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En San Pedro y Monterrico se presentará este mes “Jujuy Ciencia Viva”, propuesta del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología y el Ministerio de Educación de la Provincia.

La muestra recorre el país para que niños y jóvenes de 6 a 18 años potencien y desarrollen habilidades blandas como el trabajo en equipo ­y el pensamiento crítico, a través de la creación de proyectos basados en ciencias, arte y tecnología.

En San Pedro, podrá ser visitada del 13 al 17 de marzo en el predio del Club Atlético San Pedro en el horario de 9 a 13 y de 17 a 22 los días de semana, y de 17 a 22 los sábados y domingos.

En Monterrico, “Jujuy Ciencia Viva” se instalará en el galpón Berruezo (Ruta 42), del 21 al 24 de marzo, en los mismos horarios.

Con entrada libre y gratuita, en talleres y muestras interactivas, los chicos podrán recorrer el mundo de la Matemática, la Química y la Paleontología, con réplicas a tamaño real de dinosaurios.

Asimismo, la muestra ofrecerá la posibilidad de experimentar en el diseño y la producción de objetos; aproximarse al uso de tecnologías inmersivas; comprender el proceso de traspaso del bit al átomo a través de la fabricación digital; explorar la microscopia digital y realizar una síntesis de sonido de forma modular mediante la luthería digital.

En 2018, “Ciencia Viva” fue visitada por más de 64 mil personas en Humahuaca, Libertador y San Salvador de Jujuy.

Nota para las escuelas (descargar)

A partir de 2016, se aumentó el techo de Antigüedad Docente, históricamente limitado a 120%, y a partir de febrero con 27/28 años asciende al 130%, con 29 años 140% y con 30 años (y más) incrementó al 150%.

El Premio por Asistencia Perfecta, otorgado en 2017 primero en un 10% y luego incrementado al 15%.

El Adicional por Título fue otorgado a los docentes en 2018, reparando la inequidad con el resto de empleados estatales, y creció progresivamente de $600 a $800 (diciembre 2018) y llegará a $1800 (julio 2019) ofrecido en dos incrementos de $500 en marzo y $500 en julio.

En 2018, se dieron 5 paritarias docentes con 5 aumentos, que totalizaron un aumento promedio de casi el 40% a todos los docentes. En el marco de estas medidas, más del 70% de la docencia recibió un incremento que oscila entre el 48 y el 50% (entre enero 2018 hasta febrero 2019).

Atento a que el poder adquisitivo de los sueldos disminuyó, se acordó en la paritaria docente un incremento salarial en los siguientes términos:

AUMENTO SALARIAL DOCENTE EN 2019

Se acordó con la mayoría de los gremios docentes, el primero de tres aumentos de 2019, aplicable al sueldo de febrero:

– Aumento del 10 % al básico.

– Aumento de adicional Decreto 3969 RB de $330 a $480.

– Aumento de adicional NRB de $1420 a $1620.

– Aumento del Estado Docente de $2750 a $3250.

– Aumento del Suplemento por Persona de $920 a $ 1000.

– Aumento de $550 mediante adicional NRNB, para el docente de hasta un año de antigüedad.

– Aumento del Techo de Antigüedad Docente al 150% desde 30 años en adelante.

– Aumento de Ayuda Escolar por única vez, de $800 a $ 1200.

También se acordó, como parte del primero de tres aumentos que habrá durante 2019, los siguientes incrementos aplicables al sueldo de marzo:

– Aumento de $1000 del Adicional por Título, que ascenderá de $800 a $1400 en marzo y a $1800 en julio.

– Aumento del Piso Salarial Docente de $12.184 a $15.000.

Además, se acordó que habrá otro aumento salarial en julio y otro en octubre. Es decir que en 2019 se realizarán 3 aumentos salariales.

El ciclo lectivo 2019 fue inaugurado esta mañana en el flamante Colegio Secundario N° 64 del barrio Nueva Ciudad en Perico, con un acto que encabezó el gobernador Gerardo Morales.

