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El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Infraestructura Educativa, llevó a cabo tareas de refacción y mantenimiento en establecimientos de diferentes localidades de la provincia. 

Durante la semana, se intervino la Escuela N°404 “Domitila Cholele”, de La Quiaca, en donde se realizaron tareas de revestimiento en sanitarios y el recambio del tanque termosolar y capacitación del mismo, en la Escuela N°162, de la localidad de Llulluchayoc.

También se efectuaron tareas de limpieza de desagües pluviales en Escuela de Frontera N°1 “Gral. Manuel Belgrano” de La Quiaca, revisión de red de cloacas en la Escuela N°201 “Salvador Canuto Martínez”, limpieza de tanques cisterna y de reserva en Escuela N° 212 “San Francisco de Asís” y en Escuela N°281 “Provincia de Santiago del Estero”, de la localidad de San Pedro de Jujuy.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Primaria (DEP), llevó a cabo un encuentro con directores y directoras de las distintas Escuelas Primarias de jornada simple de la provincia para abordar el marco normativo correspondiente a la extensión de la jornada para el Ciclo Lectivo 2023, de veinte a veinticinco horas semanales, pasando de cuatro horas diarias de permanencia y clase, a cinco.

El mismo estuvo encabezado por la titular de la cartera, María Teresa Bovi y contó con la participación del director de Nivel Primario, Diego Orlando Cruz; la referente provincial de Jornada Extendida, Laura Molina; la asesora pedagógica del nivel, Claudia Segura y 136 directores de escuelas primarias.

En este contexto, se informó y asesoró acerca de cuáles serían los horarios posibles a partir del próximo año, como así también, propusieron los horarios en las instituciones escolares, la distribución de las materias especiales y el fortalecimiento de los espacios curriculares de Lengua y Matemáticas.

Ante la propuesta, los directivos plantearon diversas temáticas como ser el transporte escolar, teniendo en cuenta que algunos docentes viajan grandes distancias para llegar a sus lugares de trabajo. Otra de las demandas está relacionada con la organización horaria, tanto del personal docente como el administrativo y del personal de servicios generales (PSG) en cada uno de los establecimientos.

Al respecto, el director de Educación Primaria expresó que “esta extensión de jornada va a beneficiar a todos los y las estudiantes de primero a séptimo grado, a un director por turno y a docentes de grado, que van a tener un incremento en su salario por el pago de esas horas extras”.

Finalmente, el funcionario, afirmó que “se va a trabajar fuertemente en lo que es el mes de enero y parte de febrero para brindar soluciones a todas estas cuestiones que necesitan respuestas, no solo desde el Ministerio de Educación sino de otras áreas gubernamentales como la Secretaría de Transporte de la provincia, en cuanto al abono estudiantil y docente, que a su vez depende de la Secretaría de Equidad Educativa, entre otras”.

La Secretaría de Crédito Educativo, convoca a participar de la evaluación para cubrir el puesto de “Asesor Técnico en Procedimientos de Adecuación y Redeterminación de Precios”, a fin de prestar servicios en la misma, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y Calidad Educativa PROMACE, según los Términos de Referencia de Contratación, acordados conjuntamente entre el Ministerio de Educación y Banco de Desarrollo de América Latina – CAF.

La documentación obligatoria para presentar por los interesados se detalla a continuación:

• Currículum Vitae actualizado inicialado en todas sus fojas, fecha y firma con tinta negra, además deberá contener la siguiente declaración: “Yo, el abajo firmante, certifico que, según mi mejor conocimiento y mi entender, esta hoja de vida describe correctamente mi persona, mis calificaciones y mi experiencia. Acepto que cualquier dato falso u omisión que pudiera contener esta hoja de vida/Currículum Vitae y sus anexos puede ser elemento justificable para la descalificación.”
• D.N.I (ambos lados).

Toda la documentación solicitada deberá presentarse únicamente en formato digital vía correo electrónico, a la dirección de correo electrónico: consultores.individuales.promace@gmail.com. Los mismos se recepcionarán desde el día de la presente publicación hasta las 23:59 hs. del día 08 de enero de 2023.  

