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En un  acto realizado en la Escuela Normal “Juan Ignacio de Gorriti”, el área Salud Escolar del Ministerio de Educación presentó los avances logrados durante el año de gestión, al tiempo que reconoció la colaboración de personas e instituciones.

La ceremonia fue encabezada por la secretaria de Equidad Educativa, Cristina Fernández de Jorge, y la jefa de Salud Escolar, Susana Galo.

La titular de la secretaría destacó que “este acto es la muestra  de cómo logramos delinear la competencia del nuevo espacio institucional” y agregó que “indudablemente en este camino que lo hicimos con mucho esfuerzo,  encontramos la solidaridad y el abrazo de otras instituciones”.

“Es muy satisfactorio –subrayó Fernández de Jorge- haber  terminado este segundo año de trabajo con tantos logros. Reafirmamos el compromiso de seguir haciendo muchas más actividades con los protagonistas del ámbito escolar, los niños,  porque nos debemos a ellos y debemos buscarle  el bienestar por todos los caminos”.

Anunció luego que para el próximo año “continuaremos  con otros  proyectos, ya que hay un equipo muy bueno trabajando en el área de Salud Escolar,  así que como en toda  la Secretaría de Equidad Educativa, con una mirada particular y distinta donde tiene que ver con el  equilibrio y  valoración, aun cuando los lugares de actividad sean totalmente distintos”.

La jefa de Salud Escolar, Susana Galo, sostuvo que el balance “es muy fructífero  porque se han cumplido las metas que nos habíamos propuesto en este año de trabajo”.

“A pedido de padres y docentes, este año nuestro trabajo se intensificó  en Antropometría  que es la  materia en cuanto a la alimentación de los niños,   para que ellos puedan tener una vida saludable en el futuro,  otro eje  alrededor del cual giró nuestro esfuerzo fue la Hemodonación con la gente del servicio de Hemoterapia Regional del Hospital Pablo Soria, para que los chicos sepan anticipadamente que es lo que significa donar sangre y  la importancia,  aún más,  cuando Jujuy tiene un alto índice de accidentes y  enfermedades que necesitan de la colaboración  de la población no solamente donar sangre sino que también órganos “.

Otro de los programas desarrollados durante 2017 –describió Galo-  fue el de prevención de las enfermedades relacionadas con la exposición al sol: “le enseñamos a los chicos que podemos disfrutar pero  sabiéndonos  cuidar”, explicó.

“Para nosotros está en claro que la  salud debe ser  promovida desde la educación”, remarcó.

Durante el acto, se entregaron diplomas a instituciones y personas  que aportaron solidariamente en las iniciativas de Salud Escolar y se presentó un video referido a las acciones desplegadas a lo largo del año.

En el Ministerio de Educación se firmó el contrato para terminar la construcción de un edificio propio de la escuela secundaria de Abdón Castro Tolay, obra que estaba paralizada desde 2014.

Los trabajos comenzarán en quince días, con un plazo de ejecución  de un año y contemplan la terminación de cinco aulas, laboratorio, biblioteca, dirección y secretaria, con ampliaciones de comedor, cocina, albergue y circulaciones.

La firma del contrato de locación tuvo lugar en la sede del Ministerio de Educación con la participación de la ministra  Isolda Calsina, el secretario de Infraestructura Escolar Marcos Babnik y Ricardo Pérez, representante de la empresa Bloke SRL, ganadora de la licitación.

La obra está enmarcada en el  Segundo Proyecto de Mejoramiento de la Educación Rural PROMER II, mediante  Licitación Pública Nacional Nº 03/2017, con una inversión de 15.485.845 pesos.

En cuanto al inicio y terminación de los trabajos, Babnik afirmó que está prevista la finalización dentro del periodo  2018, siempre y cuando las condiciones del tiempo lo permitan. 

La comunidad de Huachichocana, Departamento Tumbaya, celebró el centenario de su escuela, con un acto que embellecieron las voces de los niños interpretando emotivas canciones.

 La escuela, situada en un paraje entre elevadas montañas, fue vestida con los colores patrios para festejar los cien años de vida.

La secretaria de Equidad Educativa, Cristina Fernández de Jorge, quien asistió en representación del Ministerio de Educación, rindió homenaje a la abnegación de “tanta  gente para que a lo largo de un siglo continúe la escuela siendo la luz de la comunidad”.

También se escucharon palabras del director Lorenzo Colombres y del exdirector Whashington Díaz.

El momento más emotivo fue cuando los pequeños, con violín, sicus y acompañamiento del profesor de música con guitarra, cantaron una canción en homenaje a la escuelita.

Durante la fiesta, además, se entregó una placa conmemorativa del Ministerio de Educación y al finalizar, se cantó el feliz cumpleaños con una gran torta en forma de libro.

