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En un esfuerzo conjunto por impulsar la excelencia en la educación superior, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Superior, llevó a cabo en instalaciones del complejo ministerial el “Encuentro de Evaluación de los Proyectos de Fortalecimiento Institucional 2023”. Este evento reunió a docentes de institutos de educación superior en un esfuerzo por compartir experiencias, reflexionar sobre desafíos y construir aportes valiosos para el futuro de la formación docente en el país.

El propósito central de este encuentro fue la socialización de los recorridos realizados por cada institución en relación con los proyectos de Fortalecimiento Institucional. Los participantes, provenientes de diversos niveles y modalidades educativas, compartieron éxitos y desafíos encontrados durante la implementación de proyectos diseñados para fortalecer las carreras de formación docente.

Andrea Ortiz, quien forma parte del equipo técnico pedagógico, destacó la activa participación de docentes de institutos de gestión estatal. Durante su intervención, Ortiz describió las propuestas presentadas en el marco de la convocatoria 2023, resaltando el enfoque en la articulación con los campos de formación, tales como formación general, formación disciplinar y práctica docente.

Los proyectos, respaldados por la asignación de recursos financieros, incluyeron actividades como rutas pedagógicas, visitas culturales y colaboraciones con organizaciones socio comunitarias. Esta iniciativa no solo busca fortalecer las carreras de formación docente, sino también fomentar la participación activa de estudiantes y docentes en la implementación de proyectos innovadores.

El encuentro no se limitó a la socialización de proyectos; también sirvió como un espacio para reflexionar sobre desafíos institucionales, tensiones y acuerdos construidos al interior de cada instituto. La meta fue recoger aportes valiosos y nuevas ideas que contribuyan a las proyecciones educativas del año 2024.

Este evento representa un paso significativo hacia la mejora continua de la educación superior. La colaboración entre instituciones y la reflexión conjunta sobre prácticas educativas demuestran el compromiso del sistema educativo con la calidad y la evolución constante. El Ministerio de Educación reafirma su compromiso de seguir fortaleciendo la formación docente y, por ende, contribuyendo al desarrollo educativo.

El Ministerio de Educación a través de la Secretaria de Equidad Educativa y el equipo técnico de ESI, concretaron en esta jornada la capacitación “ESI, Discapacidad”, destinada a docentes de la Dirección de Educación Comunitaria y orientada también, para educadores/as comunitarios/as de fundaciones, asociaciones y organizaciones de las distintas regiones educativas de la provincia de Jujuy.

Victoria Luna Murillo secretaria de Equidad Educativa dijo que “la intención es capacitar a los docentes quienes son verdaderos protagonistas de la actualidad más cercana, a personas con discapacidad, teniendo como premisa el orden: Familia- Escuela- Comunidad”.

Participaron representantes de la Asociación de Ciegos y Ambliopes “Héctor Nersier”, Asociación Mari-jo (Fraile Pintado), Asociación Nuevo Horizonte, Asociación Sol y Arte- Centro Educativa Artística, Biblioteca Niños Pájaros- Escuela Artística Waway Wasi- Jardín Popular, Parroquia San Pedro de Río Negro – Casa de Catequesis San Juan Pablo II (San Pedro de Jujuy) CIC La Esperanza de esa localidad, Asociación Todos Juntos y Fundación Ecos de Luz.

Por su parte Carla Giménez, licenciada en trabajo social del equipo técnico de ESI dijo “estamos concretando un taller para que a la hora de desarrollar Educación Sexual Integral, trabajen con conocimientos adecuados con personas con discapacidad, estuvimos desarrollando temáticas sobre conceptos básicos de la Educación Sexual Integral y tratando sobre algunos mitos que se dice de la discapacidad, dentro de los contextos familiares y áulicos, para que de esta manera los docentes puedan implementar dentro del sector comunitario, distintas actividades con la familia, con docentes y estudiantes.

