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La ministra de Educación, Isolda Calsina, suscribió este lunes con su par de Ambiente, María Inés Zigarán, un convenio en el marco del programa “La Escuela se planta frente al Cambio Climático”, que prevé la producción y plantación de 40 mil árboles de especies nativas en escuelas de toda la Provincia.

La firma del instrumento tuvo lugar en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno con la presencia de autoridades de las dos carteras.

Calsina precisó que 311 establecimientos educativos de la Provincia se han sumado a la iniciativa, que comenzará a instrumentarse en el ciclo lectivo 2018.

Explicó que el programa es una iniciativa de los ministros Alejandro Finocchiaro y Sergio Bergman para “mejorar con acciones concretas la conexión que necesitamos generar entre la educación y el ambiente”.

“Todos necesitamos tener un cambio cultural ante el cambio climático”, definió para poner de relieve la relevancia de generar conciencia en torno a adquirir hábitos amigables con un medio ambiente sano.

Al subrayar el papel de la escuela en este cambio, dijo Calsina que más de 200 docentes primarios y 480 de secundaria fueron capacitados por el Ministerio de Educación en educación ambiental científica.

También destacó el trabajo conjunto desplegado con Ambiente en acciones como el Reciclatón, operativo para recolectar material reciclable e indicó que la cartera educativa avanza en la despapelización de sus gestiones mediante la informatización de los trámites de recursos humanos, que está en desarrollo.

Por su lado, la ministra María Inés Zigarán resaltó que para el programa está prevista una inversión que supera el millón de pesos y que se contemplan acciones con las instituciones educativas y también con organizaciones de la sociedad civil.

Asimismo advirtió que las acciones no sólo implicarán la producción y plantación de especies nativas sino que también sean acciones reflexivas.

“La Escuela se planta frente al Cambio Climático” es una iniciativa de los Ministerios de Ambiente y Desarrollo Sustentable y de Educación de la Nación, que tiene como objetivo concientizar sobre la importancia de los bosques nativos para mitigar los efectos del cambio climático.

El proyecto se encuadra en las estrategias nacionales de Educación Ambiental; de Protección y Uso Sustentable de los Bosques Nativos y de Cambio Climático. Una de sus acciones centrales es la plantación de un millón de árboles nativos en todo el país, involucrando a la comunidad educativa en una campaña nacional entre el 29 de agosto de 2017 y el 29 de agosto de 2018, fecha en la que se celebra el “Día internacional del árbol”.

El equipo FÁBRICA del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología (COFECyT) del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación entregó kits didácticos para la enseñanza de la Matemática y Geometría al centro de innovación educativa “Infinito por Descubrir” y a la Escuela Nº 321 “Provincia de Buenos Aires” de Los Perales.

Los kits están pensados para acompañar la enseñanza teórico-práctica del contenido curricular propio de las escuelas primarias, partiendo de la premisa que a través del juego y la experimentación se habilita un acercamiento a conceptos de Matemática y Geometría.

Cada unidad está compuesta de 125 vínculos de un material plástico denominado DERLIN, un centenar de sorbetes y varillas realizadas con papel de revista, guía de armado, varilla de plástico para realizar las varillas de papel de revista y tarjetas de referencia para armar los distintos poliedros propuestos.

La directora de Relaciones Interjurisdiccionales del COFECyT, Romina Ochoa, encabezó el equipo que visitó Jujuy para presentar la iniciativa a la ministra de Educación, Isolda Calsina, y a la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano.

El programa tiene un triple impacto: “FABRICA Nación recibe material de descarte  y través de equipos multidisciplinarios integrados por chicos que están en instancias universitarias, empresas privadas y del Estado, analizan y trabajan alguna necesidad o demanda que nos llega a través de los responsables de  Ciencia y Tecnología de las provincias de nuestro país”, explicó.

Nicole Vispo, responsable del proyecto, indicó que antes de la entrega de los kits “estamos concretando una transferencia de conocimientos para los docentes.  Este proyecto llevó unos cuatro meses de desarrollo y estaremos a la espera de la devolución de conceptos para confirmar o mejorar la idea”.

La octava cohorte de la capacitación en Liderazgo e Innovación que brinda a directores de escuelas la Fundación Varkey, concluyó este jueves con la entrega de certificados a los participantes en un acto realizado en Purmamarca.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó el cierre de la formación junto a su par de Salta, Analía Berruezo, ya que en la ceremonia también recibieron sus diplomas docentes que realizaron el curso en la vecina provincia.

