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El Ministerio de Educación de la Provincia y la Fundación Leer lanzaron el “Maratón Nacional de la Lectura”,  jornada que se cumplirá el 15 de septiembre en todos los establecimientos educativos de Jujuy.

La propuesta de la Fundación Leer, con quien el Ministerio de Educación firmó un convenio de cooperación, es que se promueva  el acercamiento a la lectura de niños, jóvenes y adultos bajo la consigna “que todos lean más y mejor”. 

Al realizar la presentación de la iniciativa en un acto realizado en OSDE, la ministra de Educación Isolda Calsina agradeció a la institución por venir a Jujuy para trabajar con las escuelas y señaló que el interés de la cartera educativa por la labor de la fundación es el fuerte desafío de la comprensión lectora.

“Debemos ser capaces de enamorar  a nuestros chicos para que ellos quieran y amen leer, se apasionen con la lectura y empiecen a vivir en mundos mágicos;  la lectura nos genera todo”, expresó la ministra para remarcar que “si logramos enamorar a los chicos con la lectura estaremos dándole alas”.

 La meta del programa es que cada alumno lea al menos 20 libros en el año y el próximo 15 de septiembre en todas las instituciones escolares de todos los niveles se llevará a cabo un maratón de lectura de dos horas de duración. Para participar, las escuelas deben inscribirse en http://maraton.leer.org/.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, explicó que se entregó material  para que en cada aula del nivel  Inicial y Primario “se haga un registro sobre la lectura de los chicos y los libros que se leen durante el año”.

En tanto, Rocío Bressia, integrante del equipo Fundación Leer indicó que el maratón “no es de carácter competitivo y la institución educativa preparará a los alumnos para que participen con textos regionales, libros de aventuras y obras clásicas”.

La Fundación Leer –añadió- invitó a sumarse a esta iniciativa a organismos no gubernamentales, hospitales, bibliotecas, clubes, parroquias y centros comunitarios.

El secretario de Gestión del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, Max  Gulmanelli, y la ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezaron hoy la apertura de las Jornadas de Sensibilización de “La Escuela sale del Aula”.

Las jornadas se llevaron a cabo con la participación de supervisores y directores de Yuto, Maimará y Monterrico, donde el programa está instrumentándose desde el año pasado, y de otras dieciocho escuelas que ahora se incorporan a esta línea de trabajo.

El objetivo de “La Escuela sale del Aula” es extender el tiempo escolar para elevar la calidad educativa y saldar deudas, dijo el secretario Gulmanelli. El funcionario explicó que a siete años de la sanción de la Ley de Financiamiento Educativo, la extensión de la jornada no llega a más del 14 por ciento de las instituciones cuando tendría que estar en el 30 por ciento y “esto es una deuda que aumenta la brecha social” al excluir a muchos alumnos de tiempo y actividades que les mejorarían sus aprendizajes.

El objetivo de las políticas del Gobierno nacional –señaló- es achicar hasta hacer desaparecer esa brecha, con la idea que “no importa dónde nos toque nacer, tenemos que tener todos las mismas oportunidades”.

Gulmanelli, por otro lado, advirtió que las decisiones que se toman en las estructuras ministeriales “si no llegan a las aulas, son letra muerta” y subrayó que la “agenda real” de educación “está en nuestros niños y niñas que están en la escuela o fuera de ella, porque no supimos retenerlos”.

Asimismo defendió la necesidad de “salir de la escuela” con los alumnos: “queremos que cada una de nuestras comunidades sea una gran escuela”, donde se “construya educación y ciudadanía todos los días”.

La ministra Calsina, por su lado, remarcó que en la Provincia se llevó del 9 al 38 por ciento la extensión de la jornada en las instituciones que a contra-turno ofrecen a sus niños y jóvenes actividades deportivas, culturales, de ciencia y tecnología e idiomas. “Los chicos tienen que aprovechar el tiempo de un modo renovado e intenso”, definió. (Diazepam)   

Durante las jornadas de sensibilización se hizo una puesta en común de las experiencias que desarrollaron la Escuela N° 153 “La Victoria” de Monterrico y  el Colegio Secundario N° 27 de El Bananal, donde el programa se aplica desde el año pasado.

A la apertura asistieron la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón; las directoras de nivel Inicial, Otilia Subia; de nivel primario, Miriam Ramos; de nivel Secundario, Silvina Camusso, el coordinador de Relaciones Institucionales, Patricio Mainoli y la referente juridisdiccional del programa “La Escuela sale del Aula”, Claudia Villamea.

