La reunión se realizó en la Secretaría de Innovación y Calidad educativa (SICE) con el fin de dar forma a las capacitaciones a cargo del Consejo Provincial de la Mujer e igualdad de Género.
El Ministerio de Educación a través de la Secretaria de Innovación y Calidad Educativa, con su secretario Rodolfo Jaramillo, se reunió, este martes 12 de julio, con la presidenta del Consejo Provincial de la Mujer e igualdad de Género, Alejandra Martínez y colaboradores en la oficina de la SICE.
El equipo a cargo de las capacitaciones está conformado por el secretario de Equidad, diversidad y promoción de derechos, Agustín Garlatti; la Coordinadora de promoción de Derechos, Naanim Cases y Soledad Capobianco, integrante del Equipo de Promoción.
Agustín Garlatti destacó que “La reunión tuvo por objeto articular acciones con el Ministerio de Educación para las capacitaciones en Ley Micaela, Educación Sexual Integral y Educando en Igualdad. La idea es que las mismas tengan puntaje docente.”
Cabe destacar que se proyecta en principio que las capacitaciones sean destinadas a docentes de Nivel inicial, primario y medio.
Es política del Ministerio de Educación de Jujuy fortalecer todas las instancias de capacitación y sobre todo aquellas que tiene que ver con la garantía de derechos a nivel provincial.
La ministra de Educación, María Teresa Bovi, junto a funcionarios de la Secretaría de Infraestructura Educativa y el comisionado Municipal de Mina Pirquitas, Víctor Flores, abordaron las demandas de escuelas primarias y secundarias de dicha localidad.
Al respecto, Flores mencionó que durante el encuentro realizado en instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, se trataron temas relativos al personal de servicio de las instituciones educativas, refacciones de los establecimientos de nivel Primario y a las instalaciones donde se ubica la Escuela Secundaria N° 12 en el pueblo de Nuevo Pirquitas.
“Nuestras principales necesidades de obras en las escuelas primarias tienen que ver con los daños ocasionados por los fuertes temporales en la zona, las cuales se vieron muy afectadas debido a la antigüedad que presentan los edificios”, explicó el comisionado.
Puntualizó además que “la obra más urgente es el recambio de cañerías para la Escuela N° 83 “Cristóbal Colon” que, debido a las bajas temperaturas, sufrieron un daño total”; sobre esto aclaró que en la reunión “se resolvió que a partir de hoy subirían a analizar la situación para comenzar con los trabajos”.En relación a las demás escuelas primarias, Flores comentó que las obras de refacción son menores “mantenimiento en paredes, techos y carpintería”.
En cuanto al edificio del Secundario N° 12, “sabemos que ya se encuentra en licitación para la construcción de un nuevo edificio;esto es muy esperado porque hoy funciona en un espacio comunitario cedido por la comunidad”, manifestó.
“La reunión se dio de manera muy positiva y nos vamos conformes sabiendo que desde el ministerio ya se envió una cuadrilla para iniciar con varios trabajos en cada una de las escuelas” concluyó el comisionado de Mina Pirquitas.
Acompañaron en la reunión la secretaria y subsecretario de Infraestructura Educativa, María Victoria Martínez Fascio y Matías Torcivia; y el secretario de la Comisión Municipal de Mina Pirquitas, Aníbal Martínez.
Dos actos tuvieron lugar en el ramal jujeño con motivo de la culminación de los estudios de más de 200 técnicos y profesores que egresaron del Instituto de Educación Superior N° 9 “Juana Azurduy”.
Durante el evento, el rector del IES N° 9, Ariel Burgos, agradeció a los familiares de los egresados “por haber depositado la confianza en nuestra institución, la confianza para la formación de nuestros profesionales” y se dirigió a los estudiantes destacando que “todo el esfuerzo por saber y aprender tiene su recompensa y hoy se ve reflejado en ustedes. Hoy cumplen seguramente los objetivos propuestos cuando entraron a la institución, y al mismo tiempo se plantean nuevas metas, nuevos desafíos”, finalizó.
En representación del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, asistió la Jefa Administrativa de Región IV, Adriana Drazer, que precisó que “acompañamos a los más de 200 egresados del IES N° 9 “Juana Azurduy” de San Pedro de Jujuy. Fue un gran placer estar presentes; sepan que siempre tendrán en mí a la profesora para cualquier consulta o visita que quieran hacer a nuestra dependencia” y continuo “les auguro el mayor de los éxitos”.
