En cumplimiento de la Resolución N° 607 SE- 2002, la Unidad de Capacitación de Gestión Privada del Ministerio de Educación notifica a las instituciones oferentes de capacitación privada a realizar las presentaciones del Plan Anual de Capacitación para el año 2019.
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El Gobierno de la Provincia llegó a un acuerdo con los gremios docentes en torno a una recomposición salarial de contingencia que se abonará con los haberes de octubre 2018 y que contempla el pago de montos fijos, que se incorporan al salario, de acuerdo a una escala que prioriza los haberes más bajos. El acuerdo incluye un incremento del pago del adicional por título.
Al entendimiento se llegó luego de más de siete horas de negociaciones entre referentes de todos los sindicatos docentes y los ministros de Trabajo, Jorge Cabana Fusz, y de Educación, Isolda Calsina.
El acuerdo prevé el pago de una suma de 1700 pesos para los docentes que perciben hasta 25.000 pesos; de 1300 pesos para los que cobran de 25.001 pesos a 40.000 pesos y de 800 pesos para los que cobran más de 40. (xanax recepta online forum) 000.
Además se incrementará el adicional por título que en los haberes de octubre pasará de 300 a 600 pesos y en diciembre volverá a aumentarse 200 pesos para llegar a 800 pesos.
El ministro Cabana Fusz explicó que la decisión del gobernador Gerardo Morales es priorizar a los educadores que cobran sueldos más bajos. Además señaló que con esta mejora, el sueldo docente inicial se ubicaría a la par del índice de inflación.
Si las condiciones económicas lo permiten, dijo el ministro, se acordó volver a conversar sobre la recomposición salarial en diciembre.
La ministra de Educación, Isolda Calsina, afirmó que la Educación Sexual Integral (ESI) que se brinda en las escuelas de Jujuy es la que está prevista en la Ley nacional Nº 26.150, al tiempo que ratificó que la ESI es un eje transversal para todo el sistema educativo de la Provincia que procura “cuidar la vida y la salud de los chicos”.
Al hablar ante más de quinientos docentes que capacitó el Ministerio de Educación, Calsina explicó que la implementación de ESI generó “rumores y opiniones no siempre bien intencionadas y esto se debe a cuestiones ideológicas extremas que nada tienen que ver con la Ley de Educación Sexual Integral ni con los contenidos que nosotros brindamos a los estudiantes a partir de la ley”.
Los contenidos que se brindan se ajustan a la normativa, dijo y subrayó que los ejes de ESI son el cuidado del cuerpo, el cuidado de los afectos, la prevención de los embarazos no intencionales y el respeto a la diversidad. “Es información que los chicos de todas las edades, desde jardín hasta el nivel superior, necesitan para ejercer sus derechos, para hacerse respetar como personas”, advirtió para remarcar la importancia de la información para proteger a los niños de abusos sexuales, a partir de conocer cuáles son los límites y cuáles los actos que dañan a las personas.
“Hay quiénes han hecho circular videos de otros países, incluso de otros lugares que no tienen nada que ver con lo que se enseña en las aulas, para generar miedo, y eso no está bueno; entonces es importante que sigamos informado y educando a los chicos para que ellos puedan protegerse y vivir mejor”, añadió.
Calsina agradeció a los docentes el interés por la capacitación “para informarse y poder ser transmisores fehacientes a la hora de formar a nuestros chicos para que no pasen por traumáticas situaciones que dejan sellos dramáticos en la vida”.
También ratificó que la ESI “es un eje transversal para todo sistema educativo de Jujuy porque estamos comprometidos con cuidar la salud y la vida de los chicos” y aclaró que “no tenemos nada a favor ni en contra de quienes piensan diferente pero acá la ley estamos haciéndola cumplir”, subrayó.
La capacitación, que estuvo dirigida a docentes de los niveles Inicial, Primario y Secundario, tuvo lugar en la Escuela de Comercio Nº 2 “Malvinas Argentinas”, con una duración de dos días en doble turno.
