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Tras 17 años sin nombre, el Colegio Polimodal N° 6 de Huacalera se llama ahora “Comandante Bernardo Jiménez”, en homenaje a un hijo de la Quebrada que luchó contra los ingleses en la Reconquista de Buenos Aires y por la Independencia argentina junto a Belgrano, San Martín, Güemes y Bolívar.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó el acto que contó con la presencia de descendientes del héroe, nacido en Huacalera en 1793 y que con solo catorce años fue voluntario en la defensa de Buenos Aires durante la invasión inglesa de 1807.

La denominación fue resultado de la decisión de la comunidad educativa y se fundamentó en investigaciones históricas realizadas por los docentes de la institución sobre la figura de Jiménez, que no obstante su significativo papel en la historia jujeña es poco conocido. El director del colegio, René Castillo, explicó el proceso que culminó con la aprobación de la resolución por la actual ministra.

Calsina destacó que Jiménez “fue capaz de perseguir la necesidad de los tiempos que imponía bregar por la libertad y la independencia” de los pueblos ante una metrópoli que “pretendía continuar un vinculo de dependencia externo e incluso mantener un dominio” en toda Suramérica.

Durante la ceremonia, se descubrió una placa recordatoria y el niño Iñaqui Rabivaldi, descendiente directo del prócer, hizo entrega de una copia de la designación de Jiménez como subteniente del Segundo Batallón de Voluntarios del Río de La Plata, documento suscripto por el gobernador y capitán general Santiago de Liniers donde se le dan al jujeño las gracias por el valor, conducta y aplicación demostrada en el rechazo a  la invasión inglesa de 1807.

Por su parte, Renato Rabivaldi, chozno del comandante patriota, expresó que los ideales de libertad e independencia sostenidos por Bernardo Jiménez “son ideales del presente”, mientras que Cora Lewis, también chozna, recordó que el prócer cayó prisionero de los realistas y fue liberado de las casamatas del Callao cuando el general San Martín libertó el Perú en 1821.

El vicepresidente del Instituto Belgraniano, Luis Grenni, hizo una semblanza del comandante Jiménez, destacando su trayectoria militar que arrancó con las invasiones inglesas y siguió con las batallas de Suipacha, Tucumán, Salta, Junín y luego de lograda la independencia, en la conquista de la autonomía política de Jujuy y la defensa del territorio argentino durante la Guerra con la Confederación Peruana Boliviana.   

Durante el acto, se leyó una poesía de la escritora María de los Ángeles Jiménez y se escuchó una marcha dedicada al guerrero de Huacalera de la misma autora. Descendientes del prócer obsequiaron una bandera y miembros del Instituto Belgraniano libros referidos a la Historia de la Independencia nacional.

A la ceremonia asistieron el fiscal de Estado, Mariano Miranda; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón; los diputados Néstor Sanabia, Felipe Balcázar y Humberto López; el intendente de Humahuaca, Leonel Herrera; la supervisora Liliana Valdéz Barrios, entre otros funcionarios.

Con la activa participación de comunidades, el Ministerio de Educación de la Provincia llevó a cabo el procedimiento de adjudicación de las becas Estímulos Económicos a estudiantes provenientes de pueblos originarios.

Las ayudas son nacionales y este año ascienden a la suma 14.900 pesos anuales que se pagarán en dos veces.

Un total de 1075 becas fueron adjudicadas a estudiantes ingresantes de los institutos de formación docente de la Provincia.

El acto de adjudicación tuvo lugar en el Instituto Populorum Progressio y fue encabezado por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien destacó que la selección de los beneficiarios se realizó mediante un procedimiento del que participaron representantes de las comunidades originarias de distintos lugares de la Provincia, del Consejo Educativo Autónomo de Pueblos Indígenas y de las instituciones de nivel superior.

La directora de Educación Superior, Natalia García Goyena, explicó que el total de inscriptos fue de 1336 estudiantes y se rechazaron 75 solicitudes, en la mayoría de los casos por ser postulantes no ingresantes, ya que el programa está dirigido únicamente a los alumnos que comienzan sus estudios. Señaló también que quedaron pendientes 169 postulaciones por falta de documentación o por desacuerdo con los avales de las comunidades.

