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Con el propósito de promover la educación física y el deporte en todo el ámbito provincial, poniendo énfasis en la generación de aprendizajes desde el enfoque disciplinar y en el cuidado de las infancias a través de espacios de inclusión e integración, acompañando las trayectorias escolares de estudiantes, se realizó una nueva edición de “Danzarte- Danza Tu Danza”, en la Federación de Básquet de nuestra ciudad.

Jornada intensa donde estudiantes de diferentes  niveles mostraron y socializaron, hacia la comunidad, sus talentos a través de ritmos musicales, configurando una actividad promotora de equidad, integración y aprendizajes.

El encuentro contó con la participación de escuelas de los distintos niveles educativos provenientes de diferentes regiones, instituciones que trabajan en la inclusión e integración de personas discapacitadas y docentes e instructores de la danza.

la secretaria de Equidad Educativa, Victoria Luna Murillo, resaltó que, “Danzarte-Danza tu Danza, constituye un espacio para el desarrollo de la educación física, el deporte y la recreación, como parte de las trayectorias escolares y tiene un gran valor educativo, social y cultural permitiendo la construcción de hábitos saludables, el cuidado del cuerpo, la solidaridad, el trabajo en equipo, fundamentalmente en la población infanto- juvenil. Además se logra algo importante, garantizar la Inclusión entre los Estudiantes y Docentes, cumpliendo así con lo pedido por el gobernador Gerardo Morales y la ministra de Educación Miriam Serrano, garantizar Equidad e Igualdad de Oportunidades en todas las acciones que estamos realizando desde este ministerio.”

Se destaca y agradece la colaboración valiosa de los estudiantes avanzados del Profesorado de Educación Física que ayudaron en esta actividad.

Fue organizada por el Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Equidad Educativa y sus equipos de la Dirección de Bienestar Estudiantil- Departamento de Educación Física y Deporte.

La actividad contó con la presencia de la Secretaria de Equidad Educativa, Victoria Luna Murillo acompañada por la Subsecretaria, Vanesa Humacata, el Director de Bienestar Estudiantil Docente, Diego Trujillo; la Directora de Salud Escolar, Julieta Yamin; el Coordinador de Deporte Adaptado y Desarrollo Humano del ministerio de Desarrollo Humano, Mariano Vera; el Supervisor de Educación Física, José Aparicio; invitados especiales y público en general.

En un vibrante despliegue de compromiso y entusiasmo, más de 2000 docentes de toda la provincia de Jujuy participaron en las Rutas de Formación del Programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital del PROMACE. Este rotundo éxito fue impulsado por el Gobierno de la provincia bajo la visión del gobernador Gerardo Morales a través del Ministerio de Educación.

La iniciativa se llevó a cabo del 3 al 12 de octubre, y contó con la activa participación de docentes de Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior que actualmente están realizando cursos en la plataforma de Formación Docente.

Se realizaron un total de 23 encuentros presenciales en San Salvador de Jujuy, Ledesma, San Pedro, El Carmen, Humahuaca y Abra Pampa, bajo la guía de seis especialistas de renombre: Natalia Lorena Riccardi, Carla Cabalcabue, Pedro Figueroa, Sofía Sosa, Fernando Avendaño y Nuria Álvarez. Estos expertos se convirtieron en faros que iluminaron el camino de las y los docentes, proporcionando valiosas herramientas para su desarrollo profesional.

En este viaje educativo, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Natalia García Goyena, no dejó de destacar el papel fundamental desempeñado por el gobernador Gerardo Morales y la ministra de Educación, Miriam Serrano, en la realización de las Rutas de Formación. Asimismo, resaltó el arduo trabajo del equipo del Programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital del PROMACE, cuyo esfuerzo incansable fue fundamental para que cada encuentro fuera un éxito.

Goyena expresó su satisfacción al afirmar que “estamos sumamente conformes con las Rutas de Formación, ya que logramos el objetivo que nos propusimos: sostener a los distintos actores de la educación a partir del encuentro presencial, reconociendo y valorando el contexto y la diversidad en la cual se encuentran inmersas las instituciones”. Un claro reconocimiento a la importancia de la presencialidad como medio para enriquecer la práctica educativa.

El compromiso de los docentes con la Formación Continua ha sido el motor de este proyecto. Goyena subrayó que “es un aspecto clave que contribuye al desarrollo profesional de los educadores” y que este impacto se traduce directamente en la “mejora de los aprendizajes de los y las estudiantes”.

Las Rutas de Formación fueron un escenario para una diversidad de formatos, desde ateneos didácticos y talleres hasta conversatorios y conferencias. Cada encuentro ha sido una experiencia única, enriquecedora y estimulante para las y los docentes, fomentando la creación de una auténtica comunidad de aprendizaje.

