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Así lo afirmó el gobernador Gerardo Morales, quien junto a la vicepresidente de la Nación, Gabriela Michetti; el ministro de Educación de la Nación, Esteban Bullrich; y la titular de la cartera educativa provincial, Isolda Calsina; dejó inaugurado el Centro Tecnológico Educativo “Infinito por Descubrir”.

En el predio de la Ciudad Cultural los niños, niñas y adolescentes de la provincia podrán disfrutar de diversas disciplinas como ciencias, tecnología, robótica, programación, biotecnología, arte y diseño.

Durante el acto de apertura se entregaron los decretos que declara huésped de honor a la vicepresidente y al ministro de Educación. Posteriormente las autoridades dirigieron unas palabras al público presente y recorrieron las instalaciones de “Infinito por descubrir”, mientras que el artista Félix González realizó una demostración de arte en realidad virtual. (can i buy zolpidem over the counter)

“Este es el primer centro de innovación “Infinito por Descubrir”, es realmente un gusto que lo podamos hacer en Jujuy, renovando nuestro compromiso de que esto no solo esté acá sino que llegue a todos los niños y estudiantes de la provincia”, afirmó Morales.

Del mismo modo, destacó que ante las posibilidades que ofrece este predio, “decidimos destinarlo a que fuese un museo, un espacio para la cultura y la innovación tecnológica, concretando una ciudad cultural para el encuentro y la participación de todos los jujeños”.

La vicepresidente Michetti, aseguró que estos son “Gobiernos que están con la mirada en la gente, nuestra prioridad es que lleguemos a quienes más nos necesitan con los recursos públicos que son escasos”.

Destacó la actitud del gobernador Morales que en vez de realizar en el predio un espacio para los funcionarios, “decidió concretar un espacio para el encuentro de los jujeños en el ámbito de la cultura estimulando la creatividad, el invento, la ciencia en la cabeza de los chicos”.

“Son momentos revolucionarios para el país, con encuentros entre la política, los funcionarios y la gente donde tiene que servir la política al bienestar de la gente”, comentó Michetti.

Sobre la muestra, destacó que debe ser “algo que contribuya para que los chicos puedan conocerse a sí mismo, para luchar contra la ignorancia y saber qué es lo que los lleva a ser más felices y plenos”.

Finalmente, el titular del Ejecutivo provincial agregó que “este es el puntapié inicial de lo mucho que está por venir, como el tema de la conectividad y el acceso al conocimiento de todos los establecimientos educativos”.

Esteban Bullrich remarcó que esto forma parte de los sueños del Gobernador Morales que “hoy se vieron hechos realidad, pero también forma parte de los sueños del presidente Macri que soñó esta revolución educativa con la idea de que los chicos nazcan donde nazcan tengan más mismas oportunidades de tener educación de calidad”.

“Esto refleja la importancia que tiene para el Gobierno nacional la educación como una herramienta de movilidad social y de desarrollo, garantizando las mismas oportunidades de crecimiento”, ponderó.

Destacó que en estos años de amistad con el Mandatario provincial, aprendió que Jujuy es una provincia que siempre ha dado batallas y “hoy la batalla está dada contra la ignorancia e “Infinito por descubrir” es el campo de batalla contra la misma y empezar en Jujuy es reconocerle a esta provincia esa fortaleza que ha tenido siempre para combatir a los enemigos de la patria”.

La vicepresidente de la Nación, Gabriela Michetti; el ministro de Educación de la Nación, Esteban Bullrich; el gobernador de Jujuy, Gerardo Morales; y la titular de la cartera educativa provincial, Isolda Calsina; inaugurarán mañana el Centro Tecnológico Educativo “Infinito por Descubrir”.

La ceremonia se realizará a partir de horas 11, en el predio de la Ciudad Cultural ubicado en el barrio Alto Padilla.

De esta manera, Jujuy será la primera provincia del país en contar con un espacio concebido para preparar a niños, niñas y jóvenes para afrontar los desafíos del siglo XXI.

Con la curiosidad como disparador de iniciativas e inquietudes, laboratorios de programación, robótica, biotecnología, maker spaces, salas de creatividad, salas rotativas y auditorio, estarán al servicio de la promoción de nuevas tecnologías que enriquecerán ámbitos complementarios de la educación formal.

“Infinito por Descubrir” es el resultado de los esfuerzos conjuntos de los ministerios de Educación y Deportes de la Nación y de Educación de la Provincia, enfocados en facilitar a las instituciones escolares el acceso a un universo de herramientas que permitirán experimentar y comenzar a explorar las vocaciones científicas de niños y jóvenes jujeños.