Tras dar la bienvenida, el comisionado municipal de Purmamarca, Oscar Tolaba, entregó a las ministras sendas declaraciones de “huéspedes de honor”.

Calsina destacó que más de 700 directivos jujeños fueron capacitados “y ya se nota en nuestras escuelas”.

También agradeció a Varkey y sostuvo que “como dice nuestro gobernador, la escuela hoy está ayudándonos a producir el cambio cultural que Jujuy necesita”.

“Este siglo de la información y del conocimiento nos interpela para pensar en cómo formar a las generaciones nuevas. Y esto es un desafío apasionante”, definió luego.

También habló la jefa de operaciones de Varkey, Cate Noble, quien expresó que el anhelo de la fundación es que la capacitación impacte en la educación que reciben los niños.

El director de la fundación, Agustín Porres, agradeció a las ministras haber abierto las puertas de sus provincias para que se brinde la formación, a la vez que reconoció la energía y el compromiso de los capacitadores. A los directores les manifestó: “después de conocerlos estamos llenos de esperanza de que todo irá mejor”.

La entrega de los certificados culminó con la presentación de la Orquesta Escolar de Instrumentos Regionales de Bárcena.

Con una exposición de experiencias educativas y entrega de equipamiento para la producción de contenidos multimediales, se realizó este jueves en Monterrico el cierre de las actividades 2017 del programa “La Escuela sale del Aula”, que implementan la Provincia y la Nación con el objeto brindar más tiempo escolar a niños y jóvenes.

El acto se llevó a cabo en la Escuela Técnica de Monterrico, con la presencia de delegaciones de la zona y de Yuto, Maimará, El Bananal y Caimancito.

Durante este año, veinte escuelas se sumaron al programa y para 2018 está previsto incluir a otras sesenta.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, puso de relieve que “La Escuela sale del Aula” propicia la ampliación del tiempo escolar para fortalecer habilidades blandas en niños y jóvenes, que serán herramientas para abordar los desafíos de un mundo en permanente cambio.

 Calsina, por otro lado, recordó que al asumir la gestión del gobernador Gerardo Morales solamente había un 9 por ciento de escuelas con jornada ampliada, cantidad que ahora está en el 38 por ciento y que en 2018 escalará al 60 por ciento.

Además resaltó la participación de los centros de actividades juveniles (CAJ) dependientes de la Coordinación  de Políticas Socioeducativas y agradeció a los municipios por el compromiso para hacer realidad la propuesta.

En la jornada se hizo entrega a once establecimientos de equipamiento de video y audio enviado por la Nación para que los estudiantes cuenten con la tecnología necesaria para desarrollar sus proyectos. También se exhibió una muestra referida a las actividades realizadas dentro de la propuesta, en tiempos y espacios complementarios.

En el acto estuvo la referente institucional de “La Escuela sale del Aula”, Claudia Villamea, quien destacó que la instrumentación ha sido un desafío “difícil pero posible gracias al trabajo de los docentes, alumnos y municipios”.

En tanto, el director de la Escuela Técnica de Monterrico, José Antonio Díaz, anunció que el programa implicó la creación de la emisora radial del establecimiento y agradeció los equipos que servirán para hacer crecer el emprendimiento.

Recibieron el equipamiento multimedial las escuelas Técnica de Maimará, Técnica de Monterrico, Agrotécnica de Hornillos, Colegio 36 de Monterrico, Escuela Provincial de Comercio N° 5 de Yuto, Colegio N° 27 de El Bananal, Escuela La Victoria de Monterrico,   Bachillerato Provincial N° 3 de Monterrico, Escuela N° 30 Juana Azurduy de Padilla de Monterrico y la Escuela N° 386 de El Milagro.

Asistieron al cierre el secretario de Gobierno de la Municipalidad de Monterrico, Baltazar Parada, y el coordinador de Relaciones Institucionales, Patricio Mainoli, directores y docentes de las escuelas que se integraron al programa.

La Escuela Provincial de Teatro “Tito Guerra”, que ocupa desde 1999 pequeñas instalaciones pertenecientes al exferrocarril Belgrano, pasará a funcionar en el espacioso edificio de la Escuela Helen Keller.
El anuncio fue formulado por la directora de Educación Superior del Ministerio de Educación, Natalia García Goyena.

El motivo del traslado se vincula con la recuperación del ferrocarril prevista en el Plan Belgrano y con la necesidad de dotar a la institución educativa de un espacio apropiado.

“Desde el año pasado –agregó García Goyena- “venimos en conversaciones con los directivos de la Escuela de Teatro, que pertenece al Instituto Superior de Arte, con el fin de encontrar un espacio físico acorde a las necesidades de la institución”.

