Con la realización de dos talleres a cargo del coach ontológico Fernando Frías, finalizó la selección de los facilitadores que se desempeñarán en las 956 mesas de diálogo a realizarse en toda la Provincia en el marco del Pacto Social por la Educación.

Los facilitadores, explicó la coordinadora general Vanessa Humacata, cumplirán funciones durante los tres meses en que se desarrollará la consulta.

“Trabajamos el taller de selección de acuerdo al análisis de capacidades desde un enfoque emocional, ya que el Pacto Social por la Educación tiene un gran fundamento  cultural de trabajo,  lo que implica que tengamos en cuenta aspectos relacionados a la vinculación social en general”, explicó Humacata.

Añadió que también se han terminado las instancias de sensibilización con los 58 líderes  de comisiones  y municipalidades de toda la Provincia: “los intendentes y comisionados están en el mapeo de los actores que van a ser parte del Pacto Social por la Educación”, precisó.

En tanto, el coach ontológico Fernando Farías destacó que “tuvimos la posibilidad de hacer  la  evaluación de determinadas competencias de quienes van a ser los facilitadores, abordándose la temática de contenido y relación que tiene que ver  con el proceso de la discusión”.

“Se ha notado que hay mucho interés en participar en este proyecto que tiene que ver con la calidad en la educación”, apreció.

La Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria del Ministerio de Educación recordó que desde 1950 el Día Mundial de la Salud se celebra cada 7 de abril, en conmemoración a la fundación de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Cada año se elige para esta jornada una temática  de salud específica a fin de destacar un área prioritaria de interés. Este año se destaca el eje “La Cobertura Sanitaria Universal para Todas las Personas, en cualquier lugar”, bajo el lema “La Salud para Todos”.

Dado que la Modalidad Educativa Hospitalaria y Domiciliaria conjuga fuertemente el campo de Educación y Salud,  en esta oportunidad desarrolló en contextos específicos de trabajo diversas actividades lúdicas y curriculares, con el fin de inspirar y motivar la toma de conciencia sobre la necesidad de hacer efectivo el derecho a una cobertura sanitaria universal.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó el trabajo conjunto de la Nación y la Provincia que ha posibilitado que escuelas situadas en zonas muy alejadas de la Puna, cuenten con internet y con ello tengan acceso a herramientas de conocimiento e información.

Junto al gobernador Gerardo Morales y al ministro de Modernización de la Nación Andrés Ibarra, la ministra visitó la Escuela  N° 271 de La Ciénega, establecimiento en el que se amplió a la capacidad de internet a 4 megas, a través del satélite ARSAT 2.

Las autoridades observaron las actividades de los niños y sus maestras utilizando la red y la tecnología recibida por la escuela, que incluye computadoras y una antena para captar televisión satelital. Luego se arrió la bandera nacional y la directora Susana Chorolque agradeció al Estado “que hizo posible que los niños posean una nueva herramienta para estar conectados y a su vez tener a su disposición toda la información”.

Calsina señaló que durante la actual gestión, 81 escuelas cuentan con conexión a internet, 21 de las cuales son secundarias rurales. “Lo que se busca es unir a las escuelas al mundo global, que tengan conexión a través de las tecnologías a la sociedad del conocimiento y de la información del siglo XXI”, definió.

La ministra remarcó además que constituye “un paso inmenso que nuestra Puna jujeña tenga los beneficios a través del acceso simultáneo en vivo y directo a toda la información mundial”.

Ponderó asimismo el trabajo en equipo que se realizó con el Gobierno de la Nación “desde la decisión del presidente Macri, el ministro de modernización Ibarra y de nuestro gobernador, de siempre empujarnos para dar más beneficios a las escuelas y mejorar la calidad educativa”.

La ministra estimó también que la llegada de la conectividad a las escuelas de estos distantes lugares del territorio provincial “es un hito en la educación jujeña que realmente agradecemos mucho y valoramos porque se trata de oportunidades que nuestros chicos merecen”.

Calsina asistió en La Quiaca a la firma de un convenio de conectividad suscripto entre el gobernador Morales y el ministro Ibarra, acción que comprende el despliegue de 1126 kilómetros de fibra óptica a través del Plan Federal de Internet, servicios de internet en las localidades ubicadas a lo largo de la Ruta Nacional 40 y capacitación en herramientas digitales para los ciudadanos.

