El Ministerio de Educación de la Provincia en articulación con el Programa Entornos Creativos de la Fundación “Crear Vale la Pena” realizó en instalaciones del Colegio Santa Teresita una jornada de capacitación sobre la prevención y posvención del suicidio destinada a docentes de escuelas secundarias y primarias que transitaron situaciones de suicidio e ideación suicida.

En la jornada se llevaron a cabo actividades lúdicas-creativas que se aplican para fortalecer las habilidades socioemocionales, a fin de que los docentes y otros participantes puedan trabajar temáticas complejas en sus aulas y en la comunidad.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, explicó que “están participando 27 escuelas de la provincia con docentes y artistas vinculantes”, destacando que “es una propuesta para generar buenos proyectos de vida y trabajar sobre algunos umbrales desde lo lúdico”. Asimismo resaltó que la misma debe impactar en las trayectorias escolares de los adolescentes, que quizás atraviesen situaciones difíciles y no puedan expresarlas, por lo que remarcó “que a través de estos espacios, que no necesariamente se generan en el aula permitirles a ellos expresarse y contar sus emociones”.

Por su parte, la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, hizo referencia a que estos espacios se generan para brindar más calidad y equidad educativa, “porque se plantea que cada joven pueda encontrar a través de su docente herramientas que lo ayuden a diseñar su proyecto de vida, que no solo les brinde conocimiento sino que llenen sus corazones de emociones”.

Es así que el objetivo de la jornada consistió en transferir a docentes herramientas para el fortalecimiento de la creatividad y la prevención del suicidio adolescente, desde una perspectiva de las políticas y prácticas de cuidado y promoción de la salud, convivencia, construcción de vínculos y proyecto de vida.

En su turno, Inés Sanguinetti, directora del programa Entornos Creativos de la Fundación “Crear Vale la Pena”, expresó que este encuentro “reúne las fuerzas vitales y las pone en red”, además sostuvo que “nosotros vamos a entrenar a los docentes en una jornada colectiva muy atractiva para que la reproduzcan en 27 escuelas con motivo de prevenir e iluminar la capacidad de mirarnos a los ojos y generar afectos”.

En estas líneas, Sandra Correa coordinadora del Servicio de Acompañamiento Escolar, explicó que “debemos propiciar valores y aprendizajes que nos unan en esto de entender de que la vida es de valor absoluto para cada uno y que debemos saber cuidarla y debemos cuidarla entre adultos, niños y adolescentes”.

En el marco de la semana de la odontología, el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Salud Escolar en conjunto con el Circulo Odontológico de la Provincia brindaron atención odontológica y fonoaudiológica a todos los alumnos de la escuela Nº 326 “Rotary Club” de Ocloyas.

La tarea forma parte del proyecto educativo “Prevención, Profilaxis y Atención Odontológica”. Las prestaciones brindadas fueron colocación de selladores, topicación con flúor, confección de odontogramas y derivaciones. También se hizo entrega de cepillos y pastas dentífricas para todos los alumnos.

Además, se brindó atención fonoaudiológica que resulta de gran importancia para el desempeño de los estudiantes.

El equipo de profesionales está conformado por la educadora sanitaria Patricia Escobar, la fonoaudiologa Valle Venegas Lara y el odontólogo Esteban Soto de la Dirección de Salud Escolar de la Secretaría de Equidad.

Por parte del Círculo Odontológico atendieron, a los estudiantes, los profesionales Amalia Carrizo, Marcela Tarcaya, Noemi Tejerina y Angélica Ampuero, Soledad Carrasco y Verónica Torres, con el acompañamiento de Gustavo Farfán gerente de la entidad.

La directora de Salud Escolar, Susana Galo resaltó el trabajo articulado que se realiza con la comisión de prevención del Círculo Odontológico para brindar más educación de calidad mediante la atención a los alumnos de las escuelas jujeñas.

El Gobernador Gerardo Morales, participó en la localidad de Jama, departamento Susques, de la inauguración del edificio de la Escuela 454 “Sargento R. Acosta”.

Acompañaron al Mandatario provincial, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación, Natalia García Goyena y la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez.

En el establecimiento educativo también funciona la Escuela Secundaria N° 3, Rural mediada por TIC – Sede Jama -.

En ese marco, Morales destacó los trabajos encarados porque “logramos sacar adelante esta obra paralizada por el gobierno anterior” y resaltó que es “muy necesaria para la comunidad”.

