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El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Unidad Coordinadora Provincial (UCP PROMACE), ha lanzado la convocatoria para la Licitación Pública Nacional N° 02/2025-UCP. El objetivo de este llamado es la adquisición de equipamiento tecnológico para la cartera educativa, con un presupuesto oficial de $524.312.000,00.

Este proceso, financiado con el Préstamo CAF, busca fortalecer la infraestructura tecnológica y se realizará según el siguiente cronograma:

• Recepción de Ofertas: Las propuestas serán recibidas en la Unidad Coordinadora Provincial (UCP PROMACE), ubicada en calle República de Líbano N° 226, 1° piso, Barrio Gorriti, en San Salvador de Jujuy. La fecha límite es hasta las 09:00 horas del día 15 de octubre de 2025.
• Apertura de Propuestas: El acto se realizará el mismo día, 15 de octubre de 2025, a las 11:00 horas, en el Complejo Ministerial, sito en Avenida 10 de junio esquina Avenida 2 de abril, Barrio Islas Malvinas, en San Salvador de Jujuy.

Los interesados en participar pueden consultar los antecedentes y los pliegos de bases y condiciones en soporte papel en la oficina de la UCP PROMACE, los días hábiles, de 8:00 a 17:00 horas.

Para consultas, también pueden enviar un correo electrónico a contrataciones.adquisiciones@promace.jujuy.edu.ar o acceder a la documentación completa en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/u/3/folders/1nkARDiRwJGDxE2v3H_ybk8VMYz64aTI-

El Ministerio de Educación a través del Centro de Innovación Educativa, y en el marco de las políticas prioritarias protección y cuidado de las infancias y adolescencias lleva adelante un proyecto innovador y de prevención que busca promover el uso responsable de las tecnologías vinculadas a la navegación en internet.

La iniciativa consiste en la creación de una app educativa desarrollada por niños y niñas de entre 9 a 12 años, que aborda tres ejes temáticos claves para concientizar sobre la navegación crítica, responsable y consciente en internet, abordando tips de ciberseguridad; aprendiendo sobre el concepto de huella digital y profundizando en la prevención del grooming.

La propuesta surgió desde el taller “Diseña tu App”, realizado en el mes de abril, el cual se desarrolló en dos etapas: la primera fue pensada para llevar a cabo el diseño gráfico de la app y la investigación sobre los ejes temáticos arriba mencionados, para luego adentrarse en la etapa de desarrollo y programación. A partir del interés de un grupo de participantes y de la necesidad de finalizar dicho proyecto se conformó un equipo que dio continuidad al trabajo iniciado durante el taller, quienes actualmente se encuentran programando “CiberSegurApp”, la aplicación educativa que aspiramos, tenga gran impacto en la sociedad y principalmente en el entorno escolar, ya que será una app de uso gratuito.

A lo largo del proceso, los/as participantes no solo aprendieron a hacer un uso más seguro y consciente de las tecnologías, sino que también incorporaron herramientas de diseño gráfico mediante un software específico llamado Inkscape, creando el logotipo de la app, ilustraciones, placas y botones. Asimismo, se introdujeron en la programación en APP-INVENTOR, explorando la estructura e interfaz del software para el posterior ensamble de los componentes gráficos.

Con este proyecto, desde el Centro de Innovación Educativa, se busca impulsar experiencias de aprendizaje donde se integra la tecnología y la innovación,   mientras se genera consciencia sobre la navegación crítica y responsable con el fin de evitar ciberdelitos circundantes en el ecosistema virtual.

Si sospechas que un niño/a o un/una adolescente es víctima de grooming no dudes en llamar a estos teléfonos: 102 (servicio gratuito y confidencial que funciona las 24 horas del día ante situaciones de vulneración de derechos en niños, niñas y adolescentes) 107; o descargando “GAPP”, una aplicación para denuncias de casos de grooming alojada en la web de  la ONG “Grooming Argentina”.

