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Especialistas de la Fundación Varkey estuvieron a cargo de una jornada de formación integral destinada a fortalecer el liderazgo y la gestión educativa, en el marco del Programa de Educación del Carácter, Liderazgo y Habilidades para el Trabajo Futuro: de las políticas al aula.

La iniciativa de transformación pedagógica se desarrolló este lunes en la sede del Complejo Ministerial y formó parte de las políticas prioritarias 2026 impulsadas por el Ministerio de Educación para fortalecer las condiciones de enseñanza y aprendizaje.

El equipo de la Fundación Varkey que llevó adelante la capacitación estuvo integrado por Ana Casiva, Delfina Arroyo, Ana Inés Mainardi y Graciela Calzada.

La propuesta estuvo dirigida a supervisores y equipos técnicos de los niveles Inicial, Primario y Secundario, además de Educación Técnico Profesional y Educación Privada. También participaron referentes pedagógicos ministeriales.

La jornada propuso generar espacios de reflexión, planificación y diseño de acciones vinculadas con las prioridades educativas de la provincia.

A través de enfoques innovadores, la capacitación buscó fortalecer las capacidades de liderazgo, gestión y toma de decisiones de quienes cumplen funciones de acompañamiento y conducción dentro del sistema educativo.

Durante la apertura, la ministra de Educación, Daniela Teseira, destacó el papel de supervisores y equipos directivos como un vínculo fundamental entre las instituciones y los equipos docentes.

En ese sentido, convocó a fortalecer sus roles para acompañar la gestión educativa y sostener un contacto permanente con las escuelas.

Teseira también remarcó la importancia de trabajar sobre los ejes prioritarios de la provincia y fortalecer el diálogo con los docentes, tanto para atender las situaciones urgentes como para sostener acciones de largo plazo.

Formación y reconocimiento docente

Del acto de apertura participaron la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme; la coordinadora de Mejora de la Calidad Educativa, a cargo de la ejecución de los componentes blandos del PROMACE, Andrea Castro; la directora de Educación Secundaria, Silvia Jeréz; y la asesora pedagógica ministerial, Marcela Gámez, entre otras autoridades.

Durante la jornada, Teseira y el director de Despacho y Asuntos Jurídicos, Fernando Aparicio, firmaron la Resolución Nº 1874-2026, que habilitó el otorgamiento de puntaje a los docentes participantes.

La propuesta sumó así una nueva instancia de formación profesional orientada a fortalecer el liderazgo y el acompañamiento pedagógico, con herramientas para vincular las políticas educativas con las prácticas cotidianas en las escuelas.

El Ministerio de Educación llevó adelante el 1er Congreso enmarcado en el Programa Feria de Educación, Arte, Ciencias y Tecnología, a cargo de la responsable jurisdiccional la profesora Gabriela Camacho, donde participaron estudiantes, profesores, rectores, vice rectores, equipo del programa, evaluadores y un investigador de la UNju, Javier Maldonado.

El mismo fue declarado por la ministra de Educación, Daniela Teseira, de Interés Educativo mediante Resolución 1865-E-26.

Durante la apertura, la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme, destacó que, con esta iniciativa, el Ministerio de Educación continúa fortaleciendo la formación docente, promoviendo la investigación como herramienta para transformar las prácticas educativas y consolidando una cultura científica e innovadora en los Institutos de Educación Superior de la provincia.

En ese sentido, expresó: “Nuestros Institutos de Educación Superior tienen un papel fundamental porque allí se forman quienes mañana estarán en nuestras aulas y en distintos ámbitos profesionales y técnicos. Por eso queremos fortalecer la investigación, el enfoque STEAM y el Aprendizaje Basado en Proyectos como herramientas que atraviesen la formación de nuestros estudiantes”.

Luego de pasar la instancia zonal, 13 proyectos pertenecientes a Institutos de Educación Superior de diferentes regiones de la provincia llegaron a la etapa provincial. Durante la jornada del 28 de agosto, los estudiantes, acompañados por sus docentes, realizaron la exposición y defensa de sus propuestas ante el comité evaluador.

