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El pasado sábado 23 de noviembre finalizaron las “I Jornadas de Intercambio de Narrativas y Relatos de Experiencias Curriculares de Enseñanza y Aprendizaje en instituciones EPJA de Nivel Secundario de la Provincia de Jujuy, organizadas por el Ministerio de Educación.

Durante el transcurso de las mismas se realizaron distintos talleres, seminarios y una mesa panel que contó con la participación del director general de Educación para Jóvenes y Adultos de la Provincia de Salta, Adolfo Montenegro.

Lo acompañaron: el secretario de Gestión Educativa,. Federico Medrano; la vicerrectora del IES N°5 “José Eugenio Tello”, Ana Fanny Acosta; y la responsable de la EPJA, Esp. Prof. Sonia del Valle Prolongo.

Hubo una gran satisfacción por parte de los concurrentes, ya que se cumplió con creces el objetivo de aproximar a los docentes participantes, a los fundamentos teóricos y metodológicos de la escritura de narrativas de experiencias curriculares de enseñanza y aprendizaje, desplegadas en las instituciones de educación secundaria de la Modalidad; y que, tanto los expositores como asistentes, tomen conocimiento de las políticas y la agenda para la EPJA de nivel secundario en la región, en el periodo 2020-2030.

La ministra de Educación de Jujuy, Miriam Serrano, está participando en Buenos Aires de la jornada internacional de Intercambio para el fortalecimiento a la Política Federal de Mejora de la Alfabetización Inicial.

La misma es organizada por la Secretaría de Educación de la Nación junto al Banco Interamericano de Desarrollo, con la participación de especialistas de la Fundación Getulio Vargas (Brasil), que asiste a organizaciones desarrollando proyectos en áreas de economía, gestión y políticas públicas.

El encuentro se desarrolla hasta mañana en el Salón Vera Peñaloza del Palacio Sarmiento y en su transcurso hay espacios de intercambio y de exposición de la Secretaría de Educación y de la Fundación.

En la oportunidad fueron presentados los lineamientos generales del Plan Nacional de Alfabetización, como así también el Presupuesto Educativo 2025 de la Secretaría para el Plan Nacional de Alfabetización.

Posteriormente, los ministros de educación de las provincias tienen previsto presentar los planes de alfabetización jurisdiccionales, entre ellos el Plan Provincial de Alfabetización (PPA) de la provincia de Jujuy.

Cabe destacar que la Fundación Getulio Vargas asiste a organizaciones públicas, empresariales y del tercer sector, tanto en Brasil como en el extranjero, desarrollando proyectos en las áreas de economía y finanzas, gestión y administración, y políticas públicas.

Con una concurrencia masiva de estudiantes que egresan de nivel Secundario, y también de numerosas familias, cerró hoy la Expo Educativa 2024 en la Ciudad Cultural, organizada por el Ministerio de Educación.

Institutos de formación docente, de formación técnica, universidades, tanto de gestión pública estatal como privada estuvieron presentando su oferta educativa por medio de stand, folletería, muestras, charlas, presentaciones, arte y todo el universo de experiencias académicas que constituye la oferta educativa de nivel Superior en la provincia de Jujuy.

La organización de la Expo Educativa estuvo a cargo de la Dirección de Educación Superior- DES, dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación.

Su directora, Carolina Calvó, destacó que “hubo una gran concurrencia de estudiantes de los últimos años de las escuelas secundarias”.

Resaltó la concurrencia de familias, padres y madres que acompañaron a sus hijos en esta posibilidad de elegir una carrera en nuestra provincia.

Calvó detalló las “muestras interactivas permanentes, las presentaciones de los profesorados de música y otras artes exhibiciones de cocina, talleres, todo con cupo completo y que se fueron repitiendo en ambas jornadas”.

“Agradecer a la ministra Miriam Serrano por su apoyo. Ella nos pidió que potenciemos esta actividad y se logró que todos los institutos y universidades que hay en la provincia estén presentes”, agregó Calvó.

El Ministerio de Educación, mediante la Dirección de Títulos, continúa brindado talleres y capacitaciones a instituciones de nivel Secundario, Superior y Centros de Formación Profesional para lograr la mayor emisión de títulos hasta el 31 de diciembre del corriente año.

Este viernes, las instituciones convocadas correspondieron a Región III.

En cada encuentro se brindó el espacio, la asistencia técnica, el acompañamiento y la atención teórica y práctica para que los encargados de las titulaciones despejen sus dudas.

Los Centros de Formación Profesional recibieron un taller de carácter teórico a fin de mejorar las formas de carga evitando incurrir en errores o el envío de documentación incompleta.