Finalmente, Drazer recordó a los docentes noveles que “en junio nuestro gobernador Morales y nuestra ministra Bovi, abrieron el Ciclo 2022 del Programa Provincial de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital, respondiendo así a una demanda surgida desde la misma comunidad docente” y detalló que allí “22.000 docentes podrán acceder a una Formación integral, gratuita, universal y con puntaje, con trayectos de formación desde una mirada de la educación inclusiva, diversa, innovadora e intercultural, por eso los invitamos a formar parte de la comunidad PROMACE,que los espera para enriquecer y garantizar un mejor acceso a una educación de calidad”
Cabe destacar que la información vinculada al Programa Provincial de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital se encuentra disponible en: https://promace.jujuy.edu.ar/
La titular de la cartera educativa, María Teresa Bovi, participó de la Apertura de Sobres para la ejecución de dos nuevas escuelas para la Provincia.
En las instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, se procedió a la apertura de sobres para la Licitación Pública Nacional Nº 01 que permitirá la edificación del Colegio Secundario N° 57 en la localidad de Caspalá, Departamento Valle Grande, a través del Programa Nacional “Plan de Obras -37”. También se llevó a cabo la apertura de sobres de la Licitación Pública Nacional Nº 02 que corresponde a la construcción del Jardín de Infantes J.I. N°35, en la Escuela N ° 112, de la localidad de Libertador General San Martín, a través del Programa N° 46.
Durante la apertura, la ministra de Educación, María Teresa Bovi, agradeció a las empresas que se presentaron a estas nuevas licitaciones, indicando que “estamos felices de que las empresas hayan visto esta oportunidad de construir”, en esta línea destacó que los y las estudiantes de estas localidades merecen tener un edificio escolar digno.
Por su parte, la secretaria de infraestructura Educativa, María Victoria Martinez Fascio, expresó que “llegar a esta instancia es la concreción del trabajo que venimos realizando; los nuevos edificios están pensados para garantizar espacios pedagógicos óptimos que aporten calidad y calidez para toda la comunidad educativa”.
En primer lugar, se procedió a la apertura de sobres que contienen las ofertas para la construcción del Colegio Secundario N° 57 en la localidad de Caspalá, con un presupuesto oficial de noventa y cinco millones setecientos noventa y un mil novecientos sesenta y cuatro con veintiuno (95.791.964,21).
En segundo lugar, se abrió la oferta para la obra del jardín de Infantes JI Nº35, en Libertador General San Martín, con un presupuesto oficial de cuarenta y siete millones novecientos veinticinco mil setecientos diez con noventa y nueve (47.925,710,99).
Las empresas postulantes participantes, fueron Urbania S.R.L., Miguel Ángel Vera y Romano Construcciones.
También participaron del acto, el subsecretario de Infraestructura Educativa, Matías Torcivia; el Comisionado Municipal de Caspalá, Natividad Paz; el director de Nivel Secundario, Eduardo Vega; la directora de Educación inicial, Otilia Subia y el director de Proyectos, José Torrejón.
El Ministerio de Educación, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), que consiste en la construcción de 258 nuevas escuelas en todos los rincones de la Provincia, la reparación integral de 120 edificios educativos, Formación Docente Continua y construcción de 2000 km de líneas de conectividad, para que cada escuela tenga acceso a la información, recibió la visita del secretario de Energía, dependiente del Ministerio de Infraestructura, Servicio Público, Tierra y Viviendas, Mario Pizarro, para intercambiar conceptos con respecto a los avances de obras y los próximos inicios de construcciones dispuestos por el programa.
Sobre el tema, el funcionario destacó que el Área de Energía cumple un rol fundamental, por lo que se tiene que realizar un seguimiento continuo de los avances que presenta cada una de la obras para “ir pidiendo la factibilidad a la empresa EJESA y una vez inauguradas, puedan contar con la habilitación correspondiente y potencia requerida”.
Una de las características de estas importantes obras edilicias, que se financian con la renta generada por el Parque Solar de Cauchari, es la transición energética a través de la colocación de paneles y sistemas fotovoltaicos que permiten transformar el sol en energía, por lo tanto “tenemos que dejar previsto lo que son los medidores bidireccionales para poder integrar lo que se denomina la generación distribuida y así cuidar al medio ambiente”.
