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La propuesta impulsada por el Ministerio de Educación, a través de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe y Rural permitió a estudiantes del Colegio Secundario N.º 59 “Olga Márquez de Aredez” producir el demo radial “Vivamos Jujuy”, el cual participará en el concurso “Sueños de Radio”, organizado por LV3 Radio Cadena 3 Argentina, en la
categoría “Folclore y Música Regional”.

La iniciativa se concretó a través de cinco encuentros formativos en los que se abordó la importancia de la radio escolar como medio de comunicación, expresión y participación estudiantil, destacando su valor como herramienta pedagógica para fortalecer la autoestima, el trabajo colaborativo, la creatividad y la difusión de las culturas.

Durante el proceso, participaron 14 estudiantes y 2 docentes de las áreas de Artes en Música y Danzas y Artes en Plástica, quienes acompañaron la construcción colectiva de contenidos y la puesta en escena del proyecto radial.

Los talleres reunieron a estudiantes de primero, tercero y cuarto año. Cuatro se desempeñaron como conductores del programa, seis como músicos y cuatro como bailarines, aportando sus conocimientos y talentos a una producción que integró distintas expresiones artísticas. Asimismo, los docentes colaboraron en la confección del vestuario y la escenografía.

La Coordinación del Programa BCIE dependiente de la Secretaría de Infraestructura Educativa convoca a participar de la evaluación para cubrir un puesto de “Especialista Contable” a fin de desempeñar funciones en la misma, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa PROMACE, según los Términos de Referencia de Contratación, acordados conjuntamente entre el Ministerio de Educación y el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).

La documentación obligatoria para presentar se detalla a continuación:
I. Hoja de vida (Currículum Vitae), inicialado en todas sus fojas y firmado al final, la cual deberá contener la siguiente declaración:
“Yo, el abajo firmante, certifico que, según mi mejor conocimiento y mi entender, esta hoja de vida describe correctamente mi persona, mis calificaciones y mi experiencia.
Acepto que cualquier dato falso u omisión que pudiera contener esta hoja de vida/Currículum Vitae y sus anexos puede ser elemento justificable para la descalificación.”

Se solicita que la hoja de vida sea confeccionada siguiendo los ítems requeridos en el perfil del puesto a cubrir (Punto 7 del TDR).

Al informar título de grado detallar: Institución que lo expide, título que otorga y fecha de egreso. Igual información para los otros títulos obtenidos (postgrados) en caso de tenerlos.

Al informar la experiencia, indicar la institución y fechas “desde” y “hasta” en el puesto especificado, para así demostrar la experiencia exigida en el TDR.
II. D.N.I. (ambos lados)
III. Título que acredite la formación académica requerida en el/los perfiles/es del puesto/s a cubrir.
IV. Certificados/Diplomas o similar, que acrediten la formación adquirida en estudios de posgrados, diplomaturas, especializaciones y/o maestrías.
V. Declaración Jurada de Incompatibilidad – Ley Provincial 3416/77 (Completa, con firma y sello de los empleadores en caso de corresponder, y con firma y aclaración del postulante en original). Esta documentación sólo deberá ser presentada en caso de que el consultor ejerza la docencia en la provincia.
VI. Declaración Jurada Ley 5276 (Completa, con firma y aclaración del postulante).
VII. Anexos adjuntos a los Términos de Referencia correspondiente al puesto a cubrir (Anexo 1 “Carta de Presentación/Expresión de Interés” y Anexo 2 “Declaración Jurada -Contrapartes Prohibidas BCIE”).
Al momento de la postulación el consultor deberá completar el Formulario Planilla de Inscripción al cual podrá acceder ingresando al siguiente Link: https://forms.gle/NLVaooY1TYmYu2ta8 En el mismo se solicitará documentación que respalde su hoja de vida (obligatorias u opcionales).
Toda la documentación solicitada deberá presentarse en formato digital al correo electrónico
sie.coordinacionbcie@jujuy.edu.ar . La misma se recepcionará hasta las 23:59 hs. del día viernes 17 de julio de 2026.