La funcionaria destacó que a partir de este año el monto de la beca se incrementó de 11.500 a 14900 pesos que se abonarán en forma anual y en dos veces, estando previsto que en septiembre próximo los beneficiarios cuenten con sus tarjetas para cobrar.

Tras concluir la tarea de adjudicación de las becas, García Goyena señaló que “llegamos a acuerdos de reciprocidad con las comunidades con el compromiso de seguir trabajando todo el año, no sólo para la adjudicación de las becas sino para generar acciones conjuntas para que estos alumnos además de ingresar y obtener la ayuda, puedan estudiar y recibirse en los tiempos estipulados que dura una carrera”.

El Ministerio de Educación suscribió un convenio con el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología para profundizar y complementar la incorporación de graduados en el desarrollo de tareas de vinculación tecnológica, formulación de proyectos y desarrollo de planes de negocios en las áreas de ciencia y tecnología.

La firma tuvo lugar en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno y estuvo a cargo de la ministra de Educación, Isolda Calsina, y del secretario general del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología (COFECYT), Tomas Ameigeiras.

El acuerdo, al promover los vinculadores tecnológicos, “desarrolla puentes entre las academias y quienes hacen los desarrollos tecnólogos”, señaló Calsina, quien destacó el apoyo que presta a la Provincia a través de distintas líneas el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación y “este es el camino para hacer de Argentina un país más armonioso, en el que podamos corregir las asimetrías y donde las acciones de las provincias puedan encontrar eco en el Gobierno nacional”.

La ministra, además, puso de relieve el sostenimiento de políticas de Estado al recordar que el instituto del Litio fue parte de una acción de la gestión anterior que recibió continuidad con el nuevo gobierno.

“Precisamos volcarnos todos a la innovación que posibilita trabajos de mayor calidad y oportunidades y competitividad”, añadió.

Al exponer el significado del acuerdo, Ameigeiras explicó que la incorporación de recursos humanos especializados para la identificación de proyectos científicos-tecnológicos es una necesidad en todo el país. Tras destacar los avances que registra Jujuy con la constitución de centros de investigación como en el caso del Litio, el funcionario nacional adelantó que el presidente Mauricio Macri encabezaría en agosto próximo la inauguración del instituto que se monta en Palpalá.

El funcionario, asimismo, felicitó al Gobierno de Jujuy por los proyectos puestos en marcha y subrayó que los emprendimientos científicos y tecnológicos son generadores de fuentes de trabajo para todos los argentinos.

Por su parte, la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, remarcó el criterio federal de la gestión desplegada por las autoridades nacionales y reveló que en la Provincia se desarrollan proyectos por más de 18 millones de pesos con financiamiento del ministerio nacional en distintas líneas, entre ellas, la enseñanza de la robótica en escuelas rurales.

El Ministerio de Educación tendrá a su cargo el traslado de alumnos de nivel primario y secundario para visitar la muestra Tecnópolis Federal, que se habilitará por espacio de dos semanas en la Ciudad Cultural, a partir del 17 de agosto. Lo anunció la ministra de Educación, Isolda Calsina, tras realizar un recorrido por el predio donde se instalará la feria, junto al titular del Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos, Hernán Lombardi.

“Como Ministerio, vamos a hacer posible que todos los chicos de quinto, sexto y séptimo grado, más todos los chicos de secundaria, puedan visitar Tecnópolis”, señaló la ministra para definir que la presentación de la exposición “será un gran aprendizaje y un gran desafío”, dada sus grandes dimensiones y los numerosos atractivos.  

“Tecnópolis –dijo Calsina- es una marca creada en la anterior gobierno nacional que ha sido fortalecida en esta gestión por el presidente Macri pero que además le da al país profundo la posibilidad de vivirla. A partir del año pasado, la muestra empezó a viajar por las provincias y en un mix de culturas también se han incorporado algunos contenidos locales, de manera que Tecnópolis llevará un pedacito de Jujuy al resto del país”, destacó.