Las instituciones de nivel Secundario del interior y los IES tuvieron capacitaciones en el Aula Digital para agilizar la carga de la información y la confección de los títulos respectivos.

Claudia Soria, directora de Títulos destacó que estas capacitaciones fueron replicadas en cada una de las Mesa de Gestión Educativas que se realizaron a lo largo de este año e invitó a todas las instituciones a trabajar de manera conjunta para evacuar sus dudas y recibir la asistencia necesaria en cada caso.

El Ministerio de Educación de la provincia de Jujuy anticipó que en el Calendario Escolar 2025 las clases para los niveles obligatorios comenzarán el 24 de febrero y finalizarán el 12 de diciembre.

El Ciclo Lectivo, en este sentido, cumple con la condición de los 190 días de clase acordados entre los ministros de las 24 jurisdicciones en la última asamblea del Consejo Federal de Educación.

Por otro lado, el receso escolar de invierno se extenderá entre el 14 y 25 de julio.

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Planeamiento Estratégico, organizó una reunión de trabajo destinada a analizar la implementación del Programa “Hora Más” en las escuelas primarias de la provincia, con el objetivo de evaluar el avance y construir acuerdos para su fortalecimiento.

La reunión estuvo encabezada por la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena. Este programa, enmarcado en el convenio firmado entre la Secretaría de Educación de la Nación y el Ministerio de Educación de la Provincia, tiene como objetivo avanzar hacia la universalización de la jornada completa o extendida, fortaleciendo las trayectorias escolares de los estudiantes jujeños.

Durante el encuentro, las asesoras pedagógicas de la Secretaría de Planeamiento Estratégico, Marcela Gámez Moreno, María José Méndez y Laura María Molina Figueroa presentaron los avances logrados en relación con los objetivos del programa. Asimismo, se socializó el estado de situación de cada área involucrada, identificando los principales desafíos y reconociendo los nudos críticos en su implementación.

Para poder fortalecer el programa, por solicitud de la ministra de Educación, se destacó la construcción de acuerdos intraministerial que permitan avanzar en la toma de decisiones estratégicas que garanticen la continuidad del Programa “Hora Más”.

En la reunión participaron representantes clave del sistema educativo, como el director de Educación Primaria, Miguel Peñaloza; la referente de Jornada Extendida, Griselda Arancibia; el asesor pedagógico Agustín Huaranca; responsable del Departamento de Desarrollo Curricular, Carla Alvarez Androvetto, referente del área Estadística Educativa y de la Dirección Provincial de Administración, entre ellos Sebastián Sorbello, subdirector provincial de Administración y Sergio Avilés, subjefe del área de liquidaciones.

Este espacio de diálogo y trabajo colaborativo reafirma el compromiso de la provincia de Jujuy con la ampliación de las oportunidades educativas, fortaleciendo el acceso a una jornada extendida que impacte positivamente en el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes.

Este viernes 22 de noviembre en instalaciones del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy se llevó a cabo la apertura de sobres correspondiente a dos licitaciones en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE).

Estas obras están destinadas a fortalecer la infraestructura educativa y garantizar espacios óptimos para la enseñanza y el aprendizaje.

La Escuela N° 68 “Maestra Concepción Cicarelli” será intervenida a través de la Licitación Privada N° 5/2024. El proyecto incluye la ampliación de una sala para nivel inicial, un nuevo sistema de circulación, y la re-funcionalización de varios espacios internos para adaptarlos a las necesidades pedagógicas actuales.

Además, se revalorizará el acceso principal y se construirá un patio cubierto. Las obras también contemplan la refacción integral de la cubierta del edificio, la renovación completa del sistema eléctrico y el acondicionamiento de las instalaciones sanitarias, con la remodelación de los baños existentes.

Por su parte, la Escuela N° 211 de Olaroz será objeto de un amplio proyecto bajo la Licitación Pública Nacional N° 2/2024.

Este plan incluye la demolición total del edificio actual y la construcción de un nuevo establecimiento que cumpla con los requerimientos pedagógicos modernos. Asimismo, se realizarán trabajos integrales en las cubiertas, el sistema eléctrico y las instalaciones sanitarias, alineándose con las necesidades específicas de la comunidad educativa.

Ambas obras responden a los lineamientos del PROMACE, priorizando la creación de entornos escolares seguros, funcionales y que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes. Se estima que las obras podrían iniciar en los primeros meses de 2025, una vez cumplidos los trámites administrativos correspondientes.

En representación del Ministerio de Educación, participaron del acto de apertura de sobres la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio; el coordinador del BCIE-SIE, Sebastián Farfán; la secretaria de Crédito Educativo, Eugenia Martínez Alvarado; y Valeria Singh, de la Escribanía de Gobierno.

