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El Ministerio de Educación llevó a cabo la capacitación denominada “El rol del preceptor en la escuela de hoy”, con el objetivo de revalorizar el rol del preceptor como promotor de socialización, su intervención en la resolución de conflictos y facilitador de trayectorias escolares.
El primero de los cuatro módulos previstos se realizó en el Colegio N°3 Éxodo Jujeño, superando el número de preceptores de treinta escuelas que fueron invitados a participar de la actividad.
La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañó a los asistentes de la capacitación en un tramo de la jornada, y agradeció el acompañamiento de los preceptores a los estudiantes en el día a día de la escuela.
Por su parte, la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, explicó que la capacitación es un espacio para tomar una distancia de lo cotidiano y reflexionar sobre “qué es lo que estamos haciendo y cómo podemos mejorar lo que hacemos. El preceptor es un docente, por lo que cumple la función de enseñar, conocer y saber”, advirtió.
La directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso sostuvo que “es importante repensar y construir el rol que tiene el preceptor porque es el primero que se entera de las cosas que le suceden al adolescente y genera empatía con el grupo de chicos”.
Asimismo destacó que el preceptor tiene un rol fundamental en el acompañamiento del alumno e indicó que “enseña quien está comprometido a enseñar. Un preceptor puede hacer una propuesta innovadora al director de la escuela, puede planificar y proyectar. Esto lo posiciona como un docente independiente y con un compromiso social”, remarcó.
El equipo capacitador estuvo a cargo del antropólogo Alfredo Medardo Monne, las profesoras Gabriela Pelegrini, Cristina Sadir y la licenciada Mariela Salto.
La ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó la ampliación de la cantidad de escuelas de Jujuy incorporadas al sistema de jornada extendida y subrayó la conveniencia de que los alumnos tengan más tiempo escolar para adquirir nuevos conocimientos, capacidades y habilidades.
Calsina encabezó este martes en el Salón Cultural Pregón una jornada de acompañamiento para la implementación de la jornada extendida con directivos de escuelas primarias de toda la Provincia. Ante los directores, la ministra precisó que en Jujuy a partir de este año se incorporaron 134 escuelas, que se suman a las 40 que ya funcionaban dentro de la modalidad.
La equidad educativa –definió- se vincula directamente con la posibilidad de más tiempo escolar que aporte la adquisición de conocimientos y habilidades para poner en plano de igualdad de oportunidades a los niños y jóvenes de distintas condiciones socioeconómicas.
Además anunció que en el Presupuesto por el ejercicio 2017, el Poder Ejecutivo incorporó partidas para poder cubrir los cargos docentes que se necesitan para que los alumnos tengan las actividades artísticas, científicas, de idiomas y deportivas en contraturno dentro del esquema de jornada extendida.
Calsina también puso de relieve que profundizar este programa es parte de políticas de Estado del gobierno provincial y nacional que sobrevuelan las gestiones en particular.
Bajo la coordinación del equipo de supervisión del Ministerio de Educación, la jornada se realizó para evaluar el desarrollo de la jornada extendida, así como definir los desafíos y necesidades para el año 2017.
Además se analizó la viabilidad para la implementación de la jornada extendida en todos los grados, ya que hasta ahora sólo fue aplicada en los sextos y séptimos grados de las escuelas comprendidas por la Resolución 4805-E-15.
La ministra fue recibida por la directora de Educación Primaria, Miriam Ramos.
Alumnos de la Escuela Técnica Provincial “General Aristóbulo Vargas Belmonte”, de la Escuela de Educación Técnica “General Savio” de Palpalá y de la Escuela de Minas “Doctor Horacio Carrillo” quedaron posicionadas entre las veinte mejores escuelas del país en las Olimpiadas Nacionales de Electrónica y Telecomunicaciones (ONIET), celebradas en Córdoba.
Entre las distinciones obtenidas, se destaca el primer puesto de la categoría Videojuegos – ONEDAY de los estudiantes de la Escuela “General Aristóbulo Vargas Belmonte” Hernán Cayo, Kevin Eric Díaz Echeverría y Atilio Saúl Salva.
Se destacaron también en esta categoría en segundo puesto estudiantes de la Escuela de Minas “Doctor Horacio Carrillo” con el equipo integrado por Martín Jacabo Apesoa, Luis Ricardo Bustamante, Duilio Iván Mamani, Franco Iván Mamani y Guillermo Andrés Tolaba. El tercer puesto también fue para un establecimiento jujeño, la Escuela de Educación Técnica “General Manuel Savio”, con el equipo compuesto por Alan Nicolás Ábalos, Mauro Ezequiel Gutiérrez y Joaquín Taboada.
