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La ministra de Educación Miriam Serrano y su par de Ambiente y Cambio Climático, María Inés Zigarán, encabezaron la reunión de la Coordinación Ejecutiva para la aplicación de la Educación Ambiental en Jujuy, con el fin de establecer nuevos desafíos y objetivos a través de un plan integral para 2025.

“Queremos potenciar la educación ambiental que ya se viene haciendo -expresó la ministra Serrano- pensando en un plan integral a través de los distintos niveles de educación y modalidades”.

Serrano remarcó que la tarea no sólo va orientada a la formación de nuestros chicos, sino también con el compromiso de las familias, mejorando las capacidades de nuestros docentes a través de postítulos, siempre comprometidos con esta ciudadanía ambiental que tanto requiere hoy de nuestro compromiso”.

La ministra Zigarán, por su parte, puso de relieve el rol central de la Educación Ambiental en el contexto de la convergencia de la triple crisis ambiental que atraviesa el mundo: por contaminación, pérdida de la biodiversidad, y producto del cambio climático.

“Hoy más que nunca se hace necesario promover una ciudadanía ambiental, que incorpore en sus prácticas el paradigma de la sostenibilidad”, precisó la titular de Ambiente y Cambio Climático. Y al mismo tiempo añadió que “se trata de pensar no sólo en los contenidos y diseños curriculares de una manera transversal, sino también específica, para generar cambios profundos frente a los nuevos escenarios complejos en los que vamos a vivir”.

“Los equipos técnicos de ambos Ministerios trabajarán sobre el abordaje de los nuevos desafíos vinculados con la incorporación de temáticas ambientales en el Calendario Escolar, capacitaciones docentes, procesos de formación superior, instancias de sensibilización y concientización, prácticas pedagógicas orientadas a la educación ambiental, el uso de las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial al servicio de la educación ambiental, entre otras acciones”.

De la reunión también tomaron parte los integrantes de la Coordinación Ejecutiva, Alejandra Maccagno, la coordinadora de Modalidades Educativas, Carolina Contreras, el director de Educación Comunicación Ambiental del Ministerio de Ambiente y Cambio Climático, Nicolás Herrera, junto a las asesoras Sonia Marsiglia y Graciela Giner, entre otros profesionales técnicos de ambos organismos.

En el marco del Día Internacional de la Discapacidad, se llevó a cabo en la Plaza Belgrano del centro capitalino la muestra “Jujuy Sin Barreras”, organizada por el Consejo Provincial de Discapacidad, que preside un representante del Ministerio de Salud de la provincia.

La Modalidad de Educación Especial y diversas Escuelas de Configuraciones de Apoyo participaron en este evento, junto al Ministerio de Desarrollo Humano, organizaciones no gubernamentales, familias y otros actores comunitarios. También estuvieron presentes instituciones dedicadas a la inclusión laboral, la rehabilitación física, la inclusión educativa y la vida autónoma de las personas con discapacidad, que conforman una red comprometida con la inclusión de este colectivo.

El objetivo de esta actividad es visibilizar el trabajo conjunto que se realiza, bajo la coordinación y el apoyo del Consejo Provincial de Discapacidad, en defensa de los derechos de las personas con discapacidad.

Durante la ceremonia de apertura, la diputada provincial Mariela Ortiz entregó a los presentes la Ley N° 6.432, recientemente sancionada por la Legislatura de Jujuy. Esta normativa establece la capacitación obligatoria en materia de perspectiva de discapacidad para todos los agentes y funcionarios públicos de los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, así como para aquellos que trabajan en entidades autárquicas, agencias y sociedades del estado.

La muestra “Jujuy Sin Barreras” contó con más de 30 stands, donde se presentaron manualidades, juegos didácticos, entretenimiento, música y actividades recreativas para grandes y chicos.

El concurso “Semillero de Historias” cerró su primera edición con la publicación de un libro de narrativas infanto juveniles, que contiene cuentos, leyendas, coplas y poesías creadas por estudiantes de segundo y tercer ciclo de escuelas primarias. La antología recopila alrededor de 90 obras originales que resultaron ganadoras entre cientos de participantes de toda la provincia.

En ese contexto, se realizó en la sede del Complejo Ministerial, la presentación del libro y ceremonia de reconocimiento a los estudiantes cuyas obras fueron seleccionadas, con la presencia de autoridades del Ministerio de Educación, directivos, docentes, estudiantes y familias.