En esta ocasión, participaron de la Licitación Privada N° 5/2024 las empresas ANDINA, GECO, VALICA, URBANIA, BLOKE, FORTALEZA, SOUSA CON, BELLOMO y NGA. Para la Licitación Pública Nacional N° 2/2024, las propuestas fueron presentadas por GECO, VALICA, GARIN y SOWAT.

Próximamente, se realizará la evaluación técnica y económica de las ofertas presentadas para avanzar en la adjudicación y posterior inicio de las construcciones.

Con la participación de docentes de nivel secundario, el pasado jueves 21 de noviembre, se dio inicio a las “I Jornadas de Intercambio de Narrativas y Relatos de Experiencias Curriculares de Enseñanza y Aprendizaje en Instituciones EPJA de Nivel Secundario de la Provincia de Jujuy”, organizadas por el Ministerio de Educación.

El evento se lleva a cabo en las nuevas instalaciones del Instituto de Educación Superior (IES) N° 5 “Prof. José Eugenio Tello”, ubicado en Pemberton N° 607, barrio Coronel Arias, y se extenderá hasta el sábado 23 de noviembre. La apertura estuvo encabezada por la responsable de la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA), Esp. Prof. Sonia del Valle Prolongo, y la responsable provincial de Terminalidad Secundaria de dicha modalidad, Prof. Verónica Mamaní.

Estas jornadas buscan generar un espacio de intercambio para que los docentes con experiencia en la modalidad compartan narrativas y relatos sobre sus prácticas pedagógicas, reflexionando sobre las particularidades de la enseñanza y el aprendizaje en instituciones EPJA. Además, pretenden brindar herramientas para que quienes desean incursionar en esta modalidad comprendan las lógicas organizativas curriculares, didácticas y de aprendizaje propias de la EPJA.

Con una carga horaria de 50 horas cátedra, las jornadas están destinadas tanto a docentes con trayectoria en la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos como a aquellos interesados en conocer y trabajar en este ámbito.

El proyecto “Agüita Pa’ la Vida”, impulsado por la Coordinación de Entornos Escolares Saludables de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo del Ministerio de Educación, culminó exitosamente su ciclo lectivo con la entrega de premios del concurso artístico “La Gota de Agua”. La iniciativa tiene como objetivo promover hábitos de higiene personal, fomentar el autocuidado entre los estudiantes, y concienciar sobre la importancia del consumo de agua, la actividad física, y la reducción del uso de bebidas azucaradas.

El pasado 20 de noviembre, se llevó a cabo la ceremonia de premiación en la ciudad de San Salvador, donde dos instituciones educativas fueron reconocidas por su participación en el concurso. Los galardonados fueron los estudiantes Mia Sarapura y Eitan Gael Goyechea de la Escuela N°264 “Batalla de Suipacha”, quienes resultaron ganadores en el primer ciclo de la institución. En la Escuela N°435 “Humberto Justo Agüero”, los premios fueron otorgados a Maite Guadalupe Silisque y Eber Junior Moscarda, también destacados en su participación artística.

El premio consistió en una mochila de higiene personal, la cual incluye elementos básicos para el autocuidado, tales como una mochila, una toalla de mano, una jabonera, un jabón y un cepillo de dientes. La entrega de estos premios subraya el propósito central del proyecto: inculcar a los niños y niñas la importancia de los hábitos de higiene, como el lavado de manos y el cepillado de dientes, fundamentales para su salud y bienestar diario.

El entusiasmo de los estudiantes participantes reflejó el impacto positivo de la iniciativa. En este sentido, la Coordinación de Entornos Escolares Saludables reafirmó su compromiso de seguir promoviendo el bienestar integral de los estudiantes, enfatizando la importancia de prácticas saludables y sostenibles en su desarrollo educativo.

Este jueves 21 de noviembre, en el “Día Mundial del Aire Puro”, los alumnos de la Promo XXIV de la Escuela Primaria Rural N °44 “General José Ignacio Gorriti”, de la histórica localidad de León, en los espacios de la Huerta Escolar, ratificaron su “Compromiso de cuidado y protección del Medio Ambiente” (Ley 6316).

Fue a través de una “Ceremonia Ancestral Andina”, herencia cultural de nuestros ancestros, destacaron desde el establecimiento educativo.

La actividad está enmarcada en el Proyecto Provincial de Alfabetización(PPA ), el Proyecto de Alfabetización Institucional (PAI ) y el Proyecto “Concejo de participación ciudadana infantil – Derechos en acción, generación alfa y liderazgo”, expuesto en el II Congreso de Experiencias Pedagógicas Innovadoras en Alfabetización 2024″ Buenas prácticas en la escuela”.