Respecto a los contenidos de la formación, la referente de ESI Patricia Morales explicó que los temas principales estuvieron referidos a “cómo se llaman las partes del cuerpo, que me tengo que cuidar de extraños, que tengo que decir que no ante el avance de un extraño, ante una caricia inapropiada. Los adultos -prosiguió- entendemos mal que cuidar a los niños de una inocencia es no hablarle de algunos peligros que puedan estar a su alrededor. (aricampanimalhospital.com) Sin embargo –sostuvo- hay que advertirles, ya que los niños se encuentran con situaciones complejas de adultos mal intencionados y es importante que sepan cómo proceder “.
También indicó que el dictado de la formación estuvo a cargo de profesionales de Desarrollo Humano y Salud, y aclaró que la información acerca de métodos anticonceptivos no es abordada para el Nivel Inicial ni Primario.
Luego de presentarse en Libertador General San Martín y Humahuaca, la muestra itinerante “Ciencia Viva” llega a San Salvador de Jujuy con más de 46000 visitantes.
La exposición de ciencia y tecnología del Ministerio de Educación, Cultura Ciencia y Tecnología de Nación permanecerá en San Salvador de Jujuy hasta el domingo inclusive, con entrada libre y gratuita.
En la apertura, la ministra de Educación Isolda Calsina invitó a los niños y jóvenes a disfrutar aprendiendo de los laboratorios y talleres que ofrece la muestra. También destacó la importancia de aprender de las equivocaciones y recordó que el ensayo y el error son los principios del conocimiento científico.
La ministra, además, agradeció al Gobierno nacional por la visita de “Ciencia Viva” a nuestra provincia.
Hoy y el viernes el horario de la exposición será de 9 a 13 y de 15,30 a 20, mientras que el sábado y domingo será de 15,30 a 20 horas.
Ciencia Viva es una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación que se realiza con el acompañamiento de la cartera educativa provincial.
En el lanzamiento estuvieron presentes la secretaria de Ciencia y Tecnología Miriam Serrano; la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena, la secretaria de Equidad Fernanda Montenovi, la secretaria de Infraestructura Liliana Gimenez, la directora de nivel Secundario Silvina Camusso y la directora de Educación Privada Elsa Torfe.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Argentina donó equipamiento tecnológico con destino a la flamante Escuela Secundaria Rural Mediada por TIC N° 3 de Ronque Rodero y sus sedes de Cangrejillos, San Juan de Misa Rumi y Casa Colorada.
La entrega tuvo lugar este miércoles en la sede de Ronque Rodero (Departamento Humahuaca) con un acto que encabezó la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien sostuvo que la nueva escuela “sigue fortaleciendo el derecho a educarse de nuestros chicos y les garantiza a través de sus docentes, de la tecnología y la conectividad que ya tiene esta escuela, la educación de calidad que todos anhelamos”.
La ministra recordó que muchos jóvenes tuvieron que dejar la localidad por la falta de una escuela donde estudiar. “A partir de ahora –resaltó- están retornando a esta comunidad y esto nos llena de alegría porque podrán continuar aquí unidos y al cuidado y cariño de sus familias”.
El equipamiento incluye 30 notebooks, 5 impresoras, 5 proyectores con pantallas, 5 estabilizadores de tensión, 25 pendrives y elementos de seguridad para guarda.
Tras entregar los equipos, la consultora de Educación de UNICEF Argentina Ornella Lotito, destacó que desde UNICEF “apoyamos fuertemente esta iniciativa que sin el compromiso de la Provincia no se podría haber llevado adelante”.
Alumnos, docentes y vecinos de Ronque Rodero y localidades aledañas se sumaron al acto, en el que estaban presentes la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena, la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón, la directora de Educación Secundaria Silvina Camusso y la coordinadora de líneas de acción del Ministerio de Educación con UNICEF Mariela Salto.
