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ateneos_didacticos1En el marco de la instrumentación del Plan Integral de Mejora del Sistema de Formación Docente, se realizó el segundo encuentro de coordinadores de ateneos didácticos, con el objetivo de socializar el material disponible del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) y coordinar fechas, horarios y lugar para llevar a cabo la primera sesión de ateneos didácticos.

El espacio está destinado a coordinadores de ateneos didácticos de lengua y matemática de los Institutos de Educación Superior (IES) y profesores responsables de círculos de los diferentes agrupamientos involucrados en ateneos.

En la apertura, la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, indicó que “es positivo que se puedan conectar, comunicar y socializar las características principales de los agrupamientos, donde los ateneístas van a poder dictar y compartir el ateneo didáctico tanto de lengua como de matemática”.

Estimó que “es importante que el nivel superior tenga información sobre los resultados del operativo APRENDER del nivel primario y secundario para que trabajen en los que se tiene que fortalecer”.

Para finalizar, destacó que “es una tarea hermosa la que están por realizar como ateneísta, ya que proponen estrategias para ayudar a los docentes”.

En tanto, la coordinadora EJE II de Ateneos Didácticos, María José Liendro, explicó que en la jornada se abordó “el enfoque que viene realizando el programa de formación situada en los tres niveles obligatorios, el cual se trabaja en las jornadas institucionales y luego analizamos el material del INFoD, enviados para diferentes ciclos y niveles”. Asimismo, informó que “determinaremos la sede en el que se desarrollará el ateneo didáctico para que quede programado logísticamente el trabajo para el mes de septiembre”.

En cuanto a los criterios que se tuvieron en cuenta para la selección de los agrupamientos que van a recibir ateneos didácticos este año, sostuvo que “son aquellos en los cuales tenemos escuelas FARO, en el nivel primario y secundario”.

Además aclaró que van a estar acompañados por las acciones del Proyecto Escolar de Aprendizajes Prioritarios que hacen hincapié en las prácticas de enseñanza y aprendizaje desde la Planificación Estratégica Situacional y Enfoque de desarrollo de Capacidades.

ronqueXXEl Ministerio de Educación y el Regimiento de Infantería 20 “Cazadores de los Andes” encararon en forma conjunta la refacción de la escuela rural de Ronque, situada en un distante paraje a 30 kilómetros de Humahuaca.

A través de una modalidad que continuará con otras alejadas escuelas de la Provincia, la unidad militar aportó con mano de obra y la cartera educativa con el material necesario.

El operativo instrumentado en la Escuela N°380 “Cazadores de los Andes” de Ronque permitió cambiar los pisos del patio interno y pasillos, además de realizar la pintura general de todo el edificio y reparar el sistema eléctrico.

El traslado de los materiales fue realizado por el Regimiento y los trabajos llevaron veinte días, con la participación de treinta soldados, electricistas, plomeros y carpinteros de las unidades operativas de la cartera educativa.

De esto modo, la institución educativa pudo celebrar su cumpleaños con las instalaciones en buenas condiciones.

La secretaria de Infraestructura, Liliana Giménez, agradeció la importante colaboración brindada por el Ejército y adelantó que en septiembre y con la misma modalidad se llegará con reparaciones a la escuela de la localidad de El Durazno, que también está ubicada en un paraje de difícil acceso.

seminario_actualizacion_academica1En el salón de actos de la Escuela Normal “Juan Ignacio Gorriti”, la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich participó de la apertura del 2° seminario de Actualización Académica en Gestión Educativa, organizada por el Ministerio de Educación con el fin de brindar herramientas para la formación de directores de los niveles obligatorios del sistema educativo.

La iniciativa se enmarca en una política nacional avalada por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) y está coordinada por profesores del IES N° 3 “Escuela Normal Superior Juan Ignacio Gorriti” de la Provincia.

La rectora María Cicarelli señaló que desde el instituto “formamos a docentes de nivel inicial y primario, y a partir de este año tenemos esta nueva función que es la formación de directores, por lo que se brinda una actualización académica para todos los niveles”. Asimismo señaló que en esta oportunidad “se están  capacitando a 150 directores”.

A través de la formación se apunta a que los equipos directivos cumplan un papel clave en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, destacó la secretaria Aurora Brajcich

La funcionaria sostuvo que los directores tienen que estar comprometidos con su tarea y poner en foco la acción pedagógica. Además  mencionó que “cuando tomamos la conducción de una escuela siempre tenemos que saber que no es una complicación sino una complejidad, que requiere de mucha formación, preparación y capacitación por lo que es fundamental la lectura”.

