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Estudiantes de la Escuela Provincial de Artes N° 3 “Lola Mora” de Libertador General San Martín participaron de la iniciativa “Turismo Científico, en el marco de la Experiencia Tecnoproductiva, Impulsada por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Desarrollo Económico y Producción, esta propuesta busca fortalecer las trayectorias educativas de los estudiantes del último año del nivel secundario, brindando experiencias formativas en entornos productivos y culturales de la provincia.

Durante la actividad, los estudiantes visitaron sitios emblemáticos como el Museo del Cabildo, el Museo Lola Mora, el Centro de Innovación Educativa, el Instituto de Artes Audiovisuales de Jujuy (IAJJ) y la Escuela Nacional de Experimentación y Realización Cinematográfica (ENERC). Estas visitas les permitieron observar en acción la conexión entre el aprendizaje en ciencias y el desarrollo productivo, ampliando sus perspectivas sobre sus futuros profesionales.

Además, estudiantes avanzados del IES N°11 colaboraron como guías, compartiendo su experiencia en museología y turismo, y fomentando un intercambio valioso que potencia las oportunidades de crecimiento de los jóvenes.

El Ministerio de Educación agradece a la Municipalidad de Libertador General San Martín y a todos los sectores involucrados por hacer posible esta valiosa experiencia para los estudiantes jujeños.

El Ministerio de Educación, a través del Centro de Innovación Educativa llevó a cabo una jornada de concientización y el estreno de la miniserie documental “El Ciberespacio – Hablemos sobre Grooming” el pasado miércoles 13, en el marco del Día Nacional de la Lucha Contra el Grooming. Esta fecha, instaurada para recordar la sanción de la Ley Nº 26.904 que en 2013 incorporó el delito de grooming al Código Penal Argentino, busca promover la prevención y concientización de esta problemática.

La jornada comenzó con el estreno del primer capítulo de la miniserie “El Ciberespacio – Hablemos sobre Grooming”, una producción creada y producida por adolescentes que participaron en los talleres del Centro de Innovación Educativa, bajo la guía del licenciado en Cine y Televisión, Juan Irusta. Su acompañamiento y experiencia permitieron a los jóvenes involucrarse activamente en la realización del documental, desarrollando habilidades en la filmación, edición y producción de contenidos audiovisuales.

Durante el encuentro, la psicopedagóga Romina Tarifa, promotora de Protección y Ciudadanía Digital, brindó una charla sobre la prevención del Grooming y las herramientas necesarias para proteger a los menores en el ciberespacio. La licenciada en Psicología Valeria, del Equipo Sostén del Centro de Innovación Educativa, complementó la disertación ofreciendo estrategias de contención emocional y apoyo.

La miniserie documental, compuesta por cuatro capítulos, se encuentra diseñada como material pedagógico de libre acceso para docentes, estudiantes y familias. Esta herramienta busca fortalecer el trabajo preventivo en escuelas y comunidades.

Tres instituciones educativas, la Escuela Normal “Juan Ignacio Gorriti”, la Escuela N° 430 “Padre Jerónimo Schonfeld” y el Colegio Secundario N°2 “Francisca Triguero de Rocha Solórzano”, participaron en la jornada, reflejando el compromiso de la comunidad educativa. en la lucha contra el Grooming. El evento también incluyó un espacio de reflexión y preguntas, en el cual estudiantes y docentes interactuaron con las especialistas, compartiendo inquietudes y experiencias en torno a esta problemática.

Este tipo de actividades refuerza la necesidad de una colaboración constante entre las instituciones y la comunidad para proteger a las nuevas generaciones en el mundo digital.

 Cabe resaltar que tanto la jornada de concientización y la miniserie documental “El Ciberespacio – Hablemos sobre Grooming” han sido declaradas de interés legislativo por la Legislatura de la Provincia de Jujuy. La Diputada Agustina Guzmán hizo entrega del documento al Director de Innovación Educativa, Pablo Almirón, al Coordinador del Centro de innovación Educativa, Javier Paniagua, a los realizadores, y al equipo presente. Este reconocimiento refuerza la importancia del proyecto.

