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La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañó al pueblo maimareño en la conmemoración del 201° Aniversario de la Declaración de Independencia nacional, que contó con la participación de delegaciones escolares, de fuerzas de seguridad, gauchas y de instituciones intermedias.

La ceremonia tuvo lugar ante el busto del general Manuel Belgrano, donde se colocó una ofrenda floral, luego que la Orquesta Infanto Juvenil ejecutara la canción patria.

La ministra Calsina resaltó el rol cumplido por los jujeños en las luchas para forjar la emancipación nacional, ofrendando sangre, lágrimas y sacrificios que hicieron realidad el sueño de un nuevo país.

En tanto, la comisionada municipal María Susana Pietro recordó que el contexto de la declaración de Tucumán fue de conflictos y desacuerdos internos pero al mismo tiempo de un consenso unánime en torno al objetivo de la Independencia.

En una avenida teñida de los colores patrios, se realizó el desfile con el que culminó la recordación.

Posteriormente, la ministra –acompañada por la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón- visitó una muestra de artesanos maimareños en la recova de la Comisión Municipal.

Con la puesta en común de las primeras experiencias, la fundación Enseñá por Argentina presentó oficialmente su programa de Liderazgo Social y Educativo que se implementa en cinco escuelas secundarias de la Provincia, en el marco de un convenio con el Ministerio de Educación.

La presentación tuvo lugar este jueves en el Bachillerato N° 21, con la presencia de directores, docentes y alumnos de instituciones donde comenzaron a trabajar los PExAs (Profesionales de Enseñá x Argentina), graduados que apoyan a los jóvenes en el desarrollo de sus habilidades  académicas y socio-emocionales.

El objetivo del programa es hacer un aporte a la disminución de la desigualdad educativa en todo el país. Jujuy es la quinta provincia que lo instrumenta en cinco instituciones: la Escuela Provincial de Comercio Nº 3 “José Manuel Estrada”, el Bachillerato Provincial Nº 6 “Islas Malvinas”, la Escuela de Educación Técnica Nº 2 ”Profesor Jesús Salazar”, la Escuela Polimodal Nº 3 y el Bachillerato Provincial Nº 21.

Al presentar la iniciativa, Pablo Princz –director ejecutivo de Enseña por Argentina- sostuvo que “nuestro objetivo principal es construir un movimiento que involucre a profesionales para enseñar en comunidades que viven en contexto de vulnerabilidad social y a través de este proyecto trabajando en forma conjunta con estudiantes  y otros actores de la educación.  Nos comprometamos –dijo- a asegurar a cada persona tenga  la oportunidad de recibir la calidad educativa  que les permita construir un proyecto de vida  y de esta manera contribuir a la concreción de los proyectos de su comunidad”.

La directora del  Bachillerato Provincial Nº 21, Rosa Sánchez, destacó que Enseñá por Argentina  es de gran ayuda para los estudiantes ya que resulta un medio para ayudarlos a superar barreras y construir un mejor perfil de liderazgo. “Junto a  docentes y profesionales conseguimos hasta el momento solucionar problemas cotidianos, tuvimos más del 60% de los alumnos en el primer trimestre promocionados. Sin dudas es un buen esfuerzo de los alumnos  y de todos los profesionales y docentes”, afirmó.

El profesor David Janco de la Escuela de Educación Técnica Nº 2 “Profesor Raúl Salazar”, explicó que los chicos mejoraron sus aprendizajes en Física a través de clases de apoyo dictadas por los PExAs.

A la presentación concurrieron la directora de Planificación, Evaluación e Información Educativa, Vanessa Humacata y la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso, entre otros funcionarios.

Tras 17 años sin nombre, el Colegio Polimodal N° 6 de Huacalera se llama ahora “Comandante Bernardo Jiménez”, en homenaje a un hijo de la Quebrada que luchó contra los ingleses en la Reconquista de Buenos Aires y por la Independencia argentina junto a Belgrano, San Martín, Güemes y Bolívar.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó el acto que contó con la presencia de descendientes del héroe, nacido en Huacalera en 1793 y que con solo catorce años fue voluntario en la defensa de Buenos Aires durante la invasión inglesa de 1807.