La presente actividad buscó posicionarse desde una mirada de Derechos de las Personas con Discapacidad, reconociéndolas como Sujetos de Derechos, lo cual obliga al Estado a diseñar modelos de apoyo para el ejercicio de esos derechos basado en la toma de decisiones con acompañamientos y salvaguardias, poniéndose énfasis en la “autonomía”, y en donde el apoyo será solo una herramienta para lograrla.
La Educación Sexual Integral es una de las herramientas necesarias para construir el proyecto de vida y por lo tanto, debe estar al alcance de cada niño, niña, adolescente y joven.

En tal sentido, se plantea a la ESI y la discapacidad como un tema que ha sido invisibilizado o pocas veces abordado, por lo cual es muy relevante trabajar los prejuicios, preconceptos y creencias erróneas sobre la sexualidad y la discapacidad para poder generar mejores condiciones para la inclusión educativa. Es por ello, se torna necesario seguir trabajando en construir espacios de encuentro para debatir herramientas conceptuales y metodológicas, acompañar las trayectorias educativas, compartiendo enfoques, análisis y experiencias.
El abordaje integral de la educación sexual implica trabajar sobre aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos a partir de contenidos transversales a todas las materias y de forma sistemática.

Participaron de este taller 30 docentes de la Dirección de Educación Comunitaria, muy interesados; el intercambio de experiencias es muy provechoso”.

La Ministra de Educación Miriam Serrano, quien viajó a Misiones, mantuvo en la jornada de hoy una reunión con el Gabinete Educativo de esa provincia encabezado por el Ministro de Educación Ciencia y Tecnología, Miguel Sedoff, para intercambiar experiencias de gestión.

La agenda de actividades de la Ministra de Educación de Jujuy, en la ciudad de Posadas, continuó con una visita al Parque del Conocimiento y visita a la Escuela de Videojuegos, uno de los espacios que integra el Parque. La Escuela de Videojuegos es un proyecto “elaborado por Conectar Lab Posadas, en conjunto con la Dirección de TIC del Ministerio de Educación de esa provincia y Educ.ar SE”.

En el mismo se articula “con escuelas secundarias orientadas en arte y en informática, para que desarrollen una propuesta que gire en torno a la construcción, armado, diseño y programación de videojuegos por y para adolescentes”.
Posteriormente y en compañía del Secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano,  visitaron las fábricas Faniot y Hamelbot, ubicadas en el Parque Industrial.

Faniot es la primera fábrica argentina de nanosensores orientada a la ciencia y a una educación innovadora, creada por iniciativa del Gobierno de Misiones.

Después del mediodía, la comitiva se trasladó hasta la Escuela Secundaria de Innovación, donde hubo una reunión con el equipo de trabajo de la Transformación de la Escuela Secundaria, creada en esa provincia a partir de la aprobación de la Ley de Educación Disruptiva. Esta escuela propone una orientación en informática, con espacios interdisciplinarios donde priman la indagación y la exploración y el aprendizaje basado en proyectos.

Sobre esta última, la Ministra Serrano destacó que “la Escuela de Innovación de Misiones surge como un proyecto educativo en el año 2020, con el objetivo de la transformación de la secundaria misionera mediante herramientas educativas innovadoras y tecnológicas”.

En este sentido afirmó que “es una propuesta interesante para considerar en el marco de la transformación que pensamos para nuestras escuelas” en Jujuy.

Por su parte, el ministro Miguel Sedoff señaló: “compartimos experiencias sobre la transformación de la secundaria y los avances tecnológicos en educación. Es menester poner en común federalmente los avances tecnológicos aplicados a la enseñanza y en materia de innovación educativa. Fue una grata visita que nos permitió fortalecer y fomentar alianzas estratégicas con el objetivo de priorizar a la educación a nivel nacional”.

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaria de Equidad y del Departamento de Servicio de Acompañamiento Escolar (DSAE) llevó a cabo una jornada de capacitación consistente en un Taller de Abordaje frente a situaciones de vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes.
El objetivo: generar un espacio de sensibilización ante situaciones de vulneración y reflexionar el rol del adulto en diferentes manifestaciones. La actividad estuvo destinada a docentes y no docentes del Colegio Secundario N° 45 de Los Lapachos- El Carmen.