Gremios docentes y autoridades del Ministerio de Educación, convocados por la cartera laboral, iniciaron este lunes el segundo tramo de la Paritaria docente y al cabo de dos horas de conversaciones, resolvieron pasar a cuarto intermedio hasta el próximo viernes.

Del encuentro tomaron parte los ministros de Educación, Isolda Calsina, y de Trabajo, Jorge Cabana Fusz, y representantes de los sindicatos ADEP, UDA, AMET, CEDEMS y ASDEA.

En la reunión no se abordaron cifras respecto de la recomposición salarial del segundo semestre, pero el viernes –en el restablecimiento del cuarto intermedio- se presentarían propuestas y se procurará acercar posiciones, explicó Calsina.

La ministra expuso las acciones llevadas a cabo desde comienzos de año para la mejora de las condiciones laborales de los trabajadores de la educación, entre las que mencionó el aumento del techo de la antigüedad docente del 120 al 180 por ciento, el acuerdo con Anses para la jubilación de los docentes con el 82 por ciento móvil y el pago de la deuda salarial por planillas suplementarias que registraba atrasos desde 2008.  

La reunión se había postergado a pedido de ADEP, gremio que eligió nuevas autoridades recientemente.  

La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañó al pueblo maimareño en la conmemoración del 201° Aniversario de la Declaración de Independencia nacional, que contó con la participación de delegaciones escolares, de fuerzas de seguridad, gauchas y de instituciones intermedias.

La ceremonia tuvo lugar ante el busto del general Manuel Belgrano, donde se colocó una ofrenda floral, luego que la Orquesta Infanto Juvenil ejecutara la canción patria.

La ministra Calsina resaltó el rol cumplido por los jujeños en las luchas para forjar la emancipación nacional, ofrendando sangre, lágrimas y sacrificios que hicieron realidad el sueño de un nuevo país.

En tanto, la comisionada municipal María Susana Pietro recordó que el contexto de la declaración de Tucumán fue de conflictos y desacuerdos internos pero al mismo tiempo de un consenso unánime en torno al objetivo de la Independencia.

En una avenida teñida de los colores patrios, se realizó el desfile con el que culminó la recordación.

Posteriormente, la ministra –acompañada por la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón- visitó una muestra de artesanos maimareños en la recova de la Comisión Municipal.

Con la puesta en común de las primeras experiencias, la fundación Enseñá por Argentina presentó oficialmente su programa de Liderazgo Social y Educativo que se implementa en cinco escuelas secundarias de la Provincia, en el marco de un convenio con el Ministerio de Educación.

La presentación tuvo lugar este jueves en el Bachillerato N° 21, con la presencia de directores, docentes y alumnos de instituciones donde comenzaron a trabajar los PExAs (Profesionales de Enseñá x Argentina), graduados que apoyan a los jóvenes en el desarrollo de sus habilidades  académicas y socio-emocionales.

El objetivo del programa es hacer un aporte a la disminución de la desigualdad educativa en todo el país. Jujuy es la quinta provincia que lo instrumenta en cinco instituciones: la Escuela Provincial de Comercio Nº 3 “José Manuel Estrada”, el Bachillerato Provincial Nº 6 “Islas Malvinas”, la Escuela de Educación Técnica Nº 2 ”Profesor Jesús Salazar”, la Escuela Polimodal Nº 3 y el Bachillerato Provincial Nº 21.

Al presentar la iniciativa, Pablo Princz –director ejecutivo de Enseña por Argentina- sostuvo que “nuestro objetivo principal es construir un movimiento que involucre a profesionales para enseñar en comunidades que viven en contexto de vulnerabilidad social y a través de este proyecto trabajando en forma conjunta con estudiantes  y otros actores de la educación.  Nos comprometamos –dijo- a asegurar a cada persona tenga  la oportunidad de recibir la calidad educativa  que les permita construir un proyecto de vida  y de esta manera contribuir a la concreción de los proyectos de su comunidad”.

La directora del  Bachillerato Provincial Nº 21, Rosa Sánchez, destacó que Enseñá por Argentina  es de gran ayuda para los estudiantes ya que resulta un medio para ayudarlos a superar barreras y construir un mejor perfil de liderazgo. “Junto a  docentes y profesionales conseguimos hasta el momento solucionar problemas cotidianos, tuvimos más del 60% de los alumnos en el primer trimestre promocionados. Sin dudas es un buen esfuerzo de los alumnos  y de todos los profesionales y docentes”, afirmó.

