EL Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Inicial, comunica a la docencia, que el día viernes 27 de febrero de 2026, se llevará a cabo el ofrecimiento de cargos docentes vacantes para JI/JIN- Escuelas con Nivel Inicial Anexo, en las siete regiones educativas de la provincia. Esta medida surge de la necesidad de evitar demoras en la cobertura de cargos docentes, a los fines de garantizar el cuidado y la atención de los niños y niñas, a partir de los 45 días hasta los 5 años, que concurren a las salitas.
La modalidad se detalla a continuación: Región I: Sede Regional. Región II: Sede Regional, sita en calle Buenos Aires y Belgrano. Región III: Complejo Ministerial- Avda. 2 Abril esquina Avda 10 de Junio. Región IV: Escuela Nº2. Región V: Sede Regional, sita en calle Entre Ríos s/n Barrio Centro. Región VI: Sede Regional, sita en calle Malvinas Argentinas Nº340- Barrio Obrero- Perico. Región VII: Sede Regional, sita en calle Macedonio Gras esquina Sarmiento. Horario de inscripción: de 14:00 a 15:00 horas.
*Una vez finalizada la inscripción de docentes aspirantes, se procederá a ordenar según LUOM vigente. *Seguidamente se procederá al ofrecimiento, según LUOM vigente. *Presentar sin excepción copia de DNI y Declaración Jurada de cargos debidamente completada.
La Coordinación de Entornos Escolares Saludables (CEES), dependiente de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE), llevó adelante una jornada de formación destinada al personal de servicios generales sobre buenas prácticas en la manipulación de alimentos, con el objetivo de otorgar el correspondiente Carnet de Manipulador de Alimentos.
La actividad se desarrolló el 24 de febrero, en el marco de la jornada institucional establecida en el Anuario Escolar, y contempló dos instancias formativas orientadas al personal que cumple funciones vinculadas al servicio alimentario en establecimientos educativos.
La primera capacitación se realizó de manera presencial en la Casa de la Cultura “Jorge Cafrune”, con la participación de 121 agentes de los tres niveles educativos. La formación estuvo a cargo del equipo técnico de la Dirección de Seguridad Alimentaria de la Municipalidad de San Salvador de Jujuy.
La segunda instancia se llevó adelante de manera virtual desde la Escuela de Frontera N° 1 “General Belgrano”, con la participación de 95 integrantes del personal de servicios generales que se desempeñan en instituciones de Nivel Inicial, Primario y Secundario. En esta oportunidad, la capacitación estuvo a cargo de los equipos técnicos de la Superior Unidad Bromatológica (SUNIBROM), dependiente del Ministerio de Salud.
Estas acciones fortalecen el compromiso interinstitucional para garantizar entornos escolares más seguros, promoviendo prácticas responsables en la manipulación de alimentos y el cuidado de la salud de toda la comunidad educativa.
Con el propósito de evaluar cómo se viene desarrollando el Proyecto MATTEO en la provincia y proyectar nuevas acciones para su fortalecimiento durante el ciclo lectivo en curso, se llevó adelante una jornada de trabajo que reunió a equipos de Recursos Hídricos, al Equipo Técnico Pedagógico de la Coordinación de Entornos Escolares Saludables y a representantes de la Secretaría de Gestión Educativa.
El encuentro estuvo encabezado por la directora de Educación Inicial, Carolina Lui Saravia, quien dio la bienvenida a los equipos y remarcó la importancia de seguir construyendo propuestas que acompañen a las instituciones desde los primeros años, promoviendo entornos escolares más saludables y cuidados.
El Proyecto MATTEO (Monitoreo Automático del Tiempo en la Tropósfera en Escuelas y Organismos) es una iniciativa educativa, científica y de extensión que se implementa en instituciones de gestión pública y privada de todos los niveles y modalidades. A través de la instalación de estaciones automáticas de medición, se monitorean variables meteorológicas en tiempo real, permitiendo trabajar pedagógicamente el cuidado del ambiente y el uso responsable de los recursos hídricos, fortaleciendo el aprendizaje científico desde edades tempranas.
