Representantes de los cinco Gremios Docentes y titulares de las carteras de Educación, Trabajo y Hacienda de la Provincia, participaron de un nuevo encuentro para abordar la Paritaria Docente.
Al culminar la reunión, la ministra de Educación, Isolda Calsina, expresó “nos hemos reunido con los representantes de los cinco Gremios Docentes, dialogamos acerca de la propuesta del Gobierno, el ministro Sadir ha explicitado las posibilidades de esta oferta puntual y escuchamos las propuestas de los referentes de los Gremios.”
“Vamos a seguir buscando mejores alternativas que impacten de modo beneficioso en el salario y trazar el mejor camino para que transitemos este momento difícil; hemos ofrecido, al igual que al resto de la Administración Pública, un 10% que va al básico, en dos tramos, el primero del 4% que impacta inmediatamente en la liquidación del mes de agosto y el 6% restante, en principio, en el mes de octubre”, detalló Calsina, a lo que agregó “la semana que viene continuaremos con el diálogo, y en la búsqueda de la mejor alternativa posible”.
Finalmente Calsina recordó “el Gobierno demostró que aún cuando faltaban meses para reanudar la Paritaria, con sensibilidad ante la dificultad del contexto, se otorgaron mejoras adicionales a lo ya acordado y firmado, y de oficio se ampliaron los beneficios para recuperar el salario docente, siempre por encima de la misma pauta que se ofreció; ahora en particular para la docencia, pudimos rejerarquizar a los secretarios docentes de nivel Inicial y Primario, sumando un adicional de 6 horas cátedras para superar una situación injusta”.
A la audiencia asistieron representantes de los cinco sindicatos docentes: CEDEMS, ADEP, ASDEA, AMET y UDA.
La Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación realizó el cierre del proyecto “El Superhéroe Que Hay En Mi”, en el marco de las acciones que se realizan desde el año 2016 dedicadas a homenajear durante el mes de agosto a estudiantes de la Modalidad.
La propuesta buscó que cada estudiante descubra el “superhéroe” que hay en ellos, por la voluntad que ponen al estudiar frente a las enfermedades o convalecencia que atraviesan, además de acercarles la tecnología con actividades innovadoras que incentiven su creatividad.
Durante el encuentro, el cantante Carlos Milanesi, conocido como “El Changuito Yuteño”, sorprendió a niños y jóvenes visitando las diferentes salas del hospital y con un repertorio musical. Además recibieron la donación de un metegol otorgado por el referente de la Coordinación de Educación para Jóvenes y Adultos, Julio Alarcón.
Participaron de las actividades estudiantes y docentes de la Escuela Normal “Juan Ignacio Gorriti”, la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa e Infinito por descubrir, la Secretaría de Ciencias y Tecnología con actividades innovadoras.
La Subsecretaría de Coordinación Educativa del Ministerio de Educación, convoca a concurso de antecedentes y oposición a interesados en cubrir cargos en el Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles en la sede Agrotécnica N° 8.
Se establecerá el orden de mérito y se ofrecerán cargos para toma de posesión inmediata, en sedes que funcionan en distintas localidades del territorio provincial. Los Interesados deberán presentarse el día sábado 24 de agosto en la institución educativa ENET N°1 de La Quiaca ubicada en calle Ejército del Norte esquina Avenida España Sur del barrio 20 de junio.
Los postulantes para los cargos de instrumentos, podrán ser licenciado o profesores con orientación en la materia, profesores de música en general con conocimiento sólido de la materia; músicos con experiencia acreditable en la actividad y en la docencia; estudiantes del profesorado de música que posean conocimientos avanzados en la materia, dominio avanzado de lectura musical y de su instrumento.
Los cargos vacantes del Programa para cubrir en la sede Agrotécnica N° 8 son: docente de guitarra charango, docente de clarinete, docente de flauta traversa y docente de vientos andinos.
Es requisito para todos los cargos del Programa, que el perfil y antecedentes de los postulantes resulten óptimos para las funciones que debe cumplir un docente en el marco del Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles, siendo capaz de contribuir, a través de sus competencias técnicas, musicales y pedagógicas, a la realización de los objetivos del mismo.
Serán criterios de selección la formación musical, la experiencia de trabajo en proyectos con niños, adolescentes y/o jóvenes, experiencia en proyectos educativos socioculturales, comunitarios, experiencia musical, en la docencia y de trabajo en equipo.
Los aspirantes no deberán tener ningún tipo de vínculo contractual con dependencias de la administración pública Nacional, Provincial o Municipal que revistan en planta permanente, transitoria, provisional, interina, reemplazante y/o contrato en cualquiera de sus modalidades.
Los interesados deberán presentar la ficha de inscripción completa, el Currículum Vitae actualizado, firmado en todas sus hojas detallando datos personales, formación profesional en el campo artístico – musical, formación en la docencia, experiencia artística musical, experiencia profesional docente, experiencia profesional en trabajo social, comunitario, socioeducativo, dirigidos a niños y/o jóvenes, fotocopia del DNI y constancia de CUIT.
