La Junta de Clasificación de Nivel Secundario del Ministerio de Educación informa a los docentes que presentaron nota de reclamo, por error u omisión correspondientes al Listado de Orden de Mérito 2017, que las rectificaciones y/o ratificaciones del mismo se encuentran a su disposición en la página web educacion.jujuy.gob.arNoticias Educativas
La Junta de Clasificación de Nivel Secundario del Ministerio de Educación informa a los docentes que presentaron nota de reclamo, por error u omisión correspondientes al Listado de Orden de Mérito 2017, que las rectificaciones y/o ratificaciones del mismo se encuentran a su disposición en la página web educacion.jujuy.gob.ar
La Dirección de Educación Superior del Ministerio de Educación se sumó a “Murales que incluyen diversidad”, actividad realizada por la Secretaría de Paridad de Género y la Secretaría de Equidad Educativa. La iniciativa propone a estudiantes de escuelas secundarias, donde además funcionan Institutos de Educación Superior, la producción de murales para llamar la atención sobre la problemática.
Las producciones se llevan a cabo bajo la coordinación de estudiantes avanzados de Educación Superior de las Carreras de Arte, incorporando también a los diferentes lenguajes de la cultura como la Música, la Danza y el Teatro.
El objetivo de estas acciones es brindar un espacio donde los jóvenes sean protagonistas y agentes de cambio necesarios para la transformación social, fundada en los derechos y en la inclusión de la Diversidad Sexual.
Esta actividad se realizó el día 10 de mayo con un taller de sensibilzación sobre la temática mencionada, concluyendo con la realización de un mural por estudiantes del nivel Secundario y Superior, en la Escuela de Comercio N 2 “Malvinas Argentinas”.
En el Colegio N° 3 “Éxodo Jujeño” se lanzó hoy el concurso estudiantil “Mi factura, por favor”, que otorgará premios a proyectos elaborados por estudiantes secundarios de los departamentos Manuel Belgrano y Palpalá.
La iniciativa, que tiene por objeto promover valores de ciudadanía y la formación de la conciencia tributaria, se instrumenta en conjunto con los ministerios de Educación y Hacienda del Gobierno de la Provincia y la Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIP).
Reflexionar sobre el daño social que provoca la evasión, el contrabando y el trabajo no registrado, es otro de los objetivos del programa.
Al acto de lanzamiento, que contó con docentes y alumnos del Colegio N° 3 “Éxodo Jujeño”, asistieron el ministro de Hacienda, Carlos Sadir, la secretaria de Planeamiento del Ministerio de Educación, Fernanda Montenovi y el director regional de la AFIP, Guillermo Oro.
El director de la AFIP definió que el certamen apuesta al conocimiento de la responsabilidad ciudadana y a crear conciencia sobre que las necesidades de la comunidad se atienden con el pago de los impuestos que recauda el Estado.
El ministro Sadir, por su parte, destacó el trabajo en conjunto que ponen en marcha dos ministerios de la Provincia y un organismo federal para generar conciencia tributaria y al mismo tiempo instar a la reflexión acerca de prácticas como el contrabando y el trabajo no registrado.
La secretaria Montenovi, en tanto, señaló que el certamen está destinado a estudiantes de nivel medio y de los CENS, al tiempo que agradeció el compromiso de los directivos y docentes del Colegio N° 3 “Éxodo Jujeño”. También precisó que están previstos talleres para ayudar a los chicos en el diseño de sus proyectos.
Los tres proyectos ganadores obtendrán la suma de 75.000 pesos y viajes a la localidad de Chapadmalal y regiones turísticas de Jujuy.
Al acto asistieron también el secretario de Ingresos Públicos, Fortunato Daher; el director de Rentas, Esteban Rodríguez, la directora de Nivel Secundario de la cartera educativa, Silvina Camusso, el responsable de la Delegación Jujuy de AFIP, Víctor Hugo Hubeid y la directora del colegio anfitrión, María Ester Palacios
Los requisitos, informes e inscripción están accesibles en el sitio web del Ministerio de Educación: https://educacion.jujuy.gob.ar/mi-factura-por-favor/
El Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones, Certificaciones de Estudios y Equivalencias del Ministerio de Educación comunica a los establecimientos escolares de Educación Secundaria y Educación Superior no Universitaria de Gestión Estatal, Gestión Privada y Gestión Social, que se modificó el procedimiento de legalización de títulos por resolución del Ministerio de Educación Nº 1/2017 de firma conjunta entre el Ministerio de Educación y Deporte, Ministerio de Modernización y Ministerio del Interior, Obras Públicas y Vivienda.
Se estableció que los títulos emitidos con anterioridad al 1° de enero de 2010 deberán ser legalizados por la autoridad educativa jurisdiccional y certificados por el Ministerio del Interior, Obras Públicas y Viviendas. Así mismo se informó que los títulos emitidos por el Sistema Federal de Títulos a partir del año 2010 en adelante quedan exceptuados de la certificación del Ministerio del Interior, Obras Públicas y Viviendas, presentándolo ante el Departamento Títulos de la jurisdicción a fin de verificar su autenticidad y validez con el registro nacional de firmas jurisdiccionales (RENaFEJu).
