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El Ministerio de Educación continúa recorriendo las regiones educativas de la provincia, generando acuerdos y fortaleciendo políticas destinadas a garantizar la continuidad pedagógica de los estudiantes.

Los días 6 y 7 de mayo se concretó la firma de un importante convenio de cooperación entre el Ministerio de Educación, a través de la Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (MEPJA) con los municipios de Perico y San Pedro.

El acuerdo tiene como objetivo brindar a jóvenes y adultos de cada región la posibilidad de finalizar sus estudios primarios, en articulación con la propuesta de Terminalidad Secundaria (Plan FinEs) destinada a la cohorte 2024-2025, promovida por la MEPJA.

En paralelo, se desarrolló una jornada de promoción de la oferta educativa de Terminalidad Primaria, dirigida a jóvenes y adultos que aún no han iniciado o concluido ese nivel. La actividad incluyó stands informativos y propuestas dinámicas abiertas a la comunidad, buscando despertar el interés y el acercamiento al sistema educativo.

De esta manera, el Ministerio de Educación, en articulación con instituciones locales, reafirma su compromiso de garantizar el derecho a la educación en contextos urbanos y rurales.

En la sede del Complejo Ministerial, este viernes 9 de mayo se llevó a cabo una importante jornada de capacitación y actualización titulada “Ley Olimpia: violencia digital”, destinada a asesores legales y supervisores del Ministerio de Educación.

La formación estuvo a cargo de profesionales de la Oficina de la Mujer del Poder Judicial de la provincia, encabezados por la jueza de la Corte Suprema, Laura Nilda Lamas, con las disertaciones de los jueces con Función de Control de Violencia de Género, Noelia Cruz y Cristian Molina, junto a la psicóloga de la Oficina de la Mujer, Sonia Stephan.

Durante el acto de apertura, la ministra de Educación, Miriam Serrano, y la jueza Lamas dirigieron unas palabras al auditorio.

La ministra Serrano agradeció a las autoridades judiciales y remarcó la importancia de un concepto clave: la prevención. Destacó que la capacitación se enmarca en la política prioritaria del Ministerio de Educación de “Protección y cuidado de las infancias y adolescencias”.

Reconoció que la escuela es el lugar donde emergen muchos de los problemas sociales y, en ese contexto, subrayó la necesidad de “actualizarnos sobre lo que establece la Ley Olimpia y otras normativas, además de revisar y recordar los protocolos. Es la oportunidad para reconocer lo que hay que mejorar”.

Asimismo, instó a los presentes a seguir trabajando por la defensa de los derechos de niños, niñas y adolescentes. “Renovemos los compromisos para cuidar entre todos a las comunidades educativas y que la escuela siga siendo el mejor lugar para nuestros niños”, concluyó.

Por su parte, la jueza Lamas destacó que la capacitación promueve un enfoque basado en el respeto a los derechos humanos, con un profundo compromiso social, orientado a identificar y atender problemáticas que afectan a niños, niñas, adolescentes y sus familias.

“La escuela es una comunidad especial, es como una familia”, afirmó la jueza, y valoró el rol de los docentes comprometidos, “que tienen la sensibilidad para reconocer lo que le sucede a cada estudiante. Muchos casos se detectan en la escuela”, señaló.

En ese marco, se refirió a las múltiples formas de violencia que se reproducen en las conductas sociales, como el grooming, el bullying, la violencia de género, entre otras. “Proponemos una capacitación que se transmita a toda la sociedad”, afirmó, y concluyó con un mensaje contundente: “Seamos la voz de los que no tienen voz”.

La Ley Olimpia N° 27.736 busca proteger los derechos digitales de las mujeres, especialmente frente a la ciber violencia. Esta norma, promulgada en Argentina en 2023, tipifica y sanciona delitos que atentan contra la intimidad, dignidad, identidad, reputación y libertad de las mujeres en entornos digitales. Lleva el nombre de la activista Olimpia Coral Melo, impulsora del proyecto.

Todo el pueblo de La Mendieta se congregó para celebrar la inauguración del nuevo edificio de la Escuela Profesional N 9 “Gregoria Matorras”, en una ceremonia presidida por la ministra de Educación, Miriam Serrano, y el intendente de La Mendieta, Ricardo Farfán.

Se trata de un moderno espacio destinado al desarrollo de carreras de formación técnico profesional, financiado por PROMACE-CAF, que beneficiará a una importante zona productiva del departamento San Pedro.

Esta obra constituye el octavo edificio escolar inaugurado por el Gobierno de Jujuy en lo que va de 2025.

En su discurso, la ministra Serrano destacó que esta escuela representa “un sueño hecho realidad” para La Mendieta, y afirmó: “No lo hacemos solos, lo hacemos todos. Ustedes nos acompañan”, en referencia a la comunidad que se reunió frente al flamante edificio. Además, ponderó la oportunidad que representa esta institución para que muchos estudiantes puedan aprender un oficio y desarrollar sus proyectos laborales.

El diputado Adriano Morone elogió la obra, a la que calificó como “de primer nivel”, y afirmó: “Esta inauguración ratifica la convicción de un camino a seguir. La educación pública es el camino al progreso y al trabajo”, concluyó.

