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“Hay una historia detrás de cada institución. Son huellas que el tiempo no debe borrar, porque sobre ellas se construye el presente y el futuro de sus generaciones”.

La frase fue elegida por la comunidad educativa de la Escuela Primaria N°103 “Minería Argentina” de Coyahuaima, departamento Rinconada, con motivo de sus Bodas de Oro.

Los cincuenta años de la institución se recordaron con un acto, desfile y almuerzo comunitario al que no faltó nadie: estudiantes, maestros, directivos, vecinos, escuelas invitadas, ex alumnos, ex docentes y autoridades municipales.

En representación del Ministerio de Educación, el director de Educación Primaria Miguel Peñaloza, quien llevó el saludo de la ministra Miriam Serrano, y un presente de la titular de la cartera educativa consistente en dos pizarras.

El director del establecimiento, Ricardo Balderrama, fue el encargado de recibir a todos los invitados, darles la bienvenida y resumir en un escrito parte de la historia de la escuela, que arranca allá por 1974.

En su primera parte dice así:

“La localidad de Coyahuaima pertenece al departamento de Rinconada, su altitud supera los 4.000 metros sobre el nivel del mar.  Esta localidad se encuentra en el ejido municipal que encierra la jurisdicción de Mina Pirquitas.

Desde San Salvador de Jujuy, por ruta Nacional N°9 se llega hasta Abra Pampa, se continúa por ruta Provincial N°7 hasta el empalme de Casa Blanca, siguiendo por ruta provincial N°70 hasta la localidad de Nuevo Pirquitas y a partir de allí se llega a Coyahuaima por ruta Nacional N°40.  La distancia a recorrer desde San Salvador de Jujuy es de 336 km aproximadamente, luego de transitar 8 hs de camino de aventura, entre las altas montañas, se llega al pueblo.

Coyahuaima está ubicada en pleno altiplano y predomina el clima característico de la zona puneña.  Cuenta con una Escuela Primaria, una sala de Primeros auxilios, Centro Vecinal, Comunidad Aborigen y clubes deportivos entre otras instituciones.

La escuela fue creada un 28 de mayo del año 1.974 por iniciativa de: Valentín Puca, Concepción Puca, Sabas Flores, Onofre Llampa, entre otros”.

La ministra de Educación Miriam Serrano participó este martes de la 132° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), realizada en Buenos Aires.

Durante el mismo se destacó un apoyo unánime de las 24 jurisdicciones para el Compromiso Federal por la Alfabetización.

El acuerdo refleja un esfuerzo conjunto para enfrentar el urgente desafío del proceso de aprendizaje y enseñanza de la lectoescritura en todo el país.

“Acordar en una política pública de educación es muy relevante y en Jujuy nos permitirá reforzar y avanzar en nuestros objetivos. Es una acción muy relevante porque se conjugan políticas públicas jurisdiccionales con un programa de impacto nacional”, destacó Serrano.

“Nuestro Plan Provincial de Alfabetización (PPA) busca apoyar instancias de aprendizajes institucionales con la mirada en el primer ciclo”, agregó la ministra.

La Asamblea fue encabezada por el secretario de Educación, Carlos Torrendell, dónde las 24 jurisdicciones del país aprobaron de manera unánime el Compromiso Federal por la Alfabetización, en un encuentro que tuvo lugar en el Palacio Sarmiento.

La iniciativa, que forma parte del Plan Nacional de Alfabetización impulsado por la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, apunta a lograr que todos los estudiantes de la República Argentina puedan leer, comprender y producir textos.

Desde comienzos del año, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires fueron convocadas a establecer criterios comunes y prioritarios en la elaboración de cada Plan Jurisdiccional de Alfabetización de cara a esta instancia definitiva del Compromiso Federal por la Alfabetización, conformado por los planes propuestos por cada jurisdicción.

Asimismo, se presentó el proyecto de resolución del Programa Hora Más y otras líneas de financiamiento que permitirán focalizar los recursos en el Plan Nacional de Alfabetización.