“La obra es un viejo anhelo de los vecinos de Jama, estaba abandonada por incumplimientos de la contratista y fue reactivada por la actual gestión”, sostuvo.

Continuando, el Gobernador detalló que “el edificio presenta innovaciones en las características y materiales de construcción. Por un lado, se propone la adecuación de la arquitectura al entorno con especial atención a la relación entre edificio y el paisaje cultural, rescatando tipologías ancestrales, uso de procedimientos y materiales constructivos locales”.

Por su parte, la secretaria de Gestión Educativa, animó a toda la comunidad a cuidar la nueva escuela a lo que expresó que “a la escuela la construimos todos, la familia, los docentes y los alumnos” y alentó a los supervisores a afianzar su acompañamiento a las escuelas y directores; “entre todos cuidemos la educación, que esta educación sea de calidad pero también con equidad para todos”, finalizó la Camusso.

La directora del flamante establecimiento educativo, Viviana Del Valle Aguirre, agradeció la culminación de la esperada obra y expresó “hoy se cumple un sueño, el anhelo del edificio propio que nos permitirá trabajar en el espacio que el estudiante requiere en el proceso de aprendizaje durante su trayectoria escolar para alcanzar el óptimo desarrollo de sus capacidades

Características de la Obra

Otra novedad, es la incorporación de energía solar para el funcionamiento del edificio con paneles fotovoltaicos y termotanques solares.

Asimismo, se destaca en el diseño la utilización de materiales apropiados para climas extremos como el uso de doble vidriado hermético (DVH) para aberturas, muros dobles con cámara de aire y aislación térmica en cubiertas.

La construcción completa las instalaciones de la escuela primaria y a su vez incorpora un nuevo sector para estudiantes secundarios bajo la modalidad de Secundario Virtual.

El nuevo edificio posee hall de acceso, sala de dirección, de secretaría y de estudios, aula de nivel Inicial, ampliación del SUM, cocina, albergues, despensa y sanitarios; nuevo taller multipropósito, aulas plurigrado, aula secundaria, sala de netbooks y baños para personas con discapacidad.

Servicios para la localidad

Sobre las obras que se realizaron para la comunidad de Jama, el Gobernador Morales comentó que “la obra de gas se encuentra en un 95 por ciento, que se puso una base del Same con un médico a disposición y se está trabajando en el polideportivo para aumentar los servicios para los vecinos de la localidad”.

Para brindar más educación de calidad, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria, organizó el Segundo Encuentro Jurisdiccional del Plan de Mejora Institucional, destinado a 112 instituciones educativas de nivel Secundario de todas las regiones educativas de la Provincia, que alcanza a un total de 350 docentes, directivos y equipos técnicos.

La jornada se desarrolló en las instalaciones del Colegio Nº 3 “Éxodo Jujeño”, con el objetivo de brindar acompañamiento en la instancia evaluativa de proyectos dentro del Plan de Mejora Institucional (PMI), con la asistencia técnica nacional de los equipos de la Secretaria de Innovación y Calidad Educativa y de la Dirección de Planeamiento Educativo de Nación.

Con respecto a los objetivos planteados, la directora de Educación Secundaria, María de los Ángeles Gómez expresó que “el eje de trabajo va a ser la evaluación, como una instancia de dialogo de intercambio, también vamos a trabajar dentro del marco de los proyectos de Plan de Mejora Institucional, proyectos inter-institucionales”.

“Estos proyectos son abordados desde un problema, y deben ser mirados desde diferentes lugares, por lo tanto la evaluación formativa debe permitir al alumno tener claridad acerca de sus procesos de aprendizaje, valorando estos productos que se van construyendo”, agregó.

Por su parte la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso hizo hincapié en las actividades que se destacaron durante la semana de los estudiantes, agradeciendo el acompañamiento brindado por la comunidad educativa y subrayando que “todo esto tiene que ver no solo con los alumnos que tengan ganas, sino también con los docentes que los motivan y acompañan”.

Asimismo, dijo que “el trabajo en equipo permite otras formas de mirarnos y mirar un proyecto, tenemos que pensar y reflexionar en el adolescente de hoy, un adolescente distinto de lo que fuimos nosotros, porque está atravesado por un montón de situaciones complejas, y es nuestro deber acompañarlos y guiarlos”.