Con el acompañamiento del Ministerio de Infraestructura, que participó de la proyección y ejecución edilicia, la cartera de Educación abre las puertas a la oportunidad de incorporar habilidades que para los niños y jóvenes de hoy representarán instrumentos idóneos para desenvolverse eficientemente con miras al futuro.

El Centro Tecnológico Educativo constituye un progreso significativo en la búsqueda de una mejor calidad educacional, propiciada por la construcción de entornos de aprendizaje abiertos. Es, además, el fruto de la voluntad de robustecer la formación intelectual, moral, ética y humana de las futuras generaciones, a partir de un sistema educativo público sustentado por sólidas bases que permitan ganar el mañana.

El Ministerio de Educación firmó un acta acuerdo de cooperación con la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Jujuy para el desarrollo del proyecto Iniciativa PROGRAM.AR, que propicia estimular el interés de los jóvenes por las nuevas tecnologías y en particular por la Programación.

El acuerdo fue firmado por la ministra Isolda Calsina y el decano de la Facultad de Ingeniería, Gustavo Lores, durante un acto llevado a cabo en la sede de la cartera educativa.

Ambos organismos se comprometieron a aunar esfuerzos de colaboración tendientes a establecer relaciones de investigación, académicas, de extensión y  asistencia técnica para llevar adelante proyectos y programas.

El acta acuerdo establece que el Ministerio de Educación facilitará el acceso a información institucional  para el desarrollo de las actividades por parte de la Facultad de Ingeniería y propondrá las escuelas del nivel medio para la ejecución del proyecto, mientras que la casa de altos estudios ejecutará un curso de introducción a la Programación y videojuegos, además de brindar charlas referidas a la importancia del sector informático en la región y difundir las carreras informáticas.

Durante el acto, la ministra Calsina agradeció el fortalecimiento de los vínculos que ya existen entre el Ministerio e Ingeniería. “Nuestra Provincia  -dijo- necesita de una universidad más cercana y de una escuela que también se acerque a la universidad”, sostuvo para advertir que “queremos despertar vocaciones y conducir a nuestros jóvenes por el camino del aprendizaje de competencias, de herramientas y conocimientos que es lo que en definitiva los hará libres”.

El decano Lores puntualizó que el programa consiste en realizar 21 intervenciones en los últimos años de los distintos establecimientos de nivel medio con el fin de transmitir a los estudiantes las ventajas de saber programar y las potencialidades de las carreras vinculadas a la tecnología.  

“Esta experiencia se hace simultáneamente en todo el país; las facultades de Ingeniería de las universidades públicas se presentan, en función de sus antecedentes son seleccionadas y nosotros seleccionamos seis alumnos que fueron capacitados específicamente y hasta fin de año haremos 21 intervenciones y en los primeros tres meses del próximo ciclo lectivo de idéntica manera, con    lo cual quedará una población interesante de alumnos que recibirán esa información”, indicó el decano.

Lores señaló que los alumnos que realizarán esta tarea fueron capacitados por la fundación “Doctor Manuel Sadosky”, dependiente del Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación.

“Con el acuerdo, institucionalmente habilitamos el ingreso de la Facultad a las escuelas que nos reciban”, precisó para subrayar que “independientemente de los acuerdos formales, a partir de  de esta nueva gestión del Gobierno provincial existe una apertura muy importante hacia nuestra facultad”.

En el acto estuvieron presentes también la secretaria de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación, Miriam Serrano; el coordinador de Relaciones Institucionales del Ministerio de Educación, Patricio Mainoli; la directora de Despacho y Asuntos Jurídicos, Graciela Bono; el secretario académico de la Facultad de Ingeniería, Alejandro Vargas; el secretario de Extensión, Coordinación y Planificación de la casa de altos estudios, Gustavo Castillo y la docente en informática, Carolina González.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó este lunes el acto de lanzamiento del ciclo lectivo de verano en la Escuela 211 “Gendarmería Nacional” de Olaroz Chico, Departamento Susques. La ceremonia contó con la presencia de alumnos, maestros, padres y la directora del establecimiento, Mirta Beatriz Irades.

Al hablar en el acto, la titular de la cartera educativa agradeció el compromiso de docentes, alumnos y padres para hacer realidad la educación todos los días en un inhóspito rincón de la Provincia.
“La educación –subrayó- es la llave que les abre puertas a la libertad, es la herramienta con la que podrán desenvolverse en la vida donde sea que estén; la educación es la máxima herencia, el bien supremo que nosotros como familia y como pueblo podemos darle a nuestros hijos”.

En otro momento, destacó la profundidad y riqueza de las raíces culturales del pueblo jujeño y sostuvo que la escuela debe fortalecer ese patrimonio “agregándole los conocimiento necesarios para ser parte de un mundo que ha cambiado” y que presenta conocimientos y oportunidades.