El intendente Farfán expresó: “Es un día histórico, símbolo de progreso y de un futuro digno para la gente de La Mendieta y El Sauzal”. mientras que, Elvio Cazón, director de la nueva escuela, celebró el brillante futuro que se abre para cada estudiante que pasará por sus aulas.

Durante el acto estuvieron presentes los diputados Adriano Morone, Omar Gutiérrez y Agustina Guzmán; el gabinete completo del Ministerio de Educación; miembros del gabinete municipal de La Mendieta; autoridades sindicales y empresarios.

La ceremonia fue acompañada por los acordes de la Banda Musical Infanto Juvenil de la Municipalidad de La Mendieta.

La propuesta educativa de la Escuela de Formación Profesional N 9 incluye una variada oferta de carreras, entre ellas: Mantenimiento y reparación de equipos electrónicos, Montador electricista domiciliario, Confeccionista a medida, Electricista de inmuebles, Tejido artesanal y Peluquería.

El Ministerio de Educación informa cómo se organizarán las clases el lunes 12 de mayo en los establecimientos educativos afectados por las elecciones legislativas del domingo. La medida incluye la suspensión de actividades en el turno mañana para garantizar la limpieza y desinfección de las instalaciones.

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Gestión Educativa, comunica a la comunidad educativa de los 308 establecimientos de gestión pública de niveles obligatorios afectados por las elecciones legislativas del domingo 11 de mayo que el lunes 12 de mayo no habrá clases durante el turno mañana. Esta disposición responde a la necesidad de realizar tareas de limpieza y desinfección de las instalaciones.

En el caso de las escuelas de gestión privada, la suspensión de clases en el turno mañana quedará a criterio de los directores, quienes evaluarán la disponibilidad de personal, recursos y tiempo necesario para la higiene de los espacios utilizados durante los comicios.

Por la tarde, las actividades escolares serán normales en todos los establecimientos, tanto públicos como privados.

Para los colegios que funcionan en doble turno, se establece la suspensión de clases solo durante el turno mañana, mientras que por la tarde las actividades se desarrollarán con normalidad.

En el caso de las escuelas de jornada completa, se suspenderán las actividades durante toda la jornada del lunes 12 de mayo. Asimismo, para las instituciones que cuentan con transporte especial, se garantizará el servicio el día posterior a la votación.

En aquellas instituciones educativas que no hayan sido afectadas por el proceso electoral, las actividades áulicas se desarrollarán de manera habitual el lunes 12 de mayo.

Nómina de instituciones educativas afectadas por los comicios

 

 

El Ministerio de Educación de Jujuy realizó este jueves un nuevo operativo de autenticación de copias de títulos en la localidad de Puesto Viejo, en coordinación con la Comisión Municipal.

La jornada tuvo lugar en el Salón Municipal, donde el equipo de la Dirección de Títulos brindó atención personalizada a quienes se acercaron con el objetivo de regularizar su documentación educativa.

En total, se autenticaron más de 100 copias de títulos.

La directora de Títulos, Tatiana Reinoso, valoró la colaboración de las autoridades locales y subrayó la importancia de acercar este tipo de trámites a diferentes puntos de la provincia. “Estas acciones permiten a muchas personas resolver gestiones importantes de forma segura y sin necesidad de trasladarse largas distancias”, señaló.

El Ministerio de Educación de Jujuy presentó los resultados del Operativo Aprender Alfabetización 2024, una evaluación de carácter muestral que tuvo como objetivo conocer el nivel de comprensión lectora de estudiantes de 3º grado de primaria.

La iniciativa, con fines diagnósticos y formativos, busca generar información valiosa para fortalecer las políticas de alfabetización en la provincia.

Participaron 2.928 estudiantes de 129 escuelas primarias de toda la provincia. Del total, el 88,75 % correspondía a instituciones ubicadas en zonas urbanas y el 11,25 % en zonas rurales, lo que permitió captar la diversidad territorial del sistema educativo jujeño.

La evaluación incorporó una nueva escala de seis niveles de desempeño en lectura. Va desde el nivel “Lector Incipiente”, en el que los estudiantes comienzan a reconocer palabras con apoyo visual, hasta el nivel V, que refleja una comprensión lectora avanzada, con capacidad para realizar inferencias complejas a partir del texto y su contexto.

Los resultados muestran que el 73 % de los/as estudiantes jujeños/as se ubicaron en los niveles III y IV de la escala. Esto significa que comprenden el sentido general de textos simples, reconocen acciones en una secuencia, identifican información relevante en títulos, subtítulos y epígrafes, y pueden establecer relaciones entre textos e interpretar la información utilizando inferencias y conocimientos previos.

Este desempeño ubica a Jujuy por encima del promedio nacional en los niveles intermedios y altos de la escala, lo que evidencia avances en los procesos de alfabetización.

Tal como ocurre a nivel nacional, en Jujuy se observa una relación directa entre el nivel socioeconómico y el desempeño lector: a mayor nivel socioeconómico, mejores resultados.