La Escuela Vargas Belmonte también consiguió un cuarto y quinto premio en sistemas de exploración y un puesto doce en resolución de problemas. En el medallero general quedaron en la sexta posición por encima de instituciones de prestigio nacional como Escuela Técnica “Otto Krause” de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Además se posicionó en el noveno lugar la Escuela de Minas “Doctor Horacio Carrillo” y en el puesto doce la Escuela “General Savio” de Palpalá.
Las olimpiadas se llevaron a cabo los días 27 y 28 de octubre en la ciudad de Córdoba y participaron estudiantes de las diferentes escuelas técnicas del país. Las ONIET son competencias que ofrecen las actividades educativas, científicas y tecnológicas juveniles, contando año a año con alrededor de 500 alumnos y docentes del nivel medio fundamentalmente con dominio en las áreas tecnológicas.
La Dirección Jóvenes y Adultos (DEJA) del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación en conjunto con las autoridades provinciales, realizaron una jornada para evaluar y revisar avances en la construcción del diseño curricular de Nivel Primario para jóvenes y adultos.
El evento se llevó a cabo en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Jujuy con el acompañamiento de los licenciados Alfredo Moleón y Miguel Muñoz, del equipo técnico de la cartera nacional.
La apertura del encuentro estuvo a cargo de la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, quien destacó la presencia de los disertantes y la importancia de formar a todas las personas, principalmente a los adultos que no tuvieron la oportunidad de terminar los estudios primarios. Brajcich recordó que “mi madre era campesina y no podía estudiar, pero después de grande estudió y fue abanderada. Es muy importante darles la oportunidad a los adultos pero también es fundamental saber qué es lo que le vamos a dar”, reflexionó.
El coordinador de Educación para Jóvenes y Adultos de la provincia, Julio Alarcón explicó que el constituido “es un espacio para trabajar, transformar, jerarquizar y poner en valor los componentes esenciales que se pretenden para el diseño curricular”, incorporando innovaciones educativas.
Miguel Muñoz resaltó que de acuerdo a datos del último censo “14 millones de personas mayores de 18 años no terminaron la secundaria y menos del 25 por ciento son los que vuelven”, por lo que llamó a tener una mirada amplia de lo que pasa con la educación de jóvenes y adultos.
En el primer día de la jornada evaluaron la situación del diseño curricular provincial, el proceso de construcción de diseño curricular de nivel primario, acuerdos y estrategias de enseñanzas y metodología, entre otros temas.
En el segundo día se continuó con la articulación e integración de los diseños, para superar la fragmentación en la construcción de conocimientos de las distintas asignaturas, entre teoría y práctica, entre conocimientos previos y nuevos conocimientos. Para finalizar la jornada realizaron conclusiones y una evaluación.
A través de la Olimpíada de Filosofía se busca incentivar en los estudiantes el uso adecuado de conceptos y herramientas filosóficas para el abordaje de problemáticas sociales a nivel regional y global, como así también la toma de posición y la construcción de argumentos en el marco de una pluralidad de miradas y voces.
La apertura de la instancia contó con la participación de ministra de educación, Isolda Calsina, quien estuvo acompañada por la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón, la directora de Planes, Programas y Proyectos Educativos, Ana Pantaleón, Romy Bader, integrante del equipo olímpico de la Olimpíada de Filosofía y el jefe del Regimiento 20, Hugo Tabbia. Participaron estudiantes de las localidades de Santa Clara, El Talar, Fraile Pintado, Abra Pampa, Pumahuasi, El Cóndor, Valiazo y San Salvador de Jujuy, quienes desarrollaron sus trabajos en base al tema propuesto para el presente año: “El Bicentenario: tensiones entre tradición, progreso, herencias y emancipación en el mundo del trabajo, la educación, la ciencia y la tecnología”.
Calsina destacó que “este es un ámbito fundamental donde los chicos construyen pensamiento crítico, pueden opinar, hacer sentir su voz, en un marco de respeto, de diversidad, contribuyendo a elaborar pensamientos que impliquen soluciones a distintos problemas”.
Los ganadores de la instancia jurisdiccional y que representarán a la provincia de Jujuy en la Instancia Nacional a desarrollarse a partir del 1 de diciembre en la provincia de Tucumán fueron: Melina Orozco del colegio “Blaise Pascal”, que presentó el trabajo denominado “Diversos y traidores” y Facundo Balderrama de la Escuela Normal “Sargento Juan Bautista Cabral” de Abra Pampa” quien presentó el trabajo “Reflexiones acerca de la educación intercultural en la Puna jujeña”.
Directores y docentes de nivel Inicial de las regiones IV y V asistieron a la jornada de implementación de la Resolución 817/6 de Jornada Extendida, programa que instrumenta el Ministerio de Educación para que los niños y jóvenes tengan mayores oportunidades, tiempo y acompañamiento en su trayecto escolar.
Las actividades tuvieron lugar en la Escuela N° 95 Núcleo 6 de la ciudad de San Pedro, con la asistencia de casi un centenar de docentes.