Los listados de orden de mérito que se establezcan tendrán validez hasta el final del ciclo lectivo 2019, y serán utilizados para cubrir cargos vacantes, suplencias y nuevos cargos que pudieran surgir.
El Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles ofrece a niños, niñas, adolescentes y jóvenes un espacio para el acceso, aprendizaje y disfrute de la música mediante la creación de orquestas y coros en escuelas de todo el país.
Con el propósito de acompañar, fortalecer y garantizar la trayectoria escolar de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, brindarles valores, habilidades y herramientas para su desarrollo personal y social y promover e incrementar el acceso a la cultura, a la información y a la educación.
A través de esta experiencia, los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se forman como músicos capaces de emprender un proyecto de vida en torno a la música, desempeñarse en conjuntos, ensambles y orquestas, formar bandas y grupos musicales, desenvolverse como docentes en el programa, entre otras salidas. Al mismo tiempo cultivan la sensibilidad estética, forman habilidades blandas y valores imprescindibles para insertarse, desenvolverse y desarrollarse socialmente, tales como la responsabilidad, el compromiso, la escucha, el respeto, el compañerismo, el trabajo colectivo y colaborativo, la búsqueda permanente de la auto-superación, la excelencia personal y musical.
El programa provee a los alumnos un currículo integral que incluye clases de técnica vocal, técnica del instrumento, clases de lenguaje musical, ensayos parciales y generales, muestras y conciertos. Las orquestas y coros funcionan en colegios y escuelas públicas y cuentan con docentes para cada espacio e instrumentos para facilitar el acceso a aquéllos que no tienen instrumento propio.
La Coordinación de Educación No Formal del Ministerio de Educación y la fundación Frente Joven, trabajaron junto a los adultos mayores del Hogar San Antonio para la elaboración de ajuares y cunitas que fueron donados a jóvenes de escasos recursos.
La ministra de Educación, Isolda Calsina, participó de la entrega de trabajos que fueron realizados por capacitadores e instructores de la Coordinación de Educación No Formal de las diferentes localidades de la provincia y por los adultos mayores del Hogar San Antonio.
Calsina, explicó que “hace cuatro años venimos trabajando en conjunto con el Hogar San Antonio, compartiendo la vida y la educación, poniendo en valor los años de experiencia”, destacando que los talleres posibilitan que los adultos mayores puedan continuar aprendiendo.
En este sentido, agradeció a los abuelos del hogar, por el talento y empeño que ponen en cada uno de los trabajos realizados. Asimismo, felicitó al equipo de Educación No Formal por el compromiso en las capacitaciones.
Por otra parte, destacó el proyecto que unió diferentes edades, indicando que “en esta oportunidad se unen extremos, porque se está ayudando a jóvenes madres que tienen niños recién nacidos”. Además, remarcó que se “trabajó con mucho amor en donde cada uno sacó lo mejor de sí”.
Finalmente, la coordinadora de Educación No Formal, Viviana Maurín, anticipó que proyectan efectuar más entregas en toda la provincia.
Por desinfección programada en las instalaciones de la Escuela N° 261 “Provincia de Tucumán”, el día jueves 22 de agosto no se dictarán las clases de la Escuela de Idiomas, de esa institución.
Las actividades se retomarán con normalidad el día Lunes 26 en el horario habitual de clases, de 16.30 a 22.30 horas.
El Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones y
Certificaciones de Estudios y Equivalencias, del Ministerio de Educación de
Jujuy, lleva a cabo capacitaciones destinadas a
secretarios, administrativos y personal responsable de la confección de
Folios Libro Matriz y carga de Títulos, de las instituciones educativas de la
provincia.
Con respecto al objetivo de dicha capacitación, Claudia
Soria, subresponsable del Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones y
Certificaciones de Estudios y Equivalencias, explicó que “están destinadas a
orientar y asesorar en la confección y emisión de planilla de títulos, para
disminuir errores y anulaciones al momento de ser controladas y legalizadas por
este departamento”.
Por otro lado, hizo énfasis en que “se busca evitar la
demora administrativa de tener que devolver la documentación a la institución
educativa, porque no está completo el legajo del alumno o porque hay un error
en la planilla”.
En cuanto a la metodología de trabajo, Soria señaló que “la
primer parte consistió en explicar todo lo referido a la conformación del
legajo del alumno y las pautas generales para la confección de títulos, siempre
teniendo en cuenta los errores y las observaciones frecuentes, que provocaban
la devolución de los expedientes”.
Asimismo, “la segunda parte estuvo prevista para presentar
todo lo referido al Sistema Federal de Títulos, desde la instalación, la carga
de datos en el sistema y los requisitos para realizar la rendición final”,
mencionó.
La jornada inició en el mes de abril, con la capacitación
hacia los responsables de Educación Superior, en el mes de agosto fue el turno
de Educación Secundaria, y finaliza en el mes de Noviembre, para los niveles de
Educación Inicial, Primaria y Escuelas Profesionales.
En las instalaciones de la Escuela de Comercio N°2 “Malvinas
Argentinas”, la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe y Rural
dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación
realizó el encuentro de Escuelas Secundarias Rurales, en el marco de los
Proyectos Educativos Productivos de Base Local.