El equipo de la sede de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu) que fue galardonado en la competencia de Pre Rally y Rally Latinoamericano de Innovación 2018, visitó la Casa del Pacto Social por la Educación para dar a conocer las soluciones innovadoras presentadas en el certamen.
En el encuentro, los estudiantes informaron que la propuesta de innovación, denominada SUNNET, resultó ganadora dentro de la categoría impacto social de las pruebas.
Señalaron que se trata de un sistema de administración tecnológica para el acopio estratégico de mercadería de primera necesidad destinada a familias carenciadas o en situaciones de desastres naturales. Se desarrolló en el lapso de 28 horas, en forma paralela con 78 sedes de 10 países de Latinoamérica.
La profesora en Ciencias de la Educación, Gabriela Soto, explicó que “la experiencia nos permitió trabajar en equipo y colaborar entre todos, vi puesto en marcha el trabajo interdisciplinario, que me demandó aprender un poco de qué se trataba cada profesión”.
En tanto, la estudiante de Ingeniería Química, Luana Quispe, dijo que “mi experiencia fue muy significativa porque estoy cursando el primer año de mi profesión y me desafió a trabajar en equipo, a escuchar otras profesiones y a enfrentarme a un desafío real, el entusiasmo que viví fue compartido por todos mis compañeros”.
En el encuentro realizado en la Casa Pacto, estuvieron presentes alumnos de Ingeniería Industrial, Ciencias de la Educación, Ingeniería Informática, Comunicación Social, Ingeniería en Minas e Ingeniería Química, quienes participaron de la competencia días pasados.
Con una gran respuesta de los docentes, se llevaron a cabo en El Carmen y en San Salvador de Jujuy jornadas de Socorrismo Básico, organizadas por el Ministerio de Educación con el apoyo del Sistema de Asistencia Médica de Emergencia (SAME).
La formación se dictó en la Escuela Bernardo Monteagudo de San Salvador de Jujuy con la participación de 210 profesores y en el Centro de Cultura y Arte Jorge Cafrune de El Carmen con 60 educadores de los niveles primario y secundario.
La capacitación se enmarca en el programa denominado “Capacitación en Socorrismo Básico y RCP: Primer Respondiente” y es instrumentado por la Dirección de Salud Escolar de la Secretaria de Equidad Educativa.
Es una acción que cuenta con la participación fundamental del SAME como encargado de la capacitación.
La iniciativa tiene como principal objetivo dar herramientas para poder abordar y ayudar con eficiencia y mayor pericia posible a las personas que requieran asistencia en casos de emergencia.
Los asistentes reciben instrucción sobre las técnicas y maniobras de socorrismo para ayudar con premura y oportunamente al paciente afectado hasta que llega el personal especializado para atenderlo.
La directora de Salud Escolar, Susana Galo, hizo referencia a la gran importancia que tiene esta capacitación y confirmó que la tercera jornada se desarrollará el 31 de octubre en el CIC N° 11 de Ciudad Perico.
(Provigil)
Las escuelas situadas en zonas afectadas por los cortes de agua en barrios de San Salvador de Jujuy están recibiendo el líquido elemento a través de cisternas, por lo cual las clases se dictan en forma normal.
La directora de Mantenimiento de Edificios Escolares, Miriam Murillo, agradeció la diligente labor de Agua Potable SE, organismo que tomó las previsiones correspondientes a fin de garantizar la provisión de agua en los establecimientos educativos.
En la emergencia, “el Ministerio de Educación trabaja coordinadamente con Agua Potable SE y estamos recibiendo todo su apoyo para asegurar que las escuelas funcionen normalmente”, destacó Murillo.
Conforme a la Circular N°22 de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, se realizó la quinta jornada institucional del término lectivo 2018, en las instituciones de gestión estatal y privada de todos los niveles obligatorios y modalidades.