El Ministerio de Educación, a través del Programa CREER de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, visitó nueve instituciones escolares en las localidades de El Aguilar, Tres Cruces, Abra Pampa, Humahuaca, Maimará y Volcán, desarrollando talleres de acompañamiento a las trayectorias educativas con foco en el nivel secundario.

En el marco de la Política Prioritaria de Acompañamiento a las Trayectorias Educativas, el equipo del Programa CREER llevó adelante talleres lúdico-reflexivos destinados a la identificación de problemáticas actuales y temas de interés para la población juvenil.

La propuesta puso en valor la figura de los jóvenes como aliados estratégicos y promotores del derecho a la educación, entregando banderas con el mensaje “TODOS SOMOS LA ESCUELA” bajo el lema #CreoEnLaEducaciónPública.

Estos espacios de diálogo y escucha activa favorecen la cercanía con las juventudes y permiten identificar situaciones que inciden directamente en el ser y estar en la escuela.

Asimismo, desde la Dirección de Bienestar Estudiantil y el equipo de Cooperadoras Escolares se acompañó a las instituciones con asesoramiento situado, en un intercambio cercano con autoridades escolares, fortaleciendo el trabajo articulado en territorio.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Comunitaria, dio inicio al ciclo de capacitación denominado “Formación para Educadores Comunitarios como Agentes de Prevención y Cuidado en Salud Mental – Línea Acompañamiento Escolar – Zona Capital”.

El propósito de este espacio de formación es fortalecer a los educadores comunitarios de la línea de Acompañamiento Escolar como actores clave en la construcción de trayectorias educativas integrales y en el fortalecimiento de la comunidad.

La directora de Educación Comunitaria, Miriam Garzón, señaló que “el acompañamiento escolar trasciende la enseñanza de contenidos curriculares, constituyéndose también en un espacio de contención, escucha activa y construcción de vínculos protectores”.

“En este sentido, los educadores comunitarios se convierten en referentes significativos para niños, niñas, adolescentes y sus familias, especialmente en contextos atravesados por situaciones de vulnerabilidad”, remarcó.

La capacitación se realiza en el Complejo Ministerial, en articulación con el Área de Salud Mental de la Municipalidad de San Salvador de Jujuy. Inició el pasado 12 de septiembre y se extenderá hasta el mes de noviembre del presente año.

La Dirección de Títulos del Ministerio de Educación informa a toda la comunidad que el acceso al título digital es totalmente gratuito y no requiere autenticación adicional. La Unidad Educativa en la que el estudiante finalizó sus estudios Secundarios o Superiores tiene la responsabilidad de notificar al egresado y reenviando el link de acceso al título digital, sin costo alguno.

Asimismo se puede acceder al link a través de la aplicación Mi Argentina para la descarga del título digital.
A traves del Registro Federal de Egreso (ReFE) es posible verificar la autenticidad de los títulos de educación secundaria y de educación superior emitidos a partir del 1 de noviembre del 2023 de manera digital. El mismo es de acceso público, lo que facilita la consulta tanto por parte de los egresados como de instituciones educativas, laborales y universitarias en todo el país.

Se recuerda a los egresados la importancia de declarar el correo electrónico en las instituciones educativas para el trámite gratuito de carga, emisión y envío del enlace del título digital.

El trabajo articulado entre instituciones y el ministerio permite avanzar hacia una política pública educativa basada en la modernización, la transparencia y el derecho a la titulación oportuna, con el compromiso de modernizar y simplificar los procesos administrativos, garantizando transparencia, equidad y gratuidad en la emisión de los títulos.

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, llevó a cabo una jornada de formación destinada a agentes territoriales, con el objetivo de potenciar la difusión y el acompañamiento en las propuestas de la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (MEPJA).

La capacitación, realizada en el Complejo Ministerial, fue coordinada por los equipos de nivel primario y secundario de la MEPJA. Se brindaron herramientas para orientar a jóvenes y adultos que desean finalizar su escolaridad obligatoria, abordando temas como requisitos de inscripción, modalidades de cursado y la variedad de ofertas educativas disponibles en la provincia.

