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El Ministerio de Educación desarrolló en La Quiaca y Abra Pampa una nueva instancia de acompañamiento y formación destinada a Cooperadoras Escolares, con la participación de familias, integrantes de comisiones cooperadoras, directivos y docentes de distintos niveles y modalidades.

La propuesta “Cooperadoras Escolares: Participación Democrática, Organización y Funcionamiento” fue impulsada por el Programa Cooperadoras Escolares de la Secretaría de Políticas Socioeducativas y tuvo como sedes la Escuela Normal Primaria Gendarmería Nacional de La Quiaca y la Escuela Normal Secundaria “Sargento Juan Bautista Cabral” de Abra Pampa. En ambas localidades, la participación superó las expectativas previstas para la convocatoria.

Durante las jornadas se trabajó sobre el rol socioeducativo de las cooperadoras como espacios de participación democrática de las familias, además de brindar herramientas sobre conformación y regularización, personerías, renovación de autoridades, funcionamiento de espacios comerciales institucionales y correcta utilización de los libros obligatorios.

La capacitación incluyó también instancias prácticas y una mesa de diálogo en la que los participantes pudieron plantear consultas y situaciones vinculadas con la gestión cotidiana de las cooperadoras. Estos intercambios permitirán orientar futuras asistencias técnicas en territorio.

Liliana Cieri coordinó una “Pausa Consciente”, con ejercicios de respiración y movimiento orientados al bienestar y al fortalecimiento del trabajo colaborativo. Las jornadas finalizaron con la entrega de materiales de orientación, certificados y constancias de asistencia

El Ministerio de Educación confirmó la construcción de un nuevo espacio cubierto para la Escuela N° 404 y el JIN N° 1 “Domitila Cholele” de La Quiaca, una obra esperada por la comunidad educativa que contará con una inversión prevista de $32 millones.

La ministra de Educación, Daniela Teseira, visitó las instituciones y mantuvo un encuentro con autoridades locales para avanzar en los aspectos necesarios para concretar el proyecto. Durante la recorrida estuvo acompañada por la directora de Educación Primaria, Carolina Lui Saravia; la directora de Educación Secundaria, Silvia Jeréz; y el responsable de Logística, Javier Taglioli.

La obra se realizará mediante un trabajo articulado entre el Gobierno de Jujuy y la Municipalidad de La Quiaca. La comuna aportará $17 millones, además de mano de obra, áridos, maquinarias y recursos operativos, mientras que el Ministerio gestionará la adquisición de los materiales restantes.

Teseira destacó la importancia de articular recursos para dar respuesta a una necesidad planteada desde hace tiempo por la institución. Por su parte, el intendente Dante Velázquez valoró el trabajo conjunto y señaló que permitirá comenzar a resolver “una precariedad de hace mucho tiempo”.

Previo al inicio de los trabajos, el proyecto deberá contar con la aprobación definitiva de los planos y las condiciones técnicas por parte del área de Infraestructura Educativa, garantizando el cumplimiento de las normas de seguridad correspondientes.

Una vez completada esta instancia, se podrá avanzar con la construcción del nuevo espacio, que permitirá ampliar las actividades educativas y recreativas de ambas instituciones.

El Ministerio de Educación de Jujuy dio inicio al trayecto formativo “Construcción de Prácticas Pedagógicas Inclusivas en los Proyectos Educativos Comunitarios”, una propuesta que reúne a 350 educadores de toda la provincia para fortalecer sus prácticas y avanzar hacia espacios educativos cada vez más inclusivos, accesibles y comprometidos con el derecho a la educación.

La iniciativa es impulsada por la Dirección de Educación Comunitaria, dependiente de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, en articulación con la Modalidad de Educación Especial de la Secretaría de Gestión Educativa. El trayecto contempla cuatro módulos de formación orientados a brindar herramientas para revisar, enriquecer y transformar los Proyectos Educativos Comunitarios desde una perspectiva inclusiva.

