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La provincia de Jujuy será el escenario de la Global Game Jam 2025 (GGJ), el evento de desarrollo de videojuegos más grande del mundo. Esta iniciativa, reconocida por su formato único en el que los participantes crean videojuegos en tiempo récord, se llevará a cabo en Jujuy con el objetivo de posicionar a la provincia como un referente en la industria del desarrollo de videojuegos.

Organizado por el Gobierno de Jujuy, a través de la Dirección Provincial de Servicios Basados en el Conocimiento del Ministerio de Desarrollo Económico y Producción y el Ministerio de Educación, la Global Game Jam 2025 brindará a los participantes una oportunidad única de experimentar el proceso creativo de la industria de los videojuegos.

El objetivo principal es impulsar el talento local y fomentar la innovación en el desarrollo de videojuegos, consolidando a Jujuy como un actor clave en la economía del conocimiento.

La Global Game Jam 2025 está dirigida a personas mayores de 18 años, entre las cuales se destacan:

– Artistas, programadores, músicos y diseñadores gráficos locales.

– Estudiantes y profesionales interesados en el desarrollo de videojuegos.

– Instituciones y organizaciones tecnológicas de Jujuy.

El lanzamiento será el 21 de enero próximo, desde las 16 y tendrá como epicentro el Centro de Innovación (ex Infinito por Descubrir) Espacio Escuelas.

Los interesados pueden inscribirse en https://bit.ly/GGJ25Juy

Por dudas y consultas, pueden hacerlo a través de los siguientes canales: conocimientojujuy@jujuy.gob.ar , al whatsapp +54 388 4415700 o por las redes sociales @sbcjujuy.

El gobierno de Jujuy sigue avanzando en su compromiso de garantizar acceso a Internet en todos los establecimientos educativos de la provincia. En este marco, la ministra de Educación, Miriam Serrano, encabezó una reunión con autoridades de Jujuy Digital Sapem y funcionarios ministeriales para evaluar los avances del plan de conectividad en las escuelas.

La reunión tuvo como objetivo principal alinear estrategias, coordinar esfuerzos y optimizar el proceso de implementación de la conectividad en las escuelas, con el fin de asegurar que todos los actores involucrados trabajen de manera coordinada para hacer más eficiente el uso de los recursos.

Valeria Mendoza presidenta de Jujuy Digital Sapem, organismo encargado de la infraestructura de conectividad de PROMACE, presentó los avances del proyecto que abarca tres redes provinciales: la red PROMACE, una red propia y una red de seguridad.

“Las tres redes cubren el 85% de la conectividad educativa en la provincia. En esta reunión, informamos a la ministra y su equipo sobre los cronogramas de instalación previstos para el primer semestre del presente año, y acordamos con los grupos operativos del Ministerio de Educación colaborar en conjunto para resolver la conectividad en las escuelas”, explicó Mendoza.

Hasta el momento, 125 escuelas de la capital jujeña ya cuentan con acceso a Internet, y se está llevando a cabo un proceso de renovación tecnológica, que incluye la instalación de nuevos routers. Mendoza detalló además que, en total, la red PROMACE abarca a 350 escuelas, y que, en el caso de las 130 escuelas satelitales, ya se ha conectado a 36. Para completar la cobertura, se está implementando tecnología de Starlink, para ofrecer el mismo nivel de conectividad en todas las regiones geográficas.

“En total, son 641 establecimientos educativos en Jujuy, y estamos trabajando para garantizar que todos cuenten con Internet de calidad. Este esfuerzo se realiza de manera articulada entre los equipos de Jujuy Digital Sapem y el Ministerio de Educación, buscando hacer un uso eficiente de los recursos del Estado”, destacó Mendoza.

Con estos avances, Jujuy sigue dando pasos firmes hacia la inclusión digital en el ámbito educativo, un pilar fundamental para el desarrollo de la provincia.

El Ministerio de Educación de Jujuy confirmó las fechas para el Ciclo Lectivo 2025. Las clases comenzarán el 24 de febrero, mientras que los directivos, docentes y secretarios iniciarán actividades el 17 de febrero con la primera Jornada Institucional.

El receso invernal será del 14 al 25 de julio, y las clases finalizarán el 12 de diciembre, extendiéndose el periodo escolar hasta fin de año.

Fechas de Exámenes

– 18 al 21 de febrero: Evaluación de materias pendientes.
– 7 al 9 de abril: Exámenes extraordinarios para egresados.
– 12 y 13 de agosto: Evaluación de materias pendientes (con suspensión de clases).
– 13 y 14 de octubre: Evaluación de materias pendientes (con suspensión de clases).
– 15 al 19 de diciembre: Acompañamiento y fortalecimiento de saberes.

Jornadas Institucionales

– 17 de febrero: Primera jornada para directivos y docentes.
– 30 de abril: Segunda jornada para directivos y docentes.
– 25 de junio: Tercera jornada para directivos y docentes.
-27 de agosto: Cuarta jornada para directivos y docentes.
-5 de noviembre: Quinta jornada para directivos y docentes.

