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Capacitan a estudiantes de Coranzulí en RCP
May 21, 2019 lnembrini no comments in destacadas

En el marco del Programa Nacional  de  RCP (Reanimación Cardiopulmonar) en las escuelas, denominado “Solo con las manos”, se capacitaron a estudiantes del Colegio Secundario N° 18 de Coranzuli, con el objetivo de brindar conocimientos necesarios para poder prestar auxilios a una persona en casos de emergencia.

Desde la Dirección de Salud Escolar del Ministerio de Educación de la Provincia, iniciaron con capacitaciones referidas a la atención primaria básica del paro cardiorrespiratorio, para prevenir muertes evitables en el ámbito extra hospitalario, destinada a los estudiantes de 3°, 4° y 5° año del Colegio.

Asimismo la comunidad educativa, recibió capacitación en maniobras de desobstrucción (Heimlich) y DEA. Para ello se provee de materiales tales como muñecos, folletería y láminas.          

Con dicha jornada se da cumplimiento a la Ley Nacional N° 26835, ley de promoción y capacitación en las técnicas de reanimación cardiopulmonar básicas, que tiene por objetivo promover acciones para la toma de conciencia sobre la relevancia social de difundir y aprender las técnicas de RCP básicas con carácter voluntario y solidario.

La campaña está declarada de interés educativo a través de la resolución ministerial N° 8835-E y está destinada a todas las instituciones del nivel secundario y terciario de la provincia.

Enseñan lenguaje de señas a estudiantes de primaria y secundaria
May 17, 2019 lnembrini no comments in destacadas

El Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Dirección de Salud Escolar desarrolló un taller en lengua de señas con el proyecto “La Voz en tus Manos”, destinado a estudiantes de la escuela N°235 de Yala y del Colegio Secundario N° 24 de Lozano.

Durante el taller brindaron aportes teóricos, como las causas de la sordera y contenidos prácticos en lengua de señas, como alfabeto dactilológico y contenidos léxicos como la familia, el Himno Nacional Argentino, los colores, los números, los días de la semana y meses de año.

La experiencia pedagógica y de formación estuvo destinada a estudiantes de 6to y 7mo grado de la escuela N° 235 y de 5to año del Colegio Secundario N°24.

La directora de Salud Escolar, Susana Galo, sostuvo que “el proyecto pretende fomentar un mundo inclusivo, con el objetivo de trabajar la diversidad lingüística y cultural”. Asimismo, indicó que su aprendizaje favorece los intercambios comunicativos basados en el respeto por la diferencia.

La actividad se enmarca en el Acta Acuerdo firmada con el Municipio de Yala para promover en las escuelas de la zona el lenguaje de señas en los niños, niñas y adolescentes como medio de expresión, comunicación y aprendizaje.

Educación realizó una nueva muestra interactiva sobre Hemodonación
May 15, 2019 lnembrini no comments in destacadas

En el Colegio Nuestra Señora del Huerto se realizó la muestra audiovisual de Hemodonación del proyecto “Compartiendo Vida”, instrumentado por la Dirección de Salud Escolar del Ministerio de Educación.

La jornada consistió en brindar información sobre la importancia  de la sangre, su constitución, los diferentes grupos sanguíneos, métodos y procesos de laboratorio para el tratamiento y su conservación, a un total de 120 estudiantes.

Además, los alumnos aprendieron sobre los requisitos para ser donantes voluntarios y recibieron información sobre experiencias de vida en situaciones concretas sobre la donación de sangre, destacando la acción solidaria.

En este sentido, la directora de Salud Escolar, Susana Galo, señaló que el objetivo de estas acciones es llevar a los niños el mensaje de la donación voluntaria de sangre como acto fundamental para salvar vidas.

Cabe destacar que es un trabajo en conjunto entre la Dirección de Salud Escolar del Ministerio de Educación y el Centro Regional de Hemoterapia del Ministerio de Salud a cargo de la doctora, Ida Severich

Socializaron herramientas para una Educación Inclusiva
May 14, 2019 lnembrini no comments in destacadas

El Ministerio de Educación de la Provincia, a través del Servicio de Acompañamiento Escolar (SAE), realizó el Seminario denominado “Dificultades en y el aprendizaje. Herramientas para una educación inclusiva. (onni.com) Dificultades sensoriales. Ajustes razonables”, destinado a directores, supervisores y asesores pedagógicos de Educación Secundaria.

Con el objetivo de generar un Sistema Educativo más inclusivo promoviendo la construcción de propuestas y acciones educativas para el fortalecimiento de los procesos educativos, el Servicio de Acompañamiento Escolar propició un espacio de reflexión conjunta con directores, supervisores y asesores pedagógicos del nivel Secundario de instituciones de gestión estatal que se encuentren transitando trayectorias inclusivas en la Provincia.                                 