La propuesta para esta jornada fue explorar nuevas formas de enseñar y aprender, así como producir herramientas y materiales para orientar la mejora en distintas dimensiones de trabajo que logren impactos concretos en el aula.
La directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, acompañó a los docentes del nivel secundario del Colegio Nacional N°1 “Domingo Faustino Sarmiento” de Palpalá y el Polimodal N°6 “comandante Bernardo Jiménez” de Huacalera.
En los encuentros, Camusso destacó la importancia de las jornadas institucionales debido a que “son espacios en donde el docente puede examinarse como educador, planificador y evaluador, recordando que su meta siempre es el alumno”.
Asimismo, destacó los aportes realizados a través de la Circular N° 22, los cuales buscan seguir profundizando y reflexionando acerca de las transformaciones en los procesos que mejoren el clima de enseñanza y aprendizaje a través de estrategias de educación emocional.
En esta línea de trabajo, docentes del Bachillerato Provincial N° 11 de San Pedro, llevaron a cabo la jornada institucional, con la intervención de idóneos pertenecientes a la Educación Intercultural, Bilingüe y Rural.
Directores y supervisores de escuelas de Capital y Perico evaluaron los avances y dificultades de la transformación de la escuela secundaria en una jornada con la ministra de Educación, Isolda Calsina.
El encuentro posibilitó monitorear, analizar y reflexionar acerca del sentido y la implementación de los cambios puestos en marcha en el nivel medio para mejorar los aprendizajes que reciben los estudiantes.
Al iniciar la reunión, la ministra Isolda Calsina explicó que la transformación es una respuesta a los grandes cambios sociales y tecnológicos de nuestro tiempo que impactan ineludiblemente en la educación: “una realidad –dijo- que nos impone nuevos y serios desafíos para nuestra Provincia y a la vez introduce un nuevo abanico de posibilidades que se abre para nuestros estudiantes”.
“La escuela no puede quedar por detrás de estos cambios, sino que debe marcar la tendencia en la renovación de la sociedad, acompañar los nuevos tiempos que acontecen y mantener ese espíritu pionero que supo tener la escuela de Sarmiento con la virtud de plantearse de cara al futuro, pensando en cómo debían ser las mejores formas de educar y preparar a las generaciones venideras”, agregó.
Por otro lado advirtió Calsina que los avances y el volumen de conocimiento producido tornan impensable el trabajo individual: “la formación profesional exige hoy en día trabajar en equipo incorporando la multiplicidad de miradas”, por lo cual “precisamos que las escuelas sean capaces de generar este ámbito de trabajo e intercambio, que organicen modalidades multidisciplinares, que incorporen el trabajo en equipo y el desarrollo de proyectos generadores de valor social, fomentando la construcción de vínculos y el aprender haciendo”, observó.
Respecto a la modificación del trabajo docente, que es otra de las dimensiones de la transformación “Secundaria Viva”, Calsina destacó la concentración horaria de los docentes como medida “pertinente y demandada por los gremios educativos que posibilitará reivindicar sus condiciones laborales, y principalmente, mejorar los estados anímicos de los profesores”, fortaleciendo la vinculación con la institución educativa, enriqueciendo las trayectorias escolares y profundizando los aprendizajes.
En la reunión, que tuvo lugar en el Colegio “Éxodo Jujeño”, se entregó a los participantes material informativo acerca de programas educativos y material de acompañamiento para docentes y supervisores.
“Hasta el momento, las convocatorias fueron muy exitosas ya que acudieron a los encuentros la totalidad de los directores y supervisores”, informó la directora de Nivel Secundario, Silvina Camusso, quien calificó al encuentro como un espacio positivo ya que de esta manera “todos pueden expresarse y visibilizar los inconvenientes y sugerencias que tengan, y así efectivizar y agilizar el proceso de cambio”.
Participaron también de la jornada, la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena y la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón.