Por último, la responsable Pedagógica del Plan de Mejora Institucional, Fabiola Genovece explicó que “nuestra intención es que todas las escuelas tengan las mismas posibilidades de poder capacitarse, formarse y también ser acompañados por un equipo nacional y jurisdiccional, para promover ciertos cambios en las instituciones, en su forma de aprender, de enseñar, acompañando la construcción de estrategias innovadoras y creativas que mejoren la trayectoria de los estudiantes”.

Una delegación de estudiantes ya se encuentra en la provincia de Tucumán participando del primer Encuentro Regional de Secundarias Rurales mediadas por TIC, que tiene como objetivo fortalecer los lazos en la comunidad educativa de estas secundarias, el intercambio, el trabajo colaborativo y la participación de los adolescentes.

La actividad se realiza en el marco del convenio de Cooperación entre el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

Héctor Reynoso, director de la escuela Secundaria Rural N° 1 mediada por TIC expresó que “estamos muy contentos de que los alumnos puedan participar de este evento pedagógico en donde van a exponer sus trabajos y proyectos realizados durante todo el año”. Asimismo manifestó su agradecimiento al Ministerio de Educación de la Provincia y a UNICEF por “permitir que nuestros alumnos puedan vivir esta experiencia única”.

“Esperamos que los estudiantes puedan tener una participación destacada, puedan mostrar todo su potencial”, remarcó Reynoso.

Por otro parte manifestó que los alumnos, antes de partir a la provincia de Tucumán, pudieron recorrer la ciudad de San Salvador de Jujuy realizando una serie de circuitos por diferentes lugares de la capital, señalando que “para muchos de ellos, la experiencia comenzó con la llegada a la capital jujeña”.

Los estudiantes se mostraron muy ansiosos y agradecidos por poder participar del encuentro. Lucrecia Sajama, alumna de la escuela Secundaria Rural N°2 mediada por TIC sede La Almona expresó “quiero agradecer a nuestros profesores y a UNICEF por brindarnos esta oportunidad de conocer otra provincia y poder mostrar nuestros proyectos”.

Asimismo Guillermina Puca, estudiante de la escuela Secundaria Rural Nº2 mediada por TIC sede El Toro se mostró muy emocionada e indicó que “vamos a traer conocimientos de otras provincias”.

El evento se realiza los días 2 y 3 de octubre con la presencia de las Secundarias Rurales mediadas por TIC de las provincias de Tucumán, Jujuy y Salta.

Cabe destacar que la provincia de Jujuy llevó uno de los contingentes más grandes ya que son alrededor de 150 personas, entre docentes disciplinares, coordinadores de las sedes rurales y estudiantes de 4to y 5to año de las escuelas participantes.

El encuentro tienen por finalidad promover más educación de calidad, generar un espacio de encuentro, fortalecer los lazos en la comunidad educativa que compone las Secundarias Rurales mediadas por TIC, reflexionar sobre la tecnología como agente transformador dentro y fuera del contexto rural, profundizar el conocimiento sobre las prácticas educativas en contextos rurales y visibilizar la voz de los adolescentes rurales realimentando las experiencias vividas dentro de las escuelas.  Además de constituirse en un encuentro de socialización e intercambio de estudiantes y docentes de las distintas provincias participantes.

La dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación comunica a los docentes interesados en cubrir los cargos de materia especial, de Educación Musical en Jardines de Infantes (provisionales y reemplazantes) que deben asistir a las sedes Regionales I (Abra Pampa y La Quiaca), II y III (Capital, Susques y Perico), IV y V en días y horarios habituales para participar de los ofrecimientos, con la acreditación de puntajes otorgada por miembros de Junta Calificadora.

Para la Región III sede Capital, se convoca a los docentes los días lunes, miércoles y viernes a horas 08:00, en la Supervisión de nivel Inicial ubicada en Santibañez N° 1880.

El gobernador Gerardo Morales inauguró las obras de la Escuela Secundaria N°13. A través del Programa PROMER II (Programa de Mejoramiento de Escuelas Rurales) que financia escuelas secundarias, se finalizó la obra del edificio del Colegio Secundario N° 13 “Abdón Castro Tolay” ubicado en el departamento de Cochinoca, sobre la ruta provincial N° 75, con el objetivo de brindar más educación de calidad en el nivel Secundario.

Para la construcción de la obra se tuvo en cuenta el entorno, la relación entre edificio y el paisaje natural en el que se inserta, el rescate de tipologías ancestrales y uso de procedimientos constructivos locales.