La propuesta surge, además, de la escucha activa en territorio. Durante los distintos encuentros desarrollados a lo largo de la provincia, los propios educadores comunitarios plantearon la necesidad de contar con instancias de formación que les permitieran fortalecer sus herramientas para acompañar la diversidad presente en cada comunidad.

“Estamos dando respuesta a una de las solicitudes que realizaron en los distintos encuentros que tuvimos a lo largo de la provincia”, explicó la directora de Educación Comunitaria, María de los Ángeles Carrazana, quien destacó que participan 350 educadores comunitarios provenientes de diferentes localidades de Jujuy.

Asimismo, señaló que el trayecto tendrá como instancia final la revisión y reformulación de los proyectos que actualmente se desarrollan en los territorios. “La propuesta es repensar sus Proyectos Educativos Comunitarios, pero ahora desde una mirada de educación inclusiva”, afirmó.

El recorrido formativo propone abordar la discapacidad desde el paradigma social y el enfoque de derechos, reconociendo que garantizar la inclusión implica también identificar y transformar aquellas barreras de los entornos que pueden limitar la participación y el aprendizaje.

Los Proyectos Educativos Comunitarios constituyen espacios pedagógicos profundamente vinculados con cada territorio, donde confluyen saberes, experiencias y realidades diversas. Fortalecer a quienes diariamente sostienen estos espacios significa ampliar oportunidades y construir respuestas educativas capaces de llegar a cada comunidad.

De esta manera, el Ministerio de Educación continúa consolidando una política educativa que reconoce el valor de la tarea comunitaria y apuesta a una provincia donde la inclusión se construya desde cada territorio, garantizando que niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos encuentren espacios de participación, aprendizaje y pleno ejercicio de sus derechos.

La Junta Provincial de Calificación Docente informa que se extiende el período de reclamo correspondiente al LUOM Provisorio 2026 de Nivel Secundario.

Hay tiempo para realizar el reclamo hasta las 18:30 hs del día de hoy, 24 de febrero.

La Comisión de Estudio de Títulos de la Secretaría de Gestión Educativa disponibilizó en formato digital los formularios y requisitos destinados a quienes deseen solicitar el estudio de títulos. Cabe destacar que, respecto de como se realizaba el trámite hasta este momento, a partir de ahora se incorpora el requisito de la Resolución de Aprobación de Plan de Estudios.

En el documento disponible en este enlace se detalla el procedimiento y la documentación a presentar. Por último se recuerda a la comunidad educativa que cualquier consulta o sugerencia la Comisión de Estudio de Títulos se encuentra en el Hogar Escuela N° 1 “José de la Iglesia” (Avda. España N° 1660).

En línea con la agenda a tratar en la Circular 31-SGE/25, el encuentro, convocado por supervisores del nivel secundario en conjunto con la Dirección de Educación Secundaria, abordó temáticas relativas al contexto institucional actual en el que se desarrolla el quehacer de la enseñanza y el aprendizaje en nuestra provincia y brindó detalles sobre las trayectorias educativas y las políticas de cuidado ministeriales necesarias en el marco de esos contextos. También quedaron planteados diversos aportes de la comunidad educativa en torno a estas temáticas.

Por último, es preciso recordar que la siguiente Jornada Institucional tendrá lugar el día 5 de noviembre próximo, en todas las instituciones de educación inicial, primaria y secundaria del periodo escolar común.

Este sábado, con una gran participación de estudiantes, docentes y familias, se desarrolló la segunda jornada de Escuelas Abiertas en seis instituciones de la provincia —cinco de San Salvador de Jujuy y una de San Pedro—, en el marco de las acciones de acompañamiento al ingreso al primer año del nivel secundario.

