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En la jornada de hoy se concretó en las instalaciones de la Escuela N°7 Domingo Faustino Sarmiento de Tilcara, una reunión de trabajo entre supervisores del Ministerio de Educación y directores de Región II.

El encuentro también contó con la participación de los directores de Educación Inicial y Primaria, y de responsables de Jornada Extendida.

Los objetivos planteados fueron: “Fortalecer los procesos de lectura y escritura desde un enfoque comunicativo de la lengua, mediante la apropiación de estrategias de alfabetización”.

En segundo término: “Socializar los avances de la construcción del Proyecto de Alfabetización Institucional de cada una de las Escuelas de Región II”.

La temática desarrollada fue:
– Estrategias de alfabetización para desarrollar en el P.A.I.
– Análisis de los avances en la construcción del P.A.I.
– Evaluación y ajustes a realizar en la construcción colectiva.
– Lineamientos generales sobre Educación Física.
– Modalidad Jornada Completa y Jornada Extendida (normativa).

La jornada de trabajo que se dividió en dos momentos: el primero con la lectura del cuento “Pata con Dinosaurio”; Reflexión acerca de la importancia de ser mediadores de lectura; Diseños de itinerarios lectores para Nivel Inicial y Primario y análisis de diferentes estrategias de alfabetización.

En el segundo momento: Revisión de la Normativa para las Escuelas de Jornada Completa y Jornada Extendida; Recomendaciones y lineamientos generales del Área de Educación Física; Socialización de los avances en la construcción del P.A.I.

Finalmente realizaron una conclusión en relación a los indicadores proporcionados.

El Ministerio de Educación, a través del Centro de Innovación Educativa Conectar Lab en coordinación con la Federación de Centros de Estudiantes del nivel secundario, convoca a jóvenes estudiantes e instituciones educativas de dicho nivel a participar del Conversatorio “¿Sabes que pasó el 24 de marzo?: un recorrido por nuestra historia”, que se llevará a cabo el próximo lunes 25 de marzo, de 15 a 17hs, en las instalaciones del Centro, ubicado en Zorrilla de San Martín esq. Curupaiti B° Alto Padilla (Ciudad Cultural).

El propósito de esta actividad es brindar un espacio de reflexión y comprensión sobre los eventos históricos ocurridos durante el último gobierno militar en Argentina. La iniciativa busca fomentar el interés, la socialización y el análisis crítico de estos acontecimientos, con el objetivo de promover la idea de memoria, verdad y justicia entre las nuevas generaciones.

Durante el desarrollo del conversatorio, los/as estudiantes tendrán la oportunidad de dialogar acerca de la relevancia del “Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia”. Además, podrán participar en diversos talleres diseñados para vincular la historia con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), enriqueciendo así su comprensión y perspectiva sobre el tema.

El evento contará con la presencia de invitados especiales, quienes compartirán sus conocimientos y experiencias en el ámbito histórico y educativo. Al término de la jornada, se entregarán certificados de participación a los/as estudiantes y docentes que asistan.
Las inscripciones se realizarán por orden de llegada el mismo día del evento. Para obtener más información o realizar consultas, se pueden enviar mensajes al número 3884045142.

Funcionarios del Ministerio de Educación, encabezados por la ministra Miriam Serrano, recibieron al auditor general de la Auditoría General de la Provincia, Carlos Romeo Alfonso.

El encuentro, realizado en una de las salas del Complejo Ministerial, consistió en un diálogo en el que se acordó mejorar la articulación con el organismo de contralor y a la vez dinamizar los procesos administrativos entre el Ministerio y la Auditoría General.

Posteriormente habrá encuentros con cada secretaría de la cartera educacional en función de las prioridades de cada una, en especial con aquellas áreas que manejan fondos.

