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Frente a las demandas de la comunidad educativa de la Escuela Secundaria Rural N° 2, sede Las Escaleras, en el departamento Palpalá, autoridades del Ministerio de Educación se hicieron presentes para dialogar con directivos, docentes y padres para abordar las inquietudes.

La comitiva estuvo conformada por las directoras de Educación Secundario, Silvia Jerez; y de Acompañamiento Integral Educativo, Julieta Yamin; junto a sus equipos técnicos; la responsable de la Modalidad de Educación Especial, Fabiana Cisneros y la supervisora de Nivel Secundario, Marcela Pacheco.

Como resultado, se labró un acta en la que se asumió el compromiso de gestionar, junto al área de Transporte, la situación de los abonos estudiantiles (BEGUP). Además, se resolvió una solución concreta para tres estudiantes cuyos domicilios no coincidían con los registrados en sus DNI: se avanzará en la actualización de datos y en la reubicación de uno de ellos a su barrio de origen, Alto Comedero, con el fin de evitar traslados excesivos en horarios muy tempranos y prevenir ausencias por problemas de transporte.

Con la participación de 130 docentes de tercer grado que integran Escuelas Alfa en Red, el Ministerio de Educación llevó a cabo la jornada de capacitación “Formación: Uso pedagógico de la plataforma Acompañar”, en articulación con el equipo nacional de evaluación formativa.

La actividad se realizó este sábado en el Salón de la Escuela Normal “Juan Ignacio Gorriti” y contó con la presencia de las secretarias de Gestión Educativa,Carolina Requelme y de Planeamiento Estratégico, Natalia Quiroga, junto a Laura Molina, coordinadora del Plan Provincial de Alfabetización, supervisores, directivos, equipos técnicos jurisdiccionales y nacionales.

Durante el encuentro se presentó la plataforma Acompañar como una herramienta clave para la gestión integral de las prácticas evaluativas, promoviendo el uso pedagógico de recursos digitales que permiten registrar evidencias de aprendizaje, realizar el seguimiento de las trayectorias escolares y mejorar la toma de decisiones en el aula.

Requelme, destacó que, “esta es una posibilidad más de aprender usando la tecnología, y este programa como herramienta para la evaluación formativa es ideal para llevar al aula”. Asimismo, agradeció la participación y el compromiso de todos los docentes presentes.

Por su parte, Natalia Quiroga, puso en valor estos espacios que permiten repensar y mejorar las prácticas de enseñanza en entornos mediados por tecnología, un desafío que requiere aprendizaje constante, y remarcó la importancia de trabajar en red entre directivos, supervisores y referentes técnicos.

La capacitación estuvo a cargo de la coordinadora de evaluación, Laura Melchiorre y la especialista en alfabetización y evaluación, María Breuer Moreno; ambas de nación.

En el marco del Programa de Transformación de la Escuela Secundaria, el Ministerio de Educación, llevó adelante una jornada de capacitación destinada a equipos directivos, supervisores y docentes que integran esta iniciativa, cuyo objetivo es sostener las trayectorias educativas, mejorar la enseñanza y los aprendizajes, y fortalecer los procesos de gestión.

La actividad se desarrolló este viernes en el Complejo Ministerial, y contó con la presencia de la ministra Daniela Teseira y la especialista María Inés Hernández, quien arribó desde Buenos Aires para acompañar a las instituciones seleccionadas como escuelas iniciadoras de la Red de Secundarias Innovadoras.

La directora de Educación Secundaria, Silvia Jeréz, destacó que el proceso se apoya en cuatro ejes fundamentales: la revisión del régimen académico, la organización institucional, la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje con enfoque interdisciplinario y el fortalecimiento del desarrollo profesional docente.

En este sentido, remarcó que las instituciones participantes ya venían desarrollando experiencias de innovación, y que ahora podrán sistematizar ese trabajo y articularlo en red, tanto a nivel provincial como nacional, potenciando el intercambio de prácticas y saberes.

Las nueve instituciones educativas seleccionadas son de distintas localidades de la provincia y recibieron capacitación sobre diagnóstico institucional, gestión de la información y planificación estratégica. También talleres orientados a iniciar este proceso de mejora continua, con la mirada puesta en construir una escuela secundaria más inclusiva, dinámica y acorde a los desafíos actuales.