En la ceremonia estuvieron presentes el comisionado municipal de Purmamarca, Marcelo Aramayo, el comisionado electo René Tolaba y la supervisora de nivel Inicial Patricia Romero, entre otras autoridades.

En el marco de cooperación entre el Ministerio de Educación de la Provincia y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),  conjuntamente con el Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL) se llevó a cabo el cierre de la cohorte 2017 del Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE), destinado a directivos y docentes de nivel Inicial y Secundario.

En la escuela N°38 “Juanita Stevens”, la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, encabezó el acto de cierre del IACE que contribuye a la mejora de la calidad educativa, generando procesos de autoevaluación en las instituciones y promoviendo el protagonismo de las mismas.

EL proyecto de autoevaluación finalizó con la presentación de un plan de acción para la mejora de la calidad educativa de las escuelas de nivel Inicial y Secundario. Al respecto Claudia Castro, consultora del IACE, indicó que “cada escuela compartió su experiencia en los procesos de autoevaluación con el objetivo de socializar la fundamentación de las tomas de decisiones del plan de acción”.

El coordinador general del IACE, Andrés Peregalli, destacó el protagonismo de las escuelas y remarcó que “lograron poder plantear frente al sistema educativo las necesidades de fortalecer aspectos, que desde las políticas apuntan a la trayectoria de los chicos, los perfiles y desempeño del docente”.

Aurora Brajcich manifestó que el instrumento orienta a  producir cambios positivos en la gestión de cada escuela, haciendo hincapié en el trabajo realizado en el nivel inicial que “adquirió en estos últimos años una magnitud que superó las expectativas” y agregó que “se incorporaron más de 130 cargos”.

Asimismo subrayó que “en las escuelas rurales se incorporaron maestros específicos de nivel Inicial, para que los niños tengan su propio maestro y no sean atendidos por maestros de otros ciclos”.

En la provincia, el IACE se viene desarrollando desde el año 2010, donde se incluyeron escuelas de nivel primario y secundario, en el 2014 se incorporó en el nivel inicial. En seis aplicaciones se logró cubrir 127 escuelas de nivel Secundario con un total de 9.648 docentes implicados que impactó en 51.690 alumnos y sus familias; 134 escuelas de nivel inicial en donde participaron 693 docentes y 13.919 alumnos y sus familias; y 243 escuelas de nivel primario 7.148 docentes y 70.210 alumnos con sus familias.

Acompañaron en el cierre, la directora de nivel Secundario, Silvina Camusso; la directora de nivel Inicial, Otilia Subia y la referente jurisdiccional de UNICEF, Mariela Salto.

Con el acompañamiento de la ministra de Educación Isolda Calsina, la Escuela N° 292 “Aduana Argentina” de la localidad de Mina Bélgica, Yavi, celebró sus cien años de vida.

La institución comenzó a funcionar el 9 de agosto de 1917 pero el centenario se festejó el 30 de noviembre “porque queríamos poner a la escuela muy linda para recibir a todas las personas que pasaron por sus aulas”, explicó la directora del establecimiento, Violeta Flores.

Durante la ceremonia, la ministra Calsina dejó saludos del gobernador Gerardo Morales.

La conmemoración incluyó el descubrimiento de una placa conmemorativa del Ministerio de Educación. Luego se escucharon palabras alusivas y se rindió homenaje a los maestros y alumnos que a lo largo de un siglo fueron parte de la vida de la escuela.

Asistieron al acto la coordinadora de Políticas Socioeducativas Alejandra Mollón, el coordinador de Relaciones Institucionales Patricio Mainoli, autoridades de Aduana, Gendarmería Nacional  y del municipio local.

Trescientos alumnos de diecisiete escuelas secundarias de la Quebrada protagonizaron en la ciudad de Humahuaca el Segundo Foro de la Juventud y la Adolescencia organizado por el Ministerio de Educación.

En el encuentro, los estudiantes –que integran los centros de actividades juveniles (CAJ) de la región- compartieron expresiones artísticas y debatieron temas de su interés como consumo problemático de sustancias, educación sexual, identidad y perspectiva de género, suicidio en adolescentes y jóvenes, violencia, participación juvenil y derechos, juventud y el mundo del trabajo.

Organizada por la Coordinación de Políticas Socioeducativas de la cartera educativa, la jornada se llevó a cabo en instalaciones del Complejo Juvenil “Nuestra Señora  de la Candelaria” y contó con la presencia de la ministra Isolda Calsina.

“Cada establecimiento participó en los debates e hizo demostraciones de sus talentos, bailaron, cantaron y sabemos que han pasado muchas horas ensayando y practicando, lo bueno es que todo esto se hace en equipo”, señaló la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón.