Pensado como una actividad en el marco del Plan Provincial de Alfabetización, el concurso fue una propuesta pedagógica interdisciplinaria de la Dirección de Educación Primaria, con el objetivo de despertar la curiosidad y la creatividad de los niños, fortaleciendo a su vez sus competencias de lectura y escritura.

“Es muy significativo y un orgullo para este ministerio haber logrado esta producción auténtica de nuestras escuelas y de nuestros niños. Esto es el fruto del trabajo de docentes y directivos también, que acompañan a diario a los estudiantes y fomentan en ellos el valor de la lectura y la escritura”, dijo el director de Educación Primaria, Miguel Peñaloza. Y agregó: “Vamos a generar el efecto contagio, para que se sumen más estudiantes en esta extraordinaria aventura de escribir textos literarios”.

Las obras producidas por los jóvenes escritores narran historias reales o ficticias, con el valor agregado de crear relatos anclados en la cultura, las creencias, los valores y los sentires del pueblo jujeño.

Al respecto, el secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano, destacó la importancia del proyecto, en tanto el ejercicio de narrar requiere una correcta lectura e interpretación del contexto por parte de cada pequeño autor. Asimismo, valoró el compromiso y acompañamiento de las familias al tiempo que instó a los adultos a recuperar el hábito lector en cada hogar.

Por su parte, la asesora pedagógica ministerial, Alejandra Maccagno, elogió y felicitó a los estudiantes. “Celebro esta convocatoria maravillosa. La palabra celebrar viene del latín y significa abundancia . Y aquí hay abundancia de talento, de cariño, de acompañamiento de los papás, de proyectos, de historias y de ideas. Escribir sale de adentro, de las vivencias, de los deseos”, dijo Maccagno, y cerró su alocución anunciando que seguramente habrá más ediciones del “Semillero de Historias”, ampliando la participación a las familias que se animen a escribir.

Cada estudiante fue reconocido con un diploma y recibió un ejemplar del libro. Con la emoción a flor de piel, sus familiares los acompañaron en la emotiva ceremonia.

Ministros de Educación de provincias que componen el Parlamento del Norte Grande participaron este martes de una reunión en el marco del 54° Plenario que se realizó este martes en San Salvador de Jujuy.

Los representantes de Tucumán, Salta, La Rioja, Chaco, Santiago del Estero y Jujuy abordaron, entre otros temas, la situación educativa actual de la región, el panorama para el 2025 y las proyecciones presupuestarias en cada una de las provincias.

“Agradecer y destacar la labor de los legisladores -expresó la ministra Miriam Serrano- en el sentido de acompañar los procesos educativos y de tener una mirada particular al Norte Grande”.

“Hablamos de una educación que tiene que responder a los modelos productivos de las jurisdicciones, la importancia de revisar los diseños curriculares. También otros aspectos como la inversión en materia de infraestructura, la importancia de fortalecer los recursos tecnológicos y la conectividad”.

Serrano también destacó que es intención de los ministros reunirse nuevamente para definir una agenda común para 2025.

El cónclave tuvo lugar en el salón Pumahuasi del hotel Altos de la Viña, encabezado por el titular de la 54ta. Asamblea, el vicegobernador de Santiago del Estero Carlos Roger Silva Neder, en compañía del vicegobernador de Jujuy, Alberto Bernis, entre otros pares de la región.

“Todos tenemos derecho a la educación”, enfatizó la ministra de Educación Miriam Serrano, al usar de la palabra en la muestra de fin de año, organizada por Modalidad de Educación en Contexto de Encierro -MECE-, este martes en el Complejo Ministerial.

Allí se congregaron miembros del personal de la modalidad para exponer las actividades desarrolladas en Terminalidad Primaria en los talleres de Educación Física, inglés, música y otros servicios.

Además se hizo la presentación oficial de la tercera edición de la revista “Memorias para la Libertad” que compila las actividades de la modalidad, incluyendo artículos de profesores y la antología “Voces desde adentro” que contiene experiencias, cartas, escritos, poesías y cuentos de los estudiantes en contexto de encierro en el marco del Plan Provincial de Alfabetización.

Durante el uso de la palabra, Serrano también valoró la tarea de los educadores en este complejo ámbito, “la educación que enseña para la libertad, tiene un gran desafío de enseñar en un contexto donde no está la libertad, ustedes no solo acompañan a los estudiantes en el aprendizaje, en el leer y en el escribir sino también en darles un poquito de esperanzas para que ellos puedan reconstruir una vida”.

