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La ministra de Educación, Daniela Teseira, visitó instituciones educativas en la ciudad de Perico, en el marco de una agenda territorial orientada a fortalecer el vínculo directo con las comunidades educativas y acompañar de manera cercana su desarrollo.

En la ocasión, recorrió distintos establecimientos, donde mantuvo encuentros con equipos directivos, docentes y familias. En la Escuela Nº 374 “9 de Julio” de Santo Domingo, observó las tareas de mantenimiento que se ejecutan mediante el trabajo articulado con una cooperativa local, bajo la supervisión del municipio.

Asimismo, estableció contacto con directivos de la Escuela Provincial Agrotécnica N°7 “Ing. Ricardo J. Hueda”, para potenciar propuestas educativas vinculadas a la producción y el desarrollo de prácticas formativas.

La jornada continuó en la localidad de Las Pampitas, donde la ministra mantuvo un encuentro con padres y familias para abordar temáticas relativas a las condiciones edilicias y de mantenimiento generales.

De esta manera, el ministerio consolida una política educativa centrada en el acompañamiento permanente, el fortalecimiento institucional y la construcción colectiva de respuestas que promuevan mejores oportunidades para estudiantes de toda la provincia.

La ministra de Educación de Jujuy, Daniela Teseira, mantuvo un encuentro con los referentes de las Comunidades Originarias con el objetivo de avanzar en acuerdos y concretar distintos temas vinculados a las instituciones educativas de la zona.

Durante la reunión se abordaron aspectos relacionados al estado de las escuelas, la situación del personal de servicios generales y la articulación de convenios con empresas mineras, entre otros puntos de interés para la comunidad.

Cabe destacar que el Ministerio de Educación reafirma su compromiso de trabajar de manera conjunta con las comunidades originarias, promoviendo acciones que permitan mejorar las condiciones educativas y garantizar un acompañamiento integral en cada una de las instituciones.

Equipos técnicos pedagógicos de distintas dependencias del Ministerio de Educación participaron de un encuentro clave con la Oficina de Escucha y Protección Grooming y Bullying para el abordaje de situaciones de bullying y convivencia escolar en establecimientos educativos de la provincia.

Florencia Matorra, coordinadora de la Oficina, presentó las funciones del área y su modalidad de trabajo, destacando la necesidad de profundizar y fortalecer las articulaciones interinstitucionales, ya que el desafío no es solo intervenir, sino también sistematizar, articular y sostener políticas integrales que pongan en el centro el cuidado y las trayectorias educativas de todos los estudiantes.

También se impulsó el Plan de Convivencia Escolar “Convivir para Aprender”, que propone abordar la convivencia como una política educativa prioritaria, entendiendo que no hay aprendizaje posible sin entornos seguros.

El encuentro contó con la presencia de la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme; las directoras Julieta Yamín (Acompañamiento Integral Educativo), Silvia Jerez (Educación Secundaria), Viviana Villegas (Educación Primaria), Carolina Lui Saravia (Educación Inicial) y Sara Salum (Educación Privada).

En el marco de las políticas prioritarias del Ministerio de Educación orientadas a la promoción de la salud integral, la inclusión educativa y el fortalecimiento de las trayectorias escolares, el Departamento de Deporte y Educación Física dependiente de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, llevó adelante una propuesta destinada a fomentar la actividad física y el bienestar en la comunidad educativa en el Colegio Nacional N°3 “Éxodo Jujeño”.

La iniciativa se desarrolló en conmemoración del Día Internacional de la Actividad Física y del Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz, bajo el lema “Sumar movimiento, multiplicar bienestar”, promoviendo hábitos saludables y espacios de participación activa para estudiantes de ambos turnos, durante recreos extendidos, lo que permitió su implementación sin interferir con el normal desarrollo de las clases.

Incluyó dinámicas físicas y recreativas que no solo incentivaron el movimiento corporal, sino que también fortalecieron los vínculos entre pares y promovieron valores fundamentales como el respeto, la inclusión y la convivencia.

La propuesta se enmarca en una línea de trabajo orientada a consolidar entornos escolares saludables, fortalecer el trabajo territorial y ampliar las oportunidades de participación estudiantil.

La Dirección de Educación Técnico Profesional (DETP), dependiente del Ministerio de Educación, convoca a las empresas y sectores productivos de la provincia a participar del programa de Crédito Fiscal.Esta iniciativa busca incentivar la inversión en equipamiento y formación para escuelas técnicas, agrotécnicas, centros de formación profesional e institutos de educación técnico superior no universitario.

A través de esta herramienta gestionada por el INET, las empresas patrocinantes tienen la oportunidad de financiar proyectos educativos de alto impacto, obteniendo a cambio importantes beneficios impositivos y
estratégicos.

Beneficios para las Empresas Patrocinantes
El programa permite transformar la inversión en educación en un activo para la propia empresa, destacando los siguientes puntos:
● Reintegro de la inversión: Las empresas recuperan la totalidad de lo invertido mediante bonos electrónicos de crédito fiscal, utilizables para el pago de impuestos nacionales.
● Mejora del Flujo de Caja: Al aplicar el crédito fiscal directamente a la cancelación de tributos, se optimizan los recursos financieros de la organización.
● Responsabilidad Social y Posicionamiento: La vinculación con el sistema educativo posiciona a la marca como referente del sector, facilitando el acceso de la comunidad a nuevas tecnologías y creando lazos con los futuros técnicos de la provincia.