Los CAJ que participaron son de Volcán; Purmamarca; Hornillos; Los Colorados; Maimará; Tilcara; Huacalera; Uquía; Humahuaca; Tres Cruces; Iturbe y El Aguilar.

El Ministerio de Educación hizo aportes sobre accesibilidad edilicia y acreditación de trayectos escolares en las deliberaciones de la Jornada Regional NOA para la Construcción del Plan Nacional de Discapacidad, realizada en el Instituto de Educación Superior N° 7 Populorum Progressio.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, asistió al encuentro e informó sobre las acciones instrumentadas por la cartera a su cargo en materia de inclusión educativa, como la complementariedad de la escuela especial en la escuela común y la instrumentación de la Resolución N° 311 del Consejo Federal de Educación sobre certificación y acreditación de los trayectos escolares para las personas con discapacidad.

Asimismo, Calsina anunció que el Ministerio realiza un relevamiento para proveer accesibilidad a todos los edificios escolares.

De la jornada tomaron parte delegaciones de Salta, Santiago del Estero, Catamarca, Tucumán y Jujuy, las que elaboraron propuestas que serán consideradas en el próximo encuentro federal a realizarse en Bariloche, con miras a la elaboración del plan nacional de Discapacidad.

La reunión fue organizada por la Agencia Nacional de Discapacidad y la Dirección Provincial de Inclusión de Personas con Discapacidad dependiente del Ministerio de Desarrollo Humano, en forma articulada con el  Ministerio de Educación de Jujuy, UNICEF y la Fundación IPNA.

Acompañaron a la ministra Calsina, la coordinadora de la Modalidad de Educación Especial Claudia García y la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón.

En la Escuela Normal “Juan Ignacio Gorriti” se presentaron las acciones del proyecto para el Fortalecimiento de la Primera Infancia destinado a los equipos profesionales de municipios y equipos técnicos de los Ministerios de Educación, Desarrollo Social y Salud de la provincia.

El proyecto plantea un espacio de formación y capacitación que cuenta con especialistas del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

En la presentación estuvieron la ministra de Educación Isolda Calsina, la ministra de Desarrollo Humano Ada Galfré, el secretario de Salud Pablo Jure, la coordinadora general del IIPE-UNESCO Gladys Kochen e intendentes municipales.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich indicó que se realizó la finalización de acciones de capacitación que se llevaron adelante desde hace cuatro meses por equipos técnicos de la UNESCO. Asimismo agregó que los profesionales presentarán el plan de trabajo a los intendentes de los municipios que participaron.

Por su parte, la coordinadora general del IIPE-UNESCO, Gladys Kochen, destacó el trabajo que se desarrolló en la Provincia para que la primera infancia ocupe un lugar importante en la agenda de los jujeños. Asimismo alentó a que “se siga pensando en nuevas ideas en los encuentros de formación porque son importantes a la hora de gestionar y desarrollar políticas públicas”.

Brajcich remarcó que “es un tema que tiene que involucrar a todos los que estamos en las áreas del Gobierno provincial y en los municipios, para lograr soluciones concretas y sustentable a los problemas vinculados con la primera infancia”.

El intendente de Abra Pampa, José Luis Liquin, explicó que la experiencia fortaleció las acciones del municipio en el ámbito de la niñez y la infancia: “esto significa llevar nuevas formas de trabajo en nuestro territorio y se fortalecerán nuestras actividades; no solamente en la cuidad de Abra Pampa sino en toda la región Puna; nos llevamos una linda experiencia especialmente el saber que tenemos problemas similares y que podemos resolverlos en gran parte”. El jefe comunal agradeció a las autoridades de la Nación y de la Provincia, “sabemos que trabajando de forma articulada, con todos los actores sociales y políticos, podemos seguir adelante”, afirmó.

Por su lado, la directora de Nivel Inicial, Otilia Subia señaló que la iniciativa fue promocionada por UNESCO junto con el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy  y se incluyó a los ministerios de Desarrollo Humano y de Salud. “Se trata de capacitar y formar a equipos técnicos de estas áreas en diez municipios seleccionados en la Provincia. Cada uno de estos equipos ha viajado a Tucumán, se han formado y trabajado para incorporar nuevas herramientas y fortalecer las que tenían referente a las políticas educativas de primera infancia, cómo generarlas, cómo diseñarlas en cada uno de los contextos y con los medios que tengan. Como no podía ser todo teoría, la capacitación tenía como proyección elaborar la política educativa para cada uno de sus municipios y hoy los equipos técnicos de los diez municipios los exponen ante sus autoridades con afán de sugerir que tengan sustentabilidad los propósitos, que puedan desarrollar lo que han elaborado y por qué no generar otros”.