La denominación fue resultado de la decisión de la comunidad educativa y se fundamentó en investigaciones históricas realizadas por los docentes de la institución sobre la figura de Jiménez, que no obstante su significativo papel en la historia jujeña es poco conocido. El director del colegio, René Castillo, explicó el proceso que culminó con la aprobación de la resolución por la actual ministra.

Calsina destacó que Jiménez “fue capaz de perseguir la necesidad de los tiempos que imponía bregar por la libertad y la independencia” de los pueblos ante una metrópoli que “pretendía continuar un vinculo de dependencia externo e incluso mantener un dominio” en toda Suramérica.

Durante la ceremonia, se descubrió una placa recordatoria y el niño Iñaqui Rabivaldi, descendiente directo del prócer, hizo entrega de una copia de la designación de Jiménez como subteniente del Segundo Batallón de Voluntarios del Río de La Plata, documento suscripto por el gobernador y capitán general Santiago de Liniers donde se le dan al jujeño las gracias por el valor, conducta y aplicación demostrada en el rechazo a  la invasión inglesa de 1807.

Por su parte, Renato Rabivaldi, chozno del comandante patriota, expresó que los ideales de libertad e independencia sostenidos por Bernardo Jiménez “son ideales del presente”, mientras que Cora Lewis, también chozna, recordó que el prócer cayó prisionero de los realistas y fue liberado de las casamatas del Callao cuando el general San Martín libertó el Perú en 1821.

El vicepresidente del Instituto Belgraniano, Luis Grenni, hizo una semblanza del comandante Jiménez, destacando su trayectoria militar que arrancó con las invasiones inglesas y siguió con las batallas de Suipacha, Tucumán, Salta, Junín y luego de lograda la independencia, en la conquista de la autonomía política de Jujuy y la defensa del territorio argentino durante la Guerra con la Confederación Peruana Boliviana.   

Durante el acto, se leyó una poesía de la escritora María de los Ángeles Jiménez y se escuchó una marcha dedicada al guerrero de Huacalera de la misma autora. Descendientes del prócer obsequiaron una bandera y miembros del Instituto Belgraniano libros referidos a la Historia de la Independencia nacional.

A la ceremonia asistieron el fiscal de Estado, Mariano Miranda; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón; los diputados Néstor Sanabia, Felipe Balcázar y Humberto López; el intendente de Humahuaca, Leonel Herrera; la supervisora Liliana Valdéz Barrios, entre otros funcionarios.

Con la activa participación de comunidades, el Ministerio de Educación de la Provincia llevó a cabo el procedimiento de adjudicación de las becas Estímulos Económicos a estudiantes provenientes de pueblos originarios.

Las ayudas son nacionales y este año ascienden a la suma 14.900 pesos anuales que se pagarán en dos veces.

Un total de 1075 becas fueron adjudicadas a estudiantes ingresantes de los institutos de formación docente de la Provincia.

El acto de adjudicación tuvo lugar en el Instituto Populorum Progressio y fue encabezado por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien destacó que la selección de los beneficiarios se realizó mediante un procedimiento del que participaron representantes de las comunidades originarias de distintos lugares de la Provincia, del Consejo Educativo Autónomo de Pueblos Indígenas y de las instituciones de nivel superior.

La directora de Educación Superior, Natalia García Goyena, explicó que el total de inscriptos fue de 1336 estudiantes y se rechazaron 75 solicitudes, en la mayoría de los casos por ser postulantes no ingresantes, ya que el programa está dirigido únicamente a los alumnos que comienzan sus estudios. Señaló también que quedaron pendientes 169 postulaciones por falta de documentación o por desacuerdo con los avales de las comunidades.

La funcionaria destacó que a partir de este año el monto de la beca se incrementó de 11.500 a 14900 pesos que se abonarán en forma anual y en dos veces, estando previsto que en septiembre próximo los beneficiarios cuenten con sus tarjetas para cobrar.

Tras concluir la tarea de adjudicación de las becas, García Goyena señaló que “llegamos a acuerdos de reciprocidad con las comunidades con el compromiso de seguir trabajando todo el año, no sólo para la adjudicación de las becas sino para generar acciones conjuntas para que estos alumnos además de ingresar y obtener la ayuda, puedan estudiar y recibirse en los tiempos estipulados que dura una carrera”.