El adjudicatario se seleccionará aplicando la Política para la obtención de bienes, obras, servicios y consultorías con recursos del Banco Centroamericano de Integración económica (BCIE) y sus normas de aplicación.
Toda consulta previa a la presentación se podrá realizar en el correo antes mencionado.

Los postulantes deberán contar con disponibilidad para cumplir sus funciones por la mañana.
Aquellas postulaciones que se remitan fuera de término o que no presenten la documentación requerida, se tendrán como no presentadas.
Para acceder a los Términos de Referencia correspondientes al puesto a cubrir, deberá ingresar al siguiente enlace:
https://drive.google.com/drive/folders/1y0GjFOdXtYmlrZv9zkxkFfNWYQxe3m7a?usp=sharing

Finalizando, se hace saber que, en caso de resultar seleccionado, se deberá presentar, dentro de los cinco días de ser notificado, la siguiente documentación en formato papel:
a) Currículum Vitae (Hoja de Vida) con firma y aclaración.
b) Fotocopia de DNI (frente y dorso).
c) Fotocopia (frente y dorso) del Título que acredite la formación académica requerida en el perfil, en caso de tratarse de una profesión que no cuente con un colegio o consejo profesional que habilite su ejercicio, deberá presentar fotocopia certificada por autoridad competente (escribano público, juez de paz, escribanía de casa de gobierno o la misma institución que emitió el título).
d) Fotocopia de Certificados/Diplomas o similar, que acrediten la formación adquirida en estudios de posgrados, diplomaturas, especializaciones y/o maestrías.
e) Constancia de Matriculación vigente expedida por los colegios y/o consejos profesionales (en los casos que corresponda).
f) Constancia de CUIL emitida por ANSES.
g) Constancia de Inscripción en AFIP (acorde a la actividad para la cual es contratado y con fecha de inicio anterior o concomitante a la fecha de inicio del contrato)
h) Certificado de Inscripción en Rentas de la Provincia de Jujuy/Convenio Multilateral, según corresponda, vigente a la firma del contrato (acorde a la actividad para la cual es contratado y con fecha de inicio anterior o concomitante a la fecha de inicio del contrato).
i) Cédula Fiscal Anual vigente emitida por la Dirección Provincial de Rentas de Jujuy.
j) Declaración Jurada de Incompatibilidad – Ley Provincial 3416/77 (Completa, con firma y sello de los empleadores en caso de corresponder, y con firma y aclaración del postulante en original). Esta documentación sólo deberá ser presentada en caso de que el consultor ejerza la docencia en la provincia.
k) Declaración Jurada Ley 5276 (Completa, con firma y aclaración del postulante).
k) Constancia de CBU.

El Ministerio de Educación alcanzó durante el primer semestre de 2026 a más de 230 instituciones educativas con el Proyecto de Salud Bucal, una iniciativa que permitió entregar casi 10.000 kits odontológicos a estudiantes de nivel inicial, primer ciclo del nivel primario y escuelas rurales de toda la provincia.

El proyecto, que forma parte de la Coordinación de Entornos Escolares Saludables y se implementa desde 2017, se desarrolla mediante un convenio con la empresa Colgate para la provisión de kits odontológicos y material educativo. Además de la entrega de insumos, contempla talleres audiovisuales e interactivos para estudiantes y jornadas de capacitación destinadas a directivos y docentes.

Como novedad del Ciclo Lectivo 2026, y en articulación con la Dirección de Educación Inicial, se incorporó a los jardines maternales y a las familias para promover la prevención desde los primeros años de vida, abordando la importancia de la lactancia materna, la higiene bucal, el lavado de manos y la alimentación saludable.