La propuesta de la capacitación está orientada a que los directores registren sus modos de gestión actuales a fin de reconocer sus puntos fuertes y los aspectos que necesitan fortalecer. Además, trabajan para que apropien nuevas herramientas y dispositivos para construir modos de gestión y organizaciones escolares más efectivas, centradas en el estudiante y sus aprendizajes.

cineinnovacionEl Ministerio de Educación de Jujuy conjuntamente con el Ente Autárquico del Festival Internacional de Cine de las Alturas, implementan a través de los Centros de Actividades Juveniles (CAJ) de 12 colegios secundarios de la Provincia el programa “Las Escuelas van al Cine” del Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA).

El programa busca formar audiencias fortaleciendo la relación de los alumnos secundarios con el cine en general y argentino en particular.

La iniciativa ya está en marcha con la proyección gratuita de la película “Un cuento Chino” y en septiembre se presentará “Días de Vinilo” a jóvenes de San Salvador de Jujuy, Palpalá y Tilcara.

La participación en las actividades es de carácter voluntario y gratuito, tanto para las autoridades del establecimiento escolar como para los docentes.

Los CAJ tienen por objetivo fortalecer las trayectorias escolares y educativas de los estudiantes creando nuevas formas de estar y de aprender en la escuela a través de acciones organizadas en tiempos y espacios complementarios a la jornada escolar.

El programa del INCAA, que promueve que los alumnos descubran obras cinematográficas, también tiene una línea dirigida a los docentes, los que reciben capacitación y material pedagógico especialmente desarrollado para facilitar el trabajo en clase.

El Ministerio de Educación participa con su objetivo de fortalecer las prácticas artísticas en sus diversos lenguajes y estrategias, estimulando la creatividad, la capacidad de transformación de las realidades y a forjar espacios de encuentro.

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plancapacitacioncontingenciaDirectivos y supervisores de la Región I y II recibieron información  sobre el Programa de Capacitación Laboral hacia una formación integral, que está instrumentando el Gobierno provincial para mejorar las oportunidades laborales de los jóvenes estudiantes.

Durante jornadas llevadas  a cabo en Abra Pampa y Humahuaca, se presentó el curso de formación laboral que se ofrecerá a alumnos regulares de quinto año de cincuenta escuelas dentro de aquella iniciativa, que es parte del Plan de Contingencia Jujuy Asiste y Reactiva.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, compartió el encuentro con los directores y supervisores en la ciudad histórica, instancia en la que puso de relieve la necesidad de fortalecer los vínculos de los alumnos de la escuela secundaria con el mundo del trabajo y el sistema productivo.

Las directoras de Educación Secundaria Silvina Camusso y de Educación Técnico Profesional Marta Amarilla tuvieron a su cargo socializar la propuesta y aclarar las dudas en torno a la implementación. Asimismo, se dieron a conocer las actividades que se instrumentarán con el fin de concretar el programa.

Directores y supervisores recibieron, además, carpetas con información referida a las ofertas en oficios que se dictarán en sus escuelas.

Las actividades tuvieron lugar en el Colegio Polimodal de Abra Pampa por la mañana y en la Delegación Regional de Humahuaca por la tarde.
El Ministerio de Educación tiene previsto llegar con el programa a todas las regiones de la Provincia

entrega_ropayherramientasAutoridades del Ministerio de Educación entregaron este miércoles ropa y herramientas a los trabajadores que se desempeñan en tareas de mantenimiento en edificios escolares.

La entrega comenzó con los empleados de la unidad productiva de la capital y seguirá durante esta semana y la venidera hasta completar las que funcionan en San Pedro, La Quiaca, Humahuaca, Susques, Perico, Palpalá, San Pedro y Libertador.

Los elementos recibidos por cada uno de los 48 empleados son buzo, chaleco, capa de agua, botas de goma, botines, dos camisas y dos pantalones.

Asimismo, se entregaron grupos electrógenos, soldadoras, escaleras, herramientas y elementos de seguridad. Contar con todos estos elementos –explicó la directora de Mantenimiento de Edificios Escolares, Miriam Murillo- “nos permitirá llegar con mayor rapidez a las escuelas, lo que hasta ahora era con cierta dificultad por la falta de herramientas”.

El reparto de ropa y calzado –agregó- “es una manera de cumplir con nuestros trabajadores y hacer que trabajen bajo normas de seguridad, que es lo que queremos”. También es una forma de uniformar a los empleados, contribuyendo a la seguridad en las escuelas al posibilitar identificar al personal que ingresa a trabajar.

Acompañaron a los empleados en el acto la directora Murillo, el director de Contrataciones y Gestión Administrativa Daniel Altamirano y el jefe de Mantenimiento, José Bárcena.

diseñocurriuarinicialEl Ministerio de Educación dio inicio al ciclo de jornadas para la elaboración del diseño curricular del nivel inicial. Con la presencia de la ministra Isolda Calsina, más de 60 actores de la educación inicial de Región III se reunieron en instalaciones del IES 11 para pensar y definir los saberes que no pueden dejar de enseñarse en el nivel.