Los proyectos presentados abordaron diversas temáticas vinculadas con las necesidades y desafíos actuales de la educación y de los territorios, entre ellas:

  • Innovación tecnológica: nuevas propuestas didácticas diseñadas para las aulas y para la formación de los futuros docentes de Jujuy.
  • Enfoque STEAM: integración transdisciplinar de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática.
  • Necesidades del territorio: proyectos de intervención sociocomunitaria orientados a responder a problemáticas locales de las distintas regiones de la provincia.
  • Alfabetización transversal: estrategias vinculadas con el Plan Provincial de Alfabetización de Jujuy.

Este congreso fue una instancia de capacitación docente, sobre nuevos formatos de presentación, estrategias metodológicas de investigación y criterios de evaluación en el nivel superior. También se realizaron talleres como espacios de debate sobre enfoque STEAM y Aprendizaje Basado en proyectos.

Al final de la jornada se anunció que el Proyecto destacado correspondió a la localidad de La Quiaca, denominado “Harinas saludables: texturas y sabores” presentado por el estudiante Jesús Saúl Flores y la profesora Carolina Beatriz Tambo, quienes representarán a la provincia de Jujuy en la Instancia Nacional que tendrá lugar en San Luis en el mes de Octubre.

El Ministerio de Educación, a través de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria (MEHyD), convoca a cubrir los siguientes perfiles vacantes:

Para conocer el Parte de Prensa completo, ingresar al siguiente link: https://drive.google.com/file/d/1AHC3H9PCcwuxJ7t4w-ld2265eBONZv-Z/view?usp=sharing

El Ministerio de Educación de Jujuy puso en marcha el programa “Educación del Carácter, Liderazgo y Habilidades para el Trabajo Futuro: de las Políticas al Aula”, una propuesta de formación que busca fortalecer las capacidades de los distintos actores del sistema educativo y traducir las políticas prioritarias en prácticas concretas dentro de las escuelas.

La iniciativa reúne a 72 instituciones educativas de la provincia: 23 de Nivel Inicial, 27 de Nivel Primario y 22 de Nivel Secundario.

En este marco, se capacitarán 201 docentes y directivos de los niveles obligatorios, junto con 63 supervisores, fortaleciendo las capacidades vinculadas con la enseñanza, el acompañamiento de las trayectorias y el liderazgo institucional.

A la propuesta se incorporan además 25 integrantes de equipos técnicos y de gestión, quienes tendrán un rol estratégico como monitores de la implementación de las Políticas Prioritarias.

Su tarea será acompañar a las instituciones en territorio, colaborar en el desarrollo de sus proyectos institucionales y favorecer que los contenidos y herramientas trabajados durante la formación puedan convertirse en prácticas concretas en las escuelas.

La formación busca articular las dimensiones conceptuales, estratégicas y operativas de los equipos de gobierno, técnicos, supervisores, directivos y docentes, con el objetivo de construir una visión compartida sobre la Educación del Carácter y el liderazgo virtuoso.

El programa se vincula con los lineamientos de la política educativa provincial, especialmente con aquellos orientados a la inclusión, el desarrollo socioemocional y la preparación de los estudiantes para los desafíos del futuro.

Educación y trabajo: del aprendizaje a la práctica

Dentro de esta perspectiva, la propuesta también se articula con las políticas que el Ministerio de Educación desarrolla en el marco del PROMACE para fortalecer el vínculo entre educación y trabajo.

En esa línea, se trabaja en la incorporación de un Centro de Simulación, destinado a ampliar las oportunidades de aprendizaje práctico. El espacio permitirá que los estudiantes experimenten, resuelvan situaciones vinculadas con el mundo laboral y desarrollen competencias en entornos de práctica.

La iniciativa parte de una concepción integral de la educación: formar estudiantes no solo para continuar sus estudios, sino también para participar activamente en la sociedad y construir sus propios proyectos de vida y de trabajo.

El primer encuentro presencial se realizará el próximo lunes, dando inicio a un recorrido que busca llevar las políticas educativas al aula y, desde allí, fortalecer las comunidades educativas de toda la provincia.

