Tag Archives: sice



DSC_7698En dos jornadas realizadas en el centro de innovación educativa Infinito por Descubrir se llevó a cabo el Game Jam, evento que reunió a chicos de 12 a 18 años en torno al desarrollo de videojuegos.

La experiencia fue guiada por Alejandro Iparraguirre, co-fundador de la Fundación Argentina de Videojuegos, y fue la culminación de talleres gratuitos orientadores en Programación, Diseño, Animación y Sonido para videojuegos dictados durante la primera semana de vacaciones de invierno.

Los chicos se reunieron para conversar ideas y crear prototipos sobre una temática en particular, explicó Iparraguierre, quien destacó además que el evento se hizo en forma simultánea en distintos países, en el marco del Global Game Jam.

En estas experiencias, agregó, niños y jóvenes “empiezan  a encontrar su vocación” a la vez que desarrollan habilidades en el trabajo colaborativo.

Infinito por Descubrir es un centro de innovación educativa creado por los ministerios de Educación  de la Nación y de Jujuy, que propone estimular y potenciar habilidades blandas y vocaciones en niños y jóvenes a través de la creación de proyectos basados en disciplinas como robótica, programación, videojuegos, arte, diseño y biotecnología.

infinitofachadaEl Ministerio de Educación de la Provincia e Infinito por Descubrir realizarán la Game Jam para chicos –creación colectiva de videojuegos- del 17 al 21 de julio en el centro de innovación educativa de la Ciudad Cultural (Curupaití entre avenida Bolivia y Zorrilla de San Martín, Alto Padilla).

El evento se llevará a cabo de modo simultáneo y aprovechando el receso invernal de niños y jóvenes de Jujuy, Mendoza, Buenos Aires y Misiones.

Los días viernes 20 y sábado 21 de julio, de 14 a 19 horas, chicos de 12 a 18 años planearán, diseñarán y desarrollarán videojuegos de forma grupal y en un plazo limitado de 48 horas. Previo a ello, de martes a jueves por la tarde, quienes se inscriban podrán participar en cada centro de dos talleres de capacitación por día orientados a la programación visual y con código, a la animación, la narrativa y el sonido, entre otros ejes temáticos.

Pueden participar chicos a los que les guste el diseño y la programación. También músicos, dibujantes y artistas de 12 a 18 años.

Se respeta una consigna o temática especifica que se revela cuando empieza el evento.

La GameJam busca estimular la colaboración, no la competencia, así como fomentar nuevas amistades, aumentar la confianza y las oportunidades.

Se generan nuevos contactos y aprender a trabajar en grupos multidisciplinarios con un objetivo.

Quienes deseen inscribirse pueden hacerlo gratuitamente completando un formulario que está publicado en la web del Ministerio de Educación (https://educacion.jujuy.gob.ar/).

La propuesta está abierta a todos los chicos que a través de los cursos aprenderán a diseñar videojuegos, crear efectos especiales,  hacer animación de personajes, diseño de historias no lineales, diseño sonoro para videojuegos y solución de errores.

Por más información los interesados pueden comunicarse al teléfono de Infinito por Descubrir, 388 404-5142.

Acceso al formulario de Inscripción

disenios_curricularesDentro del proceso de construcción de los diseños curriculares, el Ministerio de Educación convocó a los equipos provinciales de Formación Situada, Transformación de la Secundaria, Modalidad Jóvenes y Adultos y a los especialistas Hugo Labate y Gabriela Valiño de Nación para trabajar algunos ejes del currículum.

En el marco de las resoluciones 84 y 93 del Consejo Federal, que pensaron una transformación de la secundaria para nuestros estudiantes, “hemos comenzado a desandar ciertas formas de organización del aprendizaje más tradicionales vinculadas a las materias, a las disciplinas para proponer un aprendizaje situado, más contextualizado e interdisciplinario alrededor de proyectos”, explicó la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena.

“El primer paso que dio la Provincia –añadió- fue el ordenamiento de las orientaciones y eso implicó para cada escuela la toma de decisiones sobre qué orientación adoptar. Ahora estamos en la segunda instancia que es la construcción del primer documento curricular, ya se ha avanzado en un listado de cada uno de esos espacios definidos en las orientaciones previamente acordadas y estamos en un proceso de construcción de contenidos de referencia, cruzando otras fuentes con nuestra realidad local y regional”, detalló la funcionaria.