Javier Paniagua, coordinador de los Centros de Innovación Educativa, comentó que el objetivo de la miniserie documental es hacer extensiva la concientización sobre el grooming y promover la discusión sobre cómo proteger a los niños, niñas y adolescentes en los entornos virtuales.

El primer capítulo de la miniserie “El Ciberespacio – Hablemos sobre Grooming” ya está disponible en la página web del Ministerio de Educación, invitando a todos a acceder y aprovechar este recurso educativo.

https://educacion.jujuy.gob.ar/miniserie-documental-el-ciberespacio-hablemos-sobre-grooming/

Debido a la gran convocatoria, se repetirá la actividad el miércoles 20 de noviembre Para participar te invitamos a completar el siguiente formulario de inscripción: https://bit.ly/HablemosSobreGrooming_20deNov

Si sospechas que un niño/a o un/una adolescente es víctima de grooming, podés comunicarte por WhatsApp al 11-3133-1000 o llamar a la  línea 102 o a la línea 137, para recibir orientación y asesoramiento.

En esta línea nacional y gratuita, el Equipo Contra las Violencias Digitales del Ministerio de Justicia te asesorará y acompañará hasta el momento de hacer la denuncia.

El Ministerio de Educación participó este miércoles 13 de una exitosa actividad en la Puna jujeña, junto a más de un centenar de estudiantes y docentes de nivel secundario.

Fue en el marco de un proyecto de articulación institucional con la empresa EXAR, para el abordaje integral educativo, y la colaboración de la Comunidad Aborigen de Huancar.

Docentes y estudiantes del Departamento de Susques participaron de una jornada en la que hubo talleres con profesionales de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE). Asistieron delegaciones de Olaroz Chico, Catua, Susques, Puesto Sey, Pastos Chicos, El Toro y Huancar.

“Fue experiencia exitosa porque se pudo reunir a docentes y estudiantes de la región, todos participaron de talleres con distintas temáticas, divididos en tres grupos: dos de ellos con los chicos y el tercero con profesores”, destacó Julieta Squicciarini, directora de la DAIE.

“Este programa se enmarca en un trabajo integral que hace EXAR, en el que busca apoyar a los jóvenes y adolescentes de las comunidades a definir su proyecto de vida, identificando sus metas y aspiraciones. Nuestro objetivo es fortalecer sus habilidades blandas, ayudarlos a generar redes de apoyo y acompañarlos en su desarrollo educativo”, destacó Lucila Lasry, gerente de Relaciones Comunitarias y Comunicación de EXAR.

La actividad se centró en el salón comunitario y en otros espacios de la localidad con 120 estudiantes de los dos últimos años de secundaria y unos 20 adultos entre docentes, directivos y comuneros.

A lo largo de la jornada los estudiantes concurrieron a los talleres titulados: “Proyecto de vida: trazados y caminos para lograrlo”, “Acciones de cuidado” y “Prevención del consumo problemático”.

Los profesores: “Sentido de la educación hoy: corresponsabilidad”.

La ministra de Educación de Jujuy, Miriam Serrano, fue designada como vicepresidenta de la 137 Asamblea del Consejo Federal de Educación realizada este jueves en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Serrano y sus pares de las 24 jurisdicciones tomaron parte de la Asamblea que fue presidida por el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell.

En la oportunidad se aprobaron los lineamientos para el calendario escolar del próximo ciclo lectivo, entre los que se ratificó el compromiso de cumplir con 190 días de clase y, en caso de no poder concretarlo, la medida de compensación obligatoria es la recuperación efectiva del tiempo de clase.

También se abordó el proyecto de resolución para el próximo Calendario Escolar, y la implementación del “Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación Institucional de la Formación Docente del INFOD (Instituto Nacional de Formación Docente).

Se trata de un proyecto de resolución que fue aprobado para la discusión en la Asamblea de agosto y aportes realizados en septiembre y octubre últimos.