Toda consulta previa a la presentación se podrá realizar en el correo antes mencionado.

Aquellas postulaciones que se remitan fuera de término no serán tenidas en cuenta para la contratación que se llevará a cabo.

Para acceder a los Términos de Referencia* correspondiente al puesto a cubrir, deberá ingresar al siguiente enlace:

https://docs.google.com/document/d/1DnEv4fh0Pnyz0-k5rUusyxRq1IM15our/edit?usp=sharing&ouid=102554120553921309474&rtpof=true&sd=true

La Secretaría de Crédito Educativo, convoca a participar de la evaluación para cubrir diversos puestos, a fin de prestar servicios en la misma, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y Calidad Educativa PROMACE, según los Términos de Referencia de Contratación, acordados conjuntamente entre el Ministerio de Educación y el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).

Los puestos a cubrir son: 

• Un Especialista en Adquisiciones (Responsable)
• Especialista de Adquisiciones 
• Un Especialista en Desembolsos y Rendiciones 
• Un Especialista en Liquidaciones

La documentación obligatoria a presentar por los interesados se detalla a continuación:

• Hoja de vida (Currículum Vitae), inicialado en todas sus fojas y firmado al final, que deberá contener la siguiente declaración:

“Yo, el abajo firmante, certifico que, según mi mejor conocimiento y mi entender, esta hoja de vida describe correctamente mi persona, mis calificaciones y mi experiencia. 

Acepto que cualquier dato falso u omisión que pudiera contener esta hoja de vida/Currículum Vitae y sus anexos puede ser elemento justificable para la descalificación.”

La misma deberá desarrollarse en base lo consignado en el punto 7 (Perfil del consultor) del TDR correspondiente a los puestos a cubrir. 

• D.N.I. (ambos lados)
• Anexos adjuntos a los Términos de Referencia correspondiente al puesto a cubrir (Anexo I y II)

Toda la documentación solicitada deberá presentarse únicamente en formato digital vía correo electrónico: consultores.individuales.promace@gmail.com. Los mismos se recepcionarán desde el día de la presente publicación hasta las 23:59 hs. del día 08 de enero de 2023.  

El adjudicatario se seleccionará aplicando la Política para la obtención de bienes, obras, servicios y consultorías con recursos del Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE) y sus normas de aplicación.

Toda consulta previa a la presentación se podrá realizar en el correo antes mencionado.

Si el interesado desea postularse para más de un cargo, deberá presentar la documentación completa por cada uno de ellos en correos electrónicos individuales, mencionando en el asunto el puesto para el cual se postula. Cabe aclarar que una misma persona sólo puede ser contratada para un puesto. 

Aquellas postulaciones que se remitan fuera de término, no serán tenidas en cuenta para la contratación que se llevará a cabo.

Para acceder a los Términos de Referencia correspondientes a los puestos a cubrir, deberá ingresar al siguiente enlace:

https://docs.google.com/document/d/1Hljn7yN_vYd-hpvX8kyUwRw4mIUPPnWJ/edit#heading=h.26in1rg

El Ministerio de Educación, a través del Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones, Certificaciones de Estudios y Equivalencias comunica que, durante el mes de enero de 2023 y atento al período de licencia anual ordinaria, los trámites de autenticaciones de copias de títulos se realizarán los días lunes, miércoles y viernes en el horario de 09:15 a 11:45 hs. Cabe aclarar que para las autenticaciones se mantiene vigente el sistema de turnos online ingresando al link: http://turnos.jujuy.edu.ar/
Los/as interesados/as deben concurrir respetando los horarios asignados para
evitar aglomeraciones de personas. Por cualquier consulta, pueden remitirse al email departamentotitulos@jujuy.edu.ar o al teléfono corporativo número
(388)4044808.

La ministra de Educación, María Teresa Bovi, junto a funcionarias de la cartera educativa, recibió al ex piloto de la NASA, Lee Giat, quien llegó a la provincia, acompañado de su equipo, para compartir su experiencia y fomentar el estudio de la ciencia.