Cabe destacar que la propuesta de Formación Docente se destaca por su modalidad híbrida, donde la presencialidad no es solo una opción, sino una necesidad. No solo se enraíza y profundiza la teoría, sino que también permite el encuentro con el otro, nutriéndose del diálogo y fomentando el intercambio. Esto da lugar a la generación de espacios institucionales en colaboración con los equipos de conducción, enriqueciendo así la educación en Jujuy.

La ministra de Educación de la Provincia, Miriam Serrano, visitó la Experiencia TecnoProductiva, junto al director de Bienestar Estudiantil y Docente, Diego Trujillo y el secretario de la Agencia de Ciencia, Tecnología e Innovación, Luis Bono.

La muestra, que abarca el uso de la energía eléctrica, minería, muestras fósiles y las nuevas tecnologías ancladas en el territorio jujeño, tuvo distintos espacios donde los visitantes, no sólo se informaban, sino que también interactuaban en experiencias lúdicas y de concientización, como por ejemplo, la competencia de pedaleo en bicicleta, para conocer acerca de la cantidad de energía que se necesita para sostener la electricidad.

La funcionaria, además de recorrer cada uno de los stands, conversó con estudiantes y docentes de séptimo grado de la Escuela N° 468 que visitaban la experiencia tecno científica productiva, entre otras delegaciones escolares.

Ciencia, cine, investigación, tecnología, procesos y productos, servicios del Ministerio de Desarrollo Económico y Producción, se conjugaron en esta nueva edición de la Experiencia TecnoProductiva.

La ministra de Educación, Miriam Serrano, visitó la Expo Dinámica 2023 en la Ciudad Cultural; un acontecimiento que reunió a cientos de estudiantes y docentes de las Escuelas Técnicas y Agrotécnicas, Institutos de Formación Técnica Superior y Escuelas de Formación Profesional de toda la provincia.

En la ocasión, la funcionaria fue exclusivamente a visitar cada uno de los stands, donde saludó y escuchó a las y los estudiantes, así como también con docentes, sobre los proyectos en marcha y ya ejecutados.

El ingenio, la dedicación y los procesos de enseñanza pudieron expresarse en cada exposición. La ministra felicitó a cada grupo por el esfuerzo para estar presente en la Expo Dinámica, organizada por la Dirección de Educación Técnico Profesional, cuyo titular, Juan Tarifa, acompañó a la titular de la cartera educativa en el recorrido, al igual que el titular de la Agencia de Ciencia y Tecnología, Luis Bono.

Uno de los primeros stands visitados fue el de la Escuela de Formación Profesional N° 2 En Contexto de Encierro, luego, la ministra pasó por el del IES N°11, donde estudiantes de la carrera de Enfermería explicaron el procedimiento de reanimación cardiopulmonar. Posteriormente la ministra apreció el trabajo electromecánico y digital elaborado para uno de los movimientos de la carroza de la E.E.T. Nº 2 “Prof. Jesús Raúl Salazar”.

También dialogó en extenso con docentes y estudiantes de la Escuela Agrotécnica de Fraile Pintado y de El Brete.

Asimismo, visitó las capacitaciones de la Escuela de Oficios Municipal y el stand de la Escuela de Educación Técnica N°1 “Escolástico Zegada”, cuya carroza ganadora en la FNE se encontraba dentro de la carpa de exposición, luciendo sus movimientos e iluminación.

De esta manera, la ministra Serrano, acompañó y disfrutó de dicha muestra, que tiene el objetivo de proyectar a la sociedad y en particular a la juventud, la amplia oferta académica de todas las instituciones con orientación Técnica y Agrotécnica de nuestra provincia, donde se realizan proyectos magníficos, promoviendo el desarrollo científico, productivo y creativo de cada estudiante.

El ministerio de Educación a través de la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe y Rural llevó a cabo en instalaciones del complejo ministerial un conversatorio denominado “El Rol Docente y el Desafío de la Diversidad Cultural en la Educación Jujeña”, a cargo de la profesora Nayra Eva Cachambi. El mismo estuvo destinado a docentes de todos los niveles, estudiantes de carreras de formación docentes y público en general.

Este conversatorio se realizó en el marco del “Día del Respeto a la Diversidad Cultural”, teniendo como finalidad poder reflexionar no solo la importancia de esta fecha sino el respeto hacia los pueblos indígenas, visibilizar el rol de los docentes como garantes de derechos educativos y también garantes de derechos de estos pueblos.