La ministra Miriam Serrano encabezó la comitiva integrada por alrededor de cuarenta miembros de los equipos técnicos, pedagógicos y legales del Ministerio de Educación, que brindaron acompañamiento en el Colegio Secundario Nº 1 “Crucero ARA Gral. Belgrano”, la Escuela Provincial de Comercio Nº 3 “José Manuel Estrada”, el Colegio Secundario de Artes Nº 42, el Colegio Polimodal Nº 3, el Bachillerato Provincial Nº 2 “Gob. Jorge Villafañe” y el Colegio Secundario Nº 60.

Durante la jornada, la ministra Serrano acompañó especialmente a la comunidad educativa del Colegio Secundario N.º 60 de San Pedro, donde destacó la importancia de fortalecer los lazos entre la escuela y las familias.

“Estas jornadas nos permiten abrir las puertas de las instituciones, compartir experiencias, acompañar a las familias y reafirmar el compromiso de todos con la educación pública.”

La propuesta incluyó talleres de Lengua y Matemática destinados a estudiantes que ingresarán al nivel secundario, con el propósito de reforzar contenidos y facilitar la adaptación a la nueva etapa escolar. Además, se desarrollaron actividades lúdicas y de gestión emocional, orientadas a acompañar los desafíos del cambio de nivel, así como un taller para padres, donde se abordaron temas vinculados a la convivencia, la comunicación y el autocuidado.

Por otra parte, la ministra recordó que este lunes 13 de octubre comenzará la primera etapa de preinscripción online para el ingreso a primer año del nivel secundario.

“Son alrededor de 13.000 los estudiantes que egresan de la primaria, y queremos llevar tranquilidad a las familias: cada chico y cada chica tiene su banco asegurado. Pueden transitar este proceso con confianza y resolver sus dudas en estas jornadas, donde nuestro equipo está para acompañarlos”, afirmó.

El Ministerio de Educación agradece la participación de los más de 600 estudiantes, 400 familias y 60 docentes y directivos que formaron parte de esta exitosa segunda jornada de Escuelas Abiertas. Esta iniciativa busca acercar las escuelas a las familias y acompañar la transición del nivel primario al secundario, fortaleciendo trayectorias educativas continuas, inclusivas y de calidad.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Comunitaria dependiente de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, desarrolló una jornada de capacitación destinada a educadores comunitarios del Programa de Primera Infancia, las líneas prioritarias de Acompañamiento Escolar y Arte Comunitario en la línea de Inclusión.

La actividad se llevó a cabo en el Jardín Maternal DAR, ubicado en el barrio Belgrano de San Salvador de Jujuy, y contó con la participación de educadores de los barrios El Chingo, San Martín y Belgrano.

El encuentro se enmarcó en el proyecto “Entiende a tu comunidad a través de la Sensibilidad”, una propuesta orientada a fortalecer las prácticas socioeducativas desde una mirada inclusiva y comprometida con la diversidad de las comunidades.

El objetivo principal de la capacitación fue promover la inclusión y la comunicación mediante el uso de herramientas visuales y accesibles, tales como pictogramas, lenguaje de señas, placas en braille y recursos lúdicos, favoreciendo entornos educativos más empáticos, comprensivos y abiertos a todas las personas.

El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Secretaría de Infraestructura Educativa, firmó un convenio significativo con la Comunidad Aborigen de Huancar (Susques) para la ampliación y refacción integral de la Escuela N° 365 “Eduardo Calsina”. Este proyecto se enmarca en el Programa de Mejoramiento del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE).

El secretario de Infraestructura Educativa, Matías Torcivia y el presidente de la Comunidad Aborigen, Enzo Adán Soriano, rubricaron el convenio que establece la colaboración mutua para llevar a cabo la obra. La Comunidad Aborigen de Huancar pondrá a disposición espacios físicos temporales y adecuados para que las actividades escolares no se vean interrumpidas durante la duración de la obra.

La firma de este convenio marca un paso importante hacia la mejora de la infraestructura educativa en la región. El inicio de la obra está previsto para el 14 de octubre del corriente año.