En una primera instancia se compartieron los avances del Proyecto MATTEO en jardines de toda la provincia, a partir de experiencias concretas desarrolladas en las instituciones. El intercambio permitió visibilizar el trabajo que se viene realizando, analizar su impacto y fortalecer el abordaje articulado entre las distintas áreas involucradas.
Por parte de la Coordinación de Entornos Escolares Saludables participó María José Gloss, junto a referentes de Recursos Hídricos como Marta Pereira y Cecilia Coronel, quienes aportaron herramientas técnicas y líneas de trabajo para seguir profundizando las acciones vinculadas al cuidado del agua y el ambiente en el ámbito educativo.
En la segunda parte de la jornada se avanzó en la construcción de acuerdos y acciones conjuntas orientadas a fortalecer la implementación del Proyecto MATTEO durante todo el año, con el objetivo de ampliar su alcance y consolidar prácticas que promuevan hábitos saludables desde edades tempranas.
Estos espacios de trabajo conjunto reflejan el compromiso de las áreas del Ministerio de Educación con una educación integral, basada en el acompañamiento permanente a las instituciones y en políticas públicas que se construyen desde el territorio, con diálogo y articulación.
La Coordinación del Programa BCIE dependiente de la Secretaría de
Infraestructura Educativa convoca a participar de la evaluación para cubrir dos
puestos de “Supervisor/a de Gestión Ambiental y Social” a fin de desempeñar
funciones en la misma, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la
Calidad Educativa PROMACE, según los Términos de Referencia de Contratación,
acordados conjuntamente entre el Ministerio de Educación y el Banco
Centroamericano de Integración Económica (BCIE).
La documentación obligatoria para presentar se
detalla a continuación:
I. Hoja de vida (Currículum Vitae), inicialado en todas sus fojas
y firmado al final, la cual deberá contener la siguiente declaración:
“Yo, el abajo firmante, certifico que, según mi mejor
conocimiento y mi entender, esta hoja de vida describe correctamente mi
persona, mis calificaciones y mi experiencia.
Acepto que cualquier dato falso u omisión que
pudiera contener esta hoja de vida/Currículum Vitae y sus anexos puede ser
elemento justificable para la descalificación.”
– Se solicita que la hoja de vida sea confeccionada siguiendo los
ítems requeridos en el perfil del puesto a cubrir (Punto 7 del TDR).
– Al informar título de grado detallar: Institución que lo expide,
título que otorga y fecha de egreso. Igual información para los otros títulos
obtenidos (postgrados) en caso de tenerlos.
– Al informar la experiencia, indicar la institución y fechas
“desde” y “hasta” en el puesto especificado, para así
demostrar la experiencia exigida en el TDR.
II. D.N.I. (ambos lados)
III. Título que acredite la formación académica requerida en
el/los perfiles/es del puesto/s a cubrir.
IV. Certificados/Diplomas o similar, que acrediten la formación
adquirida en estudios de posgrados, diplomaturas, especializaciones y/o
maestrías.
V. Declaración Jurada de Incompatibilidad – Ley Provincial 3416/77
(Completa, con firma y sello de los empleadores en caso de corresponder, y con
firma y aclaración del postulante en original). Esta documentación sólo deberá
ser presentada en caso de que el consultor ejerza la docencia en la provincia.
VI. Declaración Jurada Ley 5276
(Completa, con firma y aclaración del postulante).
VII. Anexos adjuntos a los Términos de
Referencia correspondiente al puesto a cubrir (Anexo 1 “Carta de
Presentación/Expresión de Interés” y Anexo 2 “Declaración Jurada -Contrapartes
Prohibidas BCIE”).