El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Dirección de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa, llevó adelante encuentros con supervisores, directivos y docentes de Educación Primaria de las siete regiones educativas para socializar los resultados de Aprender 2025 y promover el análisis de las prácticas de enseñanza para la toma de decisiones pedagógicas.

Entre el 10 y el 24 de agosto se realizaron nueve encuentros en las localidades de La Quiaca, Humahuaca, San Pedro, Palpalá, Perico, San Salvador de Jujuy, Libertador General San Martín y Abra Pampa, con la participación de supervisores, equipos directivos y docentes de Educación Primaria.

En total participaron alrededor de 487 docentes, quienes compartieron espacios de formación e intercambio orientados a promover la toma de decisiones pedagógicas a partir del análisis reflexivo de los resultados y del diseño técnico de los ítems de la Evaluación Aprender Primaria 2025.

La propuesta de trabajo se organizó en tres momentos. En una primera instancia se presentaron los resultados generales de Aprender 2025, los niveles de desempeño alcanzados por los estudiantes y el abordaje del autoconcepto escolar.

Posteriormente, los participantes trabajaron en grupos por áreas disciplinares. En Matemática analizaron los ítems de evaluación y diseñaron consignas orientadas a fortalecer los procesos cognitivos involucrados en los aprendizajes, mientras que en Lengua desarrollaron actividades centradas en el análisis y la producción de consignas didácticas para fortalecer las estrategias de enseñanza y evaluación en el aula.

Finalmente, se realizó una puesta en común en la que se socializaron estrategias, experiencias y propuestas didácticas surgidas del trabajo grupal, favoreciendo el intercambio entre los participantes y la construcción colectiva de herramientas para el aula.

Los encuentros evidenciaron una amplia participación, compromiso y apertura al intercambio por parte de supervisores, equipos directivos y docentes. El análisis y la reformulación de consignas permitieron reflexionar sobre las prácticas de enseñanza, anticipar posibles dificultades de los estudiantes y fortalecer la elaboración de consignas, especialmente las de opción múltiple, como recurso para el trabajo en el aula.

Asimismo, las jornadas consolidaron espacios de articulación entre los presentes, quienes acordaron dar continuidad al trabajo conjunto para fortalecer la lectura e interpretación de los resultados de Aprender  y la revisión de las consignas de enseñanza y evaluación como herramientas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de Educación Primaria.

Este jueves dio inicio en el Cabildo Histórico de Jujuy el 1er. Congreso Federal de Educación en Contexto de Encierro: “Educación y Alfabetización Cultural en Contextos Complejos”, que se desarrollará durante los días 27 y 28 de agosto.

La organización estuvo a cargo de la responsable de Educación en Contexto de Encierro, Carla Torcoletti, junto al Comité Organizador, integrado por Carla Mendoza Neumeyer, en representación de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu), y el diputado provincial, Diego Rotela.

La propuesta reúne a referentes y especialistas de distintas jurisdicciones para compartir experiencias, reflexionar sobre las políticas educativas y fortalecer las estrategias de enseñanza en contextos de encierro, desde una perspectiva federal y de derechos.

En este marco, la ministra de Educación, Daniela Teseira, firmó la Resolución N° 1764-E-2026, mediante la cual se declara a este Congreso Federal de Interés Educativo Provincial, en reconocimiento a la relevancia de esta iniciativa para el fortalecimiento de las políticas y prácticas educativas en contextos de privación de la libertad.

Durante el acto de apertura, la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme, brindó unas palabras de bienvenida en representación de la Ministra, y señaló: “Hablar de educación en contextos de encierro desde una dimensión pedagógica no es referirse a un límite, sino a una posibilidad. El aula intramuros no es una extensión de la pena, sino una trinchera de la libertad y del pensamiento emancipador. La educación en este ámbito es, ante todo, un acto de rescate de la dignidad humana”.

En este sentido, remarcó que alfabetizar, brindar formación artística o profesional y acompañar las trayectorias educativas significa generar oportunidades concretas para la reconstrucción de proyectos de vida.

El acto también contó con el acompañamiento de funcionarios de los ministerios de Educación y de Seguridad de la Provincia, de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu), junto a autoridades, docentes y representantes de instituciones vinculadas a la educación en contextos de encierro.