En el cierre del cónclave, que se cumplió en el Vera Peñaloza del Palacio Sarmiento, los ministros de todo el país mantuvieron un encuentro con la Red Federal de Alfabetización.

El Ministerio de Educación, a través de la Coordinación de Mejora de la Calidad Educativa y la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), dio inicio a un ciclo de talleres para fortalecer el uso de las Aulas Digitales Móviles (ADM) en contextos de diversidad cultural y plurilingües, promoviendo la incorporación de tecnologías en la construcción de materiales socioeducativos que visibilicen los saberes de los pueblos indígenas de la provincia.

La serie de talleres, que comenzó en las instalaciones del Instituto de Educación Superior N° 5, está dirigida a idóneos y docentes de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe. En el inicio del encuentro, se presentó la propuesta pedagógica, destacando el rol de las ADM como herramientas fundamentales en los procesos de enseñanza en entornos interculturales. Además, se generó un espacio de bienvenida en el que los participantes compartieron sus conocimientos y experiencias en tecnología, creando un ambiente de diálogo y colaboración.

Durante la jornada, se presentaron las funcionalidades de los componentes del Aula Digital Móvil mediante ejemplos pedagógicos, incentivando a los docentes a integrar estas herramientas en sus prácticas educativas. Se realizaron actividades prácticas de conexión y configuración de los dispositivos, promoviendo el aprendizaje técnico y la observación detallada de cada paso. Esta actividad se complementó con trabajos en equipo, donde los participantes asumieron roles específicos —lectores, escritores y expositores— para fomentar el trabajo colaborativo.

Al cierre, se llevó a cabo una socialización de los aprendizajes, y se abrió un espacio de preguntas para resolver dudas sobre el uso de las ADM. Estos talleres representan un esfuerzo significativo por integrar la tecnología en contextos educativos diversos, promoviendo una educación inclusiva y respetuosa de la riqueza cultural de la provincia.

En el marco del Plan Provincial de Alfabetización, jardines maternales y de infantes de la ciudad de Palpalá se reunieron en una muestra pedagógica enfocada en la alfabetización de materias especiales, organizada por los directores de las instituciones con la supervisora zonal. La actividad tuvo como objetivo resaltar y compartir los avances en el aprendizaje de los más pequeños en áreas clave para su desarrollo integral.

La muestra, realizada en las instalaciones de Altos Hornos Zapla, contó con la participación de diversas instituciones de nivel inicial, incluyendo jardines maternales y de infantes, además de los jardines de gestión privada. Entre los establecimientos presentes se encontraban los jardines de infantes N° 17, 22, 4, 32, 23, 8, 63, y 25, así como el nivel inicial de las escuelas N° 266, 228 y 260. También participaron los jardines de gestión privada “San Alberto Magno”, “Luna de Cristal” y el Jardín Independiente “Virgen Niña”.

Carolina Lui Saravia, directora de Educación Inicial, visitó la muestra para realizar un seguimiento de las actividades pedagógicas implementadas dentro del plan de alfabetización provincial. “Es fundamental observar de cerca el trabajo que realizan los docentes en las aulas, donde se promueven prácticas que fortalecen el desarrollo de habilidades esenciales en los niños”, expresó Lui Saravia, destacando la importancia del acompañamiento y el apoyo a los jardines y escuelas.

Uno de los ejes centrales de la muestra fue el trabajo articulado con las familias, un aspecto fundamental en el nivel inicial. La iniciativa busca fortalecer la conexión entre lo que la escuela propone y el entorno familiar de los niños, incentivando la participación activa de los padres en la educación de sus hijos. A través de actividades conjuntas y espacios de interacción, se fomenta el involucramiento familiar en el proceso educativo, promoviendo así un aprendizaje más integral. Esta interacción constante es parte de un esfuerzo del Ministerio de Educación por construir vínculos que refuercen las prácticas educativas y que contribuyan al desarrollo de habilidades comunicativas, sociales y motrices desde los primeros años de vida.