El profesor David Janco de la Escuela de Educación Técnica Nº 2 “Profesor Raúl Salazar”, explicó que los chicos mejoraron sus aprendizajes en Física a través de clases de apoyo dictadas por los PExAs.

A la presentación concurrieron la directora de Planificación, Evaluación e Información Educativa, Vanessa Humacata y la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, entre otros funcionarios.

Tras 17 años sin nombre, el Colegio Polimodal N° 6 de Huacalera se llama ahora “Comandante Bernardo Jiménez”, en homenaje a un hijo de la Quebrada que luchó contra los ingleses en la Reconquista de Buenos Aires y por la Independencia argentina junto a Belgrano, San Martín, Güemes y Bolívar.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó el acto que contó con la presencia de descendientes del héroe, nacido en Huacalera en 1793 y que con solo catorce años fue voluntario en la defensa de Buenos Aires durante la invasión inglesa de 1807.

La denominación fue resultado de la decisión de la comunidad educativa y se fundamentó en investigaciones históricas realizadas por los docentes de la institución sobre la figura de Jiménez, que no obstante su significativo papel en la historia jujeña es poco conocido. El director del colegio, René Castillo, explicó el proceso que culminó con la aprobación de la resolución por la actual ministra.

Calsina destacó que Jiménez “fue capaz de perseguir la necesidad de los tiempos que imponía bregar por la libertad y la independencia” de los pueblos ante una metrópoli que “pretendía continuar un vinculo de dependencia externo e incluso mantener un dominio” en toda Suramérica.

Durante la ceremonia, se descubrió una placa recordatoria y el niño Iñaqui Rabivaldi, descendiente directo del prócer, hizo entrega de una copia de la designación de Jiménez como subteniente del Segundo Batallón de Voluntarios del Río de La Plata, documento suscripto por el gobernador y capitán general Santiago de Liniers donde se le dan al jujeño las gracias por el valor, conducta y aplicación demostrada en el rechazo a  la invasión inglesa de 1807.

Por su parte, Renato Rabivaldi, chozno del comandante patriota, expresó que los ideales de libertad e independencia sostenidos por Bernardo Jiménez “son ideales del presente”, mientras que Cora Lewis, también chozna, recordó que el prócer cayó prisionero de los realistas y fue liberado de las casamatas del Callao cuando el general San Martín libertó el Perú en 1821.

El vicepresidente del Instituto Belgraniano, Luis Grenni, hizo una semblanza del comandante Jiménez, destacando su trayectoria militar que arrancó con las invasiones inglesas y siguió con las batallas de Suipacha, Tucumán, Salta, Junín y luego de lograda la independencia, en la conquista de la autonomía política de Jujuy y la defensa del territorio argentino durante la Guerra con la Confederación Peruana Boliviana.   

Durante el acto, se leyó una poesía de la escritora María de los Ángeles Jiménez y se escuchó una marcha dedicada al guerrero de Huacalera de la misma autora. Descendientes del prócer obsequiaron una bandera y miembros del Instituto Belgraniano libros referidos a la Historia de la Independencia nacional.

A la ceremonia asistieron el fiscal de Estado, Mariano Miranda; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón; los diputados Néstor Sanabia, Felipe Balcázar y Humberto López; el intendente de Humahuaca, Leonel Herrera; la supervisora Liliana Valdéz Barrios, entre otros funcionarios.

Con la activa participación de comunidades, el Ministerio de Educación de la Provincia llevó a cabo el procedimiento de adjudicación de las becas Estímulos Económicos a estudiantes provenientes de pueblos originarios.

Las ayudas son nacionales y este año ascienden a la suma 14.900 pesos anuales que se pagarán en dos veces.

Un total de 1075 becas fueron adjudicadas a estudiantes ingresantes de los institutos de formación docente de la Provincia.

El acto de adjudicación tuvo lugar en el Instituto Populorum Progressio y fue encabezado por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien destacó que la selección de los beneficiarios se realizó mediante un procedimiento del que participaron representantes de las comunidades originarias de distintos lugares de la Provincia, del Consejo Educativo Autónomo de Pueblos Indígenas y de las instituciones de nivel superior.

La directora de Educación Superior, Natalia García Goyena, explicó que el total de inscriptos fue de 1336 estudiantes y se rechazaron 75 solicitudes, en la mayoría de los casos por ser postulantes no ingresantes, ya que el programa está dirigido únicamente a los alumnos que comienzan sus estudios. Señaló también que quedaron pendientes 169 postulaciones por falta de documentación o por desacuerdo con los avales de las comunidades.