Es así que, para la obra se utilizó material propio del lugar como ser, piedra de cantera para generar una identidad en el edificio escolar mediante el uso de formas y materiales tomados del lugar de inserción.

Dadas las condiciones climáticas del lugar el edificio dispone de un eficiente sistema de calentamiento que a través del uso de termotanques solares y gas envasado posibilita calefaccionar los ambientes mediante radiadores. La tecnología en la carpintería es de Doble Vidrio Hermético lo que permite mejorar las condiciones térmicas.

En referencia a la ampliación de la obra se crean nuevos espacios, como ser: un aula de laboratorio, SUM, galería, cocina, deposito, baños y un patio; además se realizó la terminación del hall de acceso, secretaría, dirección, aula común, biblioteca, taller de cerámica, galería cerrada, baño de discapacitados, baño de varones, baño de mujeres, patio para albergue, albergue para mujeres, albergue para docentes, albergue para varones.

Participaron del acto de inauguración desde la cartera educativa, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso; la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez; la directora de Mantenimiento de Edificios Escolares, Miriam Murillo; la directora de Educación Secundaria, María de los Ángeles Gómez; la directora de Educación Inicial, Otilia Subia; la directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla y la Coordinadora General del Pacto Social por la Educación, Vanesa Humacata.

Con el propósito de brindar más educación de calidad, equipos técnicos de la Dirección de Educación Superior y el Departamento de Desarrollo Curricular del Ministerio de Educación, junto a referentes de las Modalidades educativas, de los Institutos de Educación Superior (IES) y docentes, se reunieron en el NIDO del barrio Cuyaya, con el objetivo de reformular y actualizar los Diseños Curriculares de formación docente y avanzar sobre los Acuerdos Jurisdiccionales.

Durante las jornadas de trabajo, participaron los referentes de las modalidades de Educación Rural, Intercultural Bilingüe, Permanente de Jóvenes y Adultos y Educación Hospitalaria y Domiciliaria, en el marco de la incorporación en el 2020, de las nuevas carreras de Profesorado de Educación Primaria Orientada.

La iniciativa permitió articular el trabajo entre el equipo de Desarrollo Curricular, las Modalidades, la Dirección de Educación Superior, los IES y docentes, de manera que cada área aporte información valiosa y, a la vez, brindar respuestas a las inquietudes de los docentes que están trabajando en las instituciones educativas.

Respecto de la incorporación de las nuevas orientaciones en el Profesorado de Educación Primaria, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, remarcó la importancia de formar docentes con especificidad; “nos parece fundamental contextualizar y situar la enseñanza, para que los docentes tengan herramientas para cada sujeto de aprendizaje en cada región de la Provincia”.

“Incorporar las orientaciones en el Profesorado de Educación Primaria permite por ejemplo, en el caso del Profesorado de Educación Primaria con orientación en Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, conocer las particularidades de un sujeto de conocimiento en una edad cronológica diferente, que en muchos casos no ha ingresado nunca al sistema educativo”, expresó la Secretaria.

Por otro lado, García Goyena añadió que “Jujuy tiene un % 60 de escuelas rurales y hasta el momento la Provincia sólo formaba docentes para la primaria común, razón por la cual es pertinente formar docentes con esa especificidad, para que incorporen los conocimientos de la enseñanza en contextos alejados y dispersos, con estudiantes de características diferentes, con modalidades plurigrado” manifestó.

Por su parte, la directora de Educación Superior, María Rosa Suárez, explicó que “los Acuerdos Jurisdiccionales tienen que ver con los campos generales de la estructura del Diseño Curricular, es decir, que lo que trabajamos hoy permite que en cualquier instituto, que dicte el Profesorado de Educación Primaria o Inicial, tengan el mismo Diseño Curricular, facilitando a los estudiantes el pase de un IES a otro, beneficiando así la movilidad de los estudiantes en caso que lo requieran”.

A lo que agregó Suárez que “las razones por la cuales son necesarias las reformulaciones y actualizaciones de los Diseños Curriculares de Educación Superior, también tienen que ver con las modificaciones de los diseños curriculares de los niveles obligatorios de la enseñanza”.

La Junta Electoral del Ministerio de Educación de la Provincia informa que se encuentra abierta la convocatoria a elecciones de Vocales de la Junta Provincial de Calificación Docente y de Vocales de la Comisión Permanente de Estudio de Títulos.

