La Secretaría de Gestión Educativa, del Ministerio de Educación de la Provincia, realizó el primer encuentro para la elaboración colaborativa del Anuario Escolar 2020 – 2021 en las instalaciones del Auditorium de la Fundación OSDE.

A partir de estrategias participativas, el Ministerio de Educación impulsa la construcción del Anuario Escolar, documento que guía y ordena las actividades institucionales que se desarrollan en los períodos formales de la agenda educativa anual escolar.

Durante el encuentro se realizó la presentación de la Comisión Redactora, la introducción de los lineamientos para la confección del Anuario Escolar 2020-2021 y la presentación de las Jornadas Institucionales desde Formación Situada.

La Ministra de Educación, Isolda Calsina, agradeció a todos por disponerse a construir colaborativamente el Anuario Escolar y destacó la importancia de la participación de los gremios docentes en el proceso ya que, “ellos conocen de cerca lo que los docentes piensan, sienten y necesitan, lo que permite definir temáticas puntuales del trabajo profesional que inciden en las escuelas”, expresó Calsina.

Para finalizar, la Ministra invitó a los equipos educativos presentes a poner en valor aquellos eventos en los cuales recordamos y celebramos acontecimientos nacionales, provinciales y locales, que son valiosos para las escuelas y los estudiantes.

El Anuario Escolar establece un orden académico y administrativo por niveles de educación, para las instituciones educativas públicas de gestión estatal: provincial y municipal; privada, social o cooperativa y para las modalidades de educación definiendo los períodos formales de funcionamiento institucional y realizando las previsiones necesarias para el logro de objetivos.

Respecto de los lineamientos para la confección del Anuario Escolar, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, recordó que hasta el 30 de agosto se recibirán todos los aportes para su elaboración y remarcó la importancia de que los mismos sean significativos, ya que deben enmarcarse en un documento que dé cuenta de lo más relevante para el periodo lectivo 2020 – 2021.

(macarthurmc.com)

Alumnos de la Escuela de Educación Técnica N° 1 de la localidad de Maimará, diseñaron y construyeron un auto eléctrico para participar de la competencia Eco Race en la plaza 9 de Julio de la provincia de Salta.
Se trata de una carrera que tuvo como objetivo fomentar el aprendizaje de los alumnos, como así también la práctica profesionalizante y la transversalidad de las diferentes materias involucradas en el desarrollo de estos vehículos eléctricos.
Con esto se promueve el uso de energías renovables, aplicando todo el conocimiento teórico adquirido en el trayecto formativo, fomentando la participación y la interacción entre las diferentes Escuelas de Educación Técnica.
Del proyecto participaron diez alumnos de quinto y sexto año de la institución, de los cuales seis viajaron a la provincia vecina, acompañados de los docentes Jorge Cruz, Renato Zamboni y Directivos, impulsores del proyecto.
El vehículo debió pasar por diferentes etapas que incluye, la realización de pruebas libre, revisación técnica y finalmente la prueba de clasificación.
Se estima que la construcción del prototipo duró tres semanas con un costo aproximado de 65 mil pesos. Entre las especificaciones que exige el reglamento de competición, el rodado cuenta con un motor eléctrico de corriente continua, fibra de vidrio, estructura de cano de acero, batería de gel, frenos a disco, ruedas de bicicleta de rodado 24 entre otros elementos.

Mediante “Aprender Conectados” se implementa un programa integral de educación digital, programación y robótica en todos los jardines de infantes, de gestión estatal, de la Provincia.

El responsable del Área Educación Digital, Jorge Savio, explicó: “recibimos capacitación, por parte de especialistas de Buenos Aires, que compartieron lineamientos pedagógicos del nuevo equipamiento que llega para instituciones de nivel Inicial, que consiste en Aulas Digitales Móviles, con tablets, kits de robótica, entre otros recursos.”
Por su parte, Andrea Campos, tutora del Curso de Formación de Integración de la Educación Digital, Programación y Robótica, de Escuela de Gobierno, detalló: “brindamos un taller a los directores, equipo técnico, facilitadores territoriales y supervisores de nivel Inicial,  para que puedan multiplicar el conocimiento y poner en movimiento el plan en las aulas.” 
El plan “Aprender Conectados” contempla, tanto la entrega del equipamiento, el desarrollo de contenidos específicos y la formación docente, con el propósito mejorar el aprendizaje en el nivel Inicial, adaptando el sistema educativo al desafío del futuro.
Natalia García Goyena, secretaria de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia, manifestó que “los objetivos de esta formación se encuandran en el Marco del Plan Aprender Conectados en nivel Inicial y en la política prioritaria de Jujuy, para universalizar el nivel Inicial, y sus objetivos son: Presentar el Plan Aprender Conectados, su abordaje pedagógico y el modelo de implementación territorial. Generar estrategias para integrar la alfabetización digital, la programación y la robótica en el nivel inicial. Propiciar la construcción de un conjunto de saberes relativos a una diversidad de lenguajes y recursos narrativos que se introducen en la dimensión de lo digital.”
Además, la secretaria, destacó que se busca promover el uso seguro y responsable el de los  distintos dispositivos y de los recursos digitales valorados como “ventanas al mundo”.  Fortalecer, a través de la programación y la robótica, la comprensión y apropiación de las interacciones entre el mundo físico y el virtual. Y fomentar la planificación de actividades centradas en la resolución de problemas de la vida real, que promuevan el desarrollo de habilidades y competencias digitales, así como también, el pensamiento computacional.

La propuesta se enmarca dentro de las acciones de Formación Docente Situada que desarrolla la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación mediante cursos de enseñanza a cargo de formadores capacitados por el Instituto Nacional de Formación Docente Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación (INFOD). 

Desde el 24 de junio hasta el primero de julio docentes de los niveles Primaria y Secundaria de las cinco regiones de la Provincia recibirán capacitación del Plan Nacional Aprender Matemática.  

El propósito fundamental de Aprender Matemática es trabajar las estrategias metodológicas a través de un enfoque socio epistemológico brindando acompañamiento didáctico y situado a todos los docentes de las escuelas participantes.

Durante los primeros encuentros, maestros de cuarto y quinto grado de nivel Primario y docentes de primer y segundo año de nivel Secundario enriquecieron sus conocimientos matemáticos mediante el desarrollo de abordajes concretos con temáticas novedosas y recibieron material didáctico y bibliografía complementaria para estudiantes y docentes.

A los fines de democratizar el conocimiento matemático, se provee para el año 2019, la realización de seis encuentros de formación del Plan Aprender Matemática abarcando un total de 242 escuelas Primarias y Secundarias de toda la Provincia.