La funcionaria destacó que a partir de este año el monto de la beca se incrementó de 11.500 a 14900 pesos que se abonarán en forma anual y en dos veces, estando previsto que en septiembre próximo los beneficiarios cuenten con sus tarjetas para cobrar.

Tras concluir la tarea de adjudicación de las becas, García Goyena señaló que “llegamos a acuerdos de reciprocidad con las comunidades con el compromiso de seguir trabajando todo el año, no sólo para la adjudicación de las becas sino para generar acciones conjuntas para que estos alumnos además de ingresar y obtener la ayuda, puedan estudiar y recibirse en los tiempos estipulados que dura una carrera”.

El Ministerio de Educación suscribió un convenio con el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología para profundizar y complementar la incorporación de graduados en el desarrollo de tareas de vinculación tecnológica, formulación de proyectos y desarrollo de planes de negocios en las áreas de ciencia y tecnología.

La firma tuvo lugar en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno y estuvo a cargo de la ministra de Educación, Isolda Calsina, y del secretario general del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología (COFECYT), Tomas Ameigeiras.

El acuerdo, al promover los vinculadores tecnológicos, “desarrolla puentes entre las academias y quienes hacen los desarrollos tecnólogos”, señaló Calsina, quien destacó el apoyo que presta a la Provincia a través de distintas líneas el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación y “este es el camino para hacer de Argentina un país más armonioso, en el que podamos corregir las asimetrías y donde las acciones de las provincias puedan encontrar eco en el Gobierno nacional”.

La ministra, además, puso de relieve el sostenimiento de políticas de Estado al recordar que el instituto del Litio fue parte de una acción de la gestión anterior que recibió continuidad con el nuevo gobierno.

“Precisamos volcarnos todos a la innovación que posibilita trabajos de mayor calidad y oportunidades y competitividad”, añadió.

Al exponer el significado del acuerdo, Ameigeiras explicó que la incorporación de recursos humanos especializados para la identificación de proyectos científicos-tecnológicos es una necesidad en todo el país. Tras destacar los avances que registra Jujuy con la constitución de centros de investigación como en el caso del Litio, el funcionario nacional adelantó que el presidente Mauricio Macri encabezaría en agosto próximo la inauguración del instituto que se monta en Palpalá.

El funcionario, asimismo, felicitó al Gobierno de Jujuy por los proyectos puestos en marcha y subrayó que los emprendimientos científicos y tecnológicos son generadores de fuentes de trabajo para todos los argentinos.

Por su parte, la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, remarcó el criterio federal de la gestión desplegada por las autoridades nacionales y reveló que en la Provincia se desarrollan proyectos por más de 18 millones de pesos con financiamiento del ministerio nacional en distintas líneas, entre ellas, la enseñanza de la robótica en escuelas rurales.

El Ministerio de Educación tendrá a su cargo el traslado de alumnos de nivel primario y secundario para visitar la muestra Tecnópolis Federal, que se habilitará por espacio de dos semanas en la Ciudad Cultural, a partir del 17 de agosto. Lo anunció la ministra de Educación, Isolda Calsina, tras realizar un recorrido por el predio donde se instalará la feria, junto al titular del Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos, Hernán Lombardi.

“Como Ministerio, vamos a hacer posible que todos los chicos de quinto, sexto y séptimo grado, más todos los chicos de secundaria, puedan visitar Tecnópolis”, señaló la ministra para definir que la presentación de la exposición “será un gran aprendizaje y un gran desafío”, dada sus grandes dimensiones y los numerosos atractivos.  

“Tecnópolis –dijo Calsina- es una marca creada en la anterior gobierno nacional que ha sido fortalecida en esta gestión por el presidente Macri pero que además le da al país profundo la posibilidad de vivirla. A partir del año pasado, la muestra empezó a viajar por las provincias y en un mix de culturas también se han incorporado algunos contenidos locales, de manera que Tecnópolis llevará un pedacito de Jujuy al resto del país”, destacó.

Señaló Calsina que la instalación de la feria se está instrumentando a través de una mesa interministerial y un trabajo en equipo entre distintas áreas del Gobierno.

“Será un momento de encuentro para todos los jujeños”, adelantó para resaltar que las familias también serán parte del evento llevando a los más chiquitos.