Se invita al personal que participó del Operativo Aprender 2017, que aún no se presentó a percibir los montos debidos por los servicios prestados, a dirigirse, hasta el 30 de junio, a las oficinas de la Tesorería de la Dirección General de Administración, de lunes a viernes, de 08.00 a 12.00, sita en calle Gaspar Rosso esq Tanco del Barrio Santa Rosa (Ex ENET 2).
Cabe destacar que, vencido el mencionado plazo, las sumas serán devueltas a Nación, sin posibilidad de cobro posterior.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria, organizó jornadas de formación destinadas a noventa instituciones de nivel Secundario, de las cinco regiones educativas de la Provincia, que alcanza a un total de 300 docentes, directivos y equipos técnicos, con el objetivo de brindar asistencia y acompañamiento en la instancia de formulación de proyectos dentro del Plan de Mejora Institucional (PMI).
La jornada cuenta con la asistencia técnica de los equipos de la Secretaria de Innovación y Calidad Educativa y de la Dirección de Planeamiento Educativo de Nación.
El Plan de Mejora Institucional contribuye desde el año 2018 a la planificación y gestión de proyectos pedagógicos integrados interdisciplinarios para apoyar el trabajo a nivel institucional promoviendo la implementación de los lineamientos del Marco de Orientación de los Aprendizajes.
En este sentido la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso indicó que “este trayecto de formación permite pensar y trabajar las realidades que tenemos en nuestras escuelas mediante proyectos interdisciplinarios, partiendo de un problema”.
Además, señaló que “los proyectos son viables gracias al compromiso de los docentes, las inquietudes de los estudiantes y el acompañamiento de los directivos que apoyan sus iniciativas”, asimismo destacó que “es un orgullo que a través de un programa, se puedan llevar adelante proyectos de los alumnos y de la comunidad educativa.”
Por su parte, la directora de Educación Secundaria, María de los Ángeles Gómez enfatizó en que “a través del Plan, la comunidad educativa tiene un espacio y un tiempo para reflexionar las prácticas docentes, que deben ser concretadas e implementadas en el aula”. Asimismo explicó que “el diseño, implementación y evaluación de las propuestas pedagógicas se adecuan a las particularidades y necesidades de cada escuela”.
En el marco del “I Encuentro de Redes Federales de Información en el Sistema Educativo”, se realizó la videoconferencia denominada “Bibliotecas, museos y archivos como proyectos gubernamentales”, destinada a todos los actores bibliotecarios, personal cargo de las bibliotecas, archivistas, responsables de museos históricos de educación y centros de documentación, docentes, investigadores, estudiantes y miembros de la comunidad educativa.
Carmen Rosa Guarachi, referente en la provincia del programa de Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina (BERA), explicó que “la videoconferencia es transmitida por la Biblioteca Nacional del Maestro en simultaneo para todo el país”, con el objetivo de generar espacios de discusión, intercambio y articulación entre los referentes jurisdiccionales, en los que se puedan compartir experiencias de avances, estrategias desarrolladas y dificultades surgidas en torno a la construcción de políticas públicas de gestión de la información y el conocimiento.
Teniendo en cuenta el carácter transversal e interdisciplinar de las bibliotecas escolares, se buscó reflexionar en torno a prácticas y experiencias de educación formal y no formal que impliquen el trabajo con tecnología. En este sentido Guarachi señaló que “los temas estuvieron referidos a la era digital que nos atraviesa, por lo que nos enfocamos en generar un espacio de intercambio en donde se pudieron compartir ideas de cómo trabajar desde ese ámbito”.
Asimismo, mencionó que están trabajando con el Sistema AGUAPEY, que estuvo siendo socializado en las diferentes regiones de la Provincia a través del Área de Educación Digital e integrantes del Centro de Documentación e información Educativa BERA del Ministerio de Educación de la Provincia. Cabe destacar que el sistema ayuda a agilizar y optimizar el trabajo de los bibliotecarios en las escuelas.