En la ocasión, disertaron integrantes del equipo técnico del DSAE, entre ellos la abogada Mariana Gareca, Claudia Mamani Fuentes y Jesús Ricardo Ortega trabajadores sociales, quienes abordaron la problemática y los planteos ante situaciones que pudieran ocurrir en la institución escolar, y donde los adultos problematizaron diversas formas de intervención.
Al respecto, la Secretaria de Equidad Educativa Victoria Luna Murillo valoró este tipo de capacitaciones, “sobre todo -dijo- porque permitió abordar la corresponsabilidad como agentes del Estado, en la protección, atención y cuidado de los estudiantes”.

Sostuvo que “es necesario generar redes con las instituciones educativas para un correcto abordaje integral de la problemática de vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes”.
La funcionaria afirmó que “se busca garantizar los derechos de los estudiantes jujeños en el acompañamiento de sus trayectorias escolares, lo cual constituye un objetivo fundamental de este Gobierno provincial y del Ministerio de Educación, es por eso que se profundizarán esas capacitaciones y formaciones principalmente no destinadas a las autoridades de las instituciones educacionales de todos los niveles”.

Con el objetivo de seguir dando impulso a la innovación educativa, el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Inicial y Primaria, busca resaltar y valorar el arduo trabajo de los docentes de grado.

Actualmente, la Comisión de Innovaciones se encuentra en la etapa final de este año, que culminará con la presentación en una muestra innovadora que se llevará a cabo en el Hogar Escuela el próximo viernes de 8:30 a 14:30. Este evento brindará la oportunidad de conocer de cerca el trabajo de las escuelas de la provincia de Jujuy, destacando las innovaciones educativas implementadas. El objetivo final es inspirar a otras instituciones escolares a adoptar y adaptar estas prácticas innovadoras.

Nelida Montenegro, Supervisora Zonal de Región III, resaltó el objetivo de abordar situaciones específicas y problemáticas, y en este caso, se enfoca en la innovación educativa. El proyecto, que se desarrolló a lo largo del año, se ha dividido en diversas fases. En primera instancia, se lanzó una convocatoria que atrajo la atención de docentes de actividades prácticas, educación intercultural bilingüe, plástica y otras áreas artísticas, incluyendo especialidades como cerámica, especialmente relevantes en las zonas rurales.

En una segunda fase, se llevó a cabo un ateneo donde estos educadores compartieron sus experiencias, generando un espacio fructífero de intercambio. La iniciativa permitió la socialización de prácticas exitosas, brindando a otros docentes la oportunidad de replicarlas en sus propias aulas.

Finalmente, el año cierra con esta última muestra donde se invitó a profesionales especializados, quienes aportaron ideas valiosas para mejorar las producciones locales en toda la provincia. La convocatoria fue un éxito, con una participación notable y enriquecedora.

Nelida Montenegro expresó su agradecimiento por el compromiso y la participación de todos los involucrados en este proyecto, destacando la importancia de fortalecer la educación en la región. Con este evento, se busca crear un espacio donde las experiencias educativas se compartan, inspirando el cambio y la mejora continua en el sistema educativo provincial.

El Ministerio de Educación, a través del Área de Educación Digital dependiente de la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa (SICE), invita a docentes de Nivel Secundario a participar en el Espacio Maker: Taller de Impresión 3D Básico, a realizarse los días miércoles 29 y jueves 30 de noviembre del corriente año, en el horario de 10:00 a 12:00 horas en instalaciones de la SICE sito en Gral. Alvear 1258 de la ciudad de San Salvador de Jujuy.

La inscripción será mediante un formulario en el siguiente enlace:  https://acortar.link/smHvQa

El taller tiene un cupo de 20 participantes y se replicará en semanas siguientes. Para realizarlo, se requiere contar con una Notebook o Netbook en condiciones (Batería cargada) y un Mouse.

Al tratarse de una invitación, no incluye puntaje docente, sólo certificado de asistencia en el horario indicado.

En el Salón Ateneo del Hospital Materno Infantil se desarrollaron hoy las Primeras Jornadas Provinciales de Educación Temprana, organizadas por la Escuela de Configuración de Apoyo N° 4 “Dr. Teobaldo Burgos”.

