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90874c8c-d9c4-46a6-9f81-58a60bb4d22eTodas las instituciones educativas de nivel secundario de la Región IV realizaron una muestra final de los diferentes talleres que hicieron a través del  Plan de Mejora Institucional (PMI), instrumentado por la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación.

La responsable pedagógica provincia del programa, Fabiola Genovece, indicó que “se realizó el cierre de las actividades, con la exposición de los trabajos orientados en las diferentes líneas de acción, tendiente a mejorar la calidad de la enseñanza y las trayectorias educativas de los estudiantes”.

En la apertura de la jornada, los alumnos de la Escuela Secundaria Nº 60 interpretaron el Himno Nacional en lenguaje de señas. Luego, docentes, profesionales y estudiantes desplegaron en cada uno de los stands sus propuestas educativas.

“Mostraron a la comunidad lo que se hace dentro de la escuela” remarcó Genovece y señaló que “es la primera vez que se hace la exposición del programa en San Pedro”.

Con el objetivo de mejorar los procesos de gestión institucional y realizar acompañamiento a las trayectorias, la responsable del programa explicó que “realizaron articulación con el nivel Superior, revisaron contenidos de secuencias didácticas con el nivel Primario, trabajaron con la prevención y vida saludable, violencia de género, emprendedorismo, cuidado del medio ambiente, entre otros temas que conforman las líneas de acciones del programa”.

“Tanto la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich como la directora de Nivel Secundario, Silvina Camusso, vistan las escuelas para dar cuenta del trabajo que se está realizando a partir del programa”, agregó.

Acompañaron en el acto, el supervisor de la Región IV, Jorge Acosta; el delegado regional, Jorge Toril, directores y docentes.

20171122_130734 La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, acompañada por la directora de Nivel Primario, Miriam Ramos, brindaron una solución al pedido de los padres autoconvocados de la escuela N° 442 “Maestro Ricardo Vilca” de Humahuaca ante la necesidad aumentar el  número de personal de servicios generales en la institución.

Brajcich convocó inmediatamente a una reunión en la ciudad de Humahuca a los supervisores y al Jefe administrativo de la región II, a la que pertenece la  escuela N° 442 “Maestro Ricardo Vilca”.

“Se realizó una evaluación del número de personal de servicios generales asignados en las distintas instituciones educativas de la localidad para concretar una reorganización de dicho personal y dar respuesta  a las necesidades”, explicó la secretaria.

Se acordó con los directivos de las distintas escuelas “la redistribución del personal de servicios generales de las instituciones”, agregó.

Luego, Brajcich solicitó a los padres que posibiliten el acceso a la escuela cuyas puertas permanecían con candados para mantener una conversación y comunicarles lo resuelto. Al respecto expresó que “los padres accedieron a ingresar a la escuela  y tuvimos una conversación en donde les hicimos saber lo acordado”.20171122_173633

Además señaló que “la comunidad estuvo conforme con lo resuelto por lo que se restableció con total normalidad las clases en la institución”.

Por otro lado indicó que “se recogieron  otras inquietudes, vinculadas con el funcionamiento de la escuela y la infraestructura, que serán canalizadas por las áreas correspondientes”.