En el marco del proyecto Passage, que tiene como objetivo proveer de recursos educativos y oportunidades de desarrollo a lo largo de toda América Latina a través de un ambicioso desafió aeronáutico, la ministra de Educación se reunió con los responsables del proyecto en las instalaciones del Complejo Ministerial, para acordar acciones a largo plazo.

Con respecto al proyecto, expresó que es “muy grande y que toca aspectos que tienen que ver con la tecnología, el medio ambiente y sobre todo lo que es la ciencia al servicio de la educación”. Asimismo, definió a la reunión como positiva, ya que se abordó la posibilidad de hacer un convenio bilateral, para que se lleven a cabo proyectos a largo plazo.

En estas líneas destacó poder contar con capacitaciones y encuentros por parte del equipo, para motivar a estudiantes y docentes en todo lo que tiene que ver con la vinculación tecnológica.

A su turno, la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, explicó que “ahora están recorriendo diferentes países, y van conociendo la realidad de cada uno de los lugares, para que en base a eso puedan hacer la propuesta de acuerdo a la demanda y necesidades de cada país”. Además, destacó que “van a realizar un recorrido por Escuelas Técnicas de la provincia para hacer algunas donaciones”.

Por su parte, Lee Giat, explicó que el proyecto surgió hace un par de años cuando su padre falleció en un accidente aéreo, y decidió crear un proyecto que mantenga vivo su legado usando la aviación y a través de la ciencia pueda ayudar a chicos a pasar diferentes momentos difíciles. Por lo que manifestó que se encuentra viajando a todos los países de América Latina, tratando de compartir esta experiencia que él ha tenido, fomentando el estudio de la ciencia.

A su turno, Mario Briones, quien coordinada el proyecto en la provincia expresó que “en Jujuy se están haciendo cosas sorprendentes, comparándolas con el resto de las cosas que se hacen en la Argentina, sorprende todo lo nuevo que se está haciendo y la predisposición me parece que fue un disparador para que se elija la provincia para el proyecto, porque hay gente muy capacitada y con muchas ganas de participar”.

En estas líneas, Lee Giat expresó que “Jujuy está apuntando al lugar correcto” y señaló que “la ministra nos comentaba sobre el cambio de la matriz productiva en la provincia: con el litio, con los paneles solares, con esta conciencia ecológica que se está generando y la verdad que tenemos que apuntar a que los chicos entienden de la importancia de todo esto, porque las ciencias son las que realmente van a hacer el cambio”.

Por lo que destacó la importancia de mostrarles a los chicos “en dónde están las oportunidades en base a esta nueva matriz productiva y a las que vengan, eso es realmente lo que hay que disparar porque ese es el futuro, que los chicos se formen con estos conocimientos que van a tener a la mano, porque van a poder aplicarlas después, cuando finalicen sus estudios”.

Para finalizar, Mario Briones expresó su agradecimiento por el acompañamiento del Ministerio de Educación y manifestó que “lo que estamos haciendo es sembrar la semilla hoy, para todo lo que se va ver en el futuro”.

En el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), la ministra de Educación, María Teresa Bovi, efectuó la firma de cuatro contratos para avanzar en la construcción de nuevos colegios secundarios y un jardín maternal, que estarán emplazados en diferentes localidades de la provincia de Jujuy.

Participaron del acto de firma de contratos: la secretaria de Infraestructura Educativa PROMACE, Liliana Giménez; y los representantes legales Alejandro Vicente Apaza (URBANIA S.R.L.); Juan Pedro Garín (Juan Pedro Garín Construcciones S.A.); Ricardo Rubén Pérez (BLOKE S.R.L.) y Miguel Ángel Vera (Constructora Ingeniero Miguel Ángel Vera).

Las rubricas, celebradas en el Complejo Ministerial de Educación, permitirán iniciar en el corto plazo con las construcciones de cuatro nuevos edificios educativos secundarios y un jardín maternal que estarán ubicados en las localidades de Cianzo, Varas, Cíénaga de Paicone, Nuevo Pirquitas y San Pedro de Jujuy.