Señaló Calsina que la instalación de la feria se está instrumentando a través de una mesa interministerial y un trabajo en equipo entre distintas áreas del Gobierno.

“Será un momento de encuentro para todos los jujeños”, adelantó para resaltar que las familias también serán parte del evento llevando a los más chiquitos.

La feria itinerante de ciencia y tecnología se instalará en la Ciudad Cultural y permanecerá durante dos semanas desde el 17 de agosto. Lo anunció hoy el gobernador Gerardo Morales y el titular del Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos, Hernán Lombardi. El Ministerio de Educación tendrá a su cargo organizar la visita de los contingentes escolares.

Morales destacó la decisión del presidente Mauricio Macri de llevar la muestra por todo el país y agradeció el apoyo de Lombardi para que llegue a Jujuy. Por otro lado, agradeció el apoyo del Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos para becar a estudiantes jujeños para capacitarse en el proyecto urbano de La Machine, en Francia.

Lombardi explicó que Tecnópolis recorriendo el país es “un federalismo de los hechos” y que por pedido del presidente de la Nación “se alimenta de las provincias argentinas”, dentro de una política “de continuar cosas buenas pero mejorarlas”.

Advirtió que uno de los grandes cambios realizados a la muestra fue despojarla de la propaganda partidaria que se le había dado en la gestión anterior y dijo que se le agregó la cultura y el arte, “que son cosas que caminan de la mano hoy en el mundo”.

Tras realizar los anuncios, Lombardi junto a la ministra Isolda Calsina, el secretario de Planificación del Ministerio de Infraestructura, Jorge Ramiro Tejeda, y la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, realizaron un recorrido por el predio de la Ciudad Cultural para localizar el espacio en el que se levantará la feria y evaluar distintos aspectos de la instalación.

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La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó este viernes el cierre de actividades en la Provincia de Jujuy del programa Scholas Ciudadanía, propuesta educativa del Papa Francisco.

El acto tuvo lugar en el Teatro Mitre y contó con la presencia del obispo diocesano Daniel Fernández.

En la jornada, alumnos de escuelas secundarias de la Provincia expusieron informes sobre la inseguridad y la discriminación, ejes temáticos sobre los que trabajó el programa con estudiantes de varias escuelas.

La ministra Calsina destacó la importancia de “escuchar lo que el otro siente y piensa” y tras agradecer a Scholas Ciudadanía, instó a “construir árboles de paz fuertes y puentes de esperanza”.

Durante el acto, Calsina y Fernández plantaron un olivo en tributo a la paz en el mundo.

El obispo, por su lado, agradeció a la organización “por no hacernos perder de vista que la educación es una herramienta transformadora”.

Asistieron al cierre el coordinador de Scholas Ciudadanía, Manuel Niño; Luis Regal de la Coordinación de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación; la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia, Aurora Brajcich y la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón, entre otros funcionarios.

El sistema educativo jujeño fue seleccionado por la Secretaría de Evaluación Educativa de la Nación para realizar el segundo piloto del operativo de evaluación Aprender, que se instrumentará para testear los ítems de la prueba. Se realizará los días 28 y 29 de junio en treinta escuelas de la Provincia.

La directora de Planificación, Evaluación e Información del Ministerio de Educación, Vanessa Humacata, explicó que la adecuada construcción y validación de los instrumentos a utilizar son fundamentales para que la evaluación Aprender logre sus propósitos. La realización de una prueba piloto –agregó- permite obtener información sobre la calidad de los ítems/ consignas, la claridad de las mismas, así como distintas cuestiones que refieren a la implementación, como el tiempo de aplicación, por ejemplo.

En Jujuy, el piloto se llevará a cabo en quince escuelas de gestión estatal y quince de gestión privada.

Los alumnos a evaluar serán los de sexto grado y quinto año. En el primer caso sobre  Ciencias Sociales y Naturales, mientras que en el segundo las asignaturas que entrarán en la prueba serán Lengua y Matemática.

