La Coordinación de Educación Especial del Ministerio de Educación continúa con las capacitaciones denominadas “Construyendo repuestas a la diversidad áulica en el nivel primario”, que se vienen realizando en diferentes regiones de la Provincia. En esta oportunidad se dictó en la localidad de Tilcara para directores y docentes de instituciones de escuelas de enseñanza común, enseñanza privada común y  de educación especial.

A través de la capacitación, se brindan herramientas para la atención a la diversidad en el marco de una educación inclusiva y fortalecimiento de las trayectorias escolares que promuevan la terminalidad en el Nivel Primario de estudiantes con discapacidad.

Las jornadas se vienen realizando en Ledesma, San Pedro, San Salvador de Jujuy, Palpalá y Humahuaca y tienen previsto finalizar en noviembre en la ciudad de La Quiaca.

En la apertura del encuentro estuvieron presentes la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, la coordinadora de Educación Especial, Claudia García y la coordinadora de Educación de Gestión Privada y Social, Elsa Torfe.

Brajcich reflexionó que se debe poner la mirada en que los docentes y directores entiendan las conductas de los alumnos porque “cuando yo entro al aula, todos mis alumnos son especiales, ninguno es igual al otro. Es una idea que tiene que verse reflejada en las escuelas, los chicos tiene distintos momentos, experiencias vividas, modos de alimentación, capacidad de concentración, por lo que necesitan que los docentes planteen actividades diferentes, lo que implica que los directivos presenten nuevas propuestas educativas centradas en la enseñanza”.

Asimismo resaltó que se debe agudizar la observación y la escucha en los diferentes niveles. “A veces media hora con padres no es perder el tiempo, sino es ganar a alguien para que nos ayude en la escuela, la escucha puede resultar favorable para nuestra gestión como directores”, indicó.

La coordinadora de la Modalidad Especial, Claudia García, explicó que se eligió como línea de acción la capacitación porque sirve para realizar un diagnóstico y conocer los indicadores que serán elevados a la Secretaría de Gestión y a la ministra de Educación para luego  planificar y dar respuesta a todos los casos.

En relación a la selección de las capacitadoras manifestó que son docentes que “están en Educación Especial hace mucho años y tienen una gran trayectoria en lo que es la integración e inclusión educativa”.

La capacitación estuvo a cargo de Adriana Baspineiro, Lucía Ocaranza y María Eugenia Valdiviezo.

Durante la jornada, se destacó el poder compartir un mismo lenguaje  entre educación especial y educación común para dar a conocer  las estrategias y herramientas con las que trabajar en las aulas.

El Encuentro Educativo Provincial MEHyD, organizado por la Modalidad Educativa Hospitalaria y Domiciliaria del Ministerio de Educación, dio inicio esta mañana con disertaciones de destacadas especialistas en el orden nacional.

El evento se lleva a cabo en el auditorio del Instituto de Formación Técnico Profesional de San Salvador de Jujuy (José de la Iglesia 1700) y proseguirá este jueves con conferencias, seminarios y presentación de experiencias pedagógicas.

La apertura del encuentro estuvo a cargo de la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, quien destacó el rol del docente hospitalario y domiciliario, convocando a mirar a los actos de enseñanza y relató una experiencia de vida para analizar el vínculo que se establece entre hospitalario/domiciliario y el alumno. “Hace unos meses atrás, mi nieta estuvo internada en el Hospital de Niños y en esos días pude mirar y explorar el trabajo de las maestras y ver su trabajo me encantó. Pude recorrer las salas y ver cómo cada una hacía una tarea diferente, es un acto de entrega y de generosidad para los demás”, destacó.

En la jornada se planteó la importancia de enriquecer las practicas de enseñanza en la  Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria (MEHyD) a través de intercambios de experiencias pedagógicas inclusivas para fortalecer el acompañamiento a las trayectorias de los estudiantes en situación de enfermedad y o convalecencia. Asimismo se reflexionó sobre el trabajo docente y profesional en el interior de los diferentes efectores de salud de la Provincia y en cada domicilio donde espera un alumno en reposo.

En la primera jornada disertó la licenciada Marta Gallardo de Hermida, directora y coordinadora de la Diplomatura en Pedagogía Hospitalaria y Domiciliaria de la Fundación Hospital de Pediatría “Doctor Juan Pedro Garraham” de la ciudad de Buenos Aires, quien planteó que en el abordaje pedagógico del niño/adolescente enfermo en el contexto del hospital/ domicilio se hace necesario incluir el concepto de modelo Eco Sistémico, visión que enfatiza en la necesidad de concebir los procesos atinentes a la salud y a la enfermedad en el contexto histórico-cultural en el que se dan.

En el encuentro se le hizo entrega a la secretaria de Gestión Educativa del libro “Pedagogía Hospitalaria” de la Fundación Hospital Garraham, escrito por las licenciadas Marta Gallardo de Hermida y Graciela Tayara.

La jornada de este jueves a las 9 horas incluirá la disertación “Inclusión desde la conducción domiciliaria” a cargo de la licenciada María Flavia Díaz Noblega, vicedirectora titular de la Escuela Domiciliaria N° 1” de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. A las 11 se llevará a cabo el Seminario “Docencia y control de infecciones” a cargo de las licenciadas Liliana Choque y Silvia Sandoval, mientras que a las 12 se presentará una experiencia pedagógica del Nivel Secundario a cargo de la MEHyD .