El Ministerio de Educación suscribió un convenio con el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología para profundizar y complementar la incorporación de graduados en el desarrollo de tareas de vinculación tecnológica, formulación de proyectos y desarrollo de planes de negocios en las áreas de ciencia y tecnología.

La firma tuvo lugar en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno y estuvo a cargo de la ministra de Educación, Isolda Calsina, y del secretario general del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología (COFECYT), Tomas Ameigeiras.

El acuerdo, al promover los vinculadores tecnológicos, “desarrolla puentes entre las academias y quienes hacen los desarrollos tecnólogos”, señaló Calsina, quien destacó el apoyo que presta a la Provincia a través de distintas líneas el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación y “este es el camino para hacer de Argentina un país más armonioso, en el que podamos corregir las asimetrías y donde las acciones de las provincias puedan encontrar eco en el Gobierno nacional”.

La ministra, además, puso de relieve el sostenimiento de políticas de Estado al recordar que el instituto del Litio fue parte de una acción de la gestión anterior que recibió continuidad con el nuevo gobierno.

“Precisamos volcarnos todos a la innovación que posibilita trabajos de mayor calidad y oportunidades y competitividad”, añadió.

Al exponer el significado del acuerdo, Ameigeiras explicó que la incorporación de recursos humanos especializados para la identificación de proyectos científicos-tecnológicos es una necesidad en todo el país. Tras destacar los avances que registra Jujuy con la constitución de centros de investigación como en el caso del Litio, el funcionario nacional adelantó que el presidente Mauricio Macri encabezaría en agosto próximo la inauguración del instituto que se monta en Palpalá.

El funcionario, asimismo, felicitó al Gobierno de Jujuy por los proyectos puestos en marcha y subrayó que los emprendimientos científicos y tecnológicos son generadores de fuentes de trabajo para todos los argentinos.

Por su parte, la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, remarcó el criterio federal de la gestión desplegada por las autoridades nacionales y reveló que en la Provincia se desarrollan proyectos por más de 18 millones de pesos con financiamiento del ministerio nacional en distintas líneas, entre ellas, la enseñanza de la robótica en escuelas rurales.

El Ministerio de Educación tendrá a su cargo el traslado de alumnos de nivel primario y secundario para visitar la muestra Tecnópolis Federal, que se habilitará por espacio de dos semanas en la Ciudad Cultural, a partir del 17 de agosto. Lo anunció la ministra de Educación, Isolda Calsina, tras realizar un recorrido por el predio donde se instalará la feria, junto al titular del Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos, Hernán Lombardi.

“Como Ministerio, vamos a hacer posible que todos los chicos de quinto, sexto y séptimo grado, más todos los chicos de secundaria, puedan visitar Tecnópolis”, señaló la ministra para definir que la presentación de la exposición “será un gran aprendizaje y un gran desafío”, dada sus grandes dimensiones y los numerosos atractivos.  

“Tecnópolis –dijo Calsina- es una marca creada en la anterior gobierno nacional que ha sido fortalecida en esta gestión por el presidente Macri pero que además le da al país profundo la posibilidad de vivirla. A partir del año pasado, la muestra empezó a viajar por las provincias y en un mix de culturas también se han incorporado algunos contenidos locales, de manera que Tecnópolis llevará un pedacito de Jujuy al resto del país”, destacó.

Señaló Calsina que la instalación de la feria se está instrumentando a través de una mesa interministerial y un trabajo en equipo entre distintas áreas del Gobierno.

“Será un momento de encuentro para todos los jujeños”, adelantó para resaltar que las familias también serán parte del evento llevando a los más chiquitos.

La feria itinerante de ciencia y tecnología se instalará en la Ciudad Cultural y permanecerá durante dos semanas desde el 17 de agosto. Lo anunció hoy el gobernador Gerardo Morales y el titular del Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos, Hernán Lombardi. El Ministerio de Educación tendrá a su cargo organizar la visita de los contingentes escolares.