Al momento de la postulación el consultor deberá completar el
Formulario Planilla de Inscripción al cual podrá acceder ingresando al
siguiente Link: https://forms.gle/ENfBkemvtwTstQ1E8.En el
mismo se solicitará documentación que respalde su hoja de vida (obligatorias u
opcionales).
Toda la documentación solicitada deberá presentarse en formato
digital al correo electrónico sie.coordinacionbcie@jujuy.edu.ar . La
misma se recepcionará hasta las 23:59 hs. del día jueves 05 de marzo de 2026.
El adjudicatario se seleccionará aplicando la Política para la
obtención de bienes, obras, servicios y consultorías con recursos del Banco
Centroamericano de Integración económica (BCIE) y sus normas de aplicación.
Toda consulta previa a la presentación se podrá realizar en el
correo antes mencionado.
Los postulantes deberán contar con disponibilidad para cumplir sus
funciones y viajar al interior de la Provincia.
Aquellas postulaciones que se remitan fuera de término o que no
presenten la documentación requerida, se tendrán como no presentadas.
Finalizando, se hace saber que, en caso de resultar
seleccionado, se deberá presentar,
dentro de los cinco días de ser notificado, la siguiente
documentación en formato papel:
a) Currículum Vitae (Hoja de Vida) con firma y aclaración.
b) Fotocopia de DNI (frente y dorso).
c) Fotocopia (frente y dorso) del Título que acredite la formación
académica requerida en el perfil, en caso de tratarse de una profesión que no
cuente con un colegio o consejo profesional que habilite su ejercicio, deberá
presentar fotocopia certificada por autoridad competente (escribano
público, juez de paz, escribanía de casa de gobierno o la misma institución que
emitió el título).
d) Fotocopia de Certificados/Diplomas o similar, que acrediten la
formación adquirida en estudios de posgrados, diplomaturas, especializaciones
y/o maestrías.
e) Constancia de Matriculación vigente expedida por los colegios
y/o consejos profesionales (en los casos que corresponda).
f) Constancia de CUIL emitida por ANSES.
g) Constancia de Inscripción en AFIP (acorde a la actividad para
la cual es contratado y con fecha de inicio anterior o concomitante a la fecha
de inicio del contrato)
h) Certificado de Inscripción en Rentas de la Provincia de
Jujuy/Convenio Multilateral, según corresponda, vigente a la firma del contrato
(acorde a la actividad para la cual es contratado y con fecha de inicio
anterior o concomitante a la fecha de inicio del contrato).
i) Cédula Fiscal Anual vigente emitida por la Dirección Provincial
de Rentas de Jujuy.
j) Declaración Jurada de Incompatibilidad – Ley Provincial 3416/77
(Completa, con firma y sello de los empleadores en caso de corresponder, y con
firma y aclaración del postulante en original). Esta documentación sólo deberá
ser presentada en caso de que el consultor ejerza la docencia en la provincia.
k) Declaración Jurada Ley 5276 (Completa, con firma y aclaración
del postulante).
Este martes 24 de febrero se llevó a cabo la entrega de vacantes para el ingreso a Primer Año 2026 del Nivel Secundario, destinada a estudiantes que aún no contaban con banco asignado en establecimientos educativos de la provincia.
La instancia tuvo lugar en el Colegio N.º 3 “Éxodo Jujeño”, donde familias y tutores se acercaron para conocer las vacantes disponibles en instituciones que no registran sobredemanda.
La directora de Educación Secundaria, Silvia Jerez, señaló que la convocatoria estuvo orientada a estudiantes que no se encontraban inscriptos en ninguna escuela y que habían quedado fuera del proceso de matriculación inicial.
Desde el Ministerio de Educación indicaron que estas instancias buscan dar respuesta a las familias que aún se encontraban sin lugar asignado, garantizando el acceso de los estudiantes al nivel secundario.