Durante su visita, el secretario aprovechó la ocasión para recorrer las modernas instalaciones del Complejo Ministerial junto a la ministra María Teresa Bovi, y felicitar por la gran apuesta en Educación Pública que realiza la gestión del gobernador Gerardo Morales, que permite “brindar más y mejores oportunidades educativas a todas las comunidades jujeñas”.
Autoridades de la cartera Educativa acompañaron a la comunidad de la localidad de Santo Domingo, departamento Rinconada, en las Bodas de Diamante de la institución, que se celebró el pasado 7 de julio.
De la ceremonia participaron, el director del Nivel Primario, Diego Orlando Cruz; la directora de Bienestar Estudiantil y Docente, Ana Pantaleón y la referente provincial de Jornada Extendida, Laura Molina Figueroa.
La conmemoración del aniversario, se dio inicio con el izamiento de la Bandera Nacional, entonación de los Himnos: Nacional y al Éxodo jujeño; posteriormente se dio espacio a una serie de discursos , haciendo uso de la palabra distintos actores de la comunidad local y educativa. Entre ellos, ex alumnos, ex directivos, ex docentes y la directora del establecimiento educativo, Prof. Norma Dominga Toconás, quien con mucha emoción destacó el acompañamiento constante de padres, instituciones del medio, ex estudiantes, docentes y personal de servicios generales.
A su turno ,el director de Educación Primaria, Diego Orlando Cruz, brindó un mensaje elocuente, destacando “el rol del docente rural”.
Luego, los niños y niñas estudiantes del establecimiento realizaron diferentes números, destacándose potencialidades y cualidades vinculadas al desarrollo artístico. Al finalizar, se compartió un agasajo entre los presentes.
En instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, la ministra María Teresa Bovi, junto al director de la Dirección Legal y Técnica, Fernando Aparicio, abordaron inquietudes de la organización sindical Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN).
En la oportunidad, el secretario General de UPCN sede Jujuy, Luis Horacio Cabana, informó que la audiencia se solicitó “a los fines de tratar diversos temas competentes a las demandas de nuestros afiliados, que trabajan en el área de educación, tanto a nivel administrativo como en las escuelas, a los fines de regularizar la situación laboral de trabajadores”.
En esa línea manifestó que la organización que preside realizará un relevamiento para detectar aquellos afiliados al gremio que requieran regularizar su situación laboral y escalafones en la administración pública; sobre esto expresó que “luego informaremos a los Ministerios de Educación y de Trabajo y Empleo de la Provincia”.
Participaron en representación de UPCN el secretario de Educación, Arnaldo Nieva y la secretaria del interior, Zulma Piniella.
El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy a través de la Subsecretaría de Coordinación Educativa convoca a postulantes, docentes noveles y estudiantes avanzados, que deseen cubrir cargos de Coordinadores Zonales, Promotores Socioeducativos y Docentes Tutores para implementar las líneas de Vinculación y Fortalecimiento de las trayectorias escolares de estudiantes de la provincia en los 3 niveles educativos.
A continuación, se brinda detalle de perfiles y tareas a
cumplir de cada rol:
COORDINADOR ZONAL (30 hs semanales)
PERFIL:
Se requiere un profesional de Nivel Terciario,
Universitario, preferentemente en disciplinas humanísticas y/o artísticas con
formación y experiencia pedagógica; con antecedentes vinculados a la
elaboración e implementación de proyectos destinados a niñas, niños,
adolescentes y jóvenes; experiencia institucional acreditada en escuelas y en
el diseño de dispositivos de coordinación de equipos de trabajo.
Es el referente en la región educativa que tendrá que
acompañar la implementación de los programas socioeducativos.
Establece vínculos con las diversas instancias involucradas
(escuelas, directivos, supervisores, áreas educativas provinciales,
instituciones de la comunidad, familia, etc.).
Articula, colabora y participa de las estrategias para la re
vinculación implementadas por los promotores socioeducativos y en los proyectos
pedagógicos innovadores de los tutores docentes.
Maneja aspectos operativos y administrativos del Programa.
Acompaña y monitorea a cada uno de los núcleos
socioeducativos, como así también a los miembros integrantes de cada equipo en
las escuelas.
PROMOTOR SOCIOEDUCATIVO (18 hs semanales)
PERFIL:
Se requiere
Profesional con título y/o estudiantes avanzados de carreras afines (Prof. De
Psicología, Trabajo social, Docencia en Gral.)