Hugo Labate, director nacional de Coordinación Pedagógica, hizo referencia al proceso de construcción de los diseños curriculares de la Provincia –que lleva adelante la Dirección de Planeamiento Educativo- y manifestó que “Jujuy se ha tomado esto muy en serio y han tratado de llevarlo a la escala de todo el sistema. La definición de las orientaciones –explicó-  impacta en que cada escuela piense cómo reubicar y redistribuir funciones, cómo quieren cambiar, qué proponer a estos profes que daban esta materia y ahora en el nuevo plan tienen que dar esta otra o tomar otros proyectos de enseñanza”.

En relación al desarrollo de la jornada y a las decisiones que se tomaron señaló que “me parece muy sensato lo que estuvimos discutiendo hoy entre varios actores y que tiene que ver con armar pequeñas comisiones de trabajo de profesionales que están en el medio de la enseñanza para poder hacer esa sintonía fina que necesita el currículum y ajustarlo a las posibilidades reales del tiempo escolar, de la cantidad de alumnos y de la formación de cada quién. Veo un proceso que está muy bien encaminado, creo que lograr un diseño curricular terminado para fin de este año es una ambición muy fuerte, pero sé también que tienen la gente con qué hacerlo, así que existiendo el compromiso político y el liderazgo se podrá lograr”.

Por su parte, Gabriela Valiño destacó que Jujuy cuente con un equipo conformado especialmente para escribir un diseño curricular de nivel inicial actualizado y regionalizado. “Que estén pensando en contenidos, en objetivos, en modalidades de enseñanza atendiendo y reconociendo la especificidad de las distintas regiones educativas de la provincia, la formación de los docentes y el conocimiento construido en cada uno de los jardines es muy importante. Los docentes tienen un conocimiento construido por la práctica por sus años de experiencia y en esta oportunidad se busca jerarquizar y hacer visible ese conocimiento para poner también en valor el nivel inicial en el conjunto del sistema educativo de la provincia”, finalizó.

conferencia_neurocienciasLa conferencia sobre Neurociencia y Educación del doctor Hernán Aldana Marcos superó todas las expectativas y las instalaciones del Teatro Mitre se vieron colmadas por el público en el cierre de la Feria del Libro 2018.

El disertante, doctor en Biología y especialista en Neurociencias, fue presentado por el Ministerio de Educación de Jujuy e Infinito por Descubrir, y su exposición estuvo referida a las claves para enseñar y aprender teniendo en cuenta el potencial del cerebro”.

Al cabo de la conferencia, Aldana Marcos explicó que lo transmitido a los asistentes fueron “cuatro claves de atención para que les sea más fácil el aula y que los chicos aprendan mejor; les transmití –dijo- la importancia que los alumnos se muevan en el aula y les sugerí un par de cosas que deberían ser parte del aula,  cuando los chicos se mueven, aprenden”.

“Otro de los tips constructivos -agregó- es la importancia que el docente cambie el tono de voz, que mire a la cara a sus alumnos, que sonría, que demuestre pasión cuando enseña; que así como exige que el alumno no use celular, el docente tampoco, la importancia de tomar notas, lo bien que le hace al cerebro, sobre todo cuando se escribe en letra cursiva, y  la importancia que el docente reciba a los alumnos en el ingreso al aula, no únicamente en el nivel Inicial, sino en todos los niveles”.

Al final de la disertación, Aldana Marcos recibió el agradecimiento de la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, quien le entregó un presente en nombre del Ministerio de Educación.

IMG-20180619-WA0009En el marco de la 14° Feria del Libro, el miércoles 20 de junio a las 18 horas en el Teatro Mitre, el Ministerio de Educación de la Provincia e Infinito por Descubrir presentarán la conferencia del especialista en neurociencia Hernán Aldana Marcos sobre “Claves para enseñar y aprender teniendo en cuenta el potencial del cerebro”.

El conferencista es doctor en Biología de la Universidad de Buenos Aires, especializado en Neurociencias. Desde el año 2008 se desempeñó como decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y de Ciencias de la Salud de la Universidad de Belgrano.

Actualmente se desempeña en tres universidades argentinas como docente en las carreras de Medicina, Biología y Kinesiología y Fisiatría.

Investigador en neurociencia durante muchos años, ha sido invitado como expositor en Congresos de Argentina, Chile y Colombia.

También ha participado en el diseño de una Diplomatura Universitaria en Neuroaprendizaje que se dicta desde el 2010 en la Universidad de Belgrano y en el 2016 diseñó una diplomatura en Neuroeducación: emociones y aprendizaje a distancia en la Universidad Nacional de Villa María Córdoba Argentina.

Todos los años realiza capacitaciones en Neuroeducación para docentes de todos los niveles en diferentes provincias de Argentina, Chile, Perú, y Colombia.

La entrada es libre y gratuita, para todo público.