La jornada finalizó con de la conferencia del sociólogo López Néstor y la presentación de los trabajos a los intendentes y autoridades municipales, brindando un diagnostico participativo de la primera infancia de cada municipio.

En el marco del Programa “Entornos Creativos”, que impulsan los ministerios de Cultura y Educación de la Nación en coordinación con la Provincia, estudiantes y jóvenes del barrio Alto Comedero realizaron un mural comunitario denominado “Dando vuelta a la Esquina”.

La obra fue llevada a cabo por jóvenes y estudiantes del Colegio Secundario Nº 6, Colegio Secundario N° 1; Colegio Secundario N° 48 y la Escuela Municipal “Marina Vilte,” en el Centro de Encuentro Adolescente (CEA) de Alto Comedero, con el apoyo de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Humano.

 “Dando vuelta a la Esquina” tiene como objetivo promover en los niños y jóvenes la construcción de una ciudadanía activa y el protagonismo artístico comunitario. Asimismo aborda la experiencia artística como una herramienta capaz de transformar la realidad cotidiana a través del trabajo colaborativo y la concreción de objetivos comunes.

Tras observar la labor de los niños y jóvenes, la secretaria de Gestión Edicativa, Aurora Brajcich, se mostró satisfecha por los logros del programa que  “realiza un abordaje integral junto a la escuela y organizaciones comunitarias para desarrollar el aprendizaje creativo dentro y fuera de la escuela”, sostuvo.

El coordinador provincial del Programa Entornos Creativos, Pablo Velázquez, destacó que el proyecto “fue una iniciativa de los jóvenes del CEA, debido a la preocupación que visibilizan en el barrio, ellos manifiestan que no quieren malgastar la vida”.

Además agregó que todos entendieron que “somos un nosotros” y que el objetivo específico “es generar empoderamiento y  mejores competencias en estudiantes y jóvenes, logrando la vinculación entre la comunidad y la escuela”.

El trabajo comenzó con una puesta en común de los bocetos para el armado del mural general con ayuda y orientación de los artistas plásticos de Entornos Creativos y CEA. Las  temáticas de trabajo se vincularon al Día Internacional de la No Violencia contra la mujer; la igualdad de oportunidades y la promoción de derechos.

Finalmente con la concreción del mural, los estudiantes relataron su experiencia vivida en el proyecto, destacando su felicidad por la posibilidad de poder expresarse a través de su creatividad.

Toda la pintura fue donada por el Departamento de Responsabilidad Social Empresarial de la empresa Ledesma S.A.A.I

Acompañaron a los jóvenes en la jornada la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, el coordinador nacional del Programa Entornos Creativos, Luis Galindo; el director provincial de Juventud, Matías Rivera y  Vilma Ortega parte del equipo técnico de la dirección de Nivel Secundario del Ministerio de Educación.

Doscientos cincuenta alumnos que cursan la carrera de Enfermería en el Instituto de Educación Superior N° 11 recibieron mochilas técnicas con instrumental para las prácticas de su formación y equipamiento para el desarrollo de actividades y uso seguro del entorno formativo en aulas, gabinetes y laboratorios.

La acción se enmarca en el Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE) y se llevó a cabo en la sede del instituto, con la presencia de la ministra de Educación, Isolda Calsina y el rector Federico Medrano.

La directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla, explicó que la inversión dirigida a la adquisición de mochilas y equipamiento es de 3.600.000 pesos e incluye dispositivos para simulación de prácticas de enfermería. Señaló además que ya se encuentran para la entrega 300 mochilas técnicas destinadas a alumnos del Instituto Superior Doctor Guillermo Cleland Paterson.

La entrega responde al objetivo de fortalecer las instituciones técnico superiores formadores de enfermería, mejorando el ejercicio profesional de la carrera, en un trabajo en conjunto entre el Ministerio de Educación y el Instituto de Educación Tecnológica (INET).

Cada uno de los kits está formado por una mochila, un estetoscopio tipo Rappaport, un esfigmomanómetro aneroide para adultos y niños, un estetoscopio de Pinard, un termómetro clínico digital, un oxímetro de pulso autocontenido, una linterna clínica, un reloj analógico con segundero, un lazo hemostático, un par de anteojos de seguridad, una tijera de Lister, un par de guantes de examinación de látex, un descartador de agujas de bolsillo, un gestograma de bolsillo, una cinta obstétrica simil, una cinta para perímetro cefálico y una caja de curaciones completa entre otro equipamiento concerniente al trayecto formativo de los estudiantes.

En el acto estuvieron presentes la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, la coordinadora de Políticas Socioeducativas Alejandra Mollón y el coordinador de Relaciones Institucionales Patricio Mainoli.