Por otro lado, por resolución del Consejo Federal de Educación N°312/16 es obligatorio para todo trámite la presentación del título con el certificado analítico (para quienes titularon con el Sistema Federal de Títulos a partir del año 2009 en adelante).
El Ministerio de Educación y Deportes de la Nación y la Comisión Fulbright ofrecen cuatrocientas becas para continuar capacitándose en áreas de liderazgo, gestión educativa e innovación pedagógica. La convocatoria estará abierta hasta el lunes 15 de mayo de 2017 inclusive.
El programa de Becas que ofrecen el Ministerio de Educación y Deportes en convenio con la Comisión Fulbright está destinado a docentes, directivos y supervisores argentinos, de los niveles inicial, primario y secundario en todas sus modalidades educativas y, del nivel superior: los que se desempeñan en institutos no universitarios de formación técnico profesional e institutos de formación docente.
Las becas consisten experimentar una inmersión intensiva en instituciones educativas estadounidenses a fin de conocer e intercambiar sobre liderazgo, gestión educativa e innovación pedagógica. El Ministerio y la Comisión serán los que determinen las instituciones de destino de los becarios.
Las actividades se realizarán en español o con traducción,o bien se tomará en cuenta el nivel de inglés que domine el postulante.
La estadía tendrá una duración aproximada de 3 semanas, con una carga horaria de 8 horas diarias. Las becas iniciarán entre septiembre y octubre de 2017, en fechas a determinar por las partes que organizan este programa.
Las bases y condiciones para participar se explican en el Reglamento de la convocatoria.
¿Cómo postularse?
La inscripción para participar de la convocatoria es en línea y permanecerá abierta hasta el 15 de mayo de 2017 inclusive.
Luego, se hará una preselección de candidatos a quienes se les pedirá que presenten cierta documentación y luego se les realizará una entrevista personal.
Enlaces Externos
Reglamento ::https://drive.google.com/file/d/0B7QbXavzM5n8Ykx0d1F3R1NicjQ/view?usp=sharing
en línea ::https://goo.gl/forms/TKEJXpgWeGpJ6hLn2
El ministro de Educación y Deportes, Esteban Bullrich, junto al Secretario de Políticas Universitarias, Albor Cantard, la ministra de Educación de Jujuy, Isolda Calsina, y el rector de la Universidad Nacional de Jujuy, Rodolfo Tecchi, firmaron el convenio para poner en marcha la extensión de la Escuela de Minas dependiente de la Universidad en la ciudad de La Quiaca.
A través de este convenio, el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación y la cartera educativa provincial buscan extender la cobertura territorial de la educación, aprovechando las capacidades existentes en la Universidad Nacional de Jujuy.
El proyecto pertenece al Programa de Expansión Académica y Territorial de la universidad y tiene como objetivo facilitar el acceso a la educación secundaria a cientos de jóvenes, cuyos fines educativos responden a las necesidades de desarrollo y crecimiento de la provincia y de la región en particular.
La Modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos dependiente del Ministerio de Educación anunció la realización de las 2° Jornadas de educación para Jóvenes y Adultos denominadas “Enclaves en EDJA, para el empoderamiento”, que se llevarán a cabo el 26 de mayo próximo.
Las jornadas se desarrollarán en Cine Select (Alvear 665) en el horario de 8.30 a 13.00 y por la tarde en el anexo a la Facultad de Ciencias Económicas (Otero 369) de 13.00 a 17.00 horas.
Se plantean como objetivos de esta jornada reflexionar sobre los cambios que genera el Diseño Curricular modular, motivar el conocimiento como construcción colectiva; presentar el estado de situación territorial de los servicios educativos de la CEPJA; estimular y sostener la formación crítica de los actores de la modalidad.
Son destinatarios de las jornadas responsables de los diferentes departamentos y servicios educativos de la Coordinación de Educación para Jóvenes y Adultos (CEPJA), responsables regionales de los centros educativos de la Provincia, referentes administrativos, alfabetizadores, docentes y tutores de las diferentes ofertas educativas de la modalidad, equipos técnicos e invitados especiales de otras provincias.
La Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación lanzó dos convocatorias para que docentes jujeños puedan ser parte del Cuerpo Colegiado Federal de las evaluaciones 2017 de Aprender.
El llamado tiene por finalidad de fortalecer y mejorar la herramienta de evaluación Aprender, así como potenciar la participación federal-regional en la confección de la misma.
La directora de Planificación, Evaluación e Información Educativa del Ministerio de Educación, Vanessa Humacata, explicó que el primer llamado de postulación es para la construcción de los ítems del Aprender 2017, “a tal efecto los docentes deberán crear, desde las evaluaciones en todo el país, cincuenta ítems de evaluación plausibles de ser utilizados en futuras aplicaciones de Aprender para la conformación de un banco de ítems. De esta forma –señaló- contribuirán en la generación de información confiable sobre los aprendizajes de los estudiantes, herramientas necesarias para la toma de decisiones pedagógicas, institucionales y políticas”.