Las listas deberán presentarse ante la Junta Electoral hasta treinta (30) días antes de la fecha fijada para la elección, a los fines de control y posterior oficialización.

La fecha de realización del acto eleccionario fue postergada para el próximo 9 de diciembre del corriente año por el Ministerio de Educación, conforme Resolución N° 13729-E-19, modificando la fecha dispuesta por Resolución N° 13036-E-19, que establece la convocatoria a elecciones y designaciones de los miembros de la Junta Electoral. Los requisitos para ser Vocal de la Junta Provincial de Calificación Docente se encuentran establecidos en el Decreto Acuerdo 8340-E-18 y para ser Vocal de la Comisión Permanente de Estudio de Títulos está establecido en Anexo Único de la Resolución 3037-E-10.

En Resolución N° 12229-E-19 y en Resolución N° 13402-E-19 se encuentran los Reglamentos de la Junta Electoral que elegirán los vocales representantes de la docencia.

Cabe destacar que la Junta Electoral funciona en Av. Santibáñez 1400 (Esc. Juanita Stevens) de 09 a 17 hs.

  • PARTE DE PRENSA ELECCIONES 9/12 (Ver)
  • RESOLUCIÓN 13947-E-19 (Ver)
  • PADRONES ELECTORALES:

Región I
Nivel Inicial y Primario / Nivel Medio / Nivel Superior / Nivel Técnico Profesional

Región II
Nivel Inicial y Primario / Nivel Medio / Nivel Superior / Nivel Técnico Profesional

Región III
Nivel Inicial y Primario / Nivel Medio / Nivel Superior / Nivel Técnico Profesional

Región IV
Nivel Inicial y Primario / Nivel Medio / Nivel Superior / Nivel Técnico Profesional

Región V
Nivel Inicial y Primario / Nivel Medio / Nivel Superior / Nivel Técnico Profesional

Región VI
Nivel Técnico Profesional

Región Anexo
Nivel Inicial y Primario / Nivel Medio / Nivel Técnico Profesional

El Ministerio de Educación a través del Departamento de Educación Artística, realizó el “Segundo Encuentro de Construcción Colectiva de los Diseños Curriculares de la Educación Secundaria en Arte con Especialidad y Artístico – Técnica de la Provincia”, en el Núcleo de Inclusión y Desarrollo de Oportunidades (NIDO) del Barrio Cuyaya.

Para promover más educación de calidad, el objetivo de la jornada fue elaborar la versión definitiva del Ciclo Orientado y Marco General por titulación del campo de la formación específica y campo de la formación general del Diseño Curricular de Educación Secundaria de Arte con Especialidad y Artístico- Técnica.

Al respecto, la referente del Departamento de Educación Artística, Liliana Berruezo agradeció “el  acompañamiento permanente de la Dirección de Diseños Curriculares del Ministerio de Educación”.

En tanto que destacó la labor de los docentes que vienen trabajando desde principio de año con los diseños, señalando que “en esta oportunidad convocamos a 150 docentes de toda la provincia,  para culminar con 16 diseños curriculares de 8 instituciones educativas especializadas”.

Por su parte, la responsable del Diseño Curricular para las escuelas Secundarias Especializadas y Técnico- Artísticas, Virginia Araya explicó que, “artística tiene toda la predisposición de sacar adelante a estos colegios, son 8 colegios de especialidad artístico- técnico, 4 tecnicaturas artísticas, 16 cajas curriculares y 5 lenguajes”.

 “Verlos todos acá hoy es realmente emocionante, es la última etapa y las más complicada porque es la mayor carga de los diseños curriculares”, agregó.

Al hablar ante los presentes, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso dijo que “primero quiero agradecer el acompañamiento que brindan a nuestros jóvenes, en la transformación de la escuela secundaria orientada, y luego destacar la participación y el compromiso para diseñar, escribir y llevar a cabo los diseños de artística”.

A su turno, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, hizo hincapié en que “tenemos que terminar diseños perfectibles, para poder seguir reflexionando y mirándolos continuamente”.

Por último, la directora de Planeamiento Educativo, Guadalupe Bravo Almonacid instó a los docentes a “tomar decisiones de la manera más consciente posible, tratando de argumentar y dialogar en este espacio donde tenemos la posibilidad de encontrarnos con otras escuelas”.