El edificio, que estaba paralizado desde 2014 y fue terminado por la actual gestión, albergará a 125 alumnos en dos turnos, con nuevas orientaciones en Programación y Robótica y Energía y Sustentabilidad, las primeras que se crean en escuelas estatales del país.

Durante el acto, el gobernador Morales anunció que en este ciclo lectivo se llegará al cien por ciento de las escuelas secundarias con cursos de oficios, luego de haber cubierto durante 2018 el 30 por ciento de las instituciones. “Hay una demanda insatisfecha en los chicos que se reciben de bachilleres y es como que les falta algo”, expresó para subrayar la necesidad de darles el bachillerato junto a herramientas prácticas para poder trabajar.

El mandatario anunció asimismo el envío a la Legislatura del proyecto de ley solicitando autorización para obtener un crédito de 300 millones de dólares para realizar las más de 500 obras que necesitan las escuelas, dar conectividad, aprovisionamiento de equipamiento y capacitación docente, que se devolverá con lo obtenido por la venta de energía solar.

En otro momento defendió la recomposición salarial discutida en la paritaria docente y aunque reconoció que “sabemos que no alcanza”, recordó las mejoras en el pago por título y la elevación a 150 por ciento del tope por antigüedad, así como el pago de presentismo, que eliminaron viejas situaciones de injusticia sufridas por los educadores.

Por otro lado destacó las gestiones realizadas a nivel nacional por las legisladoras nacionales Alejandra Martínez y Silvia Giacoppo y por el Ministerio de Educación de la Provincia para destrabar el problema legal por sobrecertificaciones que dio lugar a la paralización de la obra del colegio periqueño.

También recordó las conclusiones del Pacto Social por la Educación y resaltó la magnitud de la participación lograda con 150 mil opiniones que se recogieron en las mesas de diálogo celebradas en toda la Provincia, las que serán insumos para un plan estratégico “que veníamos desarrollando y que vamos a profundizar en muchas áreas”, anticipó.

 “Con la inversión y decisiones que estamos tomando en políticas educativas, en 10 años vamos a estar mejor y en 20 años, vamos a ser la provincia que mayor calidad educativa tenga”, afirmó.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó por su lado que el flamante colegio tiene orientaciones muy ligadas a la renovada escuela secundaria que “se fortalece acercándose  a la matriz productiva de la Provincia y se fortalece renovando ofertas para que los chicos estén capacitados en aquella capacidades que a futuro va a demandar la provincia y el país”.

Además expresó que “precisamos a nuestros docentes capacitándose, actualizando contenidos, adquiriendo nuevas herramientas para una formación integral que ya tienen pero que ayuden con didácticas innovadoras, acercándose a chicos que tienen otros intereses, motivaciones, otros modos de aprender y que necesitan que los adultos nos adaptemos a estos cambios”.

Calsina señaló en otro orden que la escuela necesita del acompañamiento de los padres, docentes y directivos, actores fundamentales de la educación, y resaltó que desde el Ministerio de Educación se trabaja para mejorar las condiciones de trabajo de los educadores, reconstruir su salario  y generar una mayor jerarquización de la profesión docente.

Al concluir agradeció al presidente de la Nación y a las autoridades del Ministerio del Interior por los recursos para terminar la obra y las acciones que posibilitaron destrabar la situación legal, como también a las legisladoras Martínez y Giacoppo por sus gestiones, al intendente de Perico por el acondicionamiento del predio donde está el establecimiento y a los equipos de Educación por el trabajo realizado.

El edificio consta de cinco aulas, un laboratorio de ciencia y tecnología, biblioteca sala de informática y dependencias para el área administrativa, núcleos sanitarios y salón de usos múltiples. Es una construcción tradicional sismo resistente, de ladrillo, hormigón, ventanas de aluminio, revoques grueso y fino, totalizando una superficie cubierta de 1370 m2. (Valium)

Tras el corte de cintas, el presbítero Germán Maccagno pidió bendiciones para los alumnos y docentes que estudiarán y trabajarán en el flamante colegio. Luego, las autoridades realizaron un recorrido por las nuevas dependencias.