De acuerdo a lo que establece la Constitución Provincial, “la Auditoría General de la Provincia ejercerá el control externo, posterior y oportuno de la hacienda pública provincial y municipal, incluyendo sus organismos descentralizados, cualquiera fuese su modalidad de organización, empresas y sociedades del Estado, entes reguladores de servicios públicos y entes privados adjudicatarios de servicios privatizados, en cuanto a las obligaciones emergentes de los respectivos contratos, y de todos los demás organismos que administren fondos públicos”.

Entre las competencias y funciones figuran:

“Realizar auditorías financieras, de cumplimiento y gestión, exámenes especiales, tanto de atestiguamiento como de elaboración propia, respecto de las jurisdicciones y de las entidades bajo su control, así como las evaluaciones de programas, proyectos y operaciones, en sus aspectos económicos, financieros, patrimoniales, de legalidad y operativos.

Auditar a unidades ejecutoras de programas y proyectos financiados por los organismos nacionales e internacionales de crúdito.

Examinar y emitir dictamen sobre los estados contables, financieros y rendiciones de cuentas de las unidades de organización del sector público provincial y municipal incluidas en el Programa de Acción Anual, que deberán presentarse en el plazo de tres (3) meses del cierre de cada Ejercicio presupuestario.

 

Instituciones educativas de Nivel Inicial de la Quebrada recibieron material didáctico, adquirido por El Ministerio de Educación, mediante el PROMACE, con el objetivo de enriquecer las propuestas educativas y contribuir al Plan Provincial de Alfabetización (PPA).

Al JIN 13 y el Jardín de Infantes Anexo de la Esc. N°7 “Domingo Faustino Sarmiento” de Tilcara, y el Jardín Maternal 64 de la localidad de Humahuaca, se les realizó la entrega de dichos elementos. La misma estuvo a cargo de los directores de Educación Inicial y Primaria, junto a responsables del área Planeamiento, Información y Evaluación Educativa.

 

Comenzó el ciclo de los Talleres Libres 2024 del Ministerio de Educación, en las diferentes sedes ubicadas en distintos puntos de la provincia.

Esta propuesta, que cuenta con tres décadas de actividad, depende en la actualidad de la Modalidad de Educación Artística, Coordinación de Modalidades, Secretaría de Gestión Educativa.

Las sedes donde se desarrollan los talleres, generando un fuerte vínculo con la comunidad y cultural local, son las siguientes:

Sede Puna (Región VII): Historia Oral, Alfarería, Artesanía en Piedra Laja, Danzas Nativas, Música Regional, Peletería, Pintura con Tintes Naturales, Sombrero Ovejuno, Teatro Regional, Construcción de Herramientas, Lengua Quechua y Tejido en Telar.

Sede Ramal (Región IV): Alfarería, Artesanías en Palma de Caranda y Cestería, Artesanías en Palma de Caranda y Sombreros, Idioma Guaraní, Pintura Cerámica, Talla de Máscaras en Yuchán, Utilitarios en Bambú y Música.

(Región V): Alfarería, Artesanías en Palma de Caranda y Cestería, Artesanías en Palma de Caranda y Sombreros, Cerámica Figurativa Tradicional, Idioma Guaraní, Pintura Cerámica, Talla de Máscaras en Yuchán, Tejido en Chaguar, Utilitarios en Bambú.

Sede Purmamarca (Región III). Danzas Folclóricas, Agroganadería, Artes Plásticas, Cerámica, Confección de Indumentaria Artesanal, Diseño Iconográfico, Envasado y Encurtido Artesanal, Historia Oral, Idioma Quechua, Música e Instrumentos Autóctonos, Teatro, Tejido Artesanal y Tejido en Telar.

Sede Tilcara (Región II). Producción, Agroganadería, Artes Plásticas, Cerámica, Confección de Indumentaria Artesanal, Construcción y Montaje, Danzas Folclóricas, Envasado y Encurtido Artesanal, Hilado y Teñido, Historia Oral, Idioma Quechua, Música e Instrumentos Autóctonos, Peletería, Promoción Cultural, Teatro, Turismo, Tejido Artesanal, Tejido en Telar y Diseño Iconográfico.