Calsina estuvo acompañada por la secretaria de Equidad, Cristina Fernández de Jorge, y por la directora de Nivel Inicial, Otilia Suvia.

El Centro de Innovación Educativa  “Infinito por Descubrir”, que será inaugurado el 2 de septiembre en la Ciudad Cultural, será la primera experiencia del país en el camino de generar espacios complementarios de la educación formal que permitan preparar a los niños y jóvenes en los desafíos del siglo XXI. Se trata de una iniciativa que desarrollan en forma conjunta el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación y el Ministerio de Educación de la Provincia.

Destinado a niños y jóvenes, el centro estará compuesto por laboratorios de programación, robótica, biotecnología, maker spaces, salas de creatividad, salas rotativas y auditorio, herramientas que buscan fomentar la utilización de tecnologías y el desarrollo de habilidades blandas. 

Con la curiosidad como protagonista, este espacio también pondrá al alcance de los chicos de todas las escuelas de Jujuy un conjunto de instrumentos que les permitirán experimentar y comenzar a explorar sus vocaciones científicas. 

El aprendizaje que brindará “Infinito por Descubrir” será adaptativo, basado en proyectos en donde alumnos de diferentes edades y realidades puedan colaborar a través de la utilización de tecnología y la puesta en práctica de habilidades blandas, que son aquellas vinculadas con la autonomía, la capacidad de atención y de escucha, la responsabilidad personal y social, la capacidad de reflexión y la proactividad.

Los diseñadores del centro partieron de la base que el sistema educativo de Argentina fue creado para satisfacer las necesidades de una sociedad que ya no existe y que prepara a chicos para desenvolverse en un futuro incierto. El 60 por ciento de los niños que hoy está en primer grado tendrá trabajos que actualmente no existen, explicó el director de “Infinito por Descubrir”, Gabriel Weinstein al precisar las miras de la propuesta. 

Los objetivos de Infinito son, en primer lugar, desplegar una propuesta educativa creando espacios de fomento de la innovación, la tecnología y el emprendedurismo para el aprendizaje de habilidades blandas que complementen la educación formal y permitan el acceso igualitario a oportunidades de trabajo de calidad en todo el país.

La creación de los centros “Infinito por Descubrir” es el resultado de los esfuerzos realizados por el Gobierno nacional, los gobiernos provinciales y municipales, organizaciones no gubernamentales y empresas privadas. En el caso de Jujuy, el emprendimiento es encarado por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación y el Ministerio de Educación de la Provincia, con la participación de la cartera de Infraestructura provincial en los aspectos edilicios del proyecto y de la Secretaría de Comunicaciones que se ocupa de proporcionar la conectividad a internet. 

Con una mirada federal, la propuesta aúna el esfuerzo de las partes, adaptando el concepto a las necesidades de la Provincia y apoyando en el proceso de sustentabilidad del mismo.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, asistió en  Potrero de los Funes (provincia de San Luis) a las deliberaciones del Consejo Federal de Educación, en las que se aprobó el Plan Estratégico Nacional de Educación.

La ministra destacó que luego de un debate muy intenso con la participación de los equipos técnicos de las provincias, el consejo aprobó el Plan Estratégico Nacional de Educación “que necesitamos los argentinos para los próximos tiempos y que nos asegure mejorar la calidad de la educación”. Amplió la funcionaria que se trata de un plan muy amplio y abarcativo para los próximos cinco años que en lo federal implica para las provincias “insertar esas políticas educativas en nuestro contexto, en nuestra realidad y según nuestras realidades provinciales”.

Calsina agregó que la cartera educativa de Jujuy hizo muchos aportes: “nuestro equipo –dijo- ha sido muy participativo, ha llevado temas y propuestas, la secretaria Brajcich y las directoras de nivel han estado haciendo permanentemente reuniones en Buenos Aires donde se ha debatido el tema y donde muchos de estos aportes han sido plasmados en el plan nacional”, aseguró.

Resaltó luego la actitud del Gobierno nacional que “ha sido muy permeable a todas las sugerencias, a todos los aportes que hicimos desde las provincias, esto no ocurría en años pasados. Se bajaba un plan desde Nación, que disponía lo que se hacía sin discutir con muchas provincias; pero esto ha sido diferente, se construyó de abajo para arriba con todas las provincias, aportando ideas. Nosotros –explicó- recibimos un borrador de lo que hizo Nación y a partir de allí todas las provincias empezamos a hacer nuestros aportes, las sugerencias, a plantear los temas que nos parecían que no podían faltar en el contexto federal”.