Con una destacada participación de equipos directivos de Región III, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Sistemas, lleva adelante una nueva instancia de capacitación sobre el uso de la plataforma NEXO.

La capacitación se organizó en ocho comisiones (jueves y viernes), en las sedes del Complejo Ministerial e Innovación Educativa, convocando en cada espacio a más de 60 participantes de 30 instituciones educativas, lo que evidencia un fuerte compromiso de las comunidades escolares con el proceso de modernización.

La plataforma NEXO se estructura en tres ejes fundamentales: Recursos Humanos, Junta de Calificación Docente y Gestión Académica. Este último integra SINIDE-SGE, que próximamente pasará a formar parte de la plataforma, centralizando así la información educativa en un único entorno digital.

Esta primera etapa responde a la necesidad de agilizar y digitalizar los trámites administrativos, una demanda impulsada no solo desde la cartera educativa, sino también desde el Gobierno provincial y el Ministerio de Hacienda. En este contexto, NEXO se presenta como una solución concreta para optimizar los procesos y mejorar la gestión institucional.

El cronograma continuará en las próximas semanas con capacitaciones en las regiones VII, IV y V, abarcando así todo el territorio jujeño.

Con una clara apuesta del Ministerio de Educación por una escuela cada vez más inclusiva, 180 profesores de Educación Física de toda la provincia participaron de las jornadas de capacitación “Discapacidad y Educación Física, Estrategias de Detección e Intervención”, en la Casa de la Cultura de la ciudad de San Pedro.

La propuesta buscó fortalecer las prácticas pedagógicas y brindar herramientas concretas para acompañar las trayectorias escolares, promoviendo espacios de intercambio, reflexión y debate entre los docentes.

Impulsadas por la ministra Daniela Teseira, las jornadas pusieron el foco en el conocimiento y la apropiación de las normativas vigentes, tanto nacionales como provinciales, claves para consolidar prácticas respetuosas de la diversidad y garantizar el desarrollo integral de estudiantes con discapacidad.

La capacitación fue organizada por el Departamento de Deportes y Educación Física de la Dirección de Bienestar Estudiantil, dependiente de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, y contó con la participación de las coordinadoras de Modalidades y de Educación Física, Agustina Lemetre y María Fernanda Ten- del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta-.

Desde la Secretaría de Políticas Socioeducativas, su responsable, Nancy Edhit Chiliguay, y la referente del Departamento de Deportes y Educación Física, Gilda Laura Alberti, destacaron la importancia de sostener instancias de formación continua como parte del compromiso ministerial con una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

La ministra de Educación, Daniela Teseira, encabezó una reunión junto a representantes de la Dirección de Recursos Hídricos y del Colegio de Técnicos de Jujuy, con el propósito de coordinar acciones que impulsen la implementación del Proyecto Matteo en instituciones educativas de toda la provincia.

Es un proyecto educativo, científico y de extensión universitaria, dirigido a escuelas de gestión pública y privada de todos los niveles y modalidades, donde se trabaja con una problemática importante en Argentina relacionada a la escasa disponibilidad de información requerida para el manejo sustentable de los recursos hídricos.

La Dirección de Recursos Hídricos impulsa este proyecto ciudadano ya que la información generada a partir de la iniciativa, permitirá a la provincia disponer de datos pluviométricos e hidrometeorológicos actualizados para el desarrollo de proyectos de obras hídricas.

El proyecto educativo promueve que los estudiantes pregunten, investiguen, registren lo que observan y discutan lo que encontraron permitiendo así mirar el mundo con ojos científicos desde temprana edad.

El encuentro destacó la importancia del trabajo articulado entre áreas educativas y técnicas, promoviendo la incorporación de más escuelas a esta valiosa iniciativa.

Participaron de la reunión la directora de Educación Inicial, Carolina Lui Saravia; Mauricio Navarro de la Dirección de Educación Técnico Profesional; Cecilia Coronel y María del Rosario Pereyra, en representación de la Dirección de Recursos Hídricos, y el presidente del Colegio de Técnicos de Jujuy, Raúl Vega.