Sandra Correa, coordinadora de SAE, indicó que “buscamos generar un espacio de reflexión sobre las acciones que vienen realizando en sus respectivas instituciones y espacios áulicos sobre lo que significa tener que hablar de inclusión”.

En este sentido explicó que uno de los objetivos específicos es poder  “construir un espacio de intercambio de conocimientos que posibiliten profundizar las Políticas Públicas Provinciales de Inclusión educativa”.

Por otro lado señaló que “estas actividades tienen que ver con el fortalecimiento de las trayectorias inclusivas de nuestros estudiantes en el sistema educativo”.

Exitosa Jornada Institucional de ESI
May 13, 2019 lnembrini no comments in destacadas

En la Jornada Institucional realizada el día viernes 10 de mayo, la capacitación continua del equipo docente se refirió a la Educación Sexual Integral, la misma se desarrolló sin inconvenientes en todas las instituciones educativas de la Provincia.

Funcionarias de la cartera educativa recorrieron las escuelas para acompañar a los docentes convocados por las autoridades de Gestión Educativa y de Equidad del Ministerio de Educación, para fortalecer la implementación de la Ley Nacional 26150 de Educación Sexual Integral (ESI), reflexionar sobre las acciones pedagógicas ya realizadas, las redes constituidas y las innovaciones destinadas a mejorar los aprendizajes.     

Durante la jornada se trabajó con la Circular 08-SGE-SEE/19 que define como una oportunidad relevante para la escuela el refuerzo de las capacidades para prevenir y evitar situaciones de vulneración de derechos (como la violencia, el abuso o maltrato) en perjuicio de los niños, niñas y adolescentes y reflexionar sobre todas las medidas de protección y reparación a adoptarse en los casos necesarios.

La secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, destacó que “la jornada fue totalmente exitosa, con una gran recepción por parte de todos los docentes de la provincia”. Asimismo remarcó que pudieron trabajar sobre “lo que implica ESI y sus normativas para empezar a proyectar acciones institucionales y designar un referente del programa en la escuela para llevar a cabo las acciones de aquí en adelante”.

Por otro lado comentó que el equipo de ESI se desplegó por toda la provincia para acompañar a las escuelas en esta primera Jornada Institucional sobre Educación Sexual Integral.

Por su parte, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso acompañó el desarrollo de las Jornadas Institucionales de ESI en escuelas y talleres libres de Región I y II y expresó que “es muy importante mencionar que en todas las escuelas de la provincia se habló de ESI”.

El enfoque integral de la normativa vigente y los contenidos o núcleos de aprendizaje prioritario, definidos por el Consejo Federal de Educación, se basan en el respeto a los derechos de los niños, niñas y adolescentes a recibir una información clara y completa sobre los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos, que ayuden a los chicos al propio cuidado y al de los demás, promoviendo actitudes responsables ante la sexualidad.

Ante cualquier consulta sobre el programa de Educación Sexual Integral, los interesados se pueden dirigir a la Secretaría de Equidad Educativa ubicada en Bariloche 40, Barrio Norte  S. S. de Jujuy.

Propuestas educativas rumbo a Cauchari
Abr 29, 2019 lnembrini no comments in boletín, destacadas

cauchariEstudiantes de escuelas de Educación Secundaria y Técnicas seleccionadas en una primera instancia por el Ministerio de Educación, realizan visitas a la Planta de Energía Fotovoltaica que se construye en Cauchari, con el objetivo de orientar el viaje en torno a temáticas pedagógicas.

Aprender fuera del contexto de la escuela es uno de los objetivos que persiguen los viajes educativos, es así que la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, explicó que “a partir de una propuesta del Gobierno de la provincia en coordinación con varios ministerios se propició la posibilidad de que los alumnos de los últimos años pueda conocer la Planta Solar Cauchari”.

“Como práctica sociocultural invitamos a promover este tipo de experiencias en las que se aborde la realidad como un todo significativo, por eso proponemos que los alumnos sobretodo de quinto año, que son los que están comenzando a hacer estos viajes, ahora puedan tener una mirada desde lo vocacional, desde el proyecto de vida, conociendo lo que es la matriz productiva de la provincia como oportunidad para un futuro provisorio”, aclaró.

Desde el Ministerio de Educación, se pretende que se puedan articular la mayor cantidad de espacios curriculares en el destino seleccionado, es así que Montenovi  informó que “en el trayecto, van aprendiendo o tomando conocimiento de muchas área que luego van a ser visibilizadas en las asignaturas de las instituciones”.

