El Ministerio de Educación comunica que ha dispuesto suspender el acto eleccionario que estaba previsto para el día lunes 09 de diciembre de 2019 a los fines de elegir a los representantes de la docencia ante la Junta Provincial de Calificación Docente, con motivo de una impugnación legal planteada por el Centro Docentes de Enseñanza Media y Superior.

En consecuencia, el próximo lunes 09 las Instituciones Escolares de Gestión Estatal de todos los niveles y modalidades desarrollarán normalmente su jornada escolar.

• Resolución 13989-E-19

La ministra de Educación, Isolda Calsina, se reunió con la presidente de Junta Electoral, Fabiana del Valle Céspedes, jefes administrativos y funcionarios de la Dirección General de Administración, a fin de organizar las elecciones de los miembros de la Junta Provincial de Calificación Docente y la Comisión Permanente de Títulos.

Las elecciones se realizarán el día lunes 9 de diciembre, a partir de las 8:00 horas hasta las 18:00 horas, en los Centros de Votación ubicados en todas las regiones de la Provincia y deberán acudir los docentes Titulares, Interinos y Provisionales.

La Ministra de Educación dispuso como día no laborable, para las escuelas de Gestión Estatal, la fecha de la votación, ya que la misma es de carácter obligatorio. Los docentes deberán acudir con su DNI en el horario establecido a los Centros de Votación que estarán ubicados en instituciones educativas.

Al respecto, la presidente de Junta Electoral, Fabiana del Valle Cespedes, informó que estas elecciones no se concretan hace más de diez años, a lo que expresó “es una alegría y una fiesta democrática para todos los docentes, por lo tanto, esperamos que todos participen para hacer valer su derecho al voto de forma democrática y libre”.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, convocó a una Jornada Institucional para el día lunes 16 de diciembre del corriente año para consultar nuevamente a los docentes, convocándolos a sumar más aportes a la tabla de valoración de antecedentes para la calificación docente.

Al respecto Calsina manifestó que “la nueva grilla de puntaje va a fortalecer la carrera docente y mejorar la calidad educativa”, y para estimular la participación de quienes aún no lo hicieron, decidió convocar a las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de gestión estatal, a “una jornada institucional para el 16 de diciembre porque he notado preocupación en algunos docentes”, expresó.

Asimismo aclaró que “tuvimos un mes en agosto para participar, y siete reuniones en donde escuchamos a los gremios, y llegamos a consensuar el proyecto que hoy está en la legislatura”.

“Esperamos que en la jornada del 16, cada docente pueda expresar lo que tal vez no pudo decir hasta ahora, y entre todos construyamos la mejor grilla posible que ponga fin a privilegios y al comercio de capacitaciones truchas y garantice la igualdad de oportunidades de todos para el ingreso, la permanencia y el progreso en la carrera docente ”, finalizó.

Atento a que las grillas vigentes hasta 2019 son significativamente antiguas a punto tal de ser inadecuadas de cara a los desafíos por venir y a la decisión de dotar de mayor calidad al sistema educativo, el Ministerio de Educación avanza en la actualización de la Grilla Docente, a fin de establecer principios de valoración de los títulos y capacitaciones necesarios para el ingreso, permanencia y progreso en la carrera docente.

Para ello, desarrolló un amplio proceso participativo que incluyó a todos los niveles jerárquicos y se convocó a una comisión redactora del proyecto conformada por ADEP, AMET, ASDEA, CEDEMS y UDA. El proceso se completó con instancias de debate y enriquecimiento democrático que tuvieron lugar en el seno de la Legislatura. (americachip)

Este trabajo de construcción colectiva dio como resultado un proyecto consensuado con los gremios, que valora por igual a los títulos docentes de base, prioriza los títulos docentes ante otros títulos, establece un equilibrio entre la experiencia y la formación permanente, contempla la formación específica.

Se avanza hacia la superación de inequidades, al unificar los criterios de valoración y al evitar la comercialización de certificados de capacitaciones inexistentes que se vendían hasta en paquetes para incrementar falsamente el puntaje docente.

Asimismo, se busca estimular la formación continua en todos los niveles a cuyo fin establece la validez durante cinco años de cada curso de capacitación o formación. Transcurridos cinco años vence el puntaje de cada certificado y el docente conserva el puntaje de los restantes ítems y suma el de nuevas capacitaciones.

También se valorar el buen desempeño docente al incorporar la reducción de puntaje a quien incumple el Estatuto Docente, luego de quedar firme y consentida la sanción.

Por otra parte y en cuanto a la Junta de Disciplina, esta no fue modificada por la Ley 6118 ni por el proyecto de Grilla.

Respecto del puntaje 2019 de cada docente, se toma como base al que se le sumará la valoración de los nuevos antecedentes con la Grilla actualizada para confeccionar el Listado de Orden de Mérito 2020. Ergo, el proyecto no limita ni quita el puntaje adquirido.

Estas medidas, fruto de acuerdos y entendimientos superadores, resultan impostergables para los derechos laborales docentes; garantizar la igualdad de oportunidades de ingreso, permanencia y progreso en la carrera docente; estimular la capacitación permanente; y valorar el buen desempeño docente.

En definitiva, el proyecto reportará una sensible mejora en la calidad educativa de los aprendizajes, derramando beneficios a todos los estudiantes jujeños.

La comunidad educativa de la Escuela de Frontera N° 3, festejó el centenario de la creación del establecimiento escolar ubicado en Oratorio, rememorando con alegría sus inicios y trayecto de educación de calidad recorrido durante los 100 años de vida.