Carla Torcolletti responsable de MECE, felicitó y agradeció a todo el equipo por “el acompañamiento y la dedicación con la que encaran la labor diaria con el objetivo de siempre brindar lo mejor a nuestros estudiantes”.

Estuvieron presentes Alejandra Maccagno, asesora pedagógica ministerial y Carolina Contreras, coordinadora de la Modalidades Educativas.

Docentes y estudiantes de la Escuela Primaria Nº465 del barrio Alto Comedero realizaron el viernes 29 de noviembre, en el salón Multiespacio El Alto, la Muestra Artística de fin de año denominada “Un gran periplo”.

El proyecto artístico, cultural y pedagógico tuvo la finalidad de proporcionar conocimientos y experiencias propias del arte interpretativo, creativo y expresivo a lo largo del presente año en los estudiantes.

Asimismo, promover la creatividad y la búsqueda de nuevas formas de expresión, indagación y experimentación por medio de diferentes estrategias, fortaleciendo la sensibilidad, los valores y la oportunidad de descubrirse como personas únicas.

La muestra contó con la participación de estudiantes de 1º a 7º Grado de ambos turnos, quienes asistieron acompañados de sus familiares, que los prepararon y alentaron en cada cuadro, entre los que se encontraban coros, bailes, juguetería encantada, cuadros vivientes, show de máscaras, stand de plásticas, museo del terror, entre otras.

En cada una de las muestras se pudo apreciar el compromiso de la comunidad educativa en cuanto a la organización, producción y ejecución.

Todas las materias intervinientes (inglés, educación física, plástica, educación musical, expresión corporal, teatro, lenguaje artístico) confluyeron en un espacio propicio donde se combinó el arte, la creatividad y el trabajo en equipo.

En el marco de la “Semana de la Educación para Jóvenes y Adultos”, la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) puso en marcha la capacitación interinstitucional “Una enseñanza transversal, interdisciplinar e integrada – Nivel Primario”, una iniciativa que busca mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje y ofrecer herramientas de planificación adaptadas a las necesidades específicas del nivel primario.

El proyecto, liderado por la responsable de la Modalidad, Esp. Prof. Sonia del Valle Prolongo, junto a su Equipo Técnico Pedagógico y el Equipo Pedagógico del IES N° 3, responde a la necesidad de resignificar y fortalecer las propuestas formativas en el marco del diseño curricular de la EPJA.

La capacitación, que culminará el próximo viernes 13 de diciembre, está dirigida a docentes en actividad de los Centros Educativos de Terminalidad Primaria EPJA, docentes de las Escuelas Primarias Nocturnas EPJA y estudiantes del Profesorado de Nivel Primario con orientación en EPJA del IES N° 3.

A través de esta iniciativa, se busca que los participantes incorporen herramientas pedagógicas innovadoras y enfoques interdisciplinarios que promuevan una enseñanza transversal e integrada, acorde a las demandas actuales de los estudiantes jóvenes y adultos.

La Esp. Prof. Sonia Prolongo destacó que estas capacitaciones son clave para fortalecer la formación docente y garantizar que los educadores cuenten con recursos adecuados para planificar y desarrollar estrategias pedagógicas efectivas. “El desafío está en acompañar a los docentes en la construcción de propuestas significativas que impacten positivamente en los estudiantes, respetando sus trayectorias y promoviendo el aprendizaje a lo largo de toda la vida”, señaló.

El pasado 30 de noviembre, la localidad de Purmamarca, en el departamento Tumbaya, fue escenario del IX Encuentro de Danzas Folclóricas “Danza del Viento, Tierra de Samilantes”, un evento que reunió a bailarines de distintas localidades de Jujuy, como Tilcara, Uquía, San Salvador de Jujuy y Perico, así como de otras provincias, entre ellas Santiago del Estero y Salta (Urundel).

El encuentro, que se llevó a cabo entre las 15:30 y las 21:30 horas, destacó la riqueza cultural y las raíces folclóricas de la provincia y del Noroeste Argentino, a través de presentaciones de grupos de danza que cautivaron a los asistentes con su talento y pasión.

En representación del Ministerio de Educación, estuvieron presentes el responsable de la Modalidad de Educación Artística, Prof. Gabriel Ruiz; la coordinadora de los Talleres Libres de Artes y Artesanías de Purmamarca, Prof. Karina Marcela Vilte; y la coordinadora de Talleres Libres Sede Tilcara, Fany Cañizares, quienes destacaron la importancia de este tipo de eventos para preservar y poner en valor el patrimonio cultural.