El segundo llamado a postulación es para conformar el cuerpo de “lectores críticos de ítems” es decir, expertos disciplinares que contribuyan con la evaluación de los desempeños de los estudiantes de todo el país en las áreas básicas del currículum. A tal efecto, deberán leer 100 (cien) ítems de evaluación, diseñados por el Cuerpo Colegiado de Constructores de Ítems, plausibles de ser utilizados en futuras aplicaciones de Aprender.
Humacata invitó a los docentes jujeños a postularse para conformar estos cuerpos colegiados, tanto para la “construcción de los ítems del aprender 2017”, como también a ser parte del cuerpo de “Lectores Críticos”. La convocatoria tiene vigencia desde el día 8 de mayo y culminará el 31 del corriente.
Para conocer los objetivos y requerimientos para la consultoría, modalidad de contratación, los interesados pueden ingresar a los siguientes links:
Equipos técnicos de los ministerios de Educación de la Nación y de la Provincia abordaron la implementación de la Autoevaluación Institucional Aprender, línea de trabajo con las escuelas que promueve la calidad educativa.
Durante la jornada de trabajo, Florencia Buide del equipo técnico de la cartera nacional, presentó los objetivos de la Autoevaluación, explicando que se trata de una modalidad de carácter participativo que promueve la intervención de toda la comunidad educativa, directivos, docentes, estudiantes y familias, para facilitar la identificación y sistematización de prácticas institucionales y pedagógicas a fin de proponer aportes para mejorar el proyecto institucional.
La directora de Planificación, Evaluación e Información Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia, Vanessa Humacata, señaló que la Provincia “trabajó y trabaja procesos de autoevaluación con IACE de UNICEF, entonces la propuesta de APRENDER nos resulta interesante para trabajar aquellas unidades educativas que no hayan iniciado procesos de autoevaluación, pero sobre todo resulta estratégico implementar este programa con diversidad de actores de la comunidad educativa como lo son la familia y los actores de gobierno local como las comisiones municipales y las municipalidades”.
La directora Humacata añadió que la Autoevaluación Institucional Aprender es estratégica “en la medida que la lectura de la información pueda ser una herramienta para la planificación contextualizada; ésta es la línea propuesta por el gobernador Gerardo Morales para trabajar el Pacto Educativo en la Provincia de Jujuy, destacó.
Después de esta primera instancia -agregó- “debemos articular con los diferentes programas que tiene el Ministerio de Educación para trabajar en acciones concretas en los diferentes departamentos de la Provincia de Jujuy; vamos a seguir fortaleciendo la importancia de generar espacios de comunicación al interior de nuestras instituciones educativas”.
El encuentro entre equipos de la Dirección de Planificación, Evaluación e Información Educativa de Jujuy y la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, se realizó en las oficinas de la Secretaría de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación.
El coordinador oficial de Educación para UNICEF, Emmanuel Lista, visitó la provincia con el fin de reanudar los compromisos de cooperación con el Ministerio de Educación. Se planificaron acciones en los tres proyectos que se vienen ejecutando, a los fines de avanzar en la mejora de la calidad educativa.
Continúan las acciones de cooperación que inició el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) con el Ministerio de Educación de la Provincia. Durante una extensa jornada de trabajo se definió el camino a seguir en los proyectos de Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes (GEMA), el Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE) y el proyecto de Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC.
El referente de UNICEF se reunió con la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; con la secretaria de Comunicación y Gobierno Abierto, Cecilia Salto Brajcich; la sub-secretaria de Comunicación y Gobierno Abierto, Valeria Mendoza; el director General de Administración del Ministerio de Educación, Hugo Aramayo; el coordinador de Educación Digital, Jorge Savio; la coordinadora de líneas de acción del Ministerio de Educación de la provincia con UNICEF, Mariela Salto y el referente de administración contable, Pascual Bernardo. Asimismo pudo dialogar con los referentes de cada uno de los programas.
Emmanuel Lista mencionó que el proyecto GEMA “es una capacitación para directores de nivel primario y secundario”, en cuanto al proyecto IACE indicó que es “Instrumento de Autoevaluación para las escuelas del nivel inicial y de nivel secundario” y en referencia al proyecto de Escuelas Secundarias Rurales mediadas por TIC destacó que “busca garantizar la oferta educativa en contexto rurales”.
Precisó luego, que en el acuerdo se busca “en el caso de IACE y GEMA lograr una cobertura importante de los proyectos” y en referencia a las Escuelas Secundaria mediadas por TIC indicó “queremos equipar algunas de las escuelas que hasta el momento estaba faltando equipamiento”. En este sentido remarcó que “estamos trabajando con el gobierno nacional junto con el Ministerio de Educación de la Provincia para lograr instalar la conectividad en las 23 sedes rurales que hoy forman parte de las dos escuelas”.
Para finalizar agregó que “este año va transcurriendo mucho más fluido, existe mucho compromiso desde la gestión del Ministerio de Educación, esperamos poder terminar aquellas acciones que quedaron prevista para el 2016 y poder avanzar lo antes posible con los proyectos para este año”.