La Escuela Primaria ubicada en el departamento de Santa Catalina, fue fundada un 22 de noviembre de 1919, como el Escuela Hogar N° 96, siendo desde sus inicios lugar de formación y albergue para cientos de niños y niñas de la Puna jujeña.

Mediante Decreto Nacional y Provincial, en el año 1978, la institución educativa fue transferida a la Provincia de Jujuy y renombrada como la actual Escuela de Frontera N° 3, establecimiento que con esfuerzo y trabajo de sus predecesores, supo afianzarse como escuela destacada por sus vínculos socio comunitarios y excelencia educativa.

La secretaria de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación, Miriam Serrano, describió los festejos como muy emotivos y simbólicos, donde se distinguió el rol protagónico que desempeña la Escuela para toda la comunidad; “vinimos a compartir con toda la comunidad de Oratorio los festejos por sus 100 años, donde pudimos disfrutar junto a ex directivos, docentes y alumnos a través de historias, música, poesías y desfiles alusivos y esperamos que sigan trabajando siempre con tanto compromiso y vocación”.

La directora del establecimiento, Miriam del Valle Sosa, compartió la experiencia vivida durante la Velada Artística, como parte de los festejos de los 100 años; “anoche fue un momento donde bailamos y compartimos entre todos con gran alegría; los niños actuaron, los estudiantes de nivel medio presentaron bailes y ex alumnos interpretaron coplas alusivas, con la satisfacción de tener al profesor Willy, quien encaminó a los estudiantes en el sendero de la música generando los grupos Renacimiento y Latidos”.

Acompañaron el acto las banderas de ceremonias de la Escuela N° 368 de San Juan y Oros, Escuela N° 348 de Timón Cruz, Escuela N° 342 de la localidad de Yoscaba, la Escuela N° 384 de San Francisco y el Colegio Secundario N° 55 de Oratorio.

El acto finalizó con un desfile cívico militar acompañado por funcionarios provinciales, autoridades locales, directivos, docentes y alumnos de las distintas comunidades.

Ante el trágico incendio ocurrido en el Ingenio La Esperanza, que enluta a toda la provincia, y considerando la magnitud de sus consecuencias, el Ministerio de Educación dispuso la  suspensión de actividades escolares para el día jueves 21 del cte. en las escuelas de la jurisdicción de La Esperanza, a saber: Esc. No. 4 Esteban Leach, Esc. No. 156. Guillermo Paterson, JI No. 38, Colegio Secundario Provincia de Misiones, Esc. No. 294 Patricias Argentinas de Lote Miraflores, Esc. No. 230 Antártida Argentina de Lote San Antonio, Esc. No. 293 Justo José de Urquiza de Lote Parapetí, Esc. No. 125 Zafra de Lote El Puesto y Esc. 306 Domingo Faustino Sarmiento de Arrayanal.

En el marco de la semana de la Educación Permanente para Jóvenes y Adultos (EPJA), que se lleva a cabo desde el 11 al 19 de noviembre, se realizó en las instalaciones de Infinito por Descubrir la Jornada Provincial: “Puentes de Acompañamiento a las Trayectorias Escolares”, con el propósito de visibilizar la educación de calidad mediante las producciones logradas por los estudiantes de cada oferta educativa y de poner en valor las prácticas que dan cuenta de las diversas estrategias de reinserción escolar de adolescentes y jóvenes.

La jornada inició con una mesa panel, que refiera al estado de situación de la propuesta de reinserción, a cargo de la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi y el coordinador de Educación para Jóvenes y Adultos, Julio Alarcón.

Al respecto, Alarcón indicó que “la modalidad tiene el desafío no solo de visibilizar el trabajo que hacen nuestros docentes, sino poner en valor la acción política y educativa que realizan en cada uno de los lugares”, haciendo referencia “a la presencia real del estado en el terreno que nos toca actuar a lo largo y ancho de la provincia”.

Por lo que sostuvo que la intención desde la modalidad es “pensar cómo consolidar el acompañamiento pedagógico a las propuestas y todas las ofertas educativas que tiene la Modalidad y para ello ha sido necesario transcurrir un montón de situaciones, tiempos, actores y reformas, esto tiene que ver con líneas políticas que plantea el sistema educativo”.

Es así que indicó que es importante el encuentro para “repensar la práctica educativa de todos los docentes desde la concepción de la formación situada hasta la renovación o la recreación de la práctica educativa de nuestros docentes, enfoques curriculares diferentes, teniendo en cuenta al sujeto pedagógico”.

Por otra parte, durante la jornada se planteó una estrategia denominada “diálogo guiado”, en la que se realizó una ronda de conversación al estilo de un café, guiada por preguntas que ayudaron a profundizar y enfocar las conversaciones sobre las trayectorias escolares de los adolescentes y jóvenes, momento en el que participó un estudiante por cada oferta educativa.

Finalmente se socializaron los proyectos de acción que pretendieron dar cuenta de la formación integral, mediante el desarrollo de capacidades.

Participaron de la jornada equipos directivos, docentes y estudiantes del Bachillerato Nocturno para Adultos N° 1 “Baca Ojeda”, C. E. N. S. N° 43. Anexo CENS N° 43 C.E.N.S. N° 310 C.E.N.S. N°104, Colegio Privado Nuevo Horizonte- Bachillerato acelerado para J. y A. N° 1, Bachillerato Acelerado N° 4 “Ejercito del Norte”, C.E.I.J.A. Rene Salamanca- Alto Comedero, Colegio Secundario N° 59 “Olga Aredez”, Sedes Plan FINES, C.E.T.P, C.A, Bachillerato de Nivelación, para el Personal del Servicio Penitenciario, Bachillerato a Distancia, Modalidad de Educación en Contexto de Encierro.