El Encuentro de Danzas Folclóricas se ha desarrollado de manera oficial durante nueve años consecutivos, aunque su origen se remonta a 15 años atrás. Su objetivo central es promover, rescatar, resguardar y poner en valor las tradiciones a través de la danza, reforzando la identidad cultural y el legado de los pueblos jujeños y del Noroeste Argentino.

La jornada fue una celebración de los saberes populares transmitidos de generación en generación y un espacio para el intercambio cultural entre las comunidades y provincias participantes.

Concluido el IX Encuentro, organizadores y participantes ya miran hacia el futuro con el deseo de seguir fortaleciendo este evento como un pilar cultural en la región. “Cada año buscamos innovar y llegar a más personas, para que nuestras raíces nunca se pierdan”, expresó una de las coordinadoras.

Cabe destacar que el intendente de la ciudad de Purmamarca Humberto López hizo entrega del Decreto N° 60-M.P./2024 declarando de interés Municipal al IX Encuentro de Danzas-“Danza del viento, tierra de samilantes”.

La Asociación Argentina de Cultura Inglesa (AACI) distinguió a Lucía Catalina Yurquina, estudiante de 4° 2da. del Colegio N° 2 “Armada Argentina”, quien participó en la tercera edición del Concurso de Poesía “What dreams are made of” (De qué están hechos los sueños).

Lucía presentó un poema de su autoría titulado “Beyond the night” (Más allá de la noche), con el incentivo y asesoramiento de su profesora de inglés, María Angélica Martiarena.

El concurso reunió a jóvenes de veinte provincias argentinas. Es importante destacar que Lucía fue la única estudiante jujeña; además, la única participante del certamen perteneciente a una institución educativa de gestión pública estatal.

Al respecto, el profesor Andrés Ordóñez, integrante del área de Inglés de Colegio N° 2, explicó que la invitación se recibe desde la AACI todos los años vía correo electrónico.

Los docentes incentivan a sus estudiantes para que presenten sus obras. En este caso, la profesora Martiarena fue artífice de Lucía; la motivó a plasmar sus ideas con sensibilidad y precisión lingüística.

“Es un orgullo para nuestro colegio demostrar que podemos trabajar desde lugares tan distantes y que nuestro nivel de inglés es óptimo”, afirma el profesor Ordóñez.

Agrega que hay que tener en cuenta que escribir poesía no es una tarea fácil. Requiere habilidades complejas como la cohesión y la coherencia, el correcto uso de los tiempos verbales, así como un profundo ejercicio de introspección para poder expresar sentimientos y emociones, que en el género literario son muy importantes.

La poesía que escribió Lucía cuenta la historia de William, un niño que una noche tranquila le pregunta a la luna: “¿Qué son los sueños?, ¿significan algo más que imágenes fugaces?” Entonces, ésta le responde: “Los sueños son más de lo que parecen; son esperanzas y deseos que llegan hasta el cielo.
Comienzan en tu corazón, como una chispa en la noche, creciendo y guiándote, conduciendo a la luz”.

La autora nos deja un inspirador mensaje entre sus versos: ningún sueño es demasiado pequeño y cada sueño importa.
Lucía anhela ser profesora de inglés y poder ejercer la docencia en el Colegio N° 2, al cual ama profundamente, no solo porque cursa allí sus estudios; también porque en esa institución su padre fue preceptor.

Cabe aclarar que la ceremonia de premiación se llevará a cabo en marzo de 2025, en la sede de la Embajada Británica, ubicada en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La ministra de Educación Miriam Serrano asistió este lunes a un encuentro de articulación entre directores y supervisores de los niveles Inicial y Primario, de cara al cierre del ciclo lectivo y los nuevos desafíos para el próximo ciclo lectivo 2025.

“Es una reunión muy importante para poder analizar en forma conjunta cómo se presenta el cierre de este año escolar y los nuevos desafíos”, expresó la Serrano. “Agradezco la activa participación de directores y supervisores, compartiendo sus experiencias para plantear el año escolar 2025, atendiendo todas las dimensiones y necesidades de las instituciones educativas”, agregó.

El encuentro se realizó en el polideportivo del Colegio Santa Teresita con la asistencia de cientos de docentes de todas las regiones educativas de la provincia.

También estuvieron presentes el secretario de Gestión Educativa Federico Medrano, la asesora ministerial Alejandra Maccagno, la directora de Educación Inicial Carolina Lui Saravia y el director de Educación Primaria Miguel Peñaloza.

Agrupados por regiones, los directores y supervisores fueron elaborando y luego compartiendo sus propuestas pedagógicas.