CSC_0122Gastón Velázquez, jujeño de veinte años, es -con promedio general 9- el abanderado de la Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea con sede en Córdoba. Gastón hizo sus estudios primarios en la Escuela Nº 430 “Padre Jerónimo Schonfeld” de barrio Norte y en la Escuela “Víctor Mercante” de Palpalá, mientras que los secundarios en la Escuela Técnica N° 2 “Profesor Jesús Salazar”. Ya aprobó todas las asignaturas del segundo y último año, se especializó en electrónica y sueña con ampliar esa formación para trabajar en los aviones y en las bases con que cuenta la fuerza en distintos lugares del país. (fabulouseyebrowthreading.com)
De regreso a Jujuy luego de un año de muchos esfuerzos, el todavía aspirante Gastón Velázquez –miembro de una familia que vive en Palpalá- cumplió con una importante misión: hacer conocer las oportunidades que brinda la Escuela de Suboficiales de la Aeronáutica con sede en Córdoba  a los jóvenes que salen de la secundaria.
Con ese objetivo, estuvo en dos escuelas de Jujuy transmitiendo su experiencia que comenzó hace dos años cuando ingresó a la institución, lo que logró entre 557 aspirantes. “Elegí esta carrera por el hecho de que me llamó la atención la parte militar y sobre todo la especialidad: me gusta mucho la electrónica y leí que tenían la especialidad; por eso me decidí”, recuerda.
Sobre la experiencia en la escuela, señala: “fue un cambio muy grande salir de la Provincia, salir de casa, era algo nuevo y aparte Córdoba es muy grande; el hecho de pasar a vivir solo, a ser independiente, fue difícil al principio pero en sí la escuela te da una formación que te forja el carácter y aprendes a valorar muchas cosas. La escuela te enseña muchos valores”.
La formación recibida en la Técnica Salazar de Jujuy, dice, fue importante. “Me favoreció la formación de la escuela técnica porque ahí se ve mucha Matemática, Física e Inglés; eso ayuda mucho en el examen de ingreso y en el cursado de la carrera”.
La materia que más le costó y más le costó a la mayoría de los alumnos –recuerda- “fueron las relacionadas con la Aeronáutica porque esos temas no habíamos visto nunca; era algo nuevo y por eso nos costaba”.
Como todos los ingresantes, Gastón tuvo la ayuda de una beca mensual otorgada por la escuela, que le alcanzó para vivir en Córdoba y mantenerse sólo.
A un paso de recibir su título de técnico superior en Electrónica Aeronáutica, egresará con el grado de cabo y la fuerza le dará la oportunidad de más especializaciones por sus altas calificaciones.
El sueño de Gastón “es contribuir correctamente con la fuerza Aérea, ejerciendo la especialidad para que me prepara. Terminando con un buen promedio, hay más posibilidades que te den el curso que pediste, eso depende de la superioridad de acuerdo a necesidades de servicio. Me gustaría hacer el curso de comunicaciones para trabajar en la reparación y mantenimiento de los equipos de comunicaciones en aviones y bases”.
El alto honor de llevar la bandera fue una noticia que llenó de alegría a la familia Velázquez, pero a la vez una sorpresa, cuenta el joven: “mis padres están muy contentos porque ninguno de nosotros se lo esperaba porque mi idea era poner el mayor de los esfuerzos para que me den el destino que yo pida, puse mi mayor esfuerzo, se dio la oportunidad y me eligieron abanderado.”.

En instalaciones de la Escuela Especial Nº 7 “Hellen Keller”, tuvo lugar la primera jornada de formación en lengua de señas argentinas, direccionada a agentes que prestan servicios en la administración pública y miembros de equipos técnicos, a fin de facilitar la comunicación con personas con discapacidad auditiva.

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Cabe consignar, que esta iniciativa responde a una línea de gestión inclusiva, especialmente enfocada en personas con discapacidad.

Claudia García, coordinadora de Educación Especial, explicó que “el Consejo de Discapacidad de la Provincia abordó las barreras existentes en distintas áreas administrativas” y añadió que “de allí surgió la decisión del Ministerio de Educación de instrumentar instancias de capacitación en lengua de señas argentinas”.

Puntualizó que las actividades continuarán cada miércoles, en el horario de 14 a 18, hasta el 13 de diciembre.

Por último, recalcó especialmente la participación de personal de los ministerios de Ambiente y de Educación, de la Secretaría de Turismo y agentes de mesas de entradas e informes, comprometidos con la inclusión.