Durante el primer semestre, el proyecto alcanzó la totalidad de las instituciones educativas de la Región Educativa I, integrada por los departamentos de Santa Catalina y Yavi; la Región II, que comprende Humahuaca y Tilcara; la Región V, conformada por Ledesma y Santa Bárbara; y la Región VI, que abarca El Carmen y Palpalá. Además, los equipos visitaron establecimientos de Alto Comedero, San Salvador de Jujuy, San Pedro, localidades del interior de Tilcara y El Moreno, ampliando la cobertura territorial.

La coordinadora de Entornos Escolares Saludables, María José Gloss, destacó la importancia de promover hábitos saludables desde la infancia y agradeció el trabajo conjunto de la Comisión de Prevención del Círculo Odontológico de Jujuy, coordinada por el odontólogo Esteban Soto, que acompaña el desarrollo del proyecto.

Para el segundo semestre, el Ministerio de Educación prevé extender las acciones a las Regiones Educativas IV y VII, con el objetivo de completar la cobertura de las siete regiones educativas para fortalecer la prevención y promoción de la salud bucal.

Los Juegos Escolares e Intercolegiales continúan desarrollándose en las distintas regiones de Jujuy y este lunes tuvieron una nueva jornada en la ciudad de Palpalá, donde se realizó el acto de apertura de las competencias locales en el Estadio Olímpico Municipal, con la participación de autoridades educativas, municipales, docentes y estudiantes.

La ministra de Educación, Daniela Teseira, encabezó la actividad junto a la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme; el coordinador general de Regiones Educativas, Iván Anastasia; y la responsable del Departamento de Deportes y Educación Física, Laura Alberti. También acompañó el intendente de Palpalá, Rubén Eduardo Rivarola, junto a funcionarios comunales.

Durante el acto, la ministra destacó la amplia participación de los estudiantes y puso en valor el rol que cumple la actividad física dentro del proceso educativo.

Los Juegos Escolares e Intercolegiales forman parte de una política educativa que promueve la participación de estudiantes de toda la provincia mediante actividades deportivas que fortalecen la convivencia, el trabajo en equipo, el respeto y los hábitos saludables.

En ese marco, Alberti señaló que la jornada realizada en Palpalá se integra al cronograma que se desarrolla en todo el territorio provincial.

“En esta oportunidad hacemos la apertura de los juegos en Palpalá, como en cada rincón de la provincia adonde queremos llegar con el deporte para nuestros estudiantes”, manifestó.

La responsable del Departamento de Deportes y Educación Física destacó además que la propuesta busca garantizar que cada comunidad educativa tenga la oportunidad de participar de estas instancias deportivas.

El gobernador Carlos Sadir, acompañado por la ministra de Educación, Daniela Teseira, encabezó el último viernes la inauguración de la refacción integral de la Escuela N° 39 “Pablo Soria” de Chalicán, una obra ejecutada mediante el Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), con financiamiento del Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).

La intervención permitió renovar completamente el edificio escolar, incorporando nuevas instalaciones, mejoras estructurales y espacios más seguros, cómodos y funcionales para estudiantes, docentes y toda la comunidad educativa.

Durante el acto, el gobernador destacó que invertir en infraestructura escolar es una decisión estratégica para fortalecer la educación pública, mientras que la ministra Daniela Teseira acompañó esta nueva inauguración que forma parte del plan de obras que el Ministerio de Educación impulsa en toda la provincia para garantizar mejores condiciones de enseñanza y aprendizaje.

En ese marco, Teseira expresó que “cada obra que inauguramos representa más oportunidades para enseñar y aprender. Seguimos trabajando para que estudiantes y docentes de toda la provincia cuenten con escuelas modernas y preparadas para acompañar una educación pública de calidad”.

La obra incluyó el recambio total de la cubierta del edificio, la renovación de las instalaciones eléctricas y sanitarias, la incorporación de equipos de aire acondicionado en todas las aulas, la remodelación de la cocina y los sanitarios, la construcción de una nueva torre de tanque, la puesta en valor del salón de actos y la creación de un espacio destinado a huerta escolar.