En cuanto a las obras a ejecutarse, la empresa URBANIA S.R.L, adjudicataria de la Contratación Directa N° 1/2022 con un precio total de doscientos veintitrés millones doscientos noventa y nueve mil novecientos ochenta y ocho pesos ($ 223.299.988,99),
será responsable de la construcción de dos edificios educativos ubicados en el departamento de Humahuaca: el Colegio Secundario Rural N° 2 en Cianzo y el Colegio Secundario N° 44 en Varas.

Por su parte, Juan Pedro Garín Construcciones S.A., en el marco del Llamado a Contratación Directa N° 1/2022 con un precio definitivo de ciento ochenta y un millones trescientos cuarenta y siete mil treinta pesos ($ 181.347.030,65), construirá el Colegio Secundario Rural N° 9 de la Localidad Ciénega de Paicone, del Departamento Santa Catalina.

La empresa BLOKE S.R.L adjudicataria de la Licitación Privada Nacional N° 2/2022 con un precio total de setenta y seis millones ciento cincuenta y seis mil seis pesos ($ 76.156.006,61), tendrá a su cargo la obra del Jardín Maternal que estará ubicado en el Predio de Escuela de Comercio N°1 “Dr. José Ingenieros” de la Localidad San Pedro.

Por último, la empresa Ingeniero Miguel Ángel Vera, en el marco de la Licitación Pública Nacional N° 17/2022 y con un precio único de ciento cuarenta y nueve millones ciento cincuenta y ocho mil seiscientos treinta y cuatro pesos ($ 149.158.634,12), ejecutará la construcción del Colegio Secundario N° 12 de la Localidad Nuevo Pirquitas del Departamento Rinconada.

El Ministerio de Educación, a través del Área de Cooperación Internacional, invita a docentes a inscribirse para participar en el Programa GLOBE Argentina de aprendizaje global y observaciones en beneficio del medio ambiente.

GLOBE es un Programa de Cooperación que reúne a estudiantes, profesores y científicos de diferentes países para mejorar el conocimiento ambiental de los individuos, con la finalidad de incrementar el conocimiento científico de la Tierra y mejorar el aprendizaje de los estudiantes en Ciencia y Matemática.

Durante la participación en el Programa, estudiantes aprenden haciendo ciencia y trabajando al lado de científicos. Toman medidas ambientales usando los protocolos científicos, envían sus observaciones a la base de datos de GLOBE a través de su sitio Web, y realizan investigaciones estudiantiles sobre temas de ciencias terrestres utilizando mapas, gráficas y otros materiales educativos.

Provee una metodología que promueve el proceso enseñanza-aprendizaje basándose en investigaciones. Alumnos y alumnas realizan investigaciones científicas recogiendo, analizando datos y comunicando sus resultados, en las siguientes áreas de investigación:

Estudios en Atmósfera y Clima (Temperatura (máxima, mínima, actual), Precipitación (lluvia, nieve, pH). Nubes (cobertura, tipo, incluyendo las estelas de vapor). Humedad relativa, presión barométrica, ozono superficial, aerosoles, vapor de agua).

Estudios en Hidrología (Temperatura del agua. Trasparencia. Química: pH, oxígeno disuelto, alcalinidad, nitratos, salinidad o conductividad. Macro-Invertebrados en aguas dulces).

Estudios de Suelos (Temperatura y humedad de suelos. Densidad de masa, pH, distribución de tamaños de partículas. Densidad de partículas, fertilidad/nutrientes. Caracterización de suelos. Estructura, color, textura, consistencia. Cobertura Terrestre / Biología. Mapas del uso del terrero (manual y automatizado). Biometría (dosel y cubierta de la tierra, altura y diámetro de arbustos y árboles, biomasa de la hierba, identificación de especies). Detección del cambio de la cobertura terrestre. Ecología del combustible del fuego. Fenología. Avance y retroceso del verde, apertura de los brotes. Protocolo del colibrí. Jardines fenológicos. Lilas comunes y clonadas. Fenología de la reproducción de algas. Migración de pájaros árticos).

Es un Programa interdisciplinario para toda la escuela; se puede aplicar en las áreas de: Matemática, Ciencia, Tecnología, Tecnología Industrial, Geografía, Educación Agrícola, Estudios Sociales, Humanidades, Idioma, Educación Artística. Participar en este programa genera un impacto positivo en el aprendizaje y resultados estudiantiles, mejorando las habilidades de pensamiento en los estudiantes y el aprecio por lo que hacen los científicos.