Este miércoles, la ministra Miriam Serrano recibió al intendente de Santa Clara, Antonio Alaniz, para dialogar sobre diversos temas educativos de relevancia para la región.

El encuentro se centró en la coordinación de acciones relacionadas con la capacitación en programación para jóvenes y adultos, el mantenimiento de los edificios escolares (Escuelas Nº 356 y Nº 472), y la implementación de clases de apoyo y tutorías para fortalecer las trayectorias académicas de los estudiantes.

El intendente Alaniz destacó la importancia de las Aulas de Talleres Móviles (ATM) en la provincia, especialmente en Santa Clara.
“Luego del éxito que tuvo la visita del ATM de gastronomía, ahora buscamos explorar la posibilidad de contar nuevamente con esta herramienta de capacitación, ya sea en electricidad o en motomecánica, con el objetivo de ofrecer más oportunidades laborales a los habitantes locales y de las zonas aledañas”, señaló.

Finalmente, el jefe municipal expresó su agradecimiento a la ministra Serrano por su disposición y acompañamiento a las localidades en la mejora de la calidad educativa y la inclusión de los jóvenes jujeños en el mundo laboral.

Estuvieron presentes Edgardo Maidana secretario general de Intendencia y Melina Leaño secretaria de Desarrollo Humano, ambos de la Municipalidad de Santa Clara.

La alfabetización es un derecho humano fundamental y un hito educativo importante en la vida de las personas. La Modalidad de Educación Especial con la finalidad de asegurar la participación de todos los estudiantes y el acceso a una educación de calidad en los niveles educativos obligatorios, enfatiza la importancia de contar con materiales y recursos accesibles para minimizar o eliminar barreras comunicacionales y favorecer entornos educativos donde todos los estudiantes puedan comunicarse y aprender.

En este sentido es fundamental el trabajo pedagógico que realizan los docentes de la Modalidad con los recursos y dispositivos para el aprendizaje de la alfabetización y la enseñanza de la Lengua de Señas Argentina (LSA) y el sistema de Braille en el marco de la implementación del Plan Provincial de Alfabetización, el cual tiene carácter de política prioritaria del Ministerio de Educación de provincia y nación.

Cabe destacar que las Escuelas de Configuraciones de Apoyo están equipadas con materiales y recursos educativos de accesibilidad. Esto incluye:

*Libros escritos en Braille (historietas de Mafalda, textos, gráficos y manuales de Ciencias).

*Impresoras Braille y hojas para escritura en Braille.

*Dispositivos de accesibilidad (netbook, kit de teclado en Braille y línea de Braille).

*Las Aulas Digitales Móviles (ADM) entregadas por PROMACE para promover la innovación pedagógica y la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje a través de las tecnologías.

“Historias por leer” con accesibilidad en LSA, disponibles en el el portal oficial del Estado argentino: https://www.argentina.gob.ar/educacion/historiasxleer

Estos recursos son fundamentales para fomentar prácticas inclusivas y un entorno alfabetizador, donde cada alumno pueda desarrollarse plenamente.

El Ministerio de Educación y la Municipalidad de Puesto Viejo firmaron un convenio que permite el uso de los establecimientos educativos de la zona para el desarrollo de las actividades recreativas en el marco de las Colonias de Vacaciones propuestas por el municipio.

Las mismas se realizan durante este enero, de lunes a viernes en el horario de la mañana, en las Escuelas Nº173 y Nº 386.

Esta iniciativa está destinada a niños de las seis localidades que pertenecen al municipio, quienes participan de encuentros didácticos, lúdicos y de esparcimiento en el periodo de receso escolar.

El intendente de Puesto Viejo, Marcelo López agradeció a la ministra Miriam Serrano y al equipo ministerial por la predisposición para la firma de este convenio que “nos permite llevar a cabo la colonia de vacaciones para que los chicos pasen un grato momento, ya que le brindamos refrigerio y diversión”.

El convenio fue rubricado por el intendente López y Mariela Almirón, directora de Despacho y Asuntos Jurídicos del Ministerio de Educación.

El Ministerio de Educación presentó este martes la Planificación Estratégica 2025, con énfasis en las políticas prioritarias y los lineamientos para su desarrollo.

“Tenemos un año desafiante en educación”, expresó la ministra Miriam Serrano al abrir el encuentro del que participaron secretarios, directores de Nivel, responsables de modalidades y referentes pedagógicos de las distintas áreas.

Además, destacó que el propósito de este espacio es “mostrar cómo, desde la Secretaría de Planeamiento Estratégico se focalizaron las líneas de trabajo para orientar la política educativa y la organización de nuestra tarea diaria”.

“Nosotros debemos garantizar la sostenibilidad y la sustentabilidad de esa política”, enfatizó.

La Planificación Estratégica (PE) 2025 pone el foco en las siguientes políticas: Alfabetización; Protección y cuidado de las infancias y adolescencias; Fortalecimiento y sostenimiento de las trayectorias educativas con foco en la secundaria; Educación y trabajo y Sistemas Integral de Evaluación.