Se encontraban presentes en el acto el vicegobernador Carlos Haquim, las legisladoras nacionales Silvia Giacoppo y Alejandra Martínez; los diputados Alberto Bernis, María Ferrín, Cinthya Alvarado, José Nasif, Lourdes Navarro y Gabriela Albornoz; el intendente de Perico Rolando Ficoseco; el responsable ejecutivo de Programas con Financiamiento Externo del Ministerio del Interior Hernán Villalba; los ministros, Carlos Sadir de Hacienda; Jorge Cabana Fusz de Trabajo y Natalia Sarapura de Desarrollo Humano y funcionarios de la cartera educativa.

Organizadas por el Ministerio de Educación, finalizaron las jornadas de actualización pedagógica y administrativa, destinadas a todos aquellos docentes que ascendieron a los cargos de directores de tercera y cuarta categoría de nivel inicial y primario.

La coordinadora del equipo técnico pedagógico responsable de los concursos, Liana Farfán,  explicó que la formación abordó distintos ejes teórico-prácticos, que fueron elaborados considerando la importante función que desempeñarán los directores en las distintas regiones educativas de la Provincia.

Por su parte, la secretaria de Gestión Educativa Silvina Camusso se dirigió a los nuevos directores, haciéndoles llegar el saludo de la ministra de Educación, Isolda Calsina, y su pedido de  tener en cuenta las políticas educativas y protocolos de intervención ante acoso, abuso y maltrato escolar. “Recordemos -dijo- que el centro de todo el sistema educativo, son los niños”.

En este sentido, resaltó que “a veces en la tarea diaria, no nos ponemos a pensar cuán importantes somos en la vida de los niños y niñas, por eso debemos centrarnos en una educación de calidad,  en una educación inclusiva,  una educación en aulas heterogéneas. Ustedes tienen el desafío de trabajar con niños y niñas de distintas edades y con distintas realidades”.

Finalmente, las funcionarias felicitaron a los nuevos directores, augurándoles el mayor de los éxitos en el ciclo que inicia y en el desempeño de los cargos de gestión a los que accedieron.

Las instancias culminaron con un acto realizado en la Escuela N°12 Bernardo Monteagudo, el cual contó con la presencia de la directora de nivel Inicial, Otilia Subia y la directora de Nivel primario, Patricia Tapia.

El Ministerio de Educación junto a la Municipalidad de San Salvador de Jujuy dictarán  talleres gratuitos de Robótica Educativa en los barrios Cuyaya, Campo Verde, Alto Comedero y Punta Diamante, destinados a niños y jóvenes de entre 12 a 18 años.

El 28 de febrero el taller se dictará en el Punto Digital Faro del Saber del barrio Punta Diamante, mientras que el 8 de marzo será en el NIDO del barrio Cuyaya; el 28 de abril en el NIDO de Campo Verde y el 29 de abril en el Punto Digital Jorge Cafrune de Alto Comedero.

Las actividades se llevarán a  cabo en el horario de 8,30 a 12,30 en espacios cedidos por el Municipio; en tanto que la inscripción previa –con cupo de 25 estudiantes por taller- se realizará accediendo a http: //bit.ly/roboticajovenes o comunicándose al 0388- 4291582.

La Robótica Educativa es una herramienta de aprendizaje que se apoya en las tecnologías digitales y permite el diseño y la construcción de objetos que poseen cuerpo, control y movimientos construidos con diferentes materiales y controladas por un computador llamadas simulaciones o prototipos.

Estas creaciones pueden tener origen en un referente real, por ejemplo: un proceso industrial automatizado, en el que los estudiantes recrean desde la apariencia de las máquinas hasta las formas de movimiento o la forma de interactuar con el ambiente.

Mediante la Robótica Educativa los estudiantes podrán construir sus propias representaciones y conceptos de tecnología.