Con estas acciones, el Gobierno de Jujuy y el Ministerio de Educación continúan consolidando una política pública orientada a mejorar la infraestructura educativa y acompañar el desarrollo de miles de estudiantes en todo el territorio provincial.

La Dirección Provincial de Rentas de Jujuy presenta “Rentas en la FNE 2026”, un programa que integra educación tributaria, educación financiera y participación estudiantil, brindando además apoyo económico directo a los establecimientos educativos que participan en la Fiesta Nacional de los Estudiantes mediante la construcción de carrozas, carruajes o carrozas técnicas.
La propuesta busca acercar a los jóvenes conocimientos prácticos sobre ciudadanía fiscal, promoviendo la importancia de solicitar comprobantes de pago, reconocer documentación tributaria válida, comprender el destino social de los impuestos y fortalecer valores vinculados a la responsabilidad, la transparencia, la solidaridad y el compromiso con el bien común.

¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR?
Podrán participar todos los establecimientos secundarios de la provincia de Jujuy que presenten carrozas, carruajes o carrozas técnicas en la Fiesta Nacional de los Estudiantes 2026, así como también las instituciones de Educación Especial que participen de los desfiles.

¿CÓMO SE DESARROLLARÁ EL CONCURSO?
El programa se desarrollará en tres instancias complementarias:
PRIMERA INSTANCIA: CONCURSO AUDIOVISUAL
Cada establecimiento deberá producir y presentar un video de hasta 30 segundos de duración relacionado con la educación tributaria, vinculando la construcción de la carroza con la importancia de la formalidad comercial, la solicitud de comprobantes de pago y el rol social de los impuestos.
SEGUNDA INSTANCIA: VALIDACIÓN FISCAL

Los establecimientos deberán presentar cinco comprobantes fiscales válidos correspondientes a compras realizadas para la construcción de sus carrozas.
Esta instancia permitirá que los estudiantes aprendan a identificar documentación fiscal auténtica y conozcan sus derechos y responsabilidades como consumidores.
Las evaluaciones de la primera y segunda instancia determinarán el orden de mérito general del concurso.
TERCERA INSTANCIA: HACKATHON CARROCERO
Los diez establecimientos mejor posicionados en el orden de mérito general accederán a una instancia final presencial denominada “Hackathon Carrocero”.

Durante esta etapa participarán en desafíos, juegos, simulaciones financieras y resolución de casos prácticos vinculados con educación tributaria, administración de recursos y trabajo colaborativo.
Finalizada esta competencia se establecerá un orden de mérito final que consagrará a los tres ganadores de la instancia.
PREMIOS
Aporte económico para la construcción de carrozas
Los 30 establecimientos educativos que obtengan los mejores puntajes en las dos primeras instancias del concurso (Concurso Audiovisual y Validación Fiscal), recibirán como premio económico $1.000.000 cada uno, destinado a la adquisición de materiales e insumos para la construcción de sus carrozas, carruajes o carrozas técnicas.
De esta manera, la Dirección Provincial de Rentas distribuirá un total de $30.000.000, beneficiando directamente a 30 instituciones educativas de toda la provincia y contribuyendo al fortalecimiento de una de las expresiones más representativas de la Fiesta Nacional de los Estudiantes.
Premios especiales del Hackathon Carrocero
Entre los 30 establecimientos ganadores del aporte económico, los 10 mejor posicionados en el orden de mérito general clasificarán a la instancia final presencial denominada Hackathon Carrocero.
En esta etapa competirán mediante desafíos, juegos, simulaciones financieras y actividades vinculadas a la educación tributaria y la administración de recursos.
Finalizada la competencia, se establecerá un nuevo orden de mérito y los tres establecimientos con mejor desempeño recibirán premios especiales consistentes en herramientas, elementos de seguridad y capacitaciones, que contribuirán al fortalecimiento de sus proyectos carroceros y al desarrollo de capacidades útiles para futuras ediciones.
CRONOGRAMA PRINCIPAL
 Lanzamiento oficial del concurso: 2 de julio de 2026.
 Inscripciones: del 2 al 12 de julio de 2026 (inclusive).
 Presentación de videos y comprobantes fiscales: 3 de agosto de 2026.
 Controles de admisibilidad y validación técnica: del 3 al 10 de agosto de 2026.
 Publicación de videos autorizados: 10 de agosto de 2026.
 Evaluación del jurado: 13 y 14 de agosto de 2026.
 Publicación del orden de mérito: 18 de agosto de 2026. Final presencial “Hackathon Carrocero”: 2 de septiembre de 2026.