Estudiantes de escuelas técnicas y agrotécnicas participan de una jornada de innovación, mentorías y presentación de proyectos. Tres propuestas serán seleccionadas para representar a Jujuy en una instancia nacional.

Con la participación de estudiantes, docentes, mentores y referentes del sector productivo, se realizó este jueves la apertura del Hackathon TecnoProductivo 2026, en la Escuela Técnica Provincial N° 1 “Gral. Aristóbulo V. Belmonte”.

La iniciativa forma parte de Experiencia TecnoProductiva y busca fortalecer el vínculo entre educación y producción, impulsando a los jóvenes a desarrollar soluciones innovadoras y sustentables frente a desafíos reales de sus comunidades.

Durante la apertura, el director de Innovación Educativa, Pablo Almirón, destacó la participación alcanzada por Jujuy y señaló: “Somos la provincia que más presentó a nivel nacional”.

El presidente de la Unión Industrial de Jujuy, Federico Gatti, felicitó a los estudiantes por animarse a generar ideas y destacó que la innovación permite agregar valor y mejorar la productividad. Además, remarcó el reconocimiento nacional alcanzado por la iniciativa.

Por su parte, el presidente de JEMSE, Exequiel Lello Ivacevich, valoró la articulación entre el Estado, el sector privado, la academia y los estudiantes, y puso el foco en las oportunidades que abren las nuevas tecnologías. “Lo que más vale hoy es el talento, y en Jujuy el talento sobra”, expresó.

El ministro de Desarrollo Económico y Producción, Juan Carlos Abud, destacó la importancia de vincular la teoría y la práctica, y señaló a la creatividad y el talento como valores fundamentales frente a los nuevos desafíos.

A su turno, la directora de Educación Técnico Profesional, María Eugenia Torramorell, alentó a los estudiantes a proyectar sus propuestas más allá de las aulas: “Necesitamos que sus ideas salgan de las paredes y puedan cumplir un rol en toda la sociedad”.

Tras la apertura, los equipos participan de mentorías y espacios de fortalecimiento de proyectos, para luego desarrollar una dinámica grupal y presentar sus propuestas mediante pitches ante el Comité Evaluador Provincial.

Al finalizar la jornada serán seleccionados tres proyectos que representarán a Jujuy en Industria Inspira 2026, dando proyección nacional a las soluciones desarrolladas por los jóvenes jujeños.

El Ministerio de Educación y la Municipalidad de Perico avanzan en la consolidación de un polo educativo que reúne propuestas de distintos niveles. En ese marco, la ministra Daniela Teseira y el intendente Rolando Ficoseco firmaron un convenio de cooperación y recorrieron la obra de la nueva Escuela de Configuraciones de Apoyo (ECA) N° 6 “Dr. Vicente Arroyabe”.

La obra, anunciada en 2025 y actualmente en ejecución, tiene un plazo previsto de ocho meses y una inversión superior a los $800 millones. Su financiamiento se encuentra contemplado dentro del PROMACE, con fondos CAF 2.

Más infraestructura para Educación

El convenio también contempla la construcción de la cancha del sector deportivo del IES N° 6. El Municipio aportará la mano de obra, mientras que el instituto dispondrá los materiales y la Secretaría de Infraestructura Educativa elaborará el proyecto ejecutivo.

Durante la recorrida, Ficoseco destacó que la nueva ECA era una obra esperada por estudiantes y familias. “Vienen, se paran ahí en el alambrado y es lindo que se apropien ellos. Los padres también, porque este va a ser el lugar, su casa”, expresó.

Además, Provincia y Municipio asumieron el compromiso de continuar avanzando en la finalización de las obras del jardín de infantes y el jardín maternal ubicados en el mismo sector.

De esta manera, el espacio concentra cerca de cinco hectáreas destinadas a Educación, con establecimientos de nivel inicial, educación especial y educación superior.

Teseira destacó el trabajo conjunto

La ministra Daniela Teseira señaló que el Gobierno de la Provincia mantiene el objetivo de seguir construyendo escuelas y habilitando espacios educativos desde el nivel inicial hasta el nivel superior.