El taller se propone garantizar las condiciones de equidad en el acceso a aprendizajes significativos de los estudiantes, promover un aprendizaje construccionista y colaborativo en un entorno que permita el desarrollo y la puesta en práctica de sus saberes y conocimientos; crear, planificar y desarrollar proyectos en grupo, trabajando juntos para resolver problemas.

El gobernador Gerardo Morales presentó hoy ante estudiantes, docentes, funcionarios y referentes de organizaciones de la sociedad civil las principales conclusiones del Pacto Social por la Educación (PSxE), cuyo documento final resume los 150 mil aportes formulados en 1540 mesas de diálogo realizadas en toda la Provincia para abordar la educación que quieren los jujeños.

Durante la puesta en común, el mandatario anunció además la presentación del proyecto de ley de metas educativas y dio a conocer las características del  crédito por 300 millones de dólares gestionado ante el Banco Centroamericano y la Corporación Andina de Fomento (CAF) que se destinará a crear y mejorar infraestructura educativa, conectividad y TIC para las escuelas, capacitación docente y modernización de la gestión.

Morales hizo un analisis de la información aportada por las mesas de diálogo, destacando como aspectos centrales de las conclusiones la capacitación continua y gratuita para los docentes; la conectividad; los docentes comprometidos con la tarea pedagógica; las prácticas cotidianas en valores; el acercamiento de alumnos al conocimiento a través de la experiencia directa; el acompañamiento de la familia; los cambios en la forma de enseñar; el trabajo en red con instituciones; gabinetes psicopedagógicos; capacitación docente en tecnología; estado edilicio; tecnología aplicada a la enseñanza; escuela inclusiva; recursos didácticos; contención a los estudiantes; orientación vocacional; jornada extendida y articulación de niveles y ciclos.

También puso de relieve el pedido de Educación Sexual Integral planteado por los jóvenes, defendió la reforma de la educación superior para evitar que los docentes tengan que esperar muchos años hasta acceder a un trabajo y destacó la creación de nuevas carreras vinculadas con las actividades económicas de la Provincia como el litio, las energías limpias y la producción de vinos.

Remarcó asimismo que otra de las demandas de los jóvenes que surge del PSxE es la formación en oficios y encomendó al Ministerio de Educación trabajar para que el cien por ciento de los bachilleratos tenga algún certificado en oficios.

La ministra Isolda Calsina, a su turno, dijo que las conclusiones del Pacto muestran “coincidencias con algunas políticas que ya se vienen implementando en los últimos tres años y hay otras complementarias que son parte de la hoja de ruta que queremos para la educación”.

Agregó que estos resultados “plantean un camino a seguir, que es una política pública en la que habrán metas educativas que posibilitarán el tránsito en el mediano plazo hacia la escuela soñada”.

“Estas herramientas –subrayó- son fundamental para generar la educación de calidad que necesitan nuestros niños y jóvenes. Esa expresión de escuela nos permitirá seguir el camino de transformación de Jujuy”, aseveró.

Por otra parte, hizo alusión el enriquecedor debate que se dio en cada rincón de la Provincia, recalcando que “celebramos la terminación de un ciclo que comenzó gracias a la decisión política del gobernador Morales de convocar al diálogo plural, permitiendo que el corazón de las escuelas se abra a la comunidad y generar así un espacio de encuentro para reflexionar sobre la educación que tenemos y animarnos a soñar y pensar la educación que queremos”.

Consideró que “esto no se habría podido generar sin la participación ciudadana” y agregó que “pudimos expresarnos, con disensos e ideas que fueron paso a paso mostrándose como consensos”.

“De a poco -continuó- esos acuerdos reflejaron líneas que hacen sentir todas las voces y las rescatamos a cada una de ellas, reuniendo la expresión de docentes, estudiantes, las familias y de toda la comunidad”.

El acto tuvo lugar en el refuncionalizado Estadio Federación de Básquet, con la presencia del vicegobernador Carlos Haquim; el juez del Superior Tribunal de Justicia, Federico Otaola; la doctora Tulia Snopek, ministros, legisladores nacionales y provinciales, autoridades militares, funcionarios de la cartera educativa y miembros del equipo del Pacto.