También estuvo presente en el acto de apertura de la carrera de Analista Programador de la Universidad Nacional de Jujuy, ceremonia que encabezaron el gobernador Morales junto al ministro Ibarra, el rector Rodolfo Tecchi y el intendente de La Quiaca, Miguel Ángel Tito.

La comunidad de la Escuela N° 53 “Doctor Marcelino Vargas” de La Ciénaga (Departamento Tumbaya) festejó sus cien años de vida en compañía de exalumnos, exdocentes y autoridades del Ministerio de Educación.

Durante el acto se descubrió el busto en homenaje a Marcelino Vargas, nombre que lleva la institución.

El centenario se conmemoró con una muestra fotográfica y exposición de producción de los chicos en sus diferentes áreas. También se presentó la primera revista escolar de la institución.

La directora del establecimiento, Susana Ortiz, destacó la participación de  alumnos y docentes en la organización del festejo.

Asistieron a la ceremonia la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, el presidente de la comisión municipal de Tumbaya, Hugo Nicolas Mamaní y el comisionado de Purmamarca, Oscar Tolaba.

La Ciénaga es un paraje ubicado a 8 kilómetros de Purmamarca, por la ruta nacional 52. El establecimiento cuenta con 16 alumnos que asisten de comunidades y parajes cercanos como Quisquiri, Patacal, Chalala, entre otros.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, convocó hoy a padres de alumnos de la Escuela “Helen Keller”, a los cuales explicó que la insuficiencia de edificios escolares para albergar las instituciones educativas existentes es la razón por la cual se previó que la Escuela de Teatro “Tito Guerra” pase a funcionar en espacios ociosos de aquella.

El encuentro, que se extendió por más de tres horas, fue muy positivo porque posibilitó que los padres expusieran los motivos de su oposición a compartir las instalaciones con otra escuela y las autoridades las necesidades que motivan la reubicación, señaló Calsina.

 “En primer lugar nosotros queríamos saber los motivos por los cuales algunos padres estaban impidiendo el funcionamiento de la escuela; nos han comentado muchas situaciones, ideas, aportes, propuestas, sobre la vida de la escuela. Nos han preguntado los motivos por los cuales la escuela debía compartir el edificio, les hemos explicado que lamentamos que la comunicación de todo un año de trabajo no hubiera llegado a ellos porque el objetivo es trabajar con los directivos y que la comunidad educativa esté en conocimiento”, dijo la ministra.

También señaló que la escuela especial tiene una matrícula de 26 alumnos y hay niños que están integrados en escuelas comunes y además asisten a la Helen Keller a contra-turno para hacer talleres.

“No es una comunidad grande como para que no se pudiera trasmitir toda la información, lamentamos que no hubiera habido una fluidez en ese sentido, pero sí nosotros hemos anotado algunas de las situaciones que nos han descripto para adoptar las medidas del caso”, añadió.

Además informó que “les explicamos también a los padres que el Estado hoy se ve en la situación de tener mil instituciones educativas y solamente 600 edificios, lamentablemente la creación de escuelas no se ha visto acompañada por la construcción de edificios adecuados que puedan albergarlas, buscamos entonces que en la necesidad de compartir los edificios se hagan las asociaciones lo más virtuosas posibles para que ganen ambas instituciones que van a coincidir en un espacio”.

Calsina resaltó que “nosotros no tenemos los medios para que todas las escuelas tengan sus propios edificios” y recordó que la Helen Keller padeció también durante mucho tiempo esa carencia.

“Estamos dialogando, ellos van a hablar con otros padres y si es necesario vamos a tener otras reuniones y seguiremos analizando la situación para adelante, es un tema muy importante el dialogo que se ha establecido y eso es lo que entendemos nosotros es la base de todo tipo de mejora de la educación”, sostuvo.

Agregó que “podemos seguir dialogando y analizando las situaciones pero les explicamos que no hace falta que ellos estén impidiendo el ingreso a la escuela porque es mantenerse en una situación de comisión de delito que lamentablemente impide que se trabaje en la institución y nosotros tenemos que garantizar que el derecho a la educación sea efectivo y no podemos mirar al costado”.

Finalmente, al responder una consulta de la prensa respecto de que no participó de la reunión una abogada, Calsina aclaró que la convocatoria fue dirigida puntualmente a los padres de los alumnos y que de todos modos, a pedido de ellos se filmó toda la reunión para ponerla a disposición de los interesados.