Lorena Montes, responsable de la coordinación de Educación Intercultural Bilingüe y Rural, expresó “existen escuelas donde los niños de comunidades indígenas asisten con sus ropas o dicen algunas palabras en su lengua materna y son discriminados y nos parece que eso ya no debe suceder en este tiempo”.

Por su parte, Nayra Eva Cachambi, profesora de Ciencias de la Educación, quien estuvo a cargo del conversatorio expresó “el objetivo es comenzar a hacer articulaciones en términos de educación, pensar cuál es el rol docente frente a la diversidad cultural, qué es esto del respeto a la diversidad cultural, cómo comenzar a trabajarlas en el aula y cuál es nuestro rol como mediadores interculturales en los ambientes de aprendizaje”,  ya que es necesario entender la interculturalidad no solamente como un diálogo armonioso sino también como una propuesta y una respuesta antirracista que se viene trabajando en todas las provincias.

En instalaciones del Complejo de Educación, se llevó a cabo la apertura de sobres correspondientes a las Licitaciones Públicas Internacionales N°1 y N°12 y de la Licitación Pública Nacional N°17, del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa-PROMACE- ejecutado por el gobierno de la provincia de Jujuy, con financiamiento del BCIE – Banco Centroamericano de Integración Económica.

Las Licitaciones incluyen: L.P.I. N°12 “Equipamiento tecnológico para la vinculación con el contexto productivo”; L.P.I. N°1 “Ampliación y remodelación de edificios escolares de la provincia de Jujuy” y L.P.N. N°17 “Ampliación y remodelación de Escuela N°338 “Dr. Carlos Alvarado”.

La L.P.I. N°12 cuenta con autorización mediante Resolución N°6583-E- del 16 de agosto de 2023 con la suma de dólares estadounidenses novecientos cincuenta y cuatro mil cuatrocientos cuarenta y uno con 18/100 (U$S954.441,80).

En la oportunidad se realizó la apertura de sobres con oferentes para el Lote 12, 8 y 2.

Las empresas oferentes fueron: para el lote 12 con una propuesta de dólares estadounidenses ciento treinta y cuatro mil trescientos sesenta y ocho (U$S134.368) la empresa EXO S.A.; para el Lote 8 con una oferta de dólares estadounidenses doscientos sesenta y nueve mil novecientos cincuenta y dos (U$S269.952) la empresa EQUIMAPIENTO DIDACTICO INSUR. S.A. y para el Lote 2 se presentó PROINTEC SOLUCIONES DIGITALES S.R.L. con una suma de dólares estadounidenses ocho mil ciento treinta y ocho con 09/100 (U$S 8.138,09).

Por su parte, la L.P.I. N°1, autorizada por Resolución N°001-E del 1 de septiembre de 2023, consta de Lote 1 “Ampliación y remodelación de la Escuela N°207 “Pio Martijena” de Palpalá y Escuela N°235 “Provincia de Chubut” de Yala y Lote 2: “Ampliación y remodelación de la Escuela N°322 y N°28 “Presidente Avellaneda”.

En la oportunidad, el único oferente fue la empresa CITY S.R.L. para ambos lotes.

En cuanto a la L.P.N. N°17, licitó ROMANO CONSTRUCCIONES, ofreciendo pesos doscientos sesenta millones quinientos cincuenta y un mil setecientos siete con sesenta y cinco centavos ($260.551.707,65).

La apertura de sobres contó con la presencia de la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio; el coordinador del Programa BCI, Sebastián Farfán; la coordinadora Fiduciaria de la Secretaría de Crédito Educativo, Eugenia Martínez Alvarado; de Fiscalía de Estado, Florencia Gutiérrez; la escribana adscripta al Registro del Estado, María Laura Corimayo y losrepresentantes de las distintas empresas oferentes.

En la Escuela N°207 “Gral. de Brigada Armando Pedro Pio Martijena”, de la ciudad de Palpalá se llevaron a cabo jornadas/talleres denominados “Vive Saludable” destinado a estudiantes de 7° grado de Nivel Primario y “Corazoncito En Movimiento” para estudiantes de las salitas de 3 y 4 años del JIN 23.

Los encuentros que estuvieron organizados por la dirección de Salud Escolar dependiente de la Secretaría de Equidad Educativa tienen como objetivo abordar la salud en el ámbito educativo desde una perspectiva integral.

El proyecto “Vive Saludable” está centrado en la alimentación saludable, en la actividad física y formación de habilidades para afrontar con éxito las exigencias y desafíos de la vida diaria brindando herramientas que fomenten una buena salud mental y el desarrollo de una actitud positiva frente a los estereotipos de belleza que pueden influir en niñas, niños y adolescentes.

