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La secretaria de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, Elena Duro, reconoció la importancia de las decisiones y acciones políticas prioritarias que se están llevando adelante actualmente en la Provincia “que han permitido revertir situaciones de inequidad y desigualdad, fortaleciendo a su vez los cuatro niveles del sistema educativo y sumando la participación de toda la sociedad jujeña a través del Pacto Social por la Educación”.

Duro junto a la ministra Isolda Calsina y su equipo abordaron los avances del trabajo colaborativo entre la Nación y la Provincia, durante una visita a Jujuy realizada por la funcionaria nacional.

 Respecto del resultado de las acciones implementadas en la Provincia, mencionó la “mayor cantidad de oferta educativa en el nivel Inicial con el nombramiento de más maestros y la apertura de nuevas salas, la extensión de la doble jornada en las escuelas rurales que de manera exponencial y en tan pocos años llegará para fin de año a una cobertura del 60 por ciento con la reforma de la escuela secundaria y con el fortalecimiento del sistema de formadores y además sumaron la voz de toda la sociedad”.

La funcionaria dijo que desde la cartera nacional se sigue paso a paso el trabajo en relación al Pacto Social por la Educación, “ya que es información que define metas a futuro para la mejora continua de la educación jujeña” y lo definió como “algo necesario ya que estamos en tiempos donde la educación no la podemos pensar como algo estático, sino que tiene que estar en permanente cambio porque así es el mundo del conocimiento, de la información y las tecnologías; los jóvenes son otros y esto demanda que escuchemos las voces de todos cada vez más seguido y que seamos más rápidos en la devolución de las respuestas”, expresó.

Por otro lado destacó la decisión del Gobierno de Jujuy de fortalecer los ámbitos de evaluación educativa y “avanzar en que Jujuy tenga  un espacio institucional   que pueda evaluar las políticas y programas y también los aprendizajes de los estudiantes e instituciones”.

“La información no es para control ni pagar castigar”, afirmó para agregar que “los más perjudicados por la ausencia de información son los sectores más vulnerables”.

La información “siempre es una foto, incompleta seguramente, pero es absolutamente necesaria para poder tener cada vez más mejores decisiones  de política educativa”, subrayó.

La secretaria Duro señaló además que el proyecto de país planteado por el Gobierno nacional, “promociona y profundiza la implementación de políticas de evaluación de calidad e información del sector educativo con el objetivo de fortalecer sus instituciones y mejorar la educación”.

La ministra Calsina, por su lado, afirmó que sólo conociendo el estado de los aprendizajes “es que después podemos hacer nuevos acuerdos áulicos y generar nuevas formas de enseñar. Producir información de calidad con técnicos profesionales de excelencia que nos dan evidencias de carácter científico acerca de lo que estamos haciendo, tiene un valor incalculable” a lo que agregó que de esta forma “vamos a estar garantizando que lo que se va haciendo en el aula y decidiendo en todas las instancias de políticas públicas van a impactar favorablemente, y que el esfuerzo y la inversión que tomemos beneficien a quienes son nuestro objetivo, los chicos”

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El Ministerio de Educación llevó adelante la instancia jurisdiccional de las Olimpiadas de Electrónica, que tuvieron lugar en la Escuela de Educación Técnica N°1 “Coronel Manuel Álvarez Prado”.

En la competencia participaron la Escuela de Educación Técnica N° 2 Profesor Jesús Raúl Salazar, la Escuela de Educación Técnica N° 1 Maestro Humberto Samuel Luna de Perico y la Escuela de Educación Técnica N° 1 Coronel Manuel Álvarez Prado de San Pedro. En esta instancia escolar-jurisdiccional resultó consagrada la Escuela Técnica N° 2 de San Salvador de Jujuy.

La regente de la Escuela Técnica de San Pedro, Rosa Corrado, remarcó la relevancia de estas instancias y explicó que “se trata de integrar y socializar el conocimiento que traen los estudiantes, para el cual se les da una situación problemática que deben resolver en grupos de a dos en un lapso de cinco horas y posterior a esto se toma una evaluación, que es llevada a cabo por un miembro del Colegio de Técnicos de Jujuy, un profesor de una institución y un referente de la especialidad”.

El objetivo de estas actividades es desarrollar una situación problemática empleada en un ámbito real con los recursos técnicos que los estudiantes tengan disponibles, de lo cual se evalúa el proceso observando las capacidades de integración de todos los conocimientos.

Las instancias nacionales de las olimpiadas de Electrónica 2018 se desarrollarán desde el 29 de octubre hasta el 2 de noviembre en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica. Así mismo el 16 de octubre se llevará a cabo la instancia jurisdiccional de la Olimpiada Nacional de Construcciones y Electromecánica en la Escuela de Educación Técnica N° 1 de San pedro.