Sede Uquía (Región II). Talleres: Agroganadería, Artes Plásticas, Cerámica, Danzas Folclóricas, Envasado y Encurtido Artesanal, Expresión y Video, Historia Oral, Idioma Quechua, Música e Instrumentos Autóctonos, Promoción Cultural, Teatro, Tejido Artesanal, Turismo, Confección de Indumentaria Artesanal, Diseño Iconográfico y Tejido en Telar.

 

 

 

 

 

El Área de Protocolo y Ceremonial del Ministerio de Educación llevó a cabo el sorteo que define la participación de las escuelas primarias y secundarias de Capital, en los desfiles conmemorativos del 19 de Abril y el 23 de Agosto. Dos fechas cargadas de historia y significado para los jujeños: la fundación de San Salvador de Jujuy y la gesta heroica del Éxodo Jujeño, respectivamente.

Docentes y directores se congregaron en representación de sus instituciones educativas, en busca de conocer su participación en la conmemoración de estos hechos históricos.

El 19 de Abril, fecha que marca un nuevo aniversario de la fundación de San Salvador de Jujuy, es un momento de orgullo y reflexión para todos los jujeños. Es el día en que se rememora el nacimiento de esta ciudad, con sus raíces profundamente arraigadas en la historia y la cultura de la región. Por otro lado, el 23 de Agosto es un recordatorio de la gesta heroica del Éxodo Jujeño, un episodio de valentía y sacrificio que resuena en el corazón de cada habitante de la provincia. De esta manera, la comunidad educativa de Jujuy se apresta a participar de tan importantes acontecimientos.

Cabe destacar que el sorteo se efectuó mediante un programa digital elaborado por la Dirección de Sistemas.

Listado de Instituciones Educativas sorteadas de Nivel Primario

Listado de Instituciones Educativas sorteadas de Nivel Secundario

El Ministerio de Educación, en el marco del PROMACE, adquirió material didáctico a fin de enriquecer las propuestas educativas y contribuir al Plan Provincial de Alfabetización (PPA), partiendo desde las primeras infancias.

En la ocasión se hizo entrega de dicho material a los Jardines de Infantes Anexos de las Escuelas Nº 394 “Dr. Teófilo Sánchez de Bustamante de Los Avalos (departamento El Carmen) y Nº283 “Dr. José Humberto Martiarena” de El Ceibal, (departamento San Antonio).

La misma estuvo a cargo de los directores de Educación Inicial y Educación Primaria, junto responsables del área Planeamiento, Información y Evaluación Educativa.

De esta manera, el Ministerio de Educación, sostiene su compromiso con la educación pública y de calidad para todos los estudiantes que transitan cada uno de los niveles formativos en la provincia.

El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de su Secretaría de Gestión Educativa, ha emitido la Circular 011-SGE-2024 con el objetivo de proporcionar una guía pedagógica de actividades para acompañar a los estudiantes que no promovieron al curso inmediato superior en 2023, y deben recursar.

La circular, dirigida a la Dirección de Educación Secundaria, Supervisores de Educación de Nivel Secundario, directores y docentes de las Instituciones de Educación Secundaria de Gestión Estatal, Privada, Cooperativa, Social y Municipal de la Provincia de Jujuy, establece las pautas y procedimientos para garantizar el acompañamiento efectivo de las trayectorias escolares de estos estudiantes.

Según lo dispuesto, el recursado corresponderá a aquellos estudiantes que tengan pendientes de acreditación más de tres espacios curriculares de 1er a 2do año y más de dos espacios de 2do en adelante. En el caso de tener pendientes espacios curriculares de diferentes años, se realizará el recursado únicamente de los espacios pendientes de acreditación del último año cursado.

El horario del recursado se establecerá de acuerdo con los espacios pendientes de acreditación, debiendo garantizar otras propuestas formativas durante las horas correspondientes a los espacios ya acreditados.