(cialis online)

WhatsApp Image 2017-11-13 at 11.51.20En el marco de las políticas de extensión de la Jornada Extendida en Nivel inicial y Primario, el Ministerio de Educación llevó a cabo la muestra Provincial del Proyecto de Jornada Extendida instrumentada por la Secretaría de Gestión Educativa. Se expusieron los proyectos de 16 instituciones seleccionadas.

La muestra provincial se realizó en la Sociedad Española, con la presencia de la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, quien observó en cada stand las acciones pedagógicas propuestas por las escuelas para la jornada extendida instrumentada por las resoluciones 4805-E15 y 817-E16.
La directora de nivel Inicial, Otilia Subia, señaló que la exposición comenzó a gestarse desde el año pasado, articulando nivel inicial y primario, con jornadas de capacitación. En una segunda etapa se incorporaron los supervisores, cumpliendo el rol de consultores, talleristas y expositores de temas planteados por docentes, siguiendo con las instancias de muestras pedagógicas en cada una de las regiones y finalizando con la exposición de las 16 instituciones seleccionadas.
Asimismo, recalcó que “este es el camino para avanzar en la construcción colectiva del conocimiento, incorporando a los miembros de la comunidad”.
Por su lado, la directora de nivel Primario, Miriam Ramos, felicitó a los docentes por su esfuerzo y trabajo en equipo y remarcó que “las estrategias puestas en juego han demostrado que la diversidad es aprendida en las escuelas públicas desde el nivel inicial, hasta el nivel primario”.

La jornada finalizó con la entrega de certificados a las instituciones participantes.

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20171110_155814En la Sociedad Española se presentó la muestra denominada “PUJILLAY QHATU – OYUVANGAVAE OÑOVAITI” referida a juegos ancestrales y tradicionales de comunidades indígenas, investigados y puestos en práctica como contenido de valor cultural en el nivel inicial de las escuelas jujeñas.

La muestra es parte del proyecto “Primeros Pasos” ÑAWPAJ URIY – JAERAMU OGUATARA REI instrumentado por la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe dependiente de la Secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación.
En el recorrido por los diferentes stands, la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, destacó “la importancia de la transmisión de los saberes en las propuestas didácticas de  las comunidades indígenas y su incorporación en el proyecto educativo institucional”.
El coordinador de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe, Merardo Monné, explicó que “se entiende al juego como ese lugar en donde nos juntamos todos, aprendemos valores, compañerismo y a jugar con lo que tenemos en el entorno, porque jugando aprendemos”.
Asimismo remarcó que desde la modalidad se trabajó el proyecto desde el año pasado, registrando los juegos ancestrales de cada comunidad, junto a los idóneos y territoriales. Agregó el coordinador que “esta es la muestra final y vamos a realizar un libro, en donde van a estar todas las investigaciones de cada maestro y de cada escuela sobre el juego, su reglamento y como se lo puede usar pedagógicamente”.
EL proyecto fue destinado a docentes de nivel inicial, directivos, supervisores de nivel inicial, territoriales e idóneos en EIB de las Regiones Educativas I, II, III, IV y V, miembros de comunidades Indígenas y 100 niños de los jardines de infantes de instituciones educativos de la zona urbana.
20171110_155744 20171110_160732

capacitacionsuplibertEn continuidad de las acciones que se viene desarrollando conjuntamente entre la Dirección de Educación Superior del Ministerio de Educación y la Dirección de Patrimonio del Ministerio de Cultura y Turismo, se dictó en Libertador General San Martin el curso de Patrimonio, Arqueología Pública y Desarrollo Turístico Sustentable en Jujuy.