Mientras que en el taller pedagógico Corazoncito En Movimiento, se enseña a las y los estudiantes de nivel inicial   a través de una canción, cómo actuar ante un eventual urgencia o emergencia indicando cómo se realiza la maniobra de RCP en el caso de un Paro Cardiorrespiratorio y la maniobra de Heimlich, por una obstrucción de las vías aéreas superiores.

Al finalizar las jornadas se hizo entrega de material de Primeros Auxilios a directivos de la Institución.

Cabe destacar que el proyecto educativo se implementa desde el año 2016 con la supervisión y actualización anual del SAME para todos los niveles y docentes del Ministerio de Educación.

“Uno de los componentes más importantes del PROMACE es la Formación Docente”, expresó el gobernador de la provincia, Gerardo Morales, en un encuentro de las Rutas de Formación que se están llevando a cabo en diversas localidades de la provincia. Los mismos tienen como objetivo generar espacios de intercambio de saberes y experiencias pedagógicas entre docentes que se encuentran transitando los cursos en la plataforma de Formación Docente, en el marco del PROMACE.

En la ocasión, el encuentro se realizó en las instalaciones del Hogar Escuela, donde la especialista Sofía Sosa lideró un Ateneo didáctico centrado en la didáctica del Nivel Inicial, tomando enfoques pedagógicos como Waldorf Steiner, Reggio Emilia y Montessori. En esta experiencia de aprendizaje, las y los docentes tuvieron la oportunidad de explorar la relación entre el marco teórico y sus prácticas diarias en las aulas.

Durante el evento, el gobernador Gerardo Morales pudo ver de cerca el trabajo de las y los docentes y se interiorizó sobre los diferentes enfoques pedagógicos utilizados en el Nivel Inicial, los cuales consideró muy valiosos. En estas líneas expresó su entusiasmo por los encuentros, felicitó a los docentes por su dedicación en la formación continua, y destacó la labor que realizan en beneficio de los niños y niñas de la provincia.

Por su parte, la especialista a cargo Sofía Sosa explicó que el espacio se diseñó específicamente para docentes de Nivel Inicial, convirtiendo el ambiente en un lugar de aprendizaje y enseñanza. “Nosotros en nivel Inicial hablamos de ambiente alfabetizador”, señaló. Durante esta oportunidad, las y los docentes pudieron vincular su experiencia práctica con el marco teórico, promoviendo un autoconocimiento y una mayor comprensión de las necesidades de los niños pequeños en las aulas.

Sosa también destacó la importancia de este momento para el docente de Nivel Inicial, ya que les permite mirarse a sí mismos y explorar la identidad propia de este nivel educativo. “Las rutas de formación son el encuentro con uno mismo y con la característica y la identidad propia del nivel”, enfatizó.

Este encuentro de las Rutas de Formación es un testimonio del compromiso del Gobierno de Jujuy con la educación y la formación continua de los docentes. La participación activa del gobernador Morales refleja la importancia de apoyar a los educadores, cuyo trabajo diario impacta directamente en el futuro de los niños y niñas de la provincia.

El viceministro de Educación Julio Alarcón participó de una acción de gobierno interministerial en Yuto, donde se hizo un relevamiento de necesidades prioritarias expresadas por la comunidad educativa, y comunidad de pueblos aborígenes, y donde puntualmente en educación, Alarcón estuvo en las escuelas N 142 El Bananal y Nº 426 en Yuto.

Participaron de esta visita interministerial referentes del Ministerio de Salud, Ministerio de Desarrollo, el Ministerio de Derechos Humanos y Pueblos Indígenas y la Secretaría de Ordenamiento, Tierra y Vivienda. “Hemos visitado y atendido todas las demandas que tienen que ver con la infraestructura, la salud, educación y derechos humanos que afectan puntualmente a comunidades de estos territorios”, mencionó Alarcón sobre la actividad.

“Puntualmente en El Bananal, donde el inmueble de la Escuela Primaria Nº 142  es compartida con el nivel secundario, Alarcón dijo que informamos a la comunidad que estamos en vísperas del inicio de obra del Secundario Nº27,  para que ya se pueda pensar en la utilidad del establecimiento para el nivel primario únicamente, observamos  los espacios diferentes que tiene esta escuela para la re funcionalización de los cursos de la primaria y así avanzar en condiciones de seguridad adecuadas para el dictado de clases”.

“Por otro lado -prosiguió el viceministro- hemos podido compartir con los docentes de la escuela Nº 426 de la localidad de Yuto, demandas propias de infraestructura educativa por la antigüedad del edificio escolar, atendiendo estas necesidades con equipos de la Secretaría de Infraestructura Educativa.