Además explicó que “desde que los alumnos suben al colectivo, siempre cuidados por el personal de SAME, reciben información por parte de un guía, que les cuenta no solo la importancia de la Planta de Cauchari sino todas las riquezas turísticas, económicas y de producción que tiene la provincia de Jujuy”.

Por otro lado se refirió a la selección de las escuelas y resaltó que “se ofreció a cada grupo de supervisores que seleccionen tres instituciones que sean o bien Técnicas o que tengan la modalidad de Ciencias Naturales para esta primera instancia”. Asimismo informó que “estamos trabajando para que sean más los alumnos que puedan viajar a la planta, porque es una experiencia enriquecedora”.

Brindaron orientaciones ante el maltrato y abuso de niños y adolescentes
Abr 25, 2019 fmoreno no comments in boletín, destacadas

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El Ministerio de Educación de la provincia a través del Servicio de Acompañamiento Escolar y la Coordinación de Educación Inclusiva y Fundación Red por la Infancia perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación brindó la primera videoconferencia denominada “Orientaciones para agentes del sistemaeducativo ante el maltrato y abuso sexual de los niños, niñas y adolescentes”, destinada a directivos, docentes, equipos técnicos y supervisores de todos los niveles.

Sandra Correa, responsable del Servicio de Acompañamiento Escolar explicó que el objetivo de la videoconferencia es brindar orientaciones de intervención para poder implementar acciones de forma ágil y adecuada. Asimismo, aclaró que desde la secretaría de Equidad Educativa “trabajamos interdisciplinariamente para abordar diferentes situaciones problemáticas o de conflicto que demandan nuestras instituciones educativas”.

Por otro lado, indicó que “en esta primera videoconferencia nosotros asumimos que las escuelas deben tomar las herramientas y estar actualizados para poder enfocar estas temáticas y poder abordarlas”, a partir de lo cual “convocamos a los docentes, directivos, supervisores de nivel de educación inicial, primario y secundario”.

Por su parte la responsable del área de Mediación y Convivencia Escolar, Nancy Salinas, dijo que “durante el año se van a desarrollar cinco videoconferencias más, para orientar sobre temáticas que son emergentes a las instituciones educativas”. Además, indicó que “si bien los ciclos de conferencias van a tratar diferentes temáticas, todas contribuyen a la construcción de una comunidad educativa sana y saludable”.

Extienden la convocatoria para el concurso “Paisaje Productivo Protegido”
Abr 08, 2019 lnembrini no comments in destacadas

_DSC7064El Ministerio de Educación invita a docentes de todos los niveles educativos a participar con propuestas novedosas para el abordaje del concepto de paisaje productivo protegido en el certamen organizado por el Centro de Visitantes de Ledesma.

El concurso se realiza en el marco de la celebración por los 10 años del Centro de Visitantes Ledesma que, mediante el programa Paisaje Productivo Protegido de la Fundación Proyungas busca promover en los equipos docentes la elaboración de proyectos didácticos innovadores basados en contenidos que ofrece la fundación.

La secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, expresó que “son los docentes y alumnos quienes desde el ámbito institucional pueden trabajar fuertemente con la temática ambiental, eje transversal en materia educativa, y propulsar acciones que tienen que ver con el cuidado del medio ambiente”.

La escuela ganadora recibirá de premio un equipo completo de proyección, una impresora 3D y capacitación sobre su utilización y set de libros de la Fundación Proyungas para las escuelas ganadoras (1°, 2° y 3° premio).

Se entregarán también premios personales para los integrantes del equipo docente ganador (uno a elección de cada docente) que serán una escultura de la artista plástica Cecilia Espinoza, un rebozo de Valle Colorado, un juego de máscaras guaraníes y un set de productos Yungas (miel, dulce y ají).

Las propuestas deberán enviarse hasta el día 30 de mayo en formato Power Point o Word por correo electrónico a la dirección de correo electrónico centrovisitantes@ledesma.com.ar  y no deberán pesar más de 8MB. Para conocer más acerca de las bases y condiciones para participar del concurso ingresar a la página web www.ledesma.com.ar

El concurso fue presentado a la prensa por el jefe de Relaciones con la Comunidad de Ledesma Vicente Amadeo, por la responsable de la oficina Jujuy de la Fundación Proyungas Yaiza Reid y la secretaria Montenovi.

Comenzó proceso para elaborar acuerdos escolares de convivencia
Mar 28, 2019 lnembrini no comments in destacadas

Directores y supervisores de niveles Inicial y Primario hicieron aportes al proceso de construcción de los acuerdos escolares de convivencia (AEC), en el marco de jornadas convocadas por el Ministerio de Educación. Marzo 2019

Directores y supervisores de niveles Inicial y Primario hicieron aportes al proceso de construcción de los acuerdos escolares de convivencia (AEC), en el marco de jornadas convocadas por el Ministerio de Educación.