La capacitación giró en torno a la instrumentación de la Jornada Extendida e incluyó talleres sobre contexto rural, juegos, alfabetización y educación sexual integral. Además, se presentó la experiencia de la Escuela N° 230 “Antártida Argentina” de Lote San Antonio (Departamento San Pedro) referida a la recuperación de juegos de comunidades originarias y elaboración de máscaras con materiales autóctonos.
La ministra de Educación, Isolda Calsina, compartió con los asistentes un tramo de la capacitación y explicó la importancia de la Jornada Extendida como parte de las políticas que propician elevar la calidad de los aprendizajes que reciben los alumnos.
Con la instrumentación del programa “se quiere enriquecer las experiencias escolares de los niños, ofreciéndoles otras estrategias y otra organización del tiempo para vincularse con nuevos campos del saber relacionados con las artes, el cuerpo y el movimiento; el juego y los deportes; las lenguas extranjeras; la comunicación, las nuevas tecnologías y la ciencia”, señaló la directora de Nivel Inicial, Otilia Subia.
El espacio obligatorio en el contra-turno, propone generar otras oportunidades de aprendizaje, agregó.
(Ultram)
En un acto con alumnos, padres y docentes, la ministra destacó la relevancia de las políticas de Estado al recordar que el programa Conectar Igualdad fue creado por el gobierno anterior y la gestión actual le dio continuidad porque produjo mejoras en los aprendizajes de los jóvenes.
Calsina señaló que la implementación del programa tuvo sus dificultades y explicó que se introdujeron cambios para corregir lo necesario, como la modalidad de reparaciones que estaba centralizada en un solo servicio técnico para todo el país y lejos de Jujuy. En este sentido, remarcó que se trabaja para instrumentar a partir de 2017 sistemas que permitan hacer reparaciones en la región o en el orden local para agilizar la asistencia técnica.
Durante el acto, el director del establecimiento, Rufino Lizárraga, destacó que con esta entrega de equipos, todos los estudiantes del colegio tienen sus netbooks, un sueño que acariciaba desde hace muchos años.
En la ceremonia estuvieron presentes la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón; el coordinador de Educación Digital, Jorge Savio y el coordinador de Relaciones Institucionales, Patricio Mainoli.
Un total de 178 escuelas secundarias de la Provincia fueron seleccionadas por el programa Conectar Igualdad para recibir equipos este año o a comienzos de 2017. Por otro lado, el 60 por ciento de las escuelas primarias están recibiendo las Aulas Digitales Móviles que incluyen netbooks y se espera cubrir el cien por ciento de los establecimientos a mediados del año próximo.
La funcionaria recordó que la ley nacional 27234, a la que adhirió la Legislatura mediante la ley 5966/16, estableció la obligatoriedad de realizar al menos una jornada anual en las escuelas de todos los niveles y modalidades, de gestión estatal o privada, para reflexionar sobre la problemática de la violencia de género.
“Cumpliendo con la normativa, las autoridades educativas han trabajado en todo el territorio de la Provincia, convocando a los establecimientos educacionales de niveles primario y secundario, que en previa capacitación ya demostraron altos niveles de adhesión”, señaló.
“En tanto la problemática de la violencia de género es un fenómeno que crece ostensiblemente en todos los niveles familiares -explicó la secretaria- la jornada permitió contribuir a que la comunidad educativa desarrolle y afiance actitudes, valores, saberes y prácticas que promuevan la prevención y erradicación de la violencia contra las mujeres”.
Las actividades fueron dirigidas por la Coordinación Educación Sexual Integral a cargo de Patricia Morales y por la Secretaría de Equidad Educativa, en un trabajo conjunto con la Secretaría de Paridad de Género del Ministerio de Desarrollo Humano y la Secretaría de Pueblos Indígenas.
“Hemos tenido una amplia recepción de la propuesta de trabajo, cuyo resultado fueron obras de teatro, confección de afiches, títeres, bailes y videos, y todo tipo de expresión de situaciones disonantes de la paz familiar, compartidos por docentes, padres y alumnos, pedidos de asesoramiento a casos preocupantes y el compromiso de seguir contribuyendo a fortalecer lazos afectivos comunitarios”, precisó.
El cierre de la jornada se llevó a cabo en la Escuela Municipal “Marina Vilte” del barrio Alto Comedero, instancia en la que se destacó el compromiso de docentes y de padres en la realización de las actividades de concientización.
Las actividades tuvieron el acompañamiento de las funcionarias nacionales del Ministerio de Educación y Deportes, Silvia Urrel y María del Carmen Nimo, “alentando y felicitando el trabajo realizado y destacando que Jujuy proyecta de manera eficaz las políticas públicas del gobierno nacional en la materia”, destacó Fernández de Jorge.