Calsina destacó la importancia de la educación en el nivel inicial para el desarrollo de niños y niñas, “por eso lo hemos asumido como un gran desafío a ser fortalecido. Es una evidencia para todos los países que los niños y niñas que han accedido a los servicios educativos desde la primera infancia tienen más posibilidades de terminalidad educativa y esto también nos han arrojado los resultados del operativo Aprender”.

La participación de docentes, directivos y supervisores en la construcción de los diseños curriculares es fundamental para el trabajo en las aulas, expresó la ministra. También instó a pensar los diseños “como la hoja de ruta que van a tener a la hora del trabajo en sus escuelas, desde la mirada y la experiencia que ustedes tienen en cada contexto. Por ello apelamos a su vocación, a su impronta, a la importancia de que esas habilidades que desarrollamos en este nivel los niños puedan sostenerlas a lo largo de la vida. Esa escuela tiene que enamorar para que los niños deseen y disfruten su estar en la escuela”, manifestó dirigiéndose a los docentes presentes.

Por su parte, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena, dijo que los aprendizajes de los niños son condicionantes de sus procesos de aprendizajes posteriores y resaltó la importancia que esto significa para el Ministerio de Educación. “Crear un área de diseño curricular es muy importante porque va a acompañar también la implementación de los diseños en las escuelas y que hoy puedan los docentes realizar sus aportes desde sus prácticas y experiencias enriquecen este trabajo”, subrayó.

Guadalupe Bravo Almonacid, directora de Planeamiento Educativo, explicó que las tres instancias de trabajo con los docentes son claves para fortalecer la identidad propia del nivel y su intencionalidad pedagógica. “Hay que tener muy presente lo clave que son los primeros años de vida, el nivel inicial aporta a lo que tiene que ver con la justicia social. Es en este sentido que necesitamos que todo el sistema nos mire, porque la escuela que necesita el siglo XXI se parece al nivel inicial por sus particularidades y su apertura”, expresó.

Finalmente, Otilia Subia, directora de Nivel Inicial, agradeció la oportunidad de “pensar en conjunto nuestras propuestas de enseñanza y aprendizaje, en esos niños como sujetos de derecho que llegan a nuestras escuelas expectantes, con un mundo que nosotros ampliamos y diversificamos. El nivel inicial es el más joven de los niveles, tiene la creatividad, la energía y la actualidad que van dando al sistema muchos elementos para repensarlo”.

En Jujuy “está ampliando su cobertura y la comunidad ya no nos ve como guardería, por eso la importancia de la incidencia de los docentes en este contexto y de pensar en estas nuevas organizaciones, en las propuestas didácticas y las estrategias que se van a implementar. Queremos que los docentes que están en terreno tengan la voz y la oportunidad de compartirlas, porque son quienes recorren cada una de las escuelas”, finalizó.

feriadecienciasEl próximo martes 21, con la instancia de Región V en Libertador General San Martín, comenzarán en Jujuy  las instancias regionales de la Feria de Ciencias, organizadas por la Secretaría de Ciencia y Tecnología dependiente del Ministerio de Educación.

En Libertador, la sede será esta vez la Escuela Primaria N° 311 “Bernardino Rivadavia”,  donde se expondrán y valorarán proyectos de escuelas, colegios e institutos de los distinto niveles educativos ubicados en el departamento Ledesma.

El cronograma continúa el  lunes 27 de agosto con la muestra de Región III a realizarse en esta oportunidad en el Estadio Olímpico de Palpalá, con la participación de instituciones educativas de San Salvador de Jujuy, Perico, Monterrico, El Carmen y demás localidades de dicha jurisdicción.

Para el jueves 30 está prevista la realización de la Feria en Región I La Quiaca, en el salón de la Escuela de Educación Técnica N° 1 y al día siguiente en Región IV San Pedro de Jujuy, en la Escuela Primaria N° 203 “Su Santidad Juan XXIII”.

En Humahuaca, Región II, la Feria de Ciencias y Tecnología será el lunes 3 de septiembre en el Colegio Polimodal N° 8 “Juana Azurduy” y al día siguiente en Región V Valle Grande, siendo sede por primera vez la Escuela Primaria N° 179 “Nuestra Independencia”, de Valle Colorado.

La última instancia regional será el 6 de septiembre en Región I Abra Pampa, donde tomarán parte  instituciones educativas ubicadas en esa ciudad y en gran parte de la Puna jujeña.

Mientras tanto, los docentes gestores de las distintas regiones están recibiendo los proyectos y para el presente año se espera la participación de más de 300 trabajos de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Terciario abarcando las distintas áreas tales como Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Tecnología, Educación Física y Formación Ética y Profesional.