“Perico es un ejemplo de que se pueden hacer las cosas trabajando de manera ordenada y mancomunada por el bien de los estudiantes y la comunidad educativa”, sostuvo.

Teseira remarcó además que “el gobernador nos pidió avanzar y eso estamos logrando con la ayuda de todos”, en referencia al trabajo articulado entre Provincia, Municipio y las instituciones educativas.

Con estas obras, Educación continúa fortaleciendo la infraestructura de Perico y consolidando un polo educativo con nuevos espacios para estudiantes, docentes y familias.

La Coordinación del Programa BCIE dependiente de la Secretaría de Infraestructura Educativa convoca a participar de la evaluación para cubrir un puesto de “Analista Legal (Profesional Jr.)”, a fin de desempeñar funciones en la misma, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa PROMACE, según los Términos de Referencia de Contratación, acordados conjuntamente entre el Ministerio de Educación y el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).

La documentación obligatoria para presentar se detalla a continuación:

I. Hoja de vida (Currículum Vitae), inicialado en todas sus fojas y firmado al final, la cual deberá contener la siguiente declaración:

Yo, el abajo firmante, certifico que, según mi mejor conocimiento y mi entender, esta hoja de vida describe correctamente mi persona, mis calificaciones y mi experiencia.

Acepto que cualquier dato falso u omisión que pudiera contener esta hoja de vida/Currículum Vitae y sus anexos puede ser elemento justificable para la descalificación.”

– Se solicita que la hoja de vida sea confeccionada siguiendo los ítems requeridos en el perfil del puesto a cubrir (Punto 7 del TDR).

– Al informar título de grado detallar: Institución que lo expide, título que otorga y fecha de egreso. Igual información para los otros títulos obtenidos (postgrados) en caso de tenerlos.

– Al informar la experiencia, indicar la institución y fechas “desde” y “hasta” en el puesto especificado, para así demostrar la experiencia exigida en el TDR.

II. D.N.I. (ambos lados)

III. Título que acredite la formación académica requerida en el/los perfiles/es del puesto/s a cubrir.

IV. Certificados/Diplomas o similar, que acrediten la formación adquirida en estudios de posgrados, diplomaturas, especializaciones y/o maestrías.

V. Declaración Jurada de Incompatibilidad – Ley Provincial 3416/77 (Completa, con firma y sello de los empleadores en caso de corresponder, y con firma y aclaración del postulante en original). Esta documentación sólo deberá ser presentada en caso de que el consultor ejerza la docencia en la provincia.

VI. Declaración Jurada Ley 5276 (Completa, con firma y aclaración del postulante).

VII. Anexos adjuntos a los Términos de Referencia correspondiente al puesto a cubrir (Anexo 1 “Carta de Presentación/Expresión de Interés” y Anexo 2 “Declaración Jurada -Contrapartes Prohibidas BCIE”).

Al momento de la postulación el consultor deberá completar el Formulario Planilla de Inscripción al cual podrá acceder ingresando al siguiente Link: https://forms.gle/jeMJmtjXsm8jPyz57 . En el mismo se solicitará documentación que respalde su hoja de vida (obligatorias u opcionales).

Toda la documentación solicitada deberá presentarse en formato digital al correo electrónico sie.coordinacionbcie@jujuy.edu.ar . La misma se recepcionará hasta las 23:59 hs. del día martes 01 de septiembre de 2026.

El adjudicatario se seleccionará aplicando la Política para la obtención de bienes, obras, servicios y consultorías con recursos del Banco Centroamericano de Integración económica (BCIE) y sus normas de aplicación.

Toda consulta previa a la presentación se podrá realizar en el correo antes mencionado.

Los postulantes deberán contar con disponibilidad para cumplir sus funciones por la mañana.

Aquellas postulaciones que se remitan fuera de término o que no presenten la documentación requerida, se tendrán como no presentadas.