Con estos resultados –señaló Humacata- el equipo técnico de la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación realizará un proceso de “calibración” o análisis estadístico de ítems, que servirá para determinar su calidad. En función de ese proceso, se ajustarán o desecharán ítems, si fuera necesario, de modo de llegar a la prueba definitiva con ítems válidos y confiables en la información que nos aportan. Por este motivo, no se devuelven los resultados de las pruebas Piloto, ya que el objetivo de las mismas no es medir resultados de los estudiantes de una escuela, sino testear los ítems de la prueba.

Para la prueba piloto de los ítems que serán utilizados en Aprender 2017, se eligieron algunas escuelas y secciones de nuestro país y es de suma importancia la colaboración y participación de los docentes, incentivando a sus estudiantes a que respondan todos los ítems de manera consciente, concluyó la directora.

La Secretaría de Planeamiento del Ministerio de Educación realizó la devolución a supervisores de información relacionada con repitencia, abandono, sobre-edad, egreso y promoción, a los fines que se trabaje en mejoras del proceso de enseñanza y aprendizaje.

La entrega de la información se desarrolló durante una jornada realizada en OSDE, de la que participaron supervisores de nivel primario y secundario de distintas regiones de la Provincia.

Los informes, que fueron elaborados por el equipo de estadística de la Secretaría de Planeamiento, “son fuentes de información para generar los proyectos educativos en cada una de las escuelas que forman parte del núcleo de cada uno de los supervisores”, explicó la secretaria Fernanda Montenovi.

La directora de Planificación, Evaluación e Información Educativa, Vanessa Humacata, destacó que con la entrega se dio cumplimiento al objetivo de devolución y transparencia de la información educativa, que por primera vez se realiza con los supervisores.

Para la lectura de la información –agregó- el Ministerio de Educación convocó a dos especialistas en Estadística Educativa: el magister Martín Scasso y Sebastián Sustas.

La devolución de la información se ejecutó en dos etapas: primero con los supervisores de nivel primario y luego con los de nivel secundario. Los resultados fueron presentados y se dio lugar a un espacio para debate y conclusiones.

“Esta información queda a disposición de todos aquellos que la necesitan para utilizarla en la calidad educativa”, dijo Montenovi.

Mediante una acción del Círculo Odontológico de Jujuy, con la coordinación del área de Salud Escolar del Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud, veinte estudiantes de escuelas secundarias de la Puna recibieron atención odontológica para tratamiento de fluorosis en elementos dentarios mediante carillas estéticas.

Las atenciones tuvieron lugar hoy en instalaciones pertenecientes al Círculo Odontológico en San Salvador de Jujuy, para lo cual se llevó a cabo el traslado de los alumnos desde sus localidades de Alfarcito, Rinconadillas y Sauzalito.

El médico Marcelo Setlitza, presidente de la Escuela de Post grado del Círculo Odontológico de Jujuy, comentó que “en los lugares de donde provienen estos jóvenes, hay exceso de flúor en las napas subterráneas, lo que provoca que los dientes se llenen de esta sustancia y terminen con grandes manchas marrones que hacen que se inhiban socialmente y se priven de una buena sonrisa”.

“Durante las jornadas –agregó-  se hacen unas carillas donde le devolvemos toda la parte estética a los chicos para que ellos hagan una vida normal”.

La jefa del área de Salud Escolar del Ministerio de Educación, Susana Galo, señaló que los chicos “son seleccionados por el agente sanitario de la zona y traídos acá para que se les haga el tratamiento y el año que viene se les hace el control correspondiente”. La funcionaria agradeció y destacó la generosidad de los profesionales del Círculo Odontológico de Jujuy que brindaron la atención y prestaron las instalaciones de la institución para recibir a los alumnos.

Por su parte, Zenón Lamas, supervisor del área F de APS del Hospital de Abra Pampa, dijo que el tratamiento es muy importante para los jóvenes de la región “ya que por tener los dientes amorronados, los chicos se sienten con baja estima; pero sirve para que vengan más seguros a continuar sus estudios aquí en Jujuy. Pedimos que este tipo de atención se haga extensivo a más jóvenes ya que muchos se quedaron con deseos de ser atendidos en este trabajo específico”, explicó.