Esta tendencia reafirma la necesidad de seguir fortaleciendo políticas socio educativas que garanticen la equidad.

Desde el Ministerio de Educación se valoró el compromiso de las escuelas participantes y se destacó que los resultados reflejan avances concretos en la alfabetización.

Este miércoles se pusieron en marcha los Juegos Escolares e Intercolegiales organizados por el Ministerio de Educación, junto a municipios como San Pedro de Jujuy, donde se dió el puntapié inicial.

La apertura oficial se realizó en el Club Atlético San Pedro, con la participación de distintos establecimientos educativos que desde temprano alentaron a los equipos participantes.

Asistió el Secretario de Políticas Socioeducativas Julio Alarcón, en representación del Ministerio de Educación, y en compañía del intendente local Julio Bravo, dieron inicio a las actividades.

Un total de 16 escuelas primarias y 17 establecimientos secundarios son los que este año participan de la competencia, y muchos de ellos asistieron al acto con sus abanderados y escoltas, luego colmaron las tribunas del club con la expectativa renovada de competir este año en cada una de las disciplinas propuestas.

Julio Alarcón primero transmitió el saludo de la ministra de Educación Miriam Serrano y agradeció a estudiantes, docentes y equipos directivos por la participación en el acto inaugural, finalmente expresó: “reafirmamos el compromiso de trabajar en equipo, gobierno y municipio, estamos aquí por ustedes”, dijo.

A su turno, el intendente Julio Bravo destacó: “el deporte es la herramienta fundamental para la prevención de las adicciones, el deporte es salud, compañerismo y solidaridad”.

Participaron también Gilda Cortez, jefa administrativa de la Región V y Omar Bravo, responsable del Departamento de Deportes y Educación Física, dependiente de la Secretaría de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación; Ariel Bravo, Secretario de Desarrollo Humano y Jose Luis Cabrera, sub secretario de Deportes, ambos funcionarios del municipio local.

En un acto colmado de emociones, se llevó a cabo en la sede del Complejo Ministerial, la ceremonia de entrega de titularidad de cargos y horas cátedra de docentes de Educación Secundaria y Superior.

Más de 350 profesores de instituciones educativas de toda la provincia recibieron su resolución de titularidad.

El acto fue presidido por la ministra de Educación, Miriam Serrano, con la presencia de varios miembros del gabinete.

Serrano destacó que en este acto se cumple con el Estatuto Docente y, en particular, con la anhelada estabilidad laboral.

“Renovemos el compromiso de seguir trabajando y haciendo posible que en las aulas nuestros chicos y chicas empiecen a construir sus proyectos de vida”, expresó.

También estuvieron presentes: la secretaria de Gestión Educativa, Alicia Zamora; la secretaria de Planeamiento Estratégico Educativo, Natalia García Goyena; el director de Educación Secundaria, Pablo Campos; la directora de Educación Superior, Carolina Calvó; la directora de Despacho y Asuntos Jurídicos, Mariela Almirón; las jefa y subjefa del Área de Recursos Humanos, Verónica Poggio y Silvia Pérez, respectivamente y el presidente de la Junta Provincial de Calificación Docente, Darío Aban.

La ministra de Educación Miriam Serrano recibió este martes a los comuneros de Olaroz y Huancar para dialogar sobre obras de infraestructura escolar en esas localidades del departamento Susques.

Mario Gerónimo, comunero de Olaroz, resaltó que su comunidad está conforme con el inicio y de la obra de construcción de la escuela primaria.

“Olaroz es una zona minera donde muchos papás y mamás trabajan en las empresas. Queremos que nuestros hijos estudien y también proyecten otras profesiones”, explicó.

Por su parte, Enzo Soriano, comunero de Huancar, dijo que tienen la expectativa por la construcción de un nuevo edificio para la Escuela Primaria Nº 365.

El Ministerio de Educación concretó el pasado 05 de mayo la firma de un importante convenio de cooperación entre la Modalidad EPJA (Educación para Jóvenes y Adultos) y el Colegio Secundario N°59 “Olga Márquez de Arédez”, con la finalidad de implementar el Plan FinEs (Finalización de Estudios Secundarios), en la localidad de La Intermedia, departamento Yavi. Este acuerdo tiene como objetivo brindar la oportunidad de culminar sus estudios a jóvenes y adultos de la región, correspondiente a la cohorte 2024–2025.

En simultáneo, la Modalidad desarrolló una jornada de promoción de la oferta educativa de Terminalidad Primaria, especialmente dirigida a jóvenes y adultos que aún no han iniciado o concluido ese nivel. La actividad incluyó dinámicas lúdicas y recreativas abiertas a toda la comunidad, pensadas como estrategia para generar interés, derribar barreras simbólicas y facilitar el acercamiento de nuevos estudiantes al sistema educativo.

De esta manera, el Ministerio de Educación, junto a las instituciones locales, reafirma su compromiso con el derecho a la educación en zonas rurales y alejadas, apostando a construir trayectorias educativas significativas, inclusivas y con arraigo territorial, en beneficio del desarrollo individual y colectivo de las comunidades jujeñas.