Para acceder a los Términos de Referencia correspondientes al puesto a cubrir, deberá ingresar al siguiente enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/1SmQ_TZocGMeVV7dHEoiRn6QqcM1U-1hU?usp=sharing

Finalizando, se hace saber que, en caso de resultar seleccionado, se deberá presentar, dentro de los cinco días de ser notificado, la siguiente documentación en formato papel:

a) Currículum Vitae (Hoja de Vida) con firma y aclaración.

b) Fotocopia de DNI (frente y dorso).

c) Fotocopia (frente y dorso) del Título que acredite la formación académica requerida en el perfil, en caso de tratarse de una profesión que no cuente con un colegio o consejo profesional que habilite su ejercicio, deberá presentar fotocopia certificada por autoridad competente (escribano público, juez de paz, escribanía de casa de gobierno o la misma institución que emitió el título).

d) Fotocopia de Certificados/Diplomas o similar, que acrediten la formación adquirida en estudios de posgrados, diplomaturas, especializaciones y/o maestrías.

e) Constancia de Matriculación vigente expedida por los colegios y/o consejos profesionales (en los casos que corresponda).

f) Constancia de CUIL emitida por ANSES.

g) Constancia de Inscripción en AFIP (acorde a la actividad para la cual es contratado y con fecha de inicio anterior o concomitante a la fecha de inicio del contrato)

h) Certificado de Inscripción en Rentas de la Provincia de Jujuy/Convenio Multilateral, según corresponda, vigente a la firma del contrato (acorde a la actividad para la cual es contratado y con fecha de inicio anterior o concomitante a la fecha de inicio del contrato).

i) Cédula Fiscal Anual vigente emitida por la Dirección Provincial de Rentas de Jujuy.

j) Declaración Jurada de Incompatibilidad – Ley Provincial 3416/77 (Completa, con firma y sello de los empleadores en caso de corresponder, y con firma y aclaración del postulante en original). Esta documentación sólo deberá ser presentada en caso de que el consultor ejerza la docencia en la provincia.

k) Declaración Jurada Ley 5276 (Completa, con firma y aclaración del postulante).

k) Constancia de CBU.

El Ministerio de Educación de Jujuy realizó este martes el homenaje “A la Mujer Gaucha, protagonista de nuestra historia”, una jornada destinada a reconocer el papel de las mujeres en la preservación de las tradiciones, la cultura y la identidad de la provincia.

El encuentro contó con la presencia de la ministra de Educación, Daniela Teseira; la directora de la Unidad de Investigación en Historia Regional de la UNJu, María Teresa Bovi; la diputada provincial Agustina Guzmán; la secretaria de Gestión Pública, Natalia Sarapura; la periodista e historiadora Irene Ballatore; la presidenta del Consejo Provincial de Mujeres, Igualdad y Diversidades, Lourdes Navarro; la presidenta de la Asociación Civil “La Gauchita”, Silvia Yapura; funcionarias del Ministerio de Educación; referentes culturales, mujeres gauchas, instituciones y familias.

Durante la apertura, la ministra de Educación, Daniela Teseira, destacó la importancia de generar espacios que permitan reconocer a las mujeres que sostienen las tradiciones y transmiten a las nuevas generaciones parte de la historia y la identidad de Jujuy.

En ese sentido, remarcó el papel de la educación como ámbito fundamental para preservar la memoria cultural y fortalecer el vínculo de niñas, niños y jóvenes con las expresiones que forman parte del patrimonio de la provincia. Asimismo, puso en valor a las mujeres gauchas como protagonistas de una tradición que no permanece estática, sino que se transmite, se recrea y cobra sentido en las nuevas generaciones.

A su turno, Irene Ballatore compartió unas palabras como asesora cultural, mientras que María Teresa Bovi abordó el papel de la mujer en la historia de la guerra, desde una perspectiva vinculada con la historia regional.

Uno de los momentos centrales fue el reconocimiento a mujeres que, desde diferentes espacios y trayectorias, contribuyen a mantener vivas las costumbres y la identidad cultural de Jujuy.

La jornada incluyó la participación de las Banderas de Ceremonia de la Escuela Nº 415 “Confederación General del Trabajo” y del Bachillerato Nº 6 “Islas Malvinas”. También se presentaron Copleras y Erqueras de Jujuy, y el Ballet Juventud Prolongada.

Finalmente seis copleras acompañadas por su directora, Roxana Ruiz, reafirmaron el valor de la copla como expresión de memoria e identidad cultural.