Por otra parte, señaló que “nuestra aspiración es que nuestros estudiantes, desde el nivel inicial, conozcan la función de la biblioteca y sea para ellos un espacio innovador”.
A los fines de establecer condiciones de estabilidad laboral, el gobernador Gerardo Morales, y los ministros Calsina y Sadir, anunciaron la titularización de docentes que se desempeñan en instituciones dependientes de la Dirección de Educación Secundaria y de Educación Superior.
La medida alcanza a quienes al 30 de abril de este año tienen cargos interinos como preceptor, auxiliar docente de secretaría de escuela, secretario, prosecretario, jefe de preceptores, subjefe de preceptores, ayudante técnico de trabajos prácticos, jefe de trabajos prácticos, maestro de enseñanza práctica, jefe de sección bibliotecario, ayudante de clases prácticas y asesor pedagógico.
El dispositivo plantea los siguientes requisitos: Título exigido por Estatuto Docente; antigüedad docente mínima de 3 años en el nivel secundario; concepto profesional muy bueno o sobresaliente en los 3 últimos años conceptuados continuos o discontinuos; no registrar en los últimos 3 años sanciones previstas en el Artículo 66, Incisos D, E, F, G y H, de la Ley 3520; y no estar sujeto a sumario administrativo o proceso penal alguno.
RESPUESTA A UNA PETICIÓN HISTÓRICA
El mandatario recordó que “en 1998 y 2010 se produjeron titularizaciones, pero los cargos antes mencionados quedaron fuera» y agregó que «por esta razón disponemos la titularización de los docentes que desempeñan estos roles”.
Así lo hizo saber en conferencia de prensa celebrada en el Salón Blanco, de la que también tomaron parte los ministros de Educación, Isolda Calsina; y de Hacienda, Carlos Sadir.
“Esta decisión constituye una respuesta concreta a una petición histórica de los gremios”, enfatizó el mandatario e indicó que «es un nuevo paso adelante en la mejora de las condiciones de trabajo en el sector de la educación».
Tras considerar que era “justo” el reclamo docente, señaló que esta medida es «el resultado del diálogo y la decisión de resolver la agenda de prioridades” que incluyó otros conceptos oportunamente abordados, tales como el adicional por título y el presentismo.
“El próximo año será más fuerte la apuesta a la educación», apuntó y recalcó que el nuevo modelo educacional «no solo contempla la formación de los docentes, la conectividad, el equipamiento y la infraestructura, sino también la resolución de planteos que llevan décadas”.
Asimismo, anticipó que en los próximos 10 días, se avanzará en el abordaje de la situación de docentes frente a los alumnos y se pondrá el foco en la concentración horaria y el nuevo plan de estudio.
TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Calsina, por su parte, expresó que la medida “es muy importante”, por cuanto “hay docentes que hace años se desempeñan en forma interina sin la estabilidad que anhelan”.
En cuanto a los docentes que están frente a alumnos, subrayó que “tienen un tratamiento diferente, porque estamos en un proceso de transformación con nuevos planes de estudio, nuevas orientaciones y estructuras curriculares, lo que hace que los docentes se muevan al ritmo de la concentración horaria para posibilitar la conformación de cargos que mejoren su labor y la calidad educativa”.
En este sentido, indicó que “hemos venido trabajando para generar estabilidad en la estructura, por lo que esto es un gran paso para fortalecer nuestras instituciones educativas y darle tranquilidad a los docentes que se desempeñan en cargos vitales en la vida institucional de las escuelas secundarias y de los institutos de educación superior”.
Sadir, a su turno, expresó que la titularización representa “un gran paso” y ponderó la vocación del Gobierno de la Provincia de “atender un reclamo docente largamente planteado”.
Estudiantes de primaria y secundaria de escuelas de gestión estatal de todo el país ya pueden inscribirse en la segunda Maratón Nacional de Programación y Robótica, organizada por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología en el marco del Plan Aprender Conectados. La inscripción es para grupos de tres alumnos, con un docente y un directivo como referentes, y permanecerá abierta hasta el 7 de junio de 2019.