Morales destacó la decisión del presidente Mauricio Macri de llevar la muestra por todo el país y agradeció el apoyo de Lombardi para que llegue a Jujuy. Por otro lado, agradeció el apoyo del Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos para becar a estudiantes jujeños para capacitarse en el proyecto urbano de La Machine, en Francia.

Lombardi explicó que Tecnópolis recorriendo el país es “un federalismo de los hechos” y que por pedido del presidente de la Nación “se alimenta de las provincias argentinas”, dentro de una política “de continuar cosas buenas pero mejorarlas”.

Advirtió que uno de los grandes cambios realizados a la muestra fue despojarla de la propaganda partidaria que se le había dado en la gestión anterior y dijo que se le agregó la cultura y el arte, “que son cosas que caminan de la mano hoy en el mundo”.

Tras realizar los anuncios, Lombardi junto a la ministra Isolda Calsina, el secretario de Planificación del Ministerio de Infraestructura, Jorge Ramiro Tejeda, y la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, realizaron un recorrido por el predio de la Ciudad Cultural para localizar el espacio en el que se levantará la feria y evaluar distintos aspectos de la instalación.

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La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó este viernes el cierre de actividades en la Provincia de Jujuy del programa Scholas Ciudadanía, propuesta educativa del Papa Francisco.

El acto tuvo lugar en el Teatro Mitre y contó con la presencia del obispo diocesano Daniel Fernández.

En la jornada, alumnos de escuelas secundarias de la Provincia expusieron informes sobre la inseguridad y la discriminación, ejes temáticos sobre los que trabajó el programa con estudiantes de varias escuelas.

La ministra Calsina destacó la importancia de “escuchar lo que el otro siente y piensa” y tras agradecer a Scholas Ciudadanía, instó a “construir árboles de paz fuertes y puentes de esperanza”.

Durante el acto, Calsina y Fernández plantaron un olivo en tributo a la paz en el mundo.

El obispo, por su lado, agradeció a la organización “por no hacernos perder de vista que la educación es una herramienta transformadora”.

Asistieron al cierre el coordinador de Scholas Ciudadanía, Manuel Niño; Luis Regal de la Coordinación de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación; la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia, Aurora Brajcich y la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón, entre otros funcionarios.

El sistema educativo jujeño fue seleccionado por la Secretaría de Evaluación Educativa de la Nación para realizar el segundo piloto del operativo de evaluación Aprender, que se instrumentará para testear los ítems de la prueba. Se realizará los días 28 y 29 de junio en treinta escuelas de la Provincia.

La directora de Planificación, Evaluación e Información del Ministerio de Educación, Vanessa Humacata, explicó que la adecuada construcción y validación de los instrumentos a utilizar son fundamentales para que la evaluación Aprender logre sus propósitos. La realización de una prueba piloto –agregó- permite obtener información sobre la calidad de los ítems/ consignas, la claridad de las mismas, así como distintas cuestiones que refieren a la implementación, como el tiempo de aplicación, por ejemplo.

En Jujuy, el piloto se llevará a cabo en quince escuelas de gestión estatal y quince de gestión privada.

Los alumnos a evaluar serán los de sexto grado y quinto año. En el primer caso sobre  Ciencias Sociales y Naturales, mientras que en el segundo las asignaturas que entrarán en la prueba serán Lengua y Matemática.

Con estos resultados –señaló Humacata- el equipo técnico de la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación realizará un proceso de “calibración” o análisis estadístico de ítems, que servirá para determinar su calidad. En función de ese proceso, se ajustarán o desecharán ítems, si fuera necesario, de modo de llegar a la prueba definitiva con ítems válidos y confiables en la información que nos aportan. Por este motivo, no se devuelven los resultados de las pruebas Piloto, ya que el objetivo de las mismas no es medir resultados de los estudiantes de una escuela, sino testear los ítems de la prueba.

Para la prueba piloto de los ítems que serán utilizados en Aprender 2017, se eligieron algunas escuelas y secciones de nuestro país y es de suma importancia la colaboración y participación de los docentes, incentivando a sus estudiantes a que respondan todos los ítems de manera consciente, concluyó la directora.