Con el objetivo de acompañar y dar asesoramiento técnico
para la elaboración y finalización de los Proyectos Educativos Productivos de
Base Local (PEPBL) docentes de 28 escuelas rurales participaron del encuentro.
El referente provincial de PEPBL y miembro del equipo
técnico de Educación Rural, Edgardo Manchado, destacó la gran participación de
los docentes que trabajan llevando a cabo los proyectos en cada institución
educativa junto a sus alumnos y comunidades.
Manchado manifestó que “la finalidad de estos encuentros es
que, los proyectos que vinculan escuelas y comunidad se trasformen en proyectos
territoriales” a lo que agregó que “a partir de estas acciones, se pueden tejer
redes entre las Escuelas Secundarias Rurales para reconocernos, tener objetivos
y definiciones comunes”.
Por su lado el Coordinador de Educación Intercultural
Bilingüe y Rural, Merardo Monne dijo que “trabajar en escuelas rurales es un
desafío diario; si transformamos la palabra problemas en desafíos, iremos
construyendo cada día más, ya que la finalidad de estas actividades es realizar
el nexo entre el estado, la comunidad y la escuela, para que los estudiantes
planteen mediante sus ideas su propio futuro en sus comunidades”.
Durante la jornada, el coordinador remarcó que los objetivos
planteados tienen que ir acompañados en las planificaciones escolares en el
marco de la Escuela Secundaria 2030, involucrando a docentes, padres y
estudiantes para diseñar los proyectos en base a las necesidades de las
comunidades donde se encuentran las escuelas.
Participan en los distintos proyectos productivos alrededor
de 58 escuelas, alcanzando más de 50 estudiantes por institución educativa, que
desarrollan, diagraman, estudian y planifican cada proyecto junto a sus
docentes y en articulación con la comunidad.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Superior, realizó un encuentro con equipos jurisdiccionales de formación docente de Jujuy y Mendoza, en el marco del Plan de Mejora Integral de la Educación Superior.
A partir del intercambio de experiencias, la propuesta busca identificar prácticas y acciones relevantes para el propio contexto, visualizar direcciones y aportes a los procesos y estrategias que se implementan en ambas provincias, a la vez, analizar la disponibilidad de recursos necesarios para planificar alguna de las acciones desarrolladas en cada jurisdicción.
La Ministra de Educación, Isolda Calsina, celebró el encuentro y el trabajo conjunto que se está realizando, y recordó que “desde la cartera educativa de ambas provincias, compartimos el análisis y visión en torno a la necesidad de mejorar y dar calidad al sistema formador del docente de la Argentina”.
A lo que agregó que “cuando se plantea que hace falta mejorar la calidad del sistema educativo, con el Ministro de Educación de Mendoza, coincidimos en que son los docentes los promotores y generadores del impacto en los estudiantes, de allí la necesidad diseñar estrategias y planes de forma integral con una visión transformadora”.
“Para nosotros es clave dar estos pasos que estamos realizando, asumir el desafío de revisar nuestras prácticas y repensarnos, para planificar la formación docente y fortalecer los estudios superiores, de esa manera ir juntos avanzando hacia los cambios necesarios para modernizar y adaptar la educación a los nuevos tiempos”; manifestó Calsina.
La Ministra instó a los equipos presentes a seguir trabajando en ese camino manifestando que “precisamos un sistema formador que acompañe a la escuela siempre, que se adapte a las nuevas circunstancias y a los cambios que se suscitan, lograr coherencia e integralidad para dar lo mejor y asegurar mejores trayectorias escolares con calidad para todos los estudiantes”.
María Rosa Suárez, directora de Educación Superior, comentó que “durante el encuentro trabajamos con una delegación del equipo de Educación Superior de Mendoza y personal técnico del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) que vino desde Buenos Aires, para compartir y evaluar el Plan de Mejora Integral de la Educación Superior, un proceso que iniciamos en forma conjunta entre las dos provincias en el año 2016”.
Con respecto a las actividades que vienen generando, la directora de Educación Superior de la provincia de Mendoza, Emma Cunietti, comentó que “el federalismo también empieza por estas acciones, en saber que lo que podemos aprender no viene solamente desde Buenos Aires, sino también desde el interior; en las provincias de Argentina se está desarrollando un movimiento educativo que tiene que ver con la mejora y la justicia educativa, Mendoza y Jujuy son un ejemplo de eso”.
El Área de Recursos Humanos del Ministerio de Educación de la provincia informa que la dirección de correo electrónico habilitada para realizar cualquier consulta es jefaturarrhhjuyedu@gmail.com.
La Junta Provincial de Calificación Docente, Sala Inicial y Primaria, comunica que según lo dispuesto por Anuario Escolar, el 21 de agosto del corriente año, a las 9:30 horas, en las instalaciones de la Escuela Belgrano, se procederá al ofrecimiento y entrega de cargos vacantes (provisionales y reemplazantes) de Maestros de Grado, Educación Inicial y Materias Especiales.