Se trata de una iniciativa de carácter formativo que tiene como objetivo promover y difundir la programación y la robótica, para acompañar su integración curricular en la educación obligatoria de Argentina. Los ganadores recibirán premios que incluyen equipamiento para realizar proyectos de programación y robótica, y viajes de estudio a la Universidad de California, en Estados Unidos. Habrá distinciones especiales para los equipos integrados sólo por mujeres que tengan mejor puntaje en primaria y secundaria, que se enmarcan en la iniciativa Mujeres Programadoras, de Aprender Conectados.
La Directora Nacional de Innovación Educativa, Florencia Ripani, destacó la importancia de esta convocatoria: «La participación en la Maratón es voluntaria y tiene un fin muy concreto que es aprender creando. En este caso, las chicas y chicos que participan tienen que desarrollar recursos educativos para sus pares, en formato de videojuegos. Esto es clave porque tiene que ver con sus consumo culturales, con algo que les apasiona y dispara el entusiasmo genuino de la comunidad educativa. La motivación crea grandes oportunidades para el aprendizaje”.
Los estudiantes podrán optar por participar en la competencia de programación, cuyo desafío es el desarrollo de videojuegos educativos sobre alfabetización digital, que quedarán a disposición de la comunidad educativa. Quienes se inscriban en el certamen de robótica, elaborarán proyectos asociados a energías renovables. La maratón se organiza a través de una plataforma, que cuenta con tutoriales y material de formación para preparar a docentes y alumnos, y una final presencial.
El Plan Aprender Conectados promueve el uso de tecnologías digitales como medio para la resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana y el desarrollo de habilidades clave para el presente y el futuro.El objetivo es fomentar el trabajo colaborativo y una actitud crítica y creativa en la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación. Las estrategias de promoción de estos saberes fueron formalmente integrados a la educación argentina, a través de la aprobación, en 2018, de los Núcleos Prioritarios de Aprendizaje (NAP) de Educación Digital, Programación y Robótica para alumnas y alumnos de sala de 4 años hasta el final de la secundaria.
La Maratón se realizó por primera vez en 2018, con la participación de más de 2.500 equipos y 7.500 alumnos de todo el país y un impacto altamente positivo. El certamen resultó muy efectivo para promover el aprendizaje de la programación entre los estudiantes y mejorar la capacidad de los docentes para enseñar este campo de conocimiento. Los resultados del análisis de la competencia también sugieren que fue un mecanismo efectivo para reducir la brecha digital, al facilitar la inclusión de género y de sectores de bajos recursos.
Inscripción: https://maratonprogramacion.educacion.gob.ar/#!/bienvenidos
En el marco del Programa de Ampliación y Remodelación de las instituciones educativas, el gobernador de la Provincia, Gerardo Morales, inauguró la Escuela de Frontera Nº 7 en Abra Pampa, la cual cuenta ahora con espacios destinados a talleres, laboratorio, biblioteca, SUM, comedor confortable, cocina y otros espacios.
Inicialmente, el gobernador se hizo presente en la Escuela Normal «Sargento Juan Bautista Cabral» donde se interiorizó de las obras de refacción. Posteriormente, se trasladó a la Escuela de Frontera Nº 7, donde realizó el tradicional corte de cinta, el descubrimiento de una placa identificatoria y la firma del libro de honor. Acto seguido, la alumna Antonela Chañi pronunció palabras de agradecimiento a las autoridades presentes.
Morales felicitó a toda la comunidad por las nuevas instalaciones y afirmó que “estamos renovando nuestro compromiso con toda la comunidad educativa para poner edificios de calidad y confortables”.
Ponderó la importancia de la conectividad, por lo cual se va a invertir en equipamiento y capacitación a los docentes, pero por sobre todo “una infraestructura que nos permita también la jornada extendida”, recordando que hasta diciembre del 2015 había solo un 9% de establecimientos que contaban con esta modalidad “y en la actualidad la cifra alcanza un 48%, y vamos a llegar más”, sostuvo.