En el marco del Día Mundial del Agua, el Ministerio de Educación, llevó a cabo el cierre del proyecto “Uma Kawsay” en Abra Pampa, una iniciativa orientada a promover el cuidado y el uso responsable del recurso hídrico en comunidades de la región.

La actividad fue impulsada por Agua Potable de la Provincia, y contó con el acompañamiento de la Coordinación de Entornos Escolares Saludables dependiente de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE), instituciones educativas y referentes comunitarios de Región VII.

Se trabajó en el fortalecimiento de capacidades y conocimientos vinculados al manejo responsable del agua, así como en la concientización sobre la importancia de garantizar el acceso a agua segura en cada comunidad.

Al finalizar, se entregaron kits de potabilización a instituciones educativas y comunidades, que incluyen cartillas teóricas, boyas, pastillas de cloro, reactivos de medición, tarjetas colorimétricas y tubos de ensayo. También, se otorgaron certificados a los participantes para que puedan aplicar prácticas seguras de cloración en sus territorios.

Cabe destacar la presencia del presidente de Agua Potable, Juan Carlos García; del vocal general, Luis Jure; Luciana Pizarro, responsable del proyecto y Girón Flores, quienes llevaron adelante la implementación de esta propuesta en territorio.

El Ministerio de Educación, a través del equipo técnico de Sistemas, llevó adelante este viernes 20 de marzo una jornada de capacitación destinada a equipos directivos de instituciones educativas de la Región II, en la localidad de Uquía.

La actividad se desarrolló en el marco del proceso de implementación de la plataforma NEXO, un sistema integral de gestión que permitirá ordenar y optimizar la administración de la planta orgánica funcional (POF) en las instituciones educativas de la provincia. Se abordaron aspectos vinculados al uso del sistema, que posibilita el registro y control de la totalidad del personal, incluyendo cargos, horarios, servicios y legajos únicos, tanto de equipos directivos como de la planta docente y no docente.

También se presentó el módulo de recursos humanos que permitirá gestionar solicitudes administrativas como altas, bajas, licencias y novedades diarias, facilitando los procesos y mejorando la organización institucional.

“La capacitación incluyó instancias prácticas y acompañamiento personalizado, contemplando las distintas realidades en relación al acceso y uso de herramientas digitales, con el objetivo de garantizar una implementación progresiva en todas las instituciones”, detalló Martín Miranda, director del área Sistemas.

El Ministerio de Educación informa a la comunidad educativa según el marco normativo vigente el procedimiento de ofrecimiento y cobertura de cargos docentes en los niveles de educación Inicial y Primario, correspondiente al ciclo lectivo 2026.

Esta modalidad da inicio durante el mes de diciembre donde se realiza la inscripción y ordenamiento de aspirantes a través del Listado Único de Orden de Mérito (LUOM).

Con el objetivo de garantizar los 45 días de descanso reglamentario del personal docente, el primer ofrecimiento de cargos de la instancia general se llevó a cabo desde el 18 al 23 de febrero a nivel provincial, en sede de la Junta de Calificación Docente (Hogar Escuela).

Posteriormente, entre los días 09 y 13 de marzo se desarrollaron los ofrecimientos en instancias regionales, también a cargo de la Junta de Calificación.

En caso de no cubrirse o incorporarse cargos nuevos el ofrecimiento continuara a través de las Supervisiones Zonales, realizándose los ofrecimientos los días martes por la mañana y jueves por la tarde durante el mes marzo hasta el mes de diciembre.

El orden de prelación establecido para la adjudicación de cargos es el siguiente:

• Docentes inscriptos en el LUOM que no poseen cargo.
• Docentes titulares que aspiran a doble cargo.
• Docentes noveles que aún no se encuentran inscriptos en Junta.

Se informa además que, con el propósito de garantizar la cobertura total de los cargos disponibles, los ofrecimientos se realizarán hasta agotar el listado, es decir, hasta el último puntaje.

En este sentido, el Ministerio de Educación convoca especialmente a los docentes inscriptos en el LUOM y a los docentes noveles con título habilitante a presentarse en los actos de ofrecimiento, ya que todos tendrán la posibilidad de acceder a un cargo en la medida en que se avance en el orden de mérito.