También toman parte proyectos de las diferentes modalidades tales como Educación Técnica y Profesional, Educación Artística, Educación Rural, Bilingüe. Hospitalaria, Educación Especial, Contexto de Encierro, Jóvenes y Adultos y Emprendedorismo.

Se trata de una verdadera feria de innovación educativa que en cada instancia convoca a trabajos que nacen y se desarrollan en el aula a través de un proyecto donde trabajan todos los alumnos junto a sus docentes, a partir de la identificación de un tema que es de su interés, relacionado a los Núcleos de Aprendizaje Prioritario.

La gran mayoría de estos proyectos están muy relacionados al contexto de la escuela, a las problemática sociales o al planteo de necesidades de orden tecnológico.

Los proyectos seleccionados tomarán parte de la Instancia Provincial a realizarse el 25 y 26 de octubre en la Ciudad Cultural, donde serán seleccionados los trabajos para la Feria de Innovación Educativa a realizarse la última semana de noviembre en Córdoba.

Con la presencia de la ministra de Educación Isolda Calsina y una convocatoria de más de 150 docentes provenientes de todas las regiones educativas de la Provincia, se dio inicio al ciclo de “Jornadas de construcción del diseño curricular para la educación secundaria”.

En la apertura del evento, realizado en el espacio de Infinito por Descubrir en la Ciudad Cultural, la ministra destacó que es “importante pensar que en estos encuentros estamos definiendo los contenidos para las nuevas generaciones que van a habitar un mundo mucho más globalizado y tecnologizado que el nuestro”.

Por su parte, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena expresó a los docentes presentes que es fundamental su participación en este proceso, “porque quiénes mejores que ustedes, que conviven a diario con los jóvenes, para definir qué es necesario enseñar en las escuelas”.

“Este es un momento histórico para la escuela secundaria, se trata de tener nuestro propio diseño curricular en la Provincia, se lo debemos a nuestros jóvenes”, agregó la directora de Nivel Secundario Silvina Camuso.

Asimismo, Guadalupe Bravo Almonacid, de la Secretaría de Innovación y Calidad, hizo hincapié en la intención de que estas jornadas sean una instancia de participación real por parte de los docentes para que puedan seleccionar aquellos propósitos y saberes de la enseñanza en cada uno de los espacios curriculares. “El sentido de que estén todas las regiones de la Provincia presentes tiene que ver con la necesidad de que aquellos saberes que se seleccionen puedan estar vinculados al territorio donde se enseñan. La cabeza piensa donde los pies pisan, por ello al momento de seleccionar los saberes debemos pensar qué aportan a la formación integral de un estudiante del secundario de la provincia de Jujuy teniendo en cuenta que la finalidad de la escuela secundaria es formar para la ciudadanía, para el mundo del trabajo y para la continuidad de estudios superiores”, remarcó.

El objetivo de los encuentros es conformar comisiones de trabajo para la construcción de los espacios curriculares del ciclo básico y de los espacios de la formación general del ciclo orientado para la educación secundaria, de manera que la producción que realicen las comisiones de docentes pueda ser plasmada en el documento final de los diseños.

Cabe destacar que durante toda esta semana se trabajará con instancias presenciales y  virtuales y que los encuentros continuarán en el mes de septiembre.

visita_canchones1La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, empezó a visitar los canchones para observar el trabajo y el compromiso de los estudiantes en el marco de la Fiesta Nacional de los Estudiantes.

En recorrido por el canchón de los carroceros del Colegio N° 3 Éxodo Jujeño, la funcionaria destacó la cooperación entre los alumnos y señaló que “se puede apreciar el esfuerzo y la pasión de los estudiantes por sus carrozas”. Como así también admiró el trabajo creativo en cada una de las técnicas utilizadas.

Por su parte, los carroceros informaron que el trabajo está organizado en turnos y con tareas asignadas. Asimismo remarcaron que utilizan nuevas técnicas para cada detalle. En relación a los armados de los circuitos mencionaron que “es importante prestar atención a qué resistencia se utiliza”.

Entre todos aportan su conocimiento y se dividen sus tareas por sectores, algunos están abocados al armado de la estructura, otros en la realización de las flores y por otro lado en el sector de electricidad.

La profesora asesora Cristina Albornoz remarcó que emplean materiales reciclables, como cd, maples de huevo, botellas, tapitas, bolsas, entre otros.

Si bien, el primer desfile es el 20 de septiembre porque pertenecen al grupo A, los alumnos señalaron que “queremos tener todo listo para el día 15 porque tenemos el control del ENTE”.

Los estudiantes no quisieron dar muchos datos sobre el proyecto para mantener las expectativas del público hasta que lleguen los desfiles.