Destacó que el crédito de 307 millones de dólares, destinados en su totalidad a la educación, será pagado con la renta de lo producido en la planta solar de Cauchari, la cual se va a vender al sistema interconectado nacional. “Con eso vamos a volver a completar obras de mejora en toda la provincia”, puntualizó.
A su turno, la ministra de Educación, Isolda Calsina, indicó que está nueva infraestructura materializa el objetivo de “dignificar la educación que queremos para todos los chicos”, destacando asimismo las condiciones edilicias actuales “que nos van a permitir aprender y enseñar adecuadamente para forjar las capacidades y habilidades de nuestro niños y educadores”.
“Deseamos de corazón que estas instalaciones sean aprovechadas por todos y cada uno de los que viven aquí”, manifestó, al tiempo que instó a los presentes a cuidar el establecimiento y continuar forjando espacios de diálogo, “porque cuando vamos uniéndonos todos y con la mejor intención, tenemos un logro colectivo como este, para beneficio de todos”, señaló.
En tanto, el intendente José Liquin, puso especial énfasis en todas las obras de mejoras educativas que se están llevando a cabo en Abra Pampa, ponderando los trabajos de reacondicionamiento y puesta en valor de las escuelas Agrotécnica y Polimodal, reivindicando asimismo “el compromiso del Gobierno Provincial con la educación”.
“Este es el rumbo y hay que seguir apostando”, postuló, ratificando la importancia de continuar capacitando a los recursos humanos en los establecimientos educativos, “que no hacen más cosa que buscar el progreso para nuestra provincia y nuestra nación”, concluyó.
Finalmente, la directora del establecimiento, Nelly Mendoza, enfatizó que la inauguración de las instalaciones “es un sueño muy esperado y anhelado por toda la comunidad”.
Recordó que, tiempo atrás, los niños y niñas debían trasladarse a “otros espacios prestados” para poder continuar con sus estudios “y con mucho esfuerzo concretamos este sueño tan esperado por todos”.
Acompañaron al mandatario, el ministro de Seguridad, Ekel Meyer; funcionarios del Ministerio de Educación; los diputados provinciales Néstor Sanabia, Alejandra Elías y Alfredo Tinte; comunidad educativa y vecinos de la zona.
Diferentes escuelas de Humahuaca, Tilcara, San Pedro y Huacalera, recibirán talleres gratuitos sobre robótica y uso seguro de internet para alumnos, y contenidos sobre aprendizaje digital para docentes, gracias al desarrollo del Programa “Nuestro Lugar” de Telecom. La propuesta se desarrolla desde hoy, hasta el 22 de mayo, gracias al trabajo conjunto del gobierno provincial junto a la empresa
El primer día de actividades, contó con la presencia de la Ministra de Educación de la provincia, Isolda Calsina; la Gerente de Relaciones Gubernamentales Interior de Telecom, Susana Menendez, y la Gerente de Sustentabilidad de Telecom, María Constanza Ferrer.
También estuvieron presentes, la diputada nacional, Gabriela Burgos; el secretario de Asuntos y Relaciones Municipales, Diego Rotela; la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón y directivos.
Con el programa Nuestro Lugar, declarado de interés educativo por el Ministerio de Educación de la Nación, Telecom ya capacitó a más de 16.000 alumnos y 2.500 docentes en todo el país.
Este programa de alfabetización digital, estará presente en la provincia de Jujuy durante tres días para realizar, en coordinación con el Ministerio de Educación provincial, jornadas gratuitas sobre el uso positivo de las tecnologías digitales en ambientes educativos.
Con el objetivo de construir a la formación y concientización de la comunidad educativa, el programa brinda talleres sobre ciberciudadanía responsable y uso seguro de las redes sociales para alumnos de escuelas primarias; y talleres de robótica educativa para alumnos de escuelas secundarias, pensados para que los jóvenes se acerquen a la programación y experimenten con dispositivos robots.
Junto a los docentes, «Nuestro Lugar» trabaja herramientas y aplicaciones digitales para el uso de las tecnologías móviles, principalmente celulares, en el aula, y estrategias innovadoras que los ayuden a abordar los contenidos de sus materias de manera más interactiva.
