La etapa preliminar del Pacto Social por la Educación contó con la participación de 760 unidades educativas de toda la provincia de Jujuy, que enviaron propuestas en torno a la escuela que queremos.

“Fueron 760 unidades educativas de toda la provincia de Jujuy y de todos los niveles de enseñanza quienes hicieron llegar su voz a la Coordinación del Pacto SxE” explicó la profesora Claudia Vilte, integrante del equipo responsable de la convocatoria.

Durante tres semanas –añadió- estudiantes, docentes, directivos, padres y madres “trabajaron en conjunto para la creación de documentos, afiches y tesinas que reflejan de manera creativa la escuela que desean tener, destacando su interés tanto en materia pedagógica como de infraestructura”.

“Es un proceso histórico de recolección de información en la Provincia, tenemos un diagnóstico previo de todas las voces de los jujeños”, señaló la coordinadora del Pacto, Vanessa Humacata, quien destacó que hacia finales de mayo se iniciará la primera etapa del Pacto Social por la Educación, donde se contará con 900 mesas de diálogo en todo Jujuy.

El diálogo se desarrollará en mesas institucionales realizadas en cada escuela y en mesas sectoriales  en cada municipio y con todos los sectores y organizaciones de la sociedad; ambiente, salud, cultura, trabajo, gremios, medios de comunicación, etc., explicó Federico Reyna, miembro del equipo del Pacto SxE.

“El Pacto Social por la Educación tiene como finalidad producir un acuerdo social para la mejora de los procesos educativos de la Provincia. Propone un tránsito colectivo entre todos de la escuela que tenemos hacia la escuela que queremos”, señaló por su parte el profesor Gustavo Cavana, también integrante del equipo.

La séptima cohorte de la capacitación en liderazgo e innovación educativa dictada por el Ministerio de Educación y la Fundación Varkey, culminó su formación de seis semanas.

 La acción estuvo dirigida a directores de escuelas de todos los niveles y es la primera del término lectivo 2018.

En el acto, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, sostuvo que la propuesta de Varkey “es de mucha calidad y la merecen nuestros niños, jóvenes, adultos y docentes”. “La calidad es equidad y tenemos una gran deuda en calidad”, afirmó.

Por su lado, la directora de nivel Secundario, Silvina Camusso, destacó que son grandes los desafíos que se llevan los docentes luego de la formación y afirmó que en los recorridos por las escuelas de toda la Provincia se ven diferencias en aquellas cuyos directores fueron capacitados por Varkey. La funcionaria, además, agradeció la disposición de los capacitandos a “formar y transformar la educación de Jujuy”.

Profesores de 25 escuelas, la mayoría de ellas rurales, participaron durante dos días de una capacitación en Robótica Educativa llevada a cabo por el Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología. Además recibieron un kit tecnológico para el apoyo didáctico.

Se trata de una iniciativa del Ministerio de Educación  de la Nación junto a la Provincia para llevar la enseñanza de la programación y de la robótica desde el nivel inicial hasta el secundario de todas las escuelas.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, indicó que mediante la robótica, “los estudiantes  podrán  construir  sus  propias representaciones y conceptos de ciencia y de tecnología, con la utilización, uso y control de  ambientes  de  aprendizaje  robotizados,  a  través  de  la  solución  de  problemas concretos”.

“Se trata de  acompañar el avance del mundo y adaptarse a la cultura digital”, explicaron por su lado las coordinadoras pedagógicas de la cartera nacional, Verónica Wolff  y  Romina Fairbán.

Por otra parte destacaron que la capacitación busca dar respuesta a los resultados del operativo de evaluación Aprender en su cuestionario complementario. El 74 por ciento de los estudiantes del secundario manifestó interés en la tecnología y fue una de las áreas más señaladas por los chicos como una de las que les gustaría que se aborde con mayor énfasis, recordaron.

Hugo Duarte, docente del Colegio Secundario Nº 21 de San Francisco (Departamento Valle Grande) evaluó que estas dos  jornadas “nos permiten pensar y armar los elementos tecnológicos que nos brindan, es una conjunción de experiencias entre docentes que vamos aprendiendo. La idea es volcar estos conocimientos a los chicos  de zona rural. Agradezco al Ministerio de Educación por este gesto de equidad educativa”, remarcó.

En tanto, Patricia Baca, profesora del Colegio Secundario Nº 60 de San Pedro, señaló que “si bien nosotros no somos escuela rural, estamos inmersos en una zona de asentamientos donde hay alumnos con muchas carencias, pero esta capacitación nos permitirá acortar la brecha en cuanto a conocimientos de tecnología y robótica”.