La ministra Miriam Serrrano recibió en su despacho la visita de Luciano Bellomo, presidente de la Cámara Argentina de la Construcción delegación Jujuy, y Nicolás Benicio, presidente de la Cámara Jujeña de la Construcción.

Analizaron el marco de obras y proyectos que desde la cartera educativa se está realizando en infraestructura escolar, como así también una vinculación intersectorial relacionada a la educación técnica.

Durante la reunión, de la que también participó la secretaria de Crédito Educativo, Eugenia Martínez Alvarado, se abordó la situación y la proyección de obras educativas para el presente año.

“Las obras de ampliación y refacción benefician directamente a las escuelas e indirectamente generan puestos de trabajo en Jujuy”, expresó la ministra Serrano, al tiempo que destacó “la decisión del gobernador Carlos Sadir de dar continuidad a la mejora y refacción integral de edificios escolares”.

Por su parte, Nicolás Benicio, señaló su beneplácito tras la reunión: “Salimos con muy buenas noticias debido a que hay varias obras proyectadas para este año, lo cual, a nosotros como sector de la construcción nos alegra, pensar que se puede reactivar a partir de esto parte nuestro trabajo, después de una retracción de la economía tan grande que hemos tenido a partir de diciembre a esta fecha”.

Entre otros temas, se dialogó en un proyecto de colaboración, en donde las empresas constructoras, ayuden a definir ciertas cuestiones técnicas mediante la capacitación a estudiantes de los últimos años del secundario.

“De esta manera, buscamos abrir una forma de trabajo para ellos, para que puedan proyectar hacia dónde quieren ir e ingresar al mundo productivo”, detalló el presidente de la Cámara Jujeña de la Construcción.

El Gobierno de la provincia, a través del Ministerio de Educación, comenzó la primera entrega del año de Aulas Digitales Móviles (ADM) destinadas a instituciones educativas de nivel secundario.

La ministra de Educación Miriam Serrano junto a la secretaria de Planeamiento Estratégico Educativo, Natalia García Goyena, asistió a la entrega del equipamiento para el Colegio N°2 “Armada Argentina”.  Acompañadas por directores de áreas técnico pedagógicas, fueron recibidas por la directora Patricia Altamirano y el vicedirector Fabián Reinoso, con quienes dialogaron sobre distintos proyectos y recorrieron las instalaciones.

“Estamos en esta segunda etapa para cubrir al cien por ciento todas las instituciones educativas de la provincia. Me acompaña todo el equipo que está a cargo de la logística, la entrega, los referentes técnicos pedagógicos, y hemos visitado las instalaciones y conversado con el equipo directivo y supervisivo sobre estrategias pedagógicas que vienen de la mano de la tecnología, con el fin último de achicar la brecha digital”, destacó la ministra Serrano.

Esta iniciativa forma parte del Componente Compra de Equipamiento Tecnológico a las Instituciones Educativas del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE) y en esta oportunidad se entregaron 19 ADM a 6 instituciones educativas de nivel secundario de San Salvador de Jujuy.

Las Aulas Digitales Móviles incluyen notebooks tanto para estudiantes como para docentes, un gabinete de carga móvil, un proyector digital, una pizarra digital interactiva y un punto de acceso. Esta entrega es parte de un total de 244 Aulas Digitales Móviles que serán distribuidas entre 78 instituciones educativas de nivel secundario en todo el territorio provincial.

Las localidades que se beneficiarán con esta primera entrega son: Abdón Castro Tolay, Tusaquilla, Agua de Castilla, Quebraleña, Santuario de Tres Pozos, San Salvador de Jujuy, Abra Pampa, Puesto del Márquez, Casabindo, Rachaite, Cochinoca, Humahuaca, Ciénega, Casira, Oratorio, Liviara, Nueva Pirquitas, Casa Colorada, Loma Blanca, Rinconada, La Ciénega, Santa Catalina, Cieneguillas, Misa Rumi, Cusi Cusi, Catua, Huancar, El Toro, Olaroz Chico, Pastos Chicos, Puesto Sey, Susques, Coranzulí, Aparzo, Coctaca, Varas, Palca de Aparzo, Ronque, Hipólito Yrigoyen, Miyuyoc, Pueblo Viejo, Tres Cruces, El Aguilar, Vizcarra, Uquía, Cangrejillos, Cóndor, La Intermedia, La Quiaca, Pumahuasi y Yaví.