Infinito x Descubrir volvió a abrir sus puertas a todo el público para disfrutar de una feria tecnológica, donde estudiantes y familiares conocieron y experimentaron las diversas actividades y proyectos que desarrollan en sus laboratorios.
En esta oportunidad el encuentro congregó a más de 150 personas entre niños, jóvenes, padres y abuelos que recorrieron los talleres de Ciencias, Sonido, Fabricación y Multimedia a través de múltiples y dinámicas actividades desplegadas en las instalaciones de IxD.
Los asistentes interactuaron con las técnicas de montaje y diseño como stop motion, realidad aumentada y doblajes de películas; exploraron las ciencias en microscopía y paleontología, jugaron con los sentidos en experiencias de ritmo y percusión, crearon cohetes de propulsión química, fabricaron jabones y sahumerios y muchas atractivas opciones más.
El evento se enmarca en una propuesta que ofrece la “Comunidad Infinita” una vez al mes con temáticas específicas y de la que pueden participar adultos, jóvenes y niños de todas las edades. En esta oportunidad algunas actividades eran con cupo limitado de hasta 20 personas y también se pudo disfrutar en espacios de dinámica libre.
Con el objetivo de promover la educación científica y tecnológica en las mujeres y contribuir a la educación desde la perspectiva de género, la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de la provincia, de forma coordinada con la Fundación EIDOS GLOBAL – LANCHIX y la Dirección General de Industria y Comercio del Ministerio de Desarrollo Económico y Producción de Jujuy, organizaron una experiencia que impulsa a las mujeres al mundo científico.
El encuentro se desarrolló en la sede de Infinito por Descubrir y participaron alumnas que están cursando el último año del nivel secundario, los primeros años de carreras de tecnología de nivel superior, alumnas que cursan primeros años de carreras universitarias afines y mujeres en general de 16 a 24 años.
Una propuesta en donde jóvenes jujeñas tuvieron la posibilidad de ingresar al apasionante mundo de la Ciencia y Tecnología a partir de la conversación con mujeres especialistas, charlas con contenidos específicos y un workshop innovador.
La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano expresó que “lo que buscamos con los talleres es poder motivar y animar a las chicas y jóvenes a acercarse a la disciplina de la ciencia, la tecnología, la matemática, el arte y la ingeniería para que sea una opción educativa para ellas y un mercado laboral de su futuro”.
Además explicó que “desde la Secretaría, tenemos una línea enfocada a la perspectiva de género porque a veces se tiene un preconcepto errado, de que las chicas no pueden estudiar ingeniería, que no pueden con la informática o que la matemática es difícil, por eso brindamos esta oportunidad para que se acerquen sin prejuicios a disciplinas científicas y tecnológicas”.
Por otra parte mencionó que las facilitadoras de LANCHIX “ya realizaron este evento en otra provincias y estamos muy contentos de que lleguen con su propuesta a Jujuy”.
La Secretaría de Ciencia y Tecnología, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia, convoca a docentes de todos los niveles y modalidades a postularse como Valoradores de Feria de Ciencias para las distintas instancias a cumplirse en el presente año.
Para ello deberán llenar una planilla de inscripción digital que se encuentra en el siguiente link: https://drive.google.com/open?id=1vHyVIZ8sx38f2Kh2KvzG2YrjXPqVIx-8 y enviarla a valoradorescytjujuy@gmail.com hasta el domingo 19 de mayo inclusive.
Todos los inscriptos deberán participar del encuentro que tendrá lugar el próximo 12 de julio en lugar a confirmar.
El requisito básico para la Capacitación Provincial es acreditar participación como docente asesor de proyecto en contexto de Feria de Ciencias.
Por otro lado, la capacitación para instancia nacional se cumplirá entre el 3 de junio y 2 de julio de manera virtual.
Para acceder a la Capacitación Nacional el docente debe acreditar su participación como docente asesor en instancia provincial y/o nacional y como docente valorador en instancia provincial de Feria de Ciencias.