García Goyena explicó que el director de la “Tito Guerra”, Gerardo Alabarracín, se abocó a la búsqueda de varios lugares para trasladar la escuela, pero ninguno de los locales propuestos –un inmueble en barrio Norte y otro en la avenida 19 de Abril- cumplía con las condiciones requeridas.

Destacó que por último se analizó la posibilidad de utilizar instalaciones de la Escuela “Helen Keller” que está ubicada en la calle Magallanes del barrio Coronel Arias, a pocas cuadras del centro cultural Éxodo Jujeño que cuenta con teatro. “Esta es una escuela grande, con aulas para toda la oferta educativa de la Escuela de Teatro y para dos aulas del Profesorado de Danzas, que venían funcionando en la Escuela de Teatro”, indicó.

Señaló asimismo que las instalaciones de la “Helen Keller” fueron recorridas junto al director Albarracín: “nos ha parecido un lugar indicado, un lugar acorde, es un establecimiento del Estado, una institución pública y estamos arreglando cuál sería el momento oportuno para la mudanza ya que en este momento los alumnos están con exámenes, así que en cuanto terminen las mesas de exámenes procederíamos al traslado”.

Tras llevar tranquilidad a toda la comunidad educativa de la Escuela “Tito Guerra”, la funcionaria destacó la importancia de contar a poca distancia con un centro cultural dotado de teatro que servirá para la práctica de los alumnos.

“La propuesta que puede hacer la escuela tiene que ver también con su inserción en la comunidad y también con los niños que pertenecen a la escuela Helen Keller”, concluyó.

En un  acto realizado en la Escuela Normal “Juan Ignacio de Gorriti”, el área Salud Escolar del Ministerio de Educación presentó los avances logrados durante el año de gestión, al tiempo que reconoció la colaboración de personas e instituciones.

La ceremonia fue encabezada por la secretaria de Equidad Educativa, Cristina Fernández de Jorge, y la jefa de Salud Escolar, Susana Galo.

La titular de la secretaría destacó que “este acto es la muestra  de cómo logramos delinear la competencia del nuevo espacio institucional” y agregó que “indudablemente en este camino que lo hicimos con mucho esfuerzo,  encontramos la solidaridad y el abrazo de otras instituciones”.

“Es muy satisfactorio –subrayó Fernández de Jorge- haber  terminado este segundo año de trabajo con tantos logros. Reafirmamos el compromiso de seguir haciendo muchas más actividades con los protagonistas del ámbito escolar, los niños,  porque nos debemos a ellos y debemos buscarle  el bienestar por todos los caminos”.

Anunció luego que para el próximo año “continuaremos  con otros  proyectos, ya que hay un equipo muy bueno trabajando en el área de Salud Escolar,  así que como en toda  la Secretaría de Equidad Educativa, con una mirada particular y distinta donde tiene que ver con el  equilibrio y  valoración, aun cuando los lugares de actividad sean totalmente distintos”.

La jefa de Salud Escolar, Susana Galo, sostuvo que el balance “es muy fructífero  porque se han cumplido las metas que nos habíamos propuesto en este año de trabajo”.

“A pedido de padres y docentes, este año nuestro trabajo se intensificó  en Antropometría  que es la  materia en cuanto a la alimentación de los niños,   para que ellos puedan tener una vida saludable en el futuro,  otro eje  alrededor del cual giró nuestro esfuerzo fue la Hemodonación con la gente del servicio de Hemoterapia Regional del Hospital Pablo Soria, para que los chicos sepan anticipadamente que es lo que significa donar sangre y  la importancia,  aún más,  cuando Jujuy tiene un alto índice de accidentes y  enfermedades que necesitan de la colaboración  de la población no solamente donar sangre sino que también órganos “.

Otro de los programas desarrollados durante 2017 –describió Galo-  fue el de prevención de las enfermedades relacionadas con la exposición al sol: “le enseñamos a los chicos que podemos disfrutar pero  sabiéndonos  cuidar”, explicó.

“Para nosotros está en claro que la  salud debe ser  promovida desde la educación”, remarcó.

Durante el acto, se entregaron diplomas a instituciones y personas  que aportaron solidariamente en las iniciativas de Salud Escolar y se presentó un video referido a las acciones desplegadas a lo largo del año.

En el Ministerio de Educación se firmó el contrato para terminar la construcción de un edificio propio de la escuela secundaria de Abdón Castro Tolay, obra que estaba paralizada desde 2014.

