En el marco de la Semana de los Jardines de Infantes y del Día de la Maestra Jardinera, celebrado cada 28 de mayo en todo el país, el Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Dirección de Educación Comunitaria dependiente de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, acompañó las actividades desarrolladas en distintos Centros de Desarrollo Infantil (CDI) y Servicios de Atención a la Primera Infancia (SAPI) de las localidades de Humahuaca, Volcán y San Antonio.
Estos espacios, si bien no forman parte del sistema educativo formal, cumplen una importante función socioeducativa orientada al desarrollo integral de niños y niñas a través del Programa de Fortalecimiento de las Prácticas Educativas para la Primera Infancia, regulado por la Resolución N.° 130-E-2026. En este marco, la provincia sostiene como política pública prioritaria el acceso a experiencias educativas desde los primeros años de vida, especialmente para niños y niñas en contextos de vulnerabilidad social.
Durante las jornadas conmemorativas, la directora de Educación Comunitaria y el equipo técnico participaron de las actividades organizadas por las instituciones incluidas en el programa:
- En Humahuaca (Prelatura – Fundación OCLADE): SAPI Salita “Los Amiguitos”, SAPI Salita “Tren de la Esperanza” y SAPI Salita “Flor del Cardón”.
- En San Antonio (Municipalidad de San Antonio): CDI “Mis Primeros Garabatos”.
- En Volcán (Comisión Municipal de Volcán): CDI “Virgen del Valle”.
En esta fecha especial, la Dirección de Educación Comunitaria hizo extensivo su reconocimiento a las docentes de Nivel Inicial que se desempeñan en estos espacios, destacando su compromiso con la educación comunitaria, el acompañamiento a las familias y el desarrollo integral de la primera infancia.
La normativa vigente establece que las personas responsables de las tareas pedagógicas en las salas deben contar con título docente de Nivel Inicial. Su labor comprende la planificación, implementación y evaluación de propuestas educativas que favorezcan trayectorias oportunas e igualitarias para niños y niñas.
Asimismo, estas educadoras desarrollan estrategias de trabajo conjunto con las familias, fortaleciendo pautas de crianza, el acompañamiento emocional y los procesos de alfabetización inicial y cultural. De este modo, contribuyen a consolidar una mirada integral de la educación y un verdadero abordaje comunitario en las localidades de la Quebrada y los Valles.