilla de Calificación Docente.

La reforma mantiene la estructura fundamental de la Ley N° 6.298, pero introduce mejoras que fortalecen la carrera docente y promueven un sistema de calificación más justo y transparente. Entre los avances destacados se encuentran: 

1. Se incrementó el puntaje del título de base de 10 a 12 puntos y se eliminó el adicional por institución emisora, garantizando igualdad de trato a todos los educadores.
2. Se incrementaron los puntajes de postítulos y posgrados, equiparándolos a criterios nacionales. También se incorporaron nuevas categorías, como Formación Profesional Continua y Titulaciones de Universidades. Además, se incluyó la obligatoriedad de resoluciones con nómina de aprobados.
3. Se introdujeron topes de valoración anual para asegurar equidad y evitar duplicaciones o acumulaciones desproporcionadas.
4. Se amplió la valoración de publicaciones, así como la subcategoría Proyectos, con exigencia de informes de monitoreo.
5. Se actualizó el criterio de antigüedad y se reorganizó la referencia geográfica según Regiones Educativas.

La ministra de Educación, Miriam Serrano, destacó que “la modificatoria permitió construir consensos sólidos para modernizar la grilla docente con criterios federales, actualizados y alineados a las políticas de profesionalización impulsadas por la provincia”.

En ese orden, puntualizó que participaron todos los gremios docentes – ADEP, CEDEMS, UDA, ASDEA, AMET – junto a equipos técnicos de los niveles y modalidades, legisladores, instituciones formadoras, la Dirección de Títulos, la Comisión de Estudio de Títulos y la Junta Provincial de Calificación Docente, en un hecho casi sin precedentes en la provincia.

“Esta modificatoria garantiza el ingreso, la movilidad y el ascenso en la carrera docente, reconociendo el mérito, la formación y el compromiso pedagógico de los educadores de la provincia”, celebró Serrano.

“Con esta reforma, Jujuy reafirma su compromiso con una educación de calidad, equitativa y con docentes jerarquizados”, concluyó la funcionaria, al tiempo que anticipó que la normativa comenzará a aplicarse en los Listados de Orden de Mérito 2026, permitiendo una valoración más justa de las trayectorias de los docentes.

El 3 de diciembre, la Legislatura de la Provincia de Jujuy declaró de Interés Legislativo la primera edición del certamen provincial “Un minuto por mi tierra”, que promovió la conciencia ambiental a través de la producción audiovisual.

El concurso, que involucró a más de setenta estudiantes de las cuatro regiones educativas de la provincia (Valles, Punas, Yungas y Quebrada), integró arte, tecnología y reflexión sobre el medio ambiente. Los cortometrajes presentados evidenciaron una mirada ética y crítica sobre diversas problemáticas ambientales, contribuyendo a sensibilizar a la sociedad sobre la importancia del cuidado del entorno natural.

Organizado por el Instituto de Artes Audiovisuales en colaboración con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Ambiente y Cambio Climático de Jujuy, el certamen estuvo dirigido a estudiantes de 4°, 5° y 6° año de secundaria. Los jóvenes participantes plasmaron en sus trabajos temáticas relacionadas con el cambio climático, incendios forestales, reciclaje y biodiversidad, entre otros desafíos ambientales.

De este modo, el Gobierno de Jujuy reafirma su compromiso con la participación juvenil en la construcción de una conciencia ambiental colectiva, promoviendo el arte y la educación como herramientas de transformación social.

Los ministerios de Educación, Desarrollo Humano y Salud, realizaron un encuentro en la Ciudad de las Artes, para presentar los avances y definir estrategias conjuntas para el bienestar integral de niñas, niños y adolescentes.

“Proyectando Juntos”, organizado por la Coordinación de Entornos Escolares Saludables, permitió evaluar el trabajo territorial realizado durante 2025 y proyectar acciones integrales. Más de 60 equipos e instituciones participaron del espacio, entre municipios, fuerzas de seguridad, organismos provinciales, universidades, organizaciones sociales y UNICEF.

En la apertura, la ministra de Educación Miriam Serrano, destacó la importancia de cuidar los entornos donde transcurre la vida escolar. Señaló que las escuelas no solo son espacios de aprendizaje, sino también de alimentación, convivencia emocional, construcción cultural y participación comunitaria.

“El compromiso intersectorial es fundamental para acompañar a las juventudes con una mirada integral de la salud, desde los 45 días y a lo largo de todo el trayecto educativo”.

Su par de Desarrollo Humano, Marta Russo Arriola, afirmó que el encuentro permite revisar lo realizado y generar nuevas estrategias para garantizar el crecimiento intelectual, emocional y social de las infancias y adolescencias jujeñas.

Durante la jornada se presentó material audiovisual contando las experiencias de los JI Nº 9 y JI Nº 14, en proyectos de autocuidado, seguridad escolar y promoción de hábitos saludables. También expusieron Agua Potable de Jujuy, organismos sanitarios y áreas provinciales y municipales que integran la red intersectorial.

Participaron profesionales de CAPS, Educación para la Salud, Nutrición, Puericultura y Celiaquía, junto a la oficial de Nutrición de UNICEF, Verónica Risso Patrón; la directora de Acompañamiento Integral Educativo, Julieta Yamin Squicciarini; la coordinadora de Entornos Escolares Saludables, María José Gloss y equipos técnicos ministeriales.

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy participó del Seminario “El desafío del ausentismo escolar: aportes de los datos nominales para la gestión escolar”, desarrollado en el marco de la Red Federal de Evaluación Educativa los días martes 2 y miércoles 3 de diciembre en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La apertura se realizó en el Palacio Sarmiento y las actividades continuaron en el Auditorio de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

La jornada reunió a especialistas, equipos técnicos y representantes jurisdiccionales para reflexionar sobre el ausentismo en la escuela secundaria, un factor clave para comprender, anticipar y acompañar las trayectorias escolares. El seminario destacó los avances recientes en los sistemas de gestión que permiten contar con información nominal y diaria sobre la asistencia, generando nuevas oportunidades para el análisis y la toma de decisiones pedagógicas y de gestión.

En este marco, Jujuy fue convocada a integrar la Mesa “Desafíos en el abordaje del ausentismo escolar. Experiencias jurisdiccionales”, compartiendo panel con referentes de Córdoba, Mendoza y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, bajo la moderación de Magdalena Benvenuto, directora nacional de Evaluación de Aprendizajes y Enseñanzas.

En este sentido, la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena, expresó que la invitación a la provincia constituye un reconocimiento al trabajo sostenido de los equipos jurisdiccionales y al compromiso de las instituciones educativas, que alcanzaron elevados porcentajes de registro nominal de asistencia e inasistencias en el nivel secundario dentro del Sistema Integral de Información Digital Educativa (SINIDE–SGE). Destacó además que este esfuerzo cotidiano permitió consolidar información confiable y oportuna, clave para el seguimiento y acompañamiento de las trayectorias estudiantiles.

Por su parte, la directora de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa, Marcela Gámez, señaló que la participación permitió compartir la experiencia provincial y mostrar cómo, desde el área, se nutre y articula con distintas dependencias vinculadas al abordaje del ausentismo en el nivel secundario, con el objetivo de fortalecer las estrategias institucionales y promover acciones orientadas a reducir las tasas de ausentismo en las escuelas de la provincia.