La capacitación estuvo a cargo de la doctora Mónica Montenegro, investigadora de Arqueología, y estuvo destinada a alumnos, docentes, funcionarios y diferentes actores sociales con el objeto de brindar conocimientos acerca de significados y apropiaciones del patrimonio de la Provincia, re-conocer la importancia de la Arqueología Pública en relación a la gestión de sitios y bienes arqueológicos y comprender la relevancia de la Arqueología Pública para el desarrollo turístico sustentable.

ateneoabrapampaEn el marco del Programa de Formación Situada que instrumenta el Ministerio de Educación, se llevó a cabo en la Escuela Normal de Abra Pampa la tercera sesión de Ateneos Didácticos para el primer del nivel Primario en el área Matemática, del que participaron docentes de escuelas de esa ciudad y de La Quiaca.

 El ateneo, denominado “Los diferentes significados de la suma y la resta”, posibilitó un espacio de análisis y reflexión en torno a las prácticas áulicas aportadas por los docentes, ampliar la mirada sobre los significados de la suma y la resta, así como apropiarse de un marco didáctico-matemático para interpretar las producciones de los estudiantes repensando la gestión de la clase.

 Asistieron a la actividad, que  fue instrumentada por la Dirección de Educación Superior, docentes, directores y supervisores.

egresados3La ministra de Educación, Isolda Calsina, asistió este martes al Cuarto Encuentro Ingresantes-Egresados organizado por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu) con el fin de hacer conocer la oferta educativa de esa casa de altos estudios.

Bajo el lema “La mejor forma de vislumbrar el futuro es creándolo”, la presentación estuvo a cargo del decano de Ingeniería, Gustavo Lores, y asistieron alumnos de numerosos colegios que están a poco de culminar sus estudios secundarios, los que recibieron información sobre las carreras y otros aspectos de la vida universitaria.

La ministra Calsina agradeció a las autoridades de Ingeniería por generar un espacio para que los egresados de la escuela media conozcan las oportunidades que les brinda la Universidad  y a los alumnos los instó a volar alto: “todo es posible cuando hay pasión y esfuerzo”, dijo.

agresados1Asimismo expresó que “hay demasiada pobreza que subsanar en Jujuy y ustedes, formándose en la Universidad, tendrán herramientas para ser protagonistas en ese cambio”, a la vez que destacó que el gobernador Gerardo Morales “trabaja en una nueva matriz productiva de la Provincia”, tarea en la que los recursos humanos que se forman a nivel local están llamados a tener un rol fundamental. “Seamos los jujeños los que llevemos a cabo esa transformación”, instó.

Durante la apertura de la jornada, los estudiantes recibieron  explicaciones acerca del funcionamiento de la Facultad y de los mecanismos de apoyo que existen para ayudarlos en sus trayectos. Luego, en comisiones, recibieron información sobre cada una de las carreras de grado y de pre-grado que se dictan en la institución y sobre los requisitos de ingreso.

Se encontraban en la presentación la vicedecana de la Facultad de Ingeniería, Sandra Giunta; la directora de Educación Secundaria del Ministerio de Educación, Silvina Camusso, la coordinadora de Políticas Socioeducativas de la cartera educativa, Alejandra Mollón, y la delegada del INADI, Flavia Castro, entre otras autoridades.

La propuesta elaborada por alumnos de la Escuela de Educación Técnica N° 1 “General Savio de Palpalá” se adjudicó el primer premio del certamen “Mi factura por favor” convocado por el Ministerio de Educación junto con la Dirección Provincial de Rentas y la Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIP).

El proyecto ganador se denomina “Concientizando ando” y el premio obtenido por los estudiantes es un viaje a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires con todo pago desde el   lunes 13 al jueves 16 de noviembre.

El segundo premio correspondió a la propuesta de la Escuela Provincial de Comercio Nº 3 “José María Estrada” con el proyecto “Sembrar para crecer”, mientras que el tercero fue para el trabajo del Colegio Nuestra Señora del Huerto denominado “Denles de comer, un acto de amor y de conciencia”.

El segundo y tercer premio consisten en una visita al Centro de Visitantes de la empresa Ledesma S.A. en  la ciudad de Libertador y  al Parque Nacional Calilegua.