Esta entrega es una continuación de la iniciativa iniciada el año pasado y corresponde a una gran inversión del Gobierno provincial en materia educativa, que tiene como objetivo ofrecer herramientas que enriquezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje en las aulas.

Es fundamental destacar que el Ministerio de Educación puso a disposición una Guía de Uso de ADM, Tutorías para el uso y armado del ADM, Secuencias Didácticas, Software Sugeridos, Manual Classroom Management y un procedimiento sobre el resguardo de equipamiento que pueden descargarse desde el siguiente enlace: https://educacion.jujuy.gob.ar/equipamiento-tecnologico-promace/

En instalaciones del Complejo Ministerial, en el marco de la transformación en la escuela secundaria, se llevó a cabo una reunión entre los equipos técnicos pedagógicos, legales y asesores pertenecientes a distintas dependencias educativas, a fin de definir lineamientos para la implementación del Concurso de cargos de vicedirectores de 1ra, 2da y 3ra categoría de las Escuelas Secundarias Orientadas.

La misma, estuvo encabezada por el secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano, quien estuvo acompañado por los directores de Educación Secundaria y Educación Superior, así como también, miembros de Junta Provincial de Calificación Docente y del Equipo Técnico Pedagógico Ministerial de Concursos.

La particularidad del mecanismo de concurso reside en la presencia de un nuevo requisito, un dispositivo de formación docente que se configura como un postítulo. “Esta actualización académica cuyo cursado es obligatorio y vinculante, debe estar acreditado y aprobado por el docente para continuar en el proceso del concurso”, detalló Carolina Calvo, directora de Educación Superior.

Dentro de los espacios curriculares de dicha formación se contempla todo lo que se busca en un perfil directivo: liderazgo, resolución de conflictos, mediación, conocimiento y uso de la normativa específica, innovación tecnológica y la transformación del nivel secundario

Cabe mencionar que aquel docente que apruebe el dispositivo de formación, pero no haya quedado dentro del LUOM vigente para acceder al cargo, el mismo tendrá validez para la presentación en otros concursos y calificar en el próximo año.

Por su parte, Sergio Sajama, director de Educación Secundaria, destacó la importancia de esta tarea, porque “es una política de este gobierno y del Ministerio de Educación, realizar los concursos abiertos y públicos para titularizar los cargos y de esta manera regular las plantas funcionales con personal directivo, subdirectivo y supervisivo con carácter titular”.

Marcos Flores, responsable de Concursos, indicó que el proceso de implementación será de manera gradual con una duración de tres años.
“Tenemos previsto que para el año 2027 hayan cargos de directores, vicedirectores y supervisores titulares concursados por oposición siempre respetando el estatuto del personal docente y la ley de educación, para que el concurso cumpla con todas las normativas y responda a la necesidad del sector secundario en cuanto al acceso a estos cargos”.

Cada 28 de mayo se recuerda el Día Nacional de los Jardines de Infantes y el Día Nacional del Docente de Nivel Inicial, en homenaje de Rosario Vera Peñaloza educadora nacida en La Rioja que dedicó gran parte de su vida a difundir principios y métodos innovadores de educación, enfocándose en la educación de la primera infancia.

En este importante marco, miembros de Junta Provincial de Calificación Docente del Ministerio de Educación, junto a directivos, docentes, estudiantes y comunidad en general se congregaron este martes, en el monolito, construido en homenaje a la docente, ubicado en el Parque San Martín de la capital jujeña.

El acto inició con el izamiento de la bandera, luego palabras de docentes de instituciones educativas cercanas. Las palabras alusivas tuvieron un denominador común que es la relevancia del rol de la maestra jardinera para el desarrollo cognitivo y social de los infantes.