El objetivo de las jornadas fue “promocionar la Educación Temprana como servicio esencial, detección, atención y prevención de desafíos de aprendizaje en la infancia”; y a la vez visibilizar a las instituciones educativas y de salud que trabajan en el tema.

Participaron supervisores de Nivel Inicial y Primario, directivos y docentes de Nivel Inicial (dos por institución), integrantes de la Modalidad de Educación Especial y educadoras tempranas.

Entre las autoridades presentes concurrió la responsable del área de Educación Especial, Luciana Menacho, quien tomó parte de la apertura de las jornadas, destacando la importancia de la educación temprana.

Cabe destacar que la Escuela de Configuración de Apoyo N°4 “Dr. Teobaldo Burgos” “es pionera en educación temprana en la capital jujeña desde el año 1960”.

Los organizadores destacaron “la importancia convocar a los actores que trabajan con las infancias para mostrar y visibilizar la trayectoria de la institución y el impacto que tiene la educación temprana en la etapa fundamental de la niñez, ya que permite garantizar la trayectoria educativa integral desde el nacimiento”

El Ministerio de Educación, por medio de la Dirección de Salud Escolar dependiente de la Secretaría de Equidad Educativa, llevó a cabo el viernes último jornadas educativas en la Escuela Nº 326 “Rotary Club y en el Colegio Secundario Nº 23 “René Gerónimo Favaloro”, de la localidad de Ocloyas.

La jornada educativa en Salud Bucal estuvo destinada a docentes, estudiantes y personal de servicios generales de la escuela primaria de Ocloyas, y consistió en un taller interactivo, haciendo hincapié en la importancia de la prevención.

Las mismas contaron con la presencia de la directora de Salud Escolar, Julieta Yamin Squicciarini y la asesora pedagógica Josefina Abraham.

Los contenidos pedagógicos desarrollados fueron: anatomía y fisiología dentaria, diferentes denticiones, técnica de higiene de Bass y especificaciones sobre un correcto cepillado. Al finalizar se realizó topicación dental y se hizo entrega de kits odontológicos.

Por otro lado, hubo un taller de “Alimentación Saludable” donde se desarrollaron juegos lúdicos mediante los cuales se abordaron temas como: “¿Qué es una alimentación saludable? Grupos de alimentos contenidos en las Guías alimentarias para la población argentina, su importancia, la hidratación, 4 comidas fundamentales del día y la importancia de la actividad física”.

Además, se efectuó la actividad denominada “Corazoncito en movimiento”, con la finalidad de enseñar a estudiantes a ser los primeros alterantes antes una situación de emergencia o urgencia, mediante una canción infantil, y tips fundamentales de socorrismo básico maniobra de Heimlich. La jornada finalizó con la entrega de frutas, (manzanas, bananas, naranjas) y un Botiquín equipado para primeros auxilios, jabón líquido (un bidón) y folletería de los diferentes proyectos de la Dirección de Salud Escolar.

De manera simultánea, en el Colegio Secundario Nº 23, se desarrollaron los proyectos de “Socorrismo Básico Primer respondiente” destinado a estudiantes y docentes, siendo un total aproximado de 70 participantes en un taller teórico-práctico pedagógico que tuvo como objetivo incorporar conocimientos fundamentales sobre cómo actuar ante eventualidades de urgencia o emergencia. Se abordaron temas cruciales, como el llamado al sistema de emergencia SAME 107, primeros auxilios para diversas situaciones (heridas, traumatismos, quemaduras, mordeduras, desmayos, paros cardio- respiratorios, obstrucción de las vías aéreas superiores, ACV, convulsiones, utilización del DEA, etc.).

La parte práctica del taller se llevó a cabo con el uso de maniquíes de entrenamiento, donde los participantes fueron guiados en simulaciones de emergencia, practicando técnicas vitales como Reanimación Cardiopulmonar (RCP), maniobra de Heimlich, y procedimientos para atender diversas emergencias, como vendajes, torniquetes e inmovilización. La actividad culminó con la entrega de fruta, agua, Botiquín de primeros auxilios, jabón líquido y folletería a estudiantes y docentes.