Toda la información del concurso estará disponible en el sitio web de Rentas www.rentasjujuy.gob.ar

El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Secretaría de Gestión Educativa y la Dirección de Educación Superior, dio inicio este jueves al proceso de Actualización de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales de la Formación Docente Inicial, una instancia estratégica que reúne a docentes, equipos técnicos, autoridades de los Institutos de Educación Superior y representantes de distintos sectores educativos para construir, de manera participativa, los nuevos lineamientos de la formación de los futuros docentes de la provincia.

La primera jornada, desarrollada en el Complejo Ministerial, estuvo centrada en el Campo de la Formación General, con mesas de trabajo integradas por especialistas de los Institutos de Educación Superior de gestión estatal y privada, equipos técnicos ministeriales y representantes gremiales, quienes comenzaron a revisar y actualizar los contenidos, enfoques pedagógicos y bibliografía de las unidades curriculares.

Este proceso responde a la implementación de la Resolución del Consejo Federal de Educación N.º 476/24, que establece nuevos lineamientos nacionales para la Formación Docente Inicial y requiere que las jurisdicciones adecuen sus propuestas curriculares para garantizar la validez nacional de los títulos y fortalecer la calidad de la formación frente a los desafíos educativos actuales.

Durante la apertura, las autoridades destacaron la importancia de generar espacios de construcción colectiva que recuperen la experiencia y el conocimiento de quienes forman a las futuras generaciones de docentes, consolidando una propuesta curricular contextualizada, innovadora y acorde a las demandas del sistema educativo.

La actualización contempla la incorporación de nuevos enfoques vinculados al desarrollo de capacidades profesionales docentes, la alfabetización académica, la educación ambiental, la educación inclusiva, la educación sexual integral, la alimentación saludable y la perspectiva de discapacidad, entre otros ejes prioritarios definidos a nivel nacional y jurisdiccional.

La jornada marcó el inicio de un cronograma de encuentros que se extenderá durante los próximos meses y abordará progresivamente los tres campos de la Formación Docente Inicial: Formación General, Formación Específica y Práctica Profesional. El objetivo es construir, de manera federal y participativa, diseños curriculares que fortalezcan la formación docente y respondan a las necesidades presentes y futuras del sistema educativo jujeño.

Este lunes 22 de junio se realizó en la plaza Domingo T. Pérez de El Carmen una importante jornada recreativa destinada a niños y niñas del Nivel Inicial, organizada por el Departamento de Deportes y acompañada por la Municipalidad de El Carmen.

La actividad inició con una colorida batucada alrededor de la plaza y continuó con juegos recreativos relacionados al Mundial, promoviendo la integración, el compañerismo y la actividad física entre los más pequeños.

Participaron de la jornada el JN N° 41, JN N° 20, JIN N° 2, JIN N° 11, JIN N° 19 y el Colegio Parroquial, junto a docentes, directivos y familias que acompañaron esta propuesta deportiva y educativa.

La directora del JN N° 41 de El Carmen, Luciana Díaz, destacó la importancia de este tipo de encuentros señalando que “son actividades que fortalecen el nacionalismo desde temprana edad y permiten que los niños aprendan valores a través del juego, el deporte y el compartir con otras instituciones”.

Asimismo, remarcó el valor de los juegos escolares y deportivos como herramientas fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando hábitos saludables, el respeto y el trabajo en equipo.