Para mayor información y asesoramiento: Las empresas e instituciones interesadas pueden contactar con la Dirección de Educación Técnico Profesional o dirigirse al link https://www.inet.edu.ar/index.php/credito-
fiscal/preguntas-frecuentes-patrocinadores/.

La Secretaría de Infraestructura Educativa, a través de la Coordinación del Programa BCIE, informa que ha finalizado el proceso de evaluación correspondiente a la Convocatoria Pública para cubrir dos puestos de Supervisor/a de Gestión Ambiental y Social, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa – PROMACE, financiado por el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).

Conforme a los criterios establecidos en los Términos de Referencia de Contratación, y aplicando la normativa del BCIE para la obtención de servicios de consultoría, se comunica que García María de los Ángeles y Maidana Elizabeth del Pilar, han resultado seleccionadas para desempeñar los puestos convocados.

La evaluación consideró antecedentes académicos, experiencia profesional y el cumplimiento de los requisitos establecidos en la convocatoria.

Este proceso reafirma el compromiso del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy con la transparencia, la mejora continua y la profesionalización de las acciones vinculadas al desarrollo de obras de infraestructura educativa en todo el territorio provincial.

Los equipos técnicos del Ministerio de Educación, coordinados por la Secretaría de Planeamiento Estratégico, y del Ministerio de Planificación Estratégica y Modernización, mantuvieron una reunión para definir líneas de trabajo, a fin de validar los documentos que definirán los criterios, métodos y lineamientos de planificación del sector educativo.

La ministra Daniela Teseira destacó el compromiso de los equipos y subrayó que este proceso impulsa una gestión prospectiva, articulada y orientada a una planificación a corto y mediano plazo.

Estuvieron presentes la secretaria Natalia Quiroga (Planeamiento Estratégico) y Carolina Requelme (Gestión Educativa), junto a la directora Daniela Galián (Planeamiento, Información y Evaluación Educativa).

El Ministerio de Educación de la Provincia continúa con el proceso de evaluación de los proyectos presentados por Educadores Comunitarios, en el marco de las políticas socioeducativas previstas para el ciclo lectivo 2026.

La instancia, que involucra a aproximadamente 500 educadores, comenzó con la presentación de proyectos y documentación requerida durante los primeros días de marzo. A partir de allí, se lleva adelante un análisis integral que contempla la evaluación de perfiles, condiciones de idoneidad y el cumplimiento del régimen de incompatibilidades establecido por la normativa vigente.

En cuanto a la situación administrativa, se informó que el esquema de pago mantiene su modalidad habitual, con acreditación prevista para el mes de mayo y retroactividad a los meses de marzo y abril.

Al respecto, la directora de Educación Comunitaria, Ángeles Carrazana, destacó que el objetivo es “realizar un seguimiento real de los proyectos y asegurar que cada propuesta responda a las necesidades concretas de las comunidades”.

El proceso se desarrolla a través de las distintas áreas de gestión, en línea con las políticas prioritarias que promueven la inclusión educativa, la alfabetización —tanto en lectura como en matemática— y el fortalecimiento de las trayectorias escolares.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa, dependiente de la Secretaría de Planeamiento Estratégico, llevó adelante durante el mes de marzo jornadas de capacitación y acompañamiento para la actualización de datos en el sistema SINIDE-SGE, con el objetivo de completar el cierre del ciclo lectivo 2025 (promoción) y actualizar la matrícula inicial correspondiente al período 2026.

Las instancias de capacitación se desarrollaron los días miércoles y viernes, en doble turno, en el Complejo Ministerial de Educación, con la participación de 224 instituciones educativas de los niveles obligatorios de toda la provincia.

Durante los encuentros, el equipo técnico del área de Sistemas de Información trabajó de manera personalizada con aquellas instituciones que aún no habían completado el cierre del período 2025, con el objetivo de regularizar su situación y habilitar la apertura del ciclo 2026. En este sentido, se destacó que la totalidad de las instituciones asistidas logró cumplir con ambos procesos.

Las capacitaciones se desarrollaron bajo una modalidad práctica, favoreciendo un aprendizaje significativo y promoviendo mayor autonomía en el uso del sistema, así como un seguimiento sostenido a lo largo del año.
Desde la cartera educativa señalaron que estas acciones resultaron altamente satisfactorias y permitieron consolidar canales de comunicación directa entre las instituciones y los equipos técnicos, quienes continúan disponibles para atender consultas y resolver posibles inconvenientes.

Finalmente, destacaron que este tipo de iniciativas contribuyen a optimizar la calidad y consistencia de la información en los sistemas de gestión, fortaleciendo la planificación, el monitoreo y la toma de decisiones en el ámbito educativo provincial.

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, a través de la Dirección de Títulos, informa que la provincia ha regularizado más del 90% de los trámites de validez nacional de títulos de carreras de formación docente y formación técnica superior, ante la Dirección de Validez Nacional.

Cabe destacar que con la obtención de la validez nacional de Profesorados y Tecnicaturas Superiores se inicia el proceso de carga de las titulaciones por parte de las instituciones educativas en el sistema SisFet Web, lo que permitirá avanzar significativamente en la emisión de los títulos digitales.

Desde la Dirección de Títulos se destaca que estos resultados responden a un trabajo articulado con la Dirección de Educación Superior e Institutos de Educación Superior y a la modernización del sistema educativo mediante la implementación progresiva de la titulación digital.

El Ministerio de Educación reafirma así su compromiso con una gestión pública moderna, transparente y centrada en el egresado, consolidando un sistema de titulación que garantiza el acceso efectivo a derechos educativos en toda la provincia.