IMG-20180614-WA0013En el marco de la 14° edición de la Feria del Libro “Leer es soñar”, el Ministerio de Educación de la Provincia convoca a toda la comunidad a conocer Infinito por Descubrir Móvil (IxD Móvil), propuesta de innovación educativa donde la curiosidad es la protagonista, que puede ser visitada en Senador Pérez N° 462 de San Salvador de Jujuy.

En el tercer día de la muestra ya pasaron más de 400 chicos y grandes por el móvil de Infinito, destacó la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena.

El móvil cuenta con equipamiento de diferentes disciplinas como Lupas de Laboratorio, Cascos de Realidad Virtual, Batería electrónica de Sonido, Impresora 3D, entre otros atractivos.

Infinito por Descubrir es una propuesta educativa no formal creada por el Gobierno nacional y EDUCAR Tecnología Educativa que se propone estimular y potenciar habilidades blandas y vocaciones en niños y jóvenes de 6 a 18 años, a través de la creación de proyectos basados en disciplinas como robótica, programación, videojuegos, arte, diseño y biotecnología. Jujuy es la primera provincia en contar con un centro de estas características en una iniciativa que desarrollan la Nación y la Provincia. (Viagra Connect)

En su modalidad IxD Móvil, la propuesta recorre todo el país con cuatro laboratorios equipados con herramientas de última generación, donde niños y jóvenes pueden realizar juegos de realidad virtual, fabricar objetos e instrumentos musicales o idear soluciones para su vida cotidiana, mientras experimentan de manera lúdica y dinámica en distintas disciplinas.

informacion_paralagestionConvocados por la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa funcionarios y referentes de los equipos técnicos del Ministerio de Educación participaron de una mesa de trabajo en la que, a través del Programa de Evaluación Educativa, se presentó información y se intercambiaron hipótesis de trabajo enfocadas en los datos arrojados por las pruebas Aprender 2017.

Es indispensable contar con información para la toma de decisiones en la gestión educativa. “El objetivo es promover el uso de estos resultados en las escuelas, para que puedan trabajar sobre lo que está pasando y a partir de allí tomar decisiones que permitan una mejora en los aprendizajes. Mirar estos datos permite desnaturalizar algunas frases que hoy no reflejan la realidad. Por ejemplo, los jóvenes que asisten a la secundaria están manifestando que les gusta ir a la escuela y que les interesa los contenidos que en ella se enseñan, y sin embargo es común escuchar que hay deserción por su falta de interés”, señaló la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena.

La funcionaria hizo hincapié en el uso oportuno de estos datos que dan cuenta del nivel de desempeño de los estudiantes en algunas áreas, “pero también de sus percepciones sobre la escuela, del autoconcepto académico y de cómo se proyectan en el futuro. Además, la información disponible refleja las ideas de los directores sobre los cambios que necesita la escuela y las estrategias que consideran de mayor impacto para mejorarla. Por eso, es una herramienta fundamental para la planificación de acciones que fortalezcan el sistema educativo”.

Durante el trabajo se plantearon distintas estrategias posibles de gestión educativa para complejizar esta información y abordar las problemáticas que se presentan en los resultados, teniendo en cuenta que son múltiples las variables que inciden en el aprendizaje de los estudiantes. Una de las cuestiones fundamentales a trabajar es en la articulación de los niveles y con las modalidades, atendiendo a la progresión de los contenidos y desarrollo de capacidades.

Del encuentro participaron las directoras de Planeamiento Educativo Guadalupe Bravo Almonacid; de Educación Secundaria Silvina Camusso, de nivel Primario Miriam Ramos;  de nivel Inicial Otilia Subia; el coordinador de Educación Intercultural Bilingüe Merardo Monné, de Formación Situada Natalia Quiroga, de Escuelas Faro María José Liendro de Escuelas Faro y la asesora pedagógica de Gestión Educativa Fabiola Recchiuto.

El Operativo Nacional de Evaluación Aprender se realizó en noviembre de 2017. Fueron evaluados estudiantes de 6° grado de todas las escuelas primarias, tanto públicas como privadas, y de 5° año de las secundarias. Las evaluaciones fueron de carácter censal y tuvo alcance tanto en establecimientos educativos de zona urbana como rural.

DSC_2479Veintitrés escuelas secundarias de distintas regiones de la Provincia tomaron parte de una jornada de capacitación organizada por el Ministerio de Educación para acompañar a las instituciones educativas en la implementación del Plan de Mejora Institucional de acuerdo con las nuevas pautas estipuladas.

La ministra Isolda Calsina estuvo con los docentes en el lanzamiento de la formación, que tuvo lugar en instalaciones de la Escuela de Educación Técnica N° 1 “Aristóbulo Vargas Belmonte”.