Entre las alternativas de propuestas formativas, se incluyen el aprendizaje entre iguales, el uso de tecnología informática y conexión a internet, clubes de ciencia, huertas escolares, residencias de estudiantes de nivel superior, aprendizaje en servicio, docentes en disponibilidad, clubes de lectura, entre otros.

La circular también hace referencia a la participación e información a padres y/o tutores a cargo, proponiendo reuniones organizadas por la escuela a través de los preceptores al menos tres veces al año y antes de cada cierre de notas orientadoras, con el fin de informar sobre el estado académico de los alumnos y tomar decisiones para fortalecer sus trayectorias escolares.

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, a través de la Dirección de Educación Superior de la Secretaría de Gestión Educativa, informa a todos los/as docentes de la provincia sobre el procedimiento para acceder a los cursos habilitados en la plataforma del Programa Provincial de Formación Docente 2024, disponibles en el siguiente enlace: https://promace.jujuy.edu.ar/. El acceso se encuentra abierto desde hoy, 22 de marzo.

A continuación, detallamos los pasos a seguir para completar el proceso de ingreso:

  1. Ingrese al sitio https://promace.jujuy.edu.ar/ y haga clic en el botón “INGRESAR“.
  2. Luego, ingrese su USUARIO Y CONTRASEÑA.

En caso de no estar registrado, haga clic en el botón “NUEVA CUENTA” y complete el formulario. Tenga en cuenta que, al crear una nueva cuenta, puede haber una demora de hasta 24 horas en el envío de los datos para ingresar.

  1. Una vez dentro de la plataforma, seleccione los cursos según el nivel. Para ello, haga clic en el botón correspondiente al nivel (en caso de trabajar en dos niveles, puede realizar cursos en ambos). Es importante tener en cuenta lo siguiente:
  • Si ya ha realizado y aprobado un curso en años anteriores, no podrá repetirlo.
  • Asegúrese de seleccionar el nivel correspondiente a su área de trabajo.
  • En caso de dificultades para acceder al curso, comuníquese con los canales de ayuda adjuntando una toma de posesión que indique su lugar de trabajo actual.

Respecto a los cursos libres, los/as docentes en actividad también podrán realizarlos, siempre y cuando no los hayan aprobado anteriormente.

Por consultas, puede dirigirse a los siguientes correos electrónicos:

centrodeayuda@promace.jujuy.edu.ar

consultasformaciondocente@promace.jujuy.edu.ar

 

En instalaciones del complejo ministerial, se llevó a cabo una reunión entre equipos técnicos de los ministerios de Educación y Desarrollo Humano. El tema central abordado fue el estado y funcionamiento de los “Comedores Escolares”, una cuestión de suma importancia para garantizar la adecuada alimentación de los estudiantes. Este encuentro busca ser un espacio de diálogo crucial para abordar desafíos y encontrar soluciones que impacten positivamente en la comunidad educativa.

Se destacó la importancia de la reunión y sus objetivos, la cual sirvió para acordar la creación de una mesa de trabajo entre ambos organimos provinciales, destinada a abordar el funcionamiento de los Comedores Escolares. También se trataron temas como huertas en las escuelas, la seguridad alimentaria en los comedores, los alojamientos y la gestión de kioscos dentro de las instituciones educativas.

La reunión contó con la participación del equipo de la Secrtetaría de Políticas Socieducativas, la Dirección de Acompañamiento Integral  Educativo (DAIE) y la Dirección de Alimentación Saludable de la Secretaría de Asistencia Directa y Calidad de Vida. Además, se hizo presente personal de Infraestructura Eduativa para analizar los desafíos desde una perspectiva integral.

Se enfatizó que el objetivo es abarcar todas las regiones de la provincia, priorizando las instituciones con mayores necesidades, sin dejar de lado la incidencia climática y el estado de mantenimiento de las escuelas. Se busca, de esta manera, planificar acciones a corto, mediano y largo plazo que beneficien a toda la comunidad educativa.