Con miras a elaborar una resolución provincial sobre la que se sostendrán los AEC, las jornadas abordaron trayectorias escolares que fortalezcan la convivencia, conflictividad social en las instituciones educativas y estrategias que contribuyan a la inclusión de los alumnos con dificultades de y en el aprendizaje.

 “Los objetivos fueron logrados y se plasmaron en la participación conjunta de supervisores y directores de toda la Provincia, quienes nos dejaron sus aportes para la construcción de la normativa sobre AEC”, señaló Sandra Correa, coordinadora del Servicio de Acompañamiento Escolar dependiente de la Secretaría de Equidad.

“También se orientó a ellos en la planificación del proceso de construcción de los AEC y se generaron espacios de reflexión sobre el Enfoque Formativo y el concepto de disciplina para construir una cultura de la convivencia pacífica, inclusiva y democrática”, agregó.

Correa subrayó que lograr una convivencia positiva “implica el compromiso y trabajo activo de toda la comunidad escolar y desde el Ministerio de Educación estamos trabajando para asesorar, acompañar y guiar a nuestras escuelas”.

También explicó que “se busca un compromiso y la construcción de un acuerdo para que en función del mismo cada institución  educativa pueda construir los acuerdos escolares de convivencia, interna, colectiva y participativamente, con miembros de las comunidades educativas”.

La apertura del encuentro, que tuvo lugar en el Colegio Santa Teresita, fue encabezada por la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, quien solicitó a los asistentes tener en cuenta que “todas las partes de la comunidad educativa puedan hacer sus aportes y que no queden los acuerdos solamente en letras. Necesitamos que el acuerdo sea sostenido en el tiempo y que nos permita vivir en una real convivencia. No doy nombres –dijo – pero cuando ocurrió un caso en donde había que ser solidarios con un grupo de alumnos, al colegio que se le pidió ayuda no respondió a la altura de las circunstancias y esto me da pie para decir que el acuerdo queda en algunos casos solo en las letras. Si todos aportamos desde nuestro lugar, ese si será un verdadero acuerdo”, definió.

Asistieron a las jornadas la secretaria de Equidad Fernanda Montenovi, la directora de nivel Inicial Otilia Subia, la directora de nivel Primario Patricia Tapia y la directora de Educación Privada, Elsa Torfe.

Especialista en Bullying expuso sobre herramientas para mejorar la convivencia escolar
Mar 26, 2019 lnembrini no comments in destacadas

_DSC93831La psicopedagoga y directora de Libres de Bullying, María Zysman, brindó una charla sobre proyectos para mejorar la convivencia en las escuelas a miembros del Equipo de Acompañamiento Escolar (SAE) del Ministerio de Educación de Jujuy.

El encuentro sirvió para intercambiar experiencias desarrolladas en los contextos educativos de la Provincia “y nos generó un espacio de construcción para fortalecer prácticas pedagógicas y didácticas que generen a nuestros equipos territoriales de herramientas para poder prevenir, detectar a intervenir en situaciones de Bullying en el ámbito escolar”, explicó la coordinadora de SAE, Sandra Correa.

Zysman, especialista en Bullying, déficit de atención y trastornos del aprendizaje, señaló que en la mesa de diálogo con los profesionales de SAE “se pudo conversar acerca de los proyectos que podemos entablar juntos para poder ayudar a las escuelas a que convivan mejor, abordar la problemática del Bulling y del Cyberbulling, ver cuáles son las otras necesidades bien concretas en las escuelas, pensar dispositivos posibles, fortalecer el equipo que tiene mucho para acordar, establecer un criterio de atención y de registro de las necesidades para poder acordar una respuesta conjunta y después pensar estrategias posibles, pensar estrategias de capacitación de directivos y docentes y que ellos puedan multiplicar en las escuelas y en la convivencia”.

Sobre cómo aceitar los mecanismos de ayuda para que el equipo de acompañamiento dé respuesta a las demandas, estimó que “lo mejor que se puede hacer es articular y acordar con otras personas que tienen los mismos proyectos como para poder trabajar juntos. Es una temática que atraviesa un montón de equipos, un montón de personas que no siempre trabajan juntas pero para este objetivo podrían y sería muy beneficioso que se junten para poder sostener todo el trabajo durante el año, poder trabajar en el ámbito estatal y también el privado, poder establecer criterios como comunidad y no como partecitas”.

Ampliando este concepto destacó Zysman que “la mirada de qué le pasa a los niños y a los adolescentes de Jujuy tiene que ver con todos los adultos que forman esta provincia, que para educar hace falta que todos estemos de acuerdo de cómo queremos educar a esta generación”.