“Tenemos una confianza profunda en que a partir de la profesionalidad de quienes hoy integran el sistema educativo, vamos a hacer una gran trasformación de la escuela secundaria”, afirmó la titular de la cartera educativa.

La directora de nivel Secundario, Silvina Camusso, explicó que en la primera jornada “se trabajó en la construcción de proyectos integrados en una jornada de presentación del Plan de Mejora institucional, con la finalidad de acompañar la renovación de la educación secundaria en el Marco de Organización de los Aprendizajes”.

“Lo que trata este programa es llevar a la institución la posibilidad de trabajar en equipo con otros docentes de otras disciplinas, proyectando tareas interdisciplinarias basadas en problemas proyectos y que le van a dar una impronta distinta a nuestra secundaria”, agregó.

Participaron de la formación docentes de escuelas de San Salvador de Jujuy, Yala, El Carmen, Libertador General San Martín, Caimancito, Humahuaca, Tilcara, Los Alisos, Lozano, Abra Pampa, Perico, San Antonio y La Quiaca.

DSC_2454La capacitación continuará este viernes con la presencia del equipo técnico de la Secretaria de Innovación y Calidad Educativa de la Nación.

En la apertura se encontraban presentes la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena, la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón y la directora de Planeamiento Educativo Guadalupe Bravo Almonacid.

ticcapacitacion (1)Equipos directivos y docentes de las dos escuelas rurales mediadas por TIC que funcionan en la Provincia recibieron capacitación dirigida a fortalecer herramientas pedagógicas e incorporar formatos para brindar aprendizajes de más calidad.

La formación fue desarrollada por UNICEF Argentina (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia), en el marco de un convenio suscripto con el Ministerio de Educación de Jujuy, y estuvo a cargo de la consultora de Educación Nora Solari.

La secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena explicó que en trabajo con UNICEF “estamos ampliando estas ofertas porque la idea es llegar a las poblaciones rurales más alejadas con la oferta de nivel secundario”.

Por su lado, Solari dijo que en las jornadas se brindaron herramientas para afianzar la enseñanza a través del diseño de proyectos interdisciplinares, disciplinares, areales y también la organización pedagógica y didáctica en pluriaño, “porque en estas escuelas que están asentadas en parajes rurales aislados, tanto en el norte como en las Yungas, nuestros estudiantes desde los distintos años de la secundaria conviven en un mismo tiempo y espacio. Por consiguiente, –resaltó- esa organización precisa de una propuesta pedagógica acorde a ese modelo organizacional y entonces estamos trabajando en cómo implementar la enseñanza desde la perspectiva del pluriaño”.

La directora de Educación Secundaria Silvina Camusso destacó que Jujuy es la provincia  que tiene más escuelas secundarias rurales mediadas por TIC. “Estamos trabajando fuertemente para que todos tengan la misma posibilidad de tener un secundario de calidad para hacer equidad en la educación de Jujuy”, aseguró. (Alprazolam)

La funcionaria adelantó que en los próximos dos meses se desarrollarán acciones con las Secretaría de Ciencia y Tecnología y con el área de Educación Digital para dar a los docentes acompañamiento en la elaboración de propuestas mediadas por Tic. “Las competencias y las capacidades que van adquiriendo nuestros alumnos que cursan este formato y modalidad son muy interesantes y dignas de poder llevarse como experiencia a las escuelas urbanas”, agregó.

Las TIC –tecnologías de información y comunicación- permiten llegar con educación a poblaciones que se encuentran en zonas de difícil acceso, evitando que los alumnos deban desplazarse distancias considerables para cursar sus estudios.

beca_compromisodocenteEn los Institutos de Educación Superior N° 5 y 9 tuvo lugar la evaluación a 118 alumnos de profesorados que se postularon a la beca Compromiso Docente, programa nacional que tiene por objeto prestigiar la profesión docente y apoyar a los estudiantes de las carreras prioritarias de la jurisdicción.

La evaluación forma parte del proceso establecido por el Instituto Nacional de Formación Docente para el otorgamiento de las becas y sus resultados se conocerán en la primera quincena de junio venidero.

La prueba fue organizada por la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación e instrumentada por la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia.

Los estudiantes evaluados tienen entre 18 y 30 años y cursan en las carreras prioritarias para la jurisdicción: los profesorados de Biología, Química, Física e Historia.

Los beneficiarios percibirán un pago mensual que oscilará entre el 50 por ciento y 70 por ciento del salario inicial docente según el grado de avance en la carrera.

beca_compromisodocente1La secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena,  informó que el operativo se llevó a cabo con normalidad y destacó que los alumnos de los IES 2, 7  y 9 fueron traslados a cada una de las sedes en las que se realizó la evaluación.