Las actividades de la muestra permitieron visibilizar el trabajo dedicado de los docentes en la educación inicial, un pilar fundamental para sentar las bases del aprendizaje en la provincia de Jujuy. La alfabetización en materias especiales es una de las prioridades del Ministerio de Educación y se está llevando a cabo en toda la provincia como parte de un esfuerzo integral para mejorar la calidad educativa desde los primeros años.

Con el objetivo de fomentar estilos de vida saludable, el uso responsable del agua y la actividad física, la Coordinación de Entornos Escolares Saludables de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo del Ministerio de Educación llevó a cabo las actividades finales del proyecto “Agüita pa’ la Vida” en dos instituciones de la provincia.

El 12 de noviembre, la Escuela N° 435 “Humberto Agüero” fue sede de este encuentro, en el que participaron 127 estudiantes de primer ciclo del nivel primario. Al día siguiente, el 13 de noviembre, la Escuela N° 264 “Batalla de Suipacha” recibió a 194 estudiantes de nivel inicial, primer y segundo ciclo para dar cierre al proyecto en esta institución.

La jornada incluyó un taller didáctico en el aula, donde a través de la proyección de un video y el diálogo, se abordaron temas sobre la importancia de la hidratación, el consumo consciente del agua y la necesidad de optar por bebidas saludables. Posteriormente, se realizaron actividades físicas orientadas a promover un estilo de vida activo y a resaltar la importancia de mantenerse hidratados durante el ejercicio.

Como parte de las actividades, se desarrolló un concurso de dibujo en el que los estudiantes representaron a la “Gota de agua”, y se entregaron botellas reutilizables con el fin de incentivar el hábito de la hidratación en los más pequeños.

Desde la Coordinación de Entornos Escolares Saludables, recalcaron el compromiso de seguir velando por el bienestar de los estudiantes y fomentar el consumo de agua, la actividad física y la reducción en el consumo de bebidas azucaradas.

Estudiantes y docentes de escuelas de Maimará realizaron, el pasado lunes 11 de noviembre, el recorrido por la Quebrada a bordo del tren solar. El Gobierno de la Provincia, a través del Ministerio de Educación, y la empresa encargada del tren, posibilitan esta serie de recorridos que conecta a los estudiantes de la Quebrada en una experiencia pedagógica inolvidable.

Las secretarías de Gestión Educativa, Planeamiento Estratégico y Políticas Socioeducativas, intervienen de manera activa en dicha propuesta, cuyo objetivo es conectar a los estudiantes con la cultura, geografía y tradiciones jujeñas.

Una comitiva de más de 200 personas de la Escuela Nº13 “Dr. Ernesto Eudoro Padilla”, distribuidas en tres horarios (dos a la mañana y uno a la tarde) disfrutaron de los imponentes paisajes y de la experiencia de viajar en este mítico transporte.

A lo largo del viaje, los empleados del tren no solo se encargaron de que todo funcionara a la perfección, sino que también brindaron a los estudiantes una charla de historia y cultura. Explicaron con detalle cómo era el tren en los años 90, un ícono de la región que conectaba a las comunidades de la Quebrada.

La ministra de Educación Miriam Serrano asistió al acto con el que se dio inicio al movimiento de disponibilidades y cambio de función de docentes de Educación Inicial, para 2025.

En el salón del Instituto de Educación Superior N°11 la ministra fue recibida por el presidente de la Junta Provincial de Calificación Docente, Darío Abán, y la rectora Silvia Adaro.

Este acto administrativo tiene el carácter de histórico dado que es la primera vez que el proceso se inicia en noviembre.

“Felicito a estos cuadros docentes y técnicos que llevan adelante la educación de la primera infancia -expresó la ministra-, esperamos cerrar el año de la mejor manera porque para el 2025 nos esperan muchos desafíos por una mejor calidad educativa para nuestros niños y jóvenes”.

Serrano destacó la tarea realizada por la Junta Provincial de Calificación Docente para la ejecución de esta labor que significó un cambio en el Anuario Escolar.