El Ministerio de Desarrollo Humano y el Ministerio de Educación avanzan en una agenda conjunta de seguridad alimentaria para fortalecer los comedores escolares en 670 establecimientos educativos de la provincia.
La ministra de Desarrollo Humano, Marta Russo Arriola, y la ministra de Educación, Daniela Teseira, junto a sus equipos técnicos, mantuvieron una reunión de trabajo con el objetivo de consolidar una estrategia interministerial orientada a garantizar la seguridad alimentaria en las escuelas jujeñas.
El encuentro permitió definir lineamientos para planificar un abordaje integral en los 670 establecimientos que cuentan con comedores escolares, priorizando la calidad nutricional de las prestaciones, la optimización de recursos y la coordinación operativa entre las áreas competentes.
Durante la jornada se analizaron aspectos vinculados al fortalecimiento de los circuitos de provisión alimentaria, la mejora de los procesos logísticos y la articulación de acciones conjuntas para acompañar a las instituciones educativas en la gestión diaria de los comedores. Asimismo, se evaluó la necesidad de garantizar el abastecimiento de combustible destinado a la cocción de alimentos, como condición indispensable para asegurar la continuidad del servicio.
La agenda común se enmarca en una política pública con enfoque de derechos, que reconoce la alimentación adecuada como un componente central del desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes. En ese marco, la ministra Marta Russo Arriola expresó: “Nuestro objetivo es sostener un trabajo articulado y permanente con el Ministerio de Educación, promoviendo estándares de calidad, eficiencia y transparencia en la gestión alimentaria escolar. Esto nos permite garantizar condiciones adecuadas de nutrición, bienestar y cuidado en el ámbito educativo, fortaleciendo el rol del Estado en la protección y promoción de derechos de niñas y niños”.
Por su parte la ministra Daniela Teseira, hizo hincapié en optimizar el control y monitoreo de los alimentos para asegurar la calidad de los productos, garantizando así la mejor nutrición de los estudiantes.
La ministra de Educación, Daniela Teseira, y el secretario de Energía, Mario Pizarro, mantuvieron una reunión en el Complejo Ministerial con el objetivo de definir los lineamientos 2026 de la política educativa orientada a incentivar prácticas responsables de cuidado de la energía.
Durante el encuentro, la ministra Teseira subrayó la importancia de encuadrar los planes y proyectos en el marco de la política prioritaria de educación inclusiva, así como de dimensionar su impacto social en las comunidades educativas.
En ese contexto, se analizaron distintas alternativas para la renovación y adecuación del concurso “El Saber Ilumina”, que en el presente año celebrará su cuarta edición. Por su parte, el secretario Pizarro explicó que la iniciativa tiene como finalidad concientizar sobre el uso responsable de la energía —con especial énfasis en la electricidad— y promover la eficiencia energética. Al respecto, señaló que “no hay energía más costosa que la que no se dispone, ya que ello obliga al Estado a adquirirla en el mercado internacional”.
Asimismo, destacó que el concurso fomenta la transferencia de los conocimientos adquiridos por los estudiantes hacia sus familias y grupos de pertenencia, trascendiendo el ámbito escolar, y remarcó el impacto positivo evidenciado en las prácticas de ahorro energético desarrolladas en los establecimientos educativos.
Finalmente, se abordó el análisis del programa Renovando Energías, implementado durante 2025 en instituciones de la Modalidad de Educación en Contexto de Encierro, que incluyó propuestas formativas vinculadas a la investigación, el reciclaje y la producción de diversos objetos, como estrategia para el desarrollo de emprendimientos orientados a la reinserción social.
Para cerrar, ambos funcionarios coincidieron en la importancia de continuar fortaleciendo el trabajo interministerial como herramienta clave para el diseño e implementación de políticas públicas integrales, que promuevan la formación de una ciudadanía comprometida con el uso responsable de los recursos energéticos y contribuyan al desarrollo sostenible, con impacto positivo tanto en el ámbito educativo como en la sociedad en su conjunto.