Para cada uno de los ejes, se establecieron líneas de acción que abarcan desde la formación docente, el fortalecimiento del programa CREER e infraestructura escolar, promoción de participación estudiantil, implementación del SAT, revisión y actualización de diseños curriculares, fortalecimiento de las prácticas profesionalizantes, acompañamiento integral, entre otras.

Natalia García Goyena, secretaria de Planeamiento Estratégico, indicó que en base al trabajo realizado el año pasado, “a pedido de la ministra, nos replanteamos la metodología y elaboramos una planificación que contempla acciones abarcativas e interministeriales potenciadas, que continúen generando impacto en la sociedad”.

Asimismo, refirió que se incluyeron etapas de evaluación y monitoreo de dicha planificación a fin de consolidar un sistema integral de evaluación que abarque los aprendizajes, la gestión educativa y las acciones institucionales.

En Caimancito, localidad agrícola y maderera del departamento Ledesma, el compromiso social del gremio de Camioneros hizo posible la existencia de la Escuela de Configuraciones de Apoyo N°16.

En el año 2016 dicho gremio donó el terreno y construyó la escuela para chicos con discapacidad.

En esta oportunidad el Sindicato de Choferes de Camiones está realizando obras de refacción y acondicionamiento.

Dichas refacciones previstas hasta el 20 de febrero, están a cargo de la empresa Enrique Construcciones de la provincia de Buenos Aires e incluyen tareas de iluminación, plomería, pintura interior y exterior, aberturas, arreglo del techo, la instalación de cocina y heladera nuevas, revoque, entre otras.

La directora de la institución Carina Gareca destacó la importancia de estas obras para la comunidad educativa, reafirmando el compromiso del sindicato con la educación, en consonancia con las políticas públicas.

Luciana Menacho, responsable de la modalidad de Educación Especial expresó su alegría ante esta iniciativa del gremio que ante cualquier requerimiento siempre están presentes.

“Con alegría acompañamos este momento porque sabemos que se va a ver reflejado en los estudiantes quienes van a contar con un espacio adecuado donde realizar sus actividades en este año”, dijo.

La ECA N°16 nació en el año 2016 cuando el sindicato donó el terreno al Ministerio de Educación para el funcionamiento de una escuela de la Modalidad de Educación Especial y también llevó a cabo la construcción del inmueble.

A fines del 2022 se tramitó la conversión del Anexo de Educación Especial N° 427 “Juan José Paso” a Escuela de Configuraciones de Apoyo N° 16 mediante la Resolución N°4862-E-23.

En el año 2024 se efectiviza el funcionamiento de la ECA N° 16 en el edificio nuevo, lo que representa un avance significativo en la infraestructura educativa de la región.

La ministra de Educación Miriam Serrano recibió este lunes en su despacho al intendente de Monterrico, Luciano Moreira, para abordar distintos temas que hacen a los avances de infraestructura escolar en dicha jurisdicción.

En este sentido el jefe comunal destacó el caso de un nuevo edificio escolar a levantarse en el barrio San Santiago de La Ovejería, cuyo inicio de trámite licitatorio se espera para el mes de marzo.

A fines de 2024 ambos funcionarios estuvieron recorriendo el predio donde se levantará la escuela que dará respuesta a una alta demanda educativa producto del crecimiento poblacional del barrio.

Cabe destacar que en Monterrico está en marcha la remodelación de la Escuela Primaria N°224 “Nuestra Señora del Rosario” y se tiene prevista una obra similar en la escuela primaria N°34. En la escuela primaria N°30 se proyecta remodelar las cubiertas.

El intendente Moreira calificó al encuentro con la ministra como muy positivo al tiempo que destacó que el municipio brindará la mano de obra para pintar las aulas de la Escuela Primaria N°247 ubicada en Coronel Arias, merced a un acuerdo que se firmará esta semana con los directivos de la institución y la cooperadora escolar en el marco del programa municipal “Juntos podemos”.

Estudiantes en contexto de encierro del Instituto Penitenciario Federal N°8 elaboraron un mural alusivo a Malvinas. La actividad es el resultado de un proyecto denominado “Bibliotecas ubicuas y activas”, mediante un trabajo de lectura y reflexión en conjunto con los veteranos jujeños de Malvinas.

La misma contó con la coordinación de los equipos técnicos de las modalidades de Educación en Contexto de Encierro y Educación Artística del Ministerio de Educación.

Los veteranos pusieron a disposición de los estudiantes revistas, libros y documentos de la época de la guerra para la lectura conjunta, las preguntas y la conversación compartida.

Este es el tercer mural que personas privadas de libertad pintan en distintas cárceles en el marco de proyectos de Lectura y Escritura desde el año 2023.

Participaron de la inauguración los estudiantes junto a la directora y el subdirector del Instituto Penitenciario, autoridades de la Sección Educación y otros oficiales, el responsable de la modalidad de Educación Artística, Gabriel Ruiz y su equipo técnico, la responsable de la modalidad de Educación en Contexto de Encierro, Carla Torcoletti y ocho veteranos de Malvinas que formaron parte del proyecto.