Es requisito para poder participar del Programa que los y las docentes realicen el Taller “Formador de Formadores GLOBE”, en Protocolos relacionados con alguna de las diferentes esferas (Atmósfera, Biosfera, Pedósfera (Suelo) o Hidrósfera). Es importante la participación de al menos dos docentes por escuela, preferentemente del área de las ciencias, lo cual facilitará luego la puesta en marcha de las actividades GLOBE en el aula.

El taller puede ser virtual o presencial, según la cantidad de inscriptos y lo que se acuerde con la Coordinación Nacional del Programa.

Para inscribirse completar el siguiente formulario: https://forms.gle/PjxSmxfZDggfksbj8

Para conocer más sobre el Programa GLOBE ingresar a http://www.globeargentina.org/

Por consultas, escribir a la casilla de correo electrónico: vdacalmendez@gmail.com

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaria de Innovación y Calidad Educativa, dio por finalizado el curso de Diseño en FreeCad, realizado en la Escuela de Educación Técnica N° 1 “General Savio” de Palpalá.

A partir de la demanda del personal docente de la institución educativa, los equipos de referentes técnicos escolares del Área de Educación Digital, desarrollaron las tutorías relacionadas con el Diseño en FreeCad, propuesta que se impartió durante cuatro encuentros y de los que participaron docentes de diferentes escuelas técnicas.

Al respecto el responsable del Área de Educación Digital, Héctor Ramos, destacó que “este acompañamiento se realiza en función del nuevo equipamiento recibido por las escuelas en cuanto a impresoras 3D y netbooks del programa Conectar Igualdad en la que vienen instalados Programas Educativos Calificados como software libre que entre sus ventajas ofrecen gratuidad en su uso, aceptación e iniciativa por parte del docente de utilizar ésta herramienta”. 

Cabe destacar el acompañamiento a docentes, coordinación y planificación de las acciones realizadas por el Área de Educación Digital, en el desarrollo de propuestas de formación y capacitación que surgen de las necesidades del cuerpo docente participante.

El Ministerio de Educación, en el marco del  Programa PARTICIPAR, encabezado por el área de Centros de Estudiantes, llevó a cabo la exposición de “Fin de Año” de dichos organismos estudiantiles de las distintas regiones jujeñas, en las instalaciones del Colegio Nº3 “Éxodo Jujeño” de la ciudad capital.

El evento contó con la presencia de la secretaria de Equidad Educativa (SEE), Fernanda Montenovi; el director de Articulación con la Sociedad Civil del Ministerio de Educación de la Nación, Alberto Croce; el coordinador de Relaciones Institucionales de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu), Emanuel Caballero; docentes y estudiantes.

Durante el mismo, participaron 26 Centros de Estudiantes de toda la provincia, quienes se reunieron con el propósito de socializar acerca de las tareas realizadas en el corriente año. Entre ellas se encuentran diversos proyectos enfocados en los tópicos de solidaridad, con la conformación de los roperos solidarios y con contribuciones a familias vulnerables y los referidos al cuidado del ambiente, con la construcción de ladrillos ecológicos.

En este contexto, varios proyectos fueron destacados, como por ejemplo el de la Escuela Agrotécnica Nº4 “Nelly Arrieta” de Libertador General San Martín,  sobre  puntos verdes y arbolado, el cual logró un importante premio a nivel Interprovincial.

En la ocasión, Florencia Ortiz, coordinadora de Centros de Estudiantes del Ministerio de Educación, manifestó que “este año se empezó a trabajar en conjunto con los Centros de Estudiantes, acompañándolos y reconociéndolos como autoridades institucionales”.

A partir de ello, durante el año se desarrollaron diferentes actividades, encuentros y participaciones que implicaron viajes interprovinciales y provinciales, encabezados por autoridades de los Centros de Estudiantes, “para que puedan mantener un diálogo activo y conocer y dar a conocer sobre la nueva matriz productiva de Jujuy”, concluyó la referente.