Los trabajos comenzarán en quince días, con un plazo de ejecución  de un año y contemplan la terminación de cinco aulas, laboratorio, biblioteca, dirección y secretaria, con ampliaciones de comedor, cocina, albergue y circulaciones.

La firma del contrato de locación tuvo lugar en la sede del Ministerio de Educación con la participación de la ministra  Isolda Calsina, el secretario de Infraestructura Escolar Marcos Babnik y Ricardo Pérez, representante de la empresa Bloke SRL, ganadora de la licitación.

La obra está enmarcada en el  Segundo Proyecto de Mejoramiento de la Educación Rural PROMER II, mediante  Licitación Pública Nacional Nº 03/2017, con una inversión de 15.485.845 pesos.

En cuanto al inicio y terminación de los trabajos, Babnik afirmó que está prevista la finalización dentro del periodo  2018, siempre y cuando las condiciones del tiempo lo permitan. 

La comunidad de Huachichocana, Departamento Tumbaya, celebró el centenario de su escuela, con un acto que embellecieron las voces de los niños interpretando emotivas canciones.

 La escuela, situada en un paraje entre elevadas montañas, fue vestida con los colores patrios para festejar los cien años de vida.

La secretaria de Equidad Educativa, Cristina Fernández de Jorge, quien asistió en representación del Ministerio de Educación, rindió homenaje a la abnegación de “tanta  gente para que a lo largo de un siglo continúe la escuela siendo la luz de la comunidad”.

También se escucharon palabras del director Lorenzo Colombres y del exdirector Whashington Díaz.

El momento más emotivo fue cuando los pequeños, con violín, sicus y acompañamiento del profesor de música con guitarra, cantaron una canción en homenaje a la escuelita.

Durante la fiesta, además, se entregó una placa conmemorativa del Ministerio de Educación y al finalizar, se cantó el feliz cumpleaños con una gran torta en forma de libro.

En la ceremonia estuvieron presentes el comisionado municipal de Purmamarca, Marcelo Aramayo, el comisionado electo René Tolaba y la supervisora de nivel Inicial Patricia Romero, entre otras autoridades.

En el marco de cooperación entre el Ministerio de Educación de la Provincia y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),  conjuntamente con el Centro de Apoyo al Desarrollo Local (CEADEL) se llevó a cabo el cierre de la cohorte 2017 del Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE), destinado a directivos y docentes de nivel Inicial y Secundario.

En la escuela N°38 “Juanita Stevens”, la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, encabezó el acto de cierre del IACE que contribuye a la mejora de la calidad educativa, generando procesos de autoevaluación en las instituciones y promoviendo el protagonismo de las mismas.

EL proyecto de autoevaluación finalizó con la presentación de un plan de acción para la mejora de la calidad educativa de las escuelas de nivel Inicial y Secundario. Al respecto Claudia Castro, consultora del IACE, indicó que “cada escuela compartió su experiencia en los procesos de autoevaluación con el objetivo de socializar la fundamentación de las tomas de decisiones del plan de acción”.

El coordinador general del IACE, Andrés Peregalli, destacó el protagonismo de las escuelas y remarcó que “lograron poder plantear frente al sistema educativo las necesidades de fortalecer aspectos, que desde las políticas apuntan a la trayectoria de los chicos, los perfiles y desempeño del docente”.

Aurora Brajcich manifestó que el instrumento orienta a  producir cambios positivos en la gestión de cada escuela, haciendo hincapié en el trabajo realizado en el nivel inicial que “adquirió en estos últimos años una magnitud que superó las expectativas” y agregó que “se incorporaron más de 130 cargos”.

Asimismo subrayó que “en las escuelas rurales se incorporaron maestros específicos de nivel Inicial, para que los niños tengan su propio maestro y no sean atendidos por maestros de otros ciclos”.

En la provincia, el IACE se viene desarrollando desde el año 2010, donde se incluyeron escuelas de nivel primario y secundario, en el 2014 se incorporó en el nivel inicial. En seis aplicaciones se logró cubrir 127 escuelas de nivel Secundario con un total de 9.648 docentes implicados que impactó en 51.690 alumnos y sus familias; 134 escuelas de nivel inicial en donde participaron 693 docentes y 13.919 alumnos y sus familias; y 243 escuelas de nivel primario 7.148 docentes y 70.210 alumnos con sus familias.

Acompañaron en el cierre, la directora de nivel Secundario, Silvina Camusso; la directora de nivel Inicial, Otilia Subia y la referente jurisdiccional de UNICEF, Mariela Salto.