Participaron referentes del Programa CREER, Educación Comunitaria, Bienestar Estudiantil, Deporte y Educación Física, Coros y Orquestas, Educación No Formal, Cooperadoras escolares, entre otros.

Con una fuerte apuesta por la participación juvenil y el fortalecimiento de vínculos saludables en las escuelas, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE), llevó adelante una nueva edición del proyecto “Dale Play 2025”.

Esta propuesta formó parte del VI Congreso de Abordajes y Cuidados en el Ámbito Escolar ante Situaciones de Urgencias Subjetivas, consolidándose como una experiencia transformadora en torno al cuidado integral en la vida escolar.

La jornada tuvo lugar este miércoles 10 de septiembre, coincidiendo con el Día Mundial para la Prevención del Suicidio, una fecha clave para visibilizar la importancia de la prevención, la promoción de estrategias de cuidado, la sensibilización y, fundamentalmente, para hablar, escuchar y pedir ayuda.

Más de 200 personas—entre estudiantes, docentes y familias— participaron activamente de la jornada, provenientes de nueve instituciones educativas de Tilcara, Humahuaca, Maimará, Purmamarca y Hornillos, acompañadas por los equipos interdisciplinarios del DAIE. La propuesta apuntó a construir de forma colectiva prácticas de cuidado situadas y con sentido, a través de actividades de reflexión, prevención y creatividad.

La experiencia se organizó en torno a cinco ejes principales para “Dale Play” al Cuidado, a la Convivencia, a la ESI, a Tus Derechos y a Decisiones que Suman.

Cada espacio fue diseñado con propuestas lúdicas, participativas y expresivas, que incluyeron talleres, juegos colaborativos, intervenciones artísticas y dinámicas grupales, siempre priorizando la participación activa de las adolescencias.

Inspirado en la Pedagogía del Cuidado y el enfoque de derechos, “Dale Play 2025” promueve vínculos educativos basados en la empatía, la escucha y la hospitalidad. En un contexto social complejo, esta iniciativa se consolida como una herramienta clave para acompañar, contener y proyectar futuros posibles junto a las juventudes.

En instalaciones de CAJA Centro de Arte Joven Andino, este miércoles se llevó a cabo la muestra y entrega de premios de la 11° edición del Premio Ledesma de Arte Infantil 2025, celebrando el talento y la creatividad de los niños y niñas jujeños.

El evento contó con la presencia del secretario de Cultura, José Rodríguez Bárcena; el coordinador de Modalidades Educativas Gabriel Ruiz; la coordinadora de Cultura de la empresa Ledesma y directora del Centro de Visitantes Ledesma Leonor Calvó; equipos técnicos; docentes y familias que acompañaron a los estudiantes.

Gabriel Ruiz, en su discurso, transmitió el saludo de la ministra Miriam Serrano y destacó el compromiso de los profesores de Artes de toda la provincia, quienes alentaron a sus estudiantes a participar: “Estamos orgullosos del trabajo que realizan los docentes y del entusiasmo de los niños, que este año presentaron alrededor de 750 obras”.

Por su parte, Leonor Calvó, agradeció a los participantes, a las instituciones educativas que año a año acompañan la iniciativa y a quienes se sumaron por primera vez. Asimismo, resaltó el trabajo conjunto con el Ministerio de Educación y la Secretaría de Cultura del Gobierno de la Provincia, que hace posible que este proyecto se consolide edición tras edición.

En esta oportunidad, 66 niños y niñas de entre 9 y 12 años exhibirán sus producciones hasta el 5 de octubre, reflejando la riqueza de miradas y expresiones que surgen desde la infancia.

El Premio Ledesma de Arte Infantil se consolida como un espacio que no solo promueve la creatividad, sino que también aporta al fortalecimiento de la trayectoria educativa de los estudiantes de nivel primario y al desarrollo de saberes artísticos, contribuyendo a su formación integral.