“El trabajo ya no es esfuerzo, sino alegría risas y complicidad”, así rezaba una de las estrofas del poema “Soñás con tu Jardín”, en donde cada palabra albergaba el sentir docente, la pasión y las recompensas que brinda esta noble profesión.

Para finalizar la ceremonia, los presentes colocaron una ofrenda floral al pie del monolito como símbolo de respeto y reconocimiento a la trayectoria de Vera Peñaloza, artífice principal de la educación inicial y ejemplo para las nuevas generaciones de docentes en nuestra provincia.

La Coordinación del Plan Provincial de Alfabetización (PPA) del Ministerio de Educación, informó sobre una experiencia institucional realizada en la Escuela N°447 “República de Italia” de barrio El Chingo.

La directora del establecimiento, Natalia Longombardo y la supervisora, Amalia Masaferro, destacaron la actividad desarrollada en el marco del Proyecto Alfabetizador Institucional.

“Es un gusto compartir con ustedes esta experiencia de lectura simultánea en el marco del Proyecto Alfabetizador Institucional que realizamos en nuestra institución, donde participó todo el plantel docente. Se desarrolló en dos días, uno para convocar y otro de audición”, señalaron.

En el primer día -comentaron- se convocó a los estudiantes en el Zoom para presentar carteleras atractivas y convocantes, donde se ofrecía la audición de variedad de textos. Los estudiantes debían inscribirse en la que más les agradaba, respetando el cupo de oyentes, en este caso era de 13 estudiantes. Concluido este momento se retiran las carteleras con cupos completos.

El segundo día, el de audición, nuevamente en el Zoom, cada docente esperaba con la cartelera al grupo de estudiantes inscriptos. Posteriormente se dirigieron al espacio preparado previamente por cada maestro. En el mismo los docentes realizaron la lectura del texto ofrecido, los que debían ser atrapantes y del interés de nuestros niños. Concluida la lectura se socializaron opiniones, argumentos y la interpretación de texto.

Acabada la actividad en el espacio de audición, los estudiantes volvieron con sus grupos áulicos para socializar las escuchas realizadas. Los docentes dejaron constancia de la experiencia. En el recorrido lector se efectúan actividades grupales de cierre que apuntan al trabajo interdisciplinario, siendo de retroalimentación de los proyectos institucionales, tanto desde la alfabetización inicial como de la avanzada.

Cabe destacar que dichas actividades se llevaron a cabo durante la jornada de la mañana. Fue una experiencia no solo innovadora sino placentera desde la escucha,  generando espacios de trabajo en conjunto con niños de distintas edades, considerando que todos pueden aprender, a partir del intercambio y la interacción.

En instalaciones del Centro de Recursos para la Educación Inclusiva ubicada en barrio Mariano Moreno, los equipos técnicos- pedagógicos de la Modalidad de Educación Especial y de la Dirección de Educación Inicial, realizaron el Primer Encuentro Provincial de Educación Temprana 2024 con el objetivo de continuar aportando herramientas para el Plan Provincial de Alfabetización.

En este contexto, la actividad se enfocó en la alfabetización temprana, que va desde los 45 días hasta los 3 años y contó con la participación de directivos y docentes de los Anexos de Educación Especial y de las Escuelas de Configuración de Apoyo, así como también personal de los Jardines Maternales de toda la provincia.

La jornada inició con el saludo de la ministra, Miriam Serrano, quien agradeció la tarea de cada una de las personas que se desempeñan en esta área y además destacó el importante aporte que realizan en la alfabetización inicial, ya que es primordial para la sociedad.

Luego fue el turno de las disertaciones de los referentes de ambas dependencias, seguido de una instancia de socialización de experiencias, puntualizando en el proyecto de las “bebetecas”. Para ello, se trabajará en el fortalecimiento de los jardines maternales porque “consideramos que no tiene solo que ver, con el bebé o niño o niña, sino que involucra a toda la familia”, indicó Luciana Menacho, responsable de la Modalidad de Educación Especial.