Es el agente socioeducativo que contribuye al desarrollo de
las Trayectorias Escolares continuas y completas de niñas, niños, adolescentes
y jóvenes con mayor grado de vulnerabilidad.
Elabora estrategias para la identificación de estudiantes
con dificultad en las trayectorias escolares.
Implementa acciones para la búsqueda de cada uno de los
estudiantes. Trabajo pleno en territorio.
Construye vínculos de confianza con cada una de las familias
de los estudiantes.
Afianza las relaciones interpersonales que se juegan para
lograr la re vinculación.
Favorece la participación de los estudiantes en los espacios
de fortalecimiento pedagógico, en contraturno en los núcleos socioeducativos.
Detecta problemáticas y necesidades de las familias, para
las cuales busca posibles soluciones en conjunto con el Coordinador zonal,
apostando al trabajo en red con instituciones de pertinencia.
Trabaja articuladamente con los docentes de la Escuela y con
los docentes tutores del Programa las necesidades específicas y los modos en que
sus propuestas contribuyen a abordarlas.
Conoce la comunidad en la que está inserta la Escuela.
DOCENTE TUTOR (18 hs semanales)
PERFIL:
Profesional con título, docente/novel o con experiencia o
estudiante avanzado:
∙ Prof. De Matemáticas
∙ Prof. De Lengua
∙ Prof. En educación Primaria
∙ Profesional formado en el
campo de la robótica educativa
Se valora formación docente en Educación Emocional y
Educación Intercultural Bilingüe.
Este perfil tendrá que participar activamente en el diseño,
implementación y evaluación de propuestas pedagógicas significativas, que se
constituyan como oportunidades propias de participación de los niños, las niñas
y los jóvenes en el marco del fortalecimiento de las trayectorias educativas;
logrando construir vínculos responsables entre ellos, garantizando espacios de
discusión en torno a sus demandas e involucrándolos en instancias
participativas
El docente tutor es el nexo entre la escuela y la familia;
entre la comunidad y la institución escolar; entre el estudiante y el saber.
Por ende, se apunta a un cuidado especial en las tareas que llevará a cabo
puesto que debe promover procesos internos y externos para habitar espacios de
aprendizaje de forma continua e integral
Se valora en los perfiles:
– Experiencia en participación de actividades
socioeducativas.
– Disponibilidad horaria de acuerdo a las realidades del
contexto.
– Capacidad de trabajo en equipo, y con las instituciones
locales.
Interesados/as deberán completar todos los pasos que se
detallan a continuación:
⮚
Seleccionar la localidad para la que presenta su postulación, cercana a su
domicilio.
⮚
Presentar una propuesta escrita coherente con el perfil en el cual se postula.
⮚
Adjuntar un video en donde explique su propuesta (adaptar tamaño y resolución
para enviar por correo). Duración aproximada2 o 3 minutos.
Toda esta documentación se enviará al correo convocatoriasaberes22@gmail.com
-En asunto del correo, colocar Nombre y Apellido – Cargo al que se postula –
localidad.
Proceso de selección:
Una vez recibida y constatada la documentación respaldatoria
se seleccionarán a los postulantes por orden de mérito, de acuerdo a los
requisitos mencionados.
Cronograma de convocatoria:
⮚
Difusión e inscripción del 13 AL 17 DE JULIO
⮚ Devolución de orden de mérito: del 25 AL 28 DE JULIO de 2022
Contratación.
La contratación es mediante locación de obra;por lo que, los postulantes SELECCIONADOS deberán cumplimentar con los trámites legales y administrativos que la situación contractual lo requiera (monotributo).
Se recuerda que, según la normativa vigente no se podrá contar con otro contrato de locación de obra o de servicios.
ANEXO
La convocatoria para cubrir cargos es para las siguientes localidades de las Regiones Educativas:
Referentes jurisdiccionales del Programa de Bibliotecas Escolares de la República Argentina (BERA) participaron del Encuentro Federal: “La formación en Bibliotecología”, realizado en el Palacio Sarmiento de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires entre el 28 al 30 de junio pasados.