Las Olimpíadas de la Educación Técnico Profesional son encuentros que convocan a escuelas secundarias técnicas, de gestión estatal y privada, de todo el país a participar en actividades académicas centradas en brindar la posibilidad a los estudiantes de probarse a sí mismos, expandir sus conocimientos en sus áreas de interés y vivir nuevas experiencias junto a sus pares.

El encuentro fue organizado por la Dirección de Educación Técnico Profesional dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa.

El apoyo nutricional a los estudiantes y el dictado del curso de capacitación laboral,  acciones del Plan de Contingencia “Jujuy asiste y reactiva” del Gobierno provincial, se instrumentan en el Colegio Secundario Nº  27 El Bananal.

La matrícula del establecimiento secundario es de  167 estudiantes, la orientación es Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades y este año por primera vez los chicos de quinto año están cursando Buenas Prácticas Agrícolas, capacitación laboral por la que les otorgará certificación.

La directora Liliana Ponce  explicó que se hicieron las adaptaciones correspondientes con la primaria que funciona en el mismo edificio para dar el servicio de comedor a los alumnos de secundaria que antes no recibían comida en la escuela.

“En el mes de agosto –recordó- nos informaron que nos integraban al Plan de Contingencia  y luego de coordinar con el nivel primario, comenzamos con el comedor para alumnos de la secundaria a  partir del  día 6 de agosto”.

“Hay alumnos que tienen la posibilidad de comer en su casa , pero la mayoría viene directamente de su trabajo en el campo y este almuerzo y merienda es una bendición para ellos,  a veces escuchábamos impotentes los  problemas que la comunidad nos planteaba”, reseñó.

“En lo que tiene que ver con la otra parte del Plan de Contingencia, es que hoy estamos desarrollando contenidos  pedagógicos de oficios  dirigidos a los 23 alumnos de quinto año. Esta tarea está a cargo de la técnica superior en  agronomía,  Noelia Montoya, quien está dictando la parte teórica de Buenas Prácticas Agrícolas. La enseñanza del oficio  -remarcó la directora- permitirá  a los alumnos emprender  o trabajar en establecimientos  de producción y elaboración de productos de la zona, con un certificado de capacitación laboral.  El régimen de asistencia a clases  es de un ochenta por ciento de asistencia, deberán rendir la parte teórica y práctica con una nota mínima de 7”, agregó.

Ponce destacó  el apoyo de las autoridades municipales por la donación de un terreno  de 30 por 10  metros  cercano a la escuela, “lo cual nos permitirá hacer prácticas de huerta. El INTA  de la zona también  colabora de manera activa”, expresó.

La alumna Agustina Villena confió que “estas propuestas se diferencian de otras porque es una ayuda concreta. Mi papa trabaja en la finca y  mi mama en casa y esta ayuda nos viene bien, en el caso de los compañeros de quinto año tendrán un doble título, el de Bachiller y de capacitación laboral en oficios, eso está bueno”.

A través de acciones del Ministerio de Educación, el Plan de Contingencia llega a las poblaciones escolares de zonas con vulnerabilidad social, con el fin de paliar los efectos de la crisis económica.

Tres alumnos de sexto grado representaron a la Provincia de Jujuy en el XXVIII “Parlamento Nacional Infantil” que se desarrolló del 10 al 14 de septiembre en la provincia de San Juan. Debatieron sus proyectos ante las autoridades de la Cámara de Diputados.

La Fundación FUNDAL, organizadora del Parlamento Nacional Infantil, firmó un convenio entre la cartera educativa y la Cámara de Diputados de la Provincia de San Juan para que sea sede de un encuentro de las 24 jurisdicciones argentinas, con motivo de que los alumnos puedan simular ser diputados o senadores presentando sus proyectos.

Jujuy fue representada por alumnos de la Escuela N° 235 “Provincia de Chubut” para trabajar la temática Ecología y de la Escuela N° 142 de El Bananal para trabajar la temática Herencia Cultural.

Los alumnos en comisión presentaron un anteproyecto que continuaron trabajando durante dos días. Luego de debatir los contenidos obtuvieron un proyecto definitivo de cada comisión, que fue leído en una sesión especial a las autoridades de la Cámara de Diputados de la provincia de San Juan. Los docentes acompañantes solo debían orientarlos en los proyectos.

Los niños de nivel primario que representaron a la Provincia vivieron una interesante experiencia legislativa presentando sus proyectos y defendiendo sus propuestas. Además, participaron en diversas actividades programadas durante su estadía.