Con el objetivo de garantizar espacios seguros y limpios para estudiantes y docentes, el Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Infraestructura Educativa, lleva a cabo un amplio operativo de desmalezado, limpieza y mantenimiento en establecimientos escolares de todas las regiones de la provincia.
Las tareas comenzaron en diciembre del año 2025 y se profundizan durante el receso escolar, un período clave para avanzar sin interferir en la dinámica cotidiana de las instituciones.
El operativo se despliega bajo distintas modalidades de trabajo que permiten ampliar el alcance y optimizar los recursos. A través de las Unidades Operativas se interviene en 123 establecimientos; mediante convenios con municipios, las tareas llegan a 162 instituciones; y a través de contrataciones específicas con cooperativas se trabaja en otros 142 edificios escolares. Esta estrategia descentralizada no solo agiliza los tiempos de ejecución, sino que también fortalece la articulación con gobiernos locales y organizaciones de la comunidad.
Las intervenciones contemplan desmalezado y limpieza integral de terrenos, limpieza de tanques de agua y desagües, además de trabajos eléctricos y sanitarios, entre otras acciones esenciales.
La ministra de Educación, Daniela Teseira, llevó adelante una recorrida institucional por la localidad de Santa Clara, donde visitó distintos establecimientos educativos con el propósito de conocer en detalle su realidad y relevar necesidades prioritarias.
Durante la jornada del jueves, Teseira estuvo presente en la Escuela N°356 “José Hernández”, el Bachillerato N°10 “Francisco Luna” y la Escuela Rural Mediada por TIC N°5 del paraje Sauce Guacho. En cada institución mantuvo encuentros con directivos, docentes y personal escolar, a fin de evaluar el estado edilicio, las demandas más urgentes y los avances en tareas de desmalezamiento.
La ministra destacó la importancia de “hacer territorio” y mantener un contacto directo con las comunidades educativas de toda la provincia. En ese sentido, subrayó que su gestión tiene como eje central escuchar personalmente las demandas de cada escuela, asumir compromisos concretos y avanzar en soluciones que garanticen mejores condiciones de enseñanza y aprendizaje.
El intendente local, Antonio Alaniz, acompañó la recorrida, consolidando el trabajo articulado entre el Ministerio y el Municipio. También participaron la asesora Técnica Pedagógica, Marcela Gámez, y el jefe del Área Logística, Javier Taglioli.
El Ministerio de Educación informa a la comunidad educativa que, mediante la Resolución N.º 105 E/26, se aprueba el Calendario Escolar correspondiente al período escolar común 2026 y al período escolar especial 2026-2027, estableciendo la estructura organizacional de dicho calendario.
Este documento tiene como objetivo organizar y planificar las actividades educativas de los niveles de Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Superior y sus distintas Modalidades, garantizando previsibilidad y coherencia en el desarrollo del ciclo lectivo.
La normativa está dirigida a las instituciones públicas de gestión estatal (tanto provincial como municipal) y a las instituciones de gestión privada, social y cooperativa de toda la jurisdicción.
Asimismo, desde la Secretaría de Gestión Educativa se complementa esta medida con las Resoluciones N.º 007 y N.º 008, que amplían y precisan aspectos organizativos fundamentales.
La Resolución N.º 007 se compone de los siguientes anexos:
Anexo I: Disposiciones generales sobre actividades de inicio y actividades posteriores a la finalización del ciclo lectivo.
Anexo II: Actos escolares y conmemoraciones.
Anexo III: Información de contacto con las distintas áreas del Ministerio de Educación.
Por su parte, la Resolución N.º 008 incluye un Anexo Único denominado “Actividades del Primer Trimestre del Año 2026”, que permite la organización administrativa de los distintos niveles de educación y modalidades educativas.
Estos lineamientos jurisdiccionales buscan promover una gestión estratégica situada y centrada en las trayectorias reales de las y los estudiantes.