Asistieron al encuentro la Referente Jurisdiccional de BERA
– Bibliotecas Escolares de la República Argentina, Prof. Carmen Guarachi y la
integrante del Equipo Técnico del Plan Jurisdiccional de Lecturas Prof. Antonela
Cimatoribus; ambas dependientes de la Secretaría de Innovación y Calidad
Educativa del Ministerio de Educación de Jujuy. (buy modafinil netherlands)
El Encuentro tuvo como objetivo la participación federal de
los equipos técnicos de cada provincia en el diseño y elaboración de un plan de
estudios para la creación de un tramo pedagógico para futuras capacitaciones
destinadas a Técnicos bibliotecarios/as y bibliotecólogos/as que estén en
ejercicio de función o aspiren a ingresar al Sistema Educativo Nacional con
formación docente y cubrir cargos disponibles.
La directora de Planeamiento Educativo de la Secretaría de
Innovación y Calidad Educativa, Marcela Gámez destacó la importancia de la
presencia de la jurisdicción en esta instancia de construcción federal,
indicando que “pudieron explicitar y ser tenidas en cuentas las necesidades y
problemáticas locales sobre el perfil del bibliotecario para propiciar un
trabajo interdisciplinario y articulado en las instituciones educativas”.
Carmen Rosa Guarachi, como referente bibliotecaria, y Antonela
Cimatoribus, integrante del Equipo Técnico del Plan Jurisdiccional de Lectura,
formaron diferentes Comisiones de Trabajo interjurisdiccionales con el objeto
de intercambiar experiencias y debatir la situación de los/as bibliotecarios/as
en el sistema educativo.
A partir del desarrollo del trabajo en las comisiones se generaron propuestas necesarias para iniciar el proyecto de creación del tramo. Por el momento, se trabajará de forma remota sobre un documento de base federal que podrá ser adaptado a la situación y normativa de cada jurisdicción. Se prevé una primera presentación ante autoridades pertinentes para ser revisado y aprobado durante el transcurso del corriente año.
Afianzan el acompañamiento en territorio a las instituciones escolares de la Provincia.
Humahuaca fue el segundo lugar elegido por el Ministerio de Educación para el trabajo de las mesas de gestiones educativas. La concurrencia de las regiones fue amplia, pudiendo realizar diferentes tramites, resolver inquietudes y efectuar asesoramientos legales y pedagógicos.
Alicia Zamora, secretaria de Gestión Educativa,
enfatizó la idea de llegar a todos los rincones de la provincia,
ateniendo pedidos que en su mayoría eran realizados en la capital jujeña.
“Es un gusto estar en Humahuaca, tierra de batallas y de
héroes, en esta segunda mesa de gestión educativa que nos convoca para hacer
territorialidad por pedido del gobernador Morales, y que desde la Secretaría de
Gestión Educativa, implementamos como estrategia para concretar ese pedido que
tiene como objetivos descentralizar los trámites que se realizan en las
distintas instituciones educativas y justamente comprobar en territorio todas
las situaciones que ocurren en las escuelas de la Provincia”, expresó la
funcionaria.
La actividad tuvo como lema “Ministerio de Educación: acción
y gestión en Territorio” y movilizó a más de 70 personas que se trasladaron a
Humahuaca para poder brindar en territorio todo el asesoramiento que
directivos, docentes, estudiantes y padres puedan llegar a necesitar.
“Es una convocatoria que hacemos para que el Ministerio de
Educación llegue a las personas y no sean siempre los demás los que tengan que
llegarse hasta él” comentó Zamora. “Vale destacar que se realizaron distintos
tipos de tramites como por ejemplo consultas sobre expedientes y legajos,
entrega de documentación, legalización de fotocopias de títulos, consultas
sobre becas, cooperadoras escolares, escuelas con albergues, modalidades
educativas como Intercultural, Bilingüe y Rural”.
Acompañaron en la actividad los equipos de las Secretarías
de Gestión; Infraestructura; Equidad y de Innovación y Calidad Educativa,
además personal de la Subsecretaría de Coordinación Educativa; de la Dirección
Provincial de Administración y de Junta de Calificación Docente.
Por su parte, la Intendenta de Humahuaca, Karina Paniagua, dio la bienvenida a los equipos presentes y agradeció la elección del municipio que preside para realizar la segunda mesa de gestión educativa, “sabemos que hay muchos docentes a los que se les dificulta viajar a la Capital para evacuar inquietudes y dudas, asique creemos que es muy bueno tener esta mesa de gestión educativa en Humahuaca”, expresó.