En el objetivo de desarrollar una política educativa provincial que promueva la Alfabetización en sentido amplio, a través del Plan Provincial de Alfabetización 2024-2030, en el Complejo Ministerial, la ministra Miriam Serrano, encabezó la apertura de una nueva mesa de trabajo con funcionarios y referentes pedagógicos de las distintas áreas.

En esta ocasión con la visita de la especialista mendocina, Ana Casiva, quien fue invitada para compartir experiencias respecto de la implementación, desde el año 2016, del plan de alfabetización en su provincia.

La jornada dio inicio con palabras de bienvenida de la ministra Serrano. “Hoy estamos dando un paso más para poder completar el programa de mejora de la calidad educativa y paralelamente tenemos un plan piloto para modernizar todo lo que hace a la dinámica de la administración de los procesos” en las distintas áreas del Ministerio, en particular “la nominación de nuestros estudiantes para hacer el seguimiento”.

Sobre el nuevo plan de alfabetización que se está diseñando agregó:”Sabemos que tendremos que romper muchos esquemas, pero queremos recoger lo que muchas personas ya están haciendo y esto es muy bueno. Lo único que tenemos que hacer es unificar la metodología, aprender de las personas que ya lo hicieron y lo hicieron muy bien, establecer un patrón adecuado con los diseños y con la forma de trabajar en nuestras escuelas”

A su turno, el secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano, dijo: “este gran sueño que lo haremos realidad a partir del 1 de enero del 2024, abarca de manera transversal desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Superior, desde la alfabetización inicial, la alfabetización avanzada, la alfabetización cultural, pero fundamentalmente la alfabetización académica es poner énfasis en cada uno de los niveles”.

Asimismo, afirmó que “todos vamos a trabajar en esta cartera de educación, para que este plan nos permita lograr que nuestros estudiantes puedan saber leer, escribir y entender lo que lee, entender un texto. Y también, cuando hablamos de alfabetización superior, que nuestros estudiantes puedan hacer trabajos científicos y prepararlos para la vida”.

Por su parte, Casiva agradeció la invitación y la oportunidad de poder colaborar mediante su experiencia, “ha sido un trabajo intenso y arduo que se ha ido consolidando a lo largo de todos estos años y se profundizó con la implementación de los censos de fluidez lectora que permitieron conocer de manera objetiva cómo leen los niños, tener esa medición permitió ajustar los modos de trabajar de manera sistemática comprometiendo a todos los actores”.

En relación a esta iniciativa jujeña, la experta, indicó que es “una gran decisión de la provincia sobre todo me parece valiosísimo sentarse en equipos a pensar juntos el modo de diagramar un programa que se involucre a diferentes actores, diferentes estamentos del sistema porque la alfabetización es algo tan necesario para garantizar derechos que requiere el compromiso de toda la comunidad”.

El Ministerio de Educación, a través de la Modalidad de Educación Especial, acompañó el día viernes a estudiantes de 3er año del IES N°1 de Abra Pampa en un recorrido por las Escuelas de Configuraciones de Apoyo de Palpalá y San Salvador.

En el marco de un viaje de estudio, 16 estudiantes de 3° año participaron en esta enriquecedora experiencia con el objetivo de conocer las instalaciones y la modalidad de trabajo de instituciones escolares públicas y privadas que se dedican a la educación de estudiantes con discapacidad.

Las visitas incluyeron la Escuela de Configuración de Apoyo N°11 “Luis Braille”, la Escuela de Configuración de Apoyo N°7 “Hellen Keller”, la Asociación Todos Juntos, la Escuela Especial N°1 “Oscar Orias” y APPACE. El recorrido se llevó a cabo desde las 08:00 hs. hasta las 18:00 hs., en estrecha coordinación con los equipos directivos de cada institución.

Participó de la jornada Luciana Menacho, responsable de la modalidad de Educación Especial, la acompañaron las docentes Iris Ponce y Laura Mamani, quienes la valiosa experiencia que permitió a los futuros profesionales ampliar sus conocimientos y enriquecer su formación en el ámbito de la educación especial.