También se destacó la participación de la directora de Nivel Inicial, Carolina Luí Saravia, quien acompañó la actividad junto a las distintas comunidades educativas presentes.

El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, avanza con el desarrollo de las instancias escolares del programa nacional “Escuela Debate 2026”, una propuesta que promueve la construcción de ciudadanía, el pensamiento crítico, la participación democrática y el respeto por la diversidad de opiniones entre las juventudes.

En las siete regiones educativas de la provincia se lleva adelante un intenso trabajo territorial para acompañar la implementación del programa en las instituciones educativas. En este marco, equipos técnicos de la Secretaría realizan tareas de seguimiento y acompañamiento en localidades como La Quiaca, Abra Pampa, Humahuaca, San Salvador de Jujuy, San Pedro, Perico, El Carmen y Libertador General San Martín, entre otras.

Las primeras instancias representan el inicio del recorrido competitivo del programa y tienen como objetivo seleccionar a los equipos que avanzarán hacia las siguientes etapas clasificatorias.

Este año, Jujuy vivirá una edición histórica, ya que fue designada sede nacional de la Gran Final de Escuela Debate 2026, instancia que reunirá en octubre a delegaciones estudiantiles de todo el país.

Las experiencias recogidas durante las jornadas reflejan resultados altamente positivos, destacándose el compromiso de los estudiantes, la calidad de las argumentaciones, el respeto por las distintas posiciones y la apropiación de la premisa central del programa: “Debatir ideas, no personas”.

Las actividades continuarán durante las próximas semanas con nuevas instancias escolares en distintos establecimientos educativos de la provincia, avanzando hacia las etapas que definirán a los representantes jujeños en la gran final nacional.

Con este trabajo articulado, el Ministerio de Educación reafirma su compromiso con la formación integral de las juventudes, generando espacios donde la palabra, la escucha, el respeto y la participación democrática se consolidan como herramientas fundamentales para construir ciudadanía.

El Ministerio de Educación de Jujuy continúa construyendo el Plan Educativo Provincial 2035 con la participación activa de las comunidades educativas. En esta oportunidad, alrededor de 100 estudiantes de Abra Pampa y La Quiaca, representantes de la Región I y la Región VII, participaron de los Talleres de Alta Participación Social (TAPS), una propuesta impulsada por la Secretaría de Planeamiento Estratégico para recoger las miradas y aportes de los jóvenes sobre la educación del futuro.

La secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia Quiroga, destacó que estos encuentros forman parte de la etapa de diagnóstico del Plan Educativo 2035.

“En el marco de esta etapa venimos desarrollando talleres de alta participación estudiantil en toda la provincia, generando espacios donde los jóvenes puedan expresar sus ideas, necesidades y expectativas para construir de manera colectiva la educación que queremos”, señaló.

Durante la jornada, los estudiantes participaron de distintas dinámicas diseñadas para promover el diálogo, el intercambio de experiencias y la reflexión sobre los desafíos de la educación.

El itinerario incluyó actividades participativas como “¿Qué imagen me representa?”, “¡Yo nunca, nunca!”, el Juego del Semáforo de la Educación y el espacio de trabajo “¿Qué escuela del futuro queremos?”, donde los jóvenes compartieron propuestas para fortalecer las trayectorias educativas y mejorar la escuela desde su propia experiencia.

Los talleres fueron coordinados por un equipo integrado por facilitadores estratégicos, moderadores y relatores, quienes acompañaron las mesas de trabajo y registraron cada uno de los aportes realizados por los estudiantes para incorporarlos al proceso de elaboración del Plan Educativo 2035.

La participación continúa en Tilcara

Quiroga adelantó que el proceso participativo seguirá recorriendo la provincia y confirmó que la próxima jornada se desarrollará el viernes 3 de julio en Tilcara, donde estudiantes de esa región también tendrán la oportunidad de aportar su visión sobre la educación jujeña.