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El día lunes 2 de septiembre, la ciudad de Humahuaca, recibió la visita de una comitiva conformada por distintas dependencias del Ministerio de Educación para fortalecer el acompañamiento a los establecimientos educativos pertenecientes a Región II.

De manera conjunta con el municipio local se llevaron a cabo diversas actividades enfocadas en la prevención y promoción de la higiene bucal, el uso de las Áulas Digitales Móviles y el relevamiento de los edificios escolares de la zona.

El conversatorio de Salud Bucal “Sonrisas sanas”, estuvo a cargo de Esteban Soto, miembro de la Coordinación de Entornos Escolares Saludables dependiente de la Dirección de Acompañamiento Educativo Integral y se desarrolló en el CIC del barrio “23 de Agosto”.

La convocatoria destinada a docentes de los niveles Inicial y Primario, abordó contenidos pedagógicos relacionados con anatomía dentaria, diferentes denticiones, importancia de la cronología eruptiva dentaria correcta, placa bacteriana, distintas enfermedades como caries gingivitis y periodontitis y técnicas de higiene bucal.

Por su parte, el Taller de usos de las ADM se realizó en el Colegio Polimodal Nº8 del barrio “Santa Bárbara”, contó con la presencia de docentes y directivos de dicha institución y estuvo a cargo del equipo de Innovación Tecnológica.

El equipo ministerial estuvo conformado por Carolina Lui Saravia, directora de Educación Inicial Miguel Ángel Peñaloza, director de Educación Primaria, María José Gloss, coordinadora de Entornos Escolares Saludables; equipos técnicos y pedagógicos de las áreas de Salud Bucal, Innovación Tecnológica y NEXO.

Hugo Valdiviezo secretario de Acción Social y Deporte de la Municipalidad de Humahuaca, expresó su agradecimiento por la presencia del equipo ministerial y destacó que seguirán efectuando diferentes tareas en articulación con el Ministerio de Educación en el marco del convenio establecido dentro del Plan Provincial de Alfabetización.

La Secretaría de Infraestructura Educativa avanza en más obras de refacción en escuelas que en época de lluvias intensas padecen filtraciones.

En esta oportunidad la labor hace referencia los trabajos que se están realizando en la Escuela Primaria N°85 “23 de Agosto” del barrio Cuyaya, en San Salvador de Jujuy.

Allí se están impermeabilizando los techos de la planta baja con la colocación de membrana, tanto en el sector de Primaria como en el sector de jardín de infantes.

En el segundo piso se está colocando un sobretecho y se tiene previsto finalizar la obra en los próximos días.

La directora del establecimiento, Liliana Pedraza, destacó que en agosto la escuela cumplió 89 años y que la comunidad educativa está muy satisfecha por estas obras que eran muy necesarias.

En el marco del Día Internacional de la Alfabetización que se conmemora cada 8 de septiembre, la Modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos, lleva a cabo, del 02 al 06 de septiembre, la “Semana de la Alfabetización” en las siete regiones educativas de la provincia, con actividades donde se relacionan la comprensión, el saber, el lenguaje y la cultura.

A través de conversatorios, se exponen vivencias de estudiantes y docentes de los Centros de Educación de Terminalidad Primaria, Escuelas Primarias Nocturnas y Secundarias.

La coordinadora de la Modalidad, Sonia del Valle Prolongo, junto a los responsables provinciales y regionales, están a cargo de las diversas propuestas, enfocadas en fortalecer las prácticas educativas, apuntalando una comunidad de aprendizaje entre docentes y estudiantes de la EPJA.

Además, buscan enriquecer las prácticas pedagógicas dentro de la implementación del Plan Provincial de Alfabetización, visibilizando las producciones de los estudiantes.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección Provincial de Evaluación Institucional, informa que ha comenzado oficialmente la labor del jurado encargado de llevar adelante el concurso de oposición para cubrir 110 cargos de Directores y Vicedirectores de Jardines de Infantes Nucleados (JIN) y Jardines Independientes (JI) de 1° y 2° categoría, correspondiente al Nivel Inicial. Este concurso fue aprobado mediante la Resolución N° 693-E-23.

El proceso contará con la participación de 228 docentes de nivel inicial, quienes previamente completaron la actualización académica titulada “Nuevos escenarios y caminos para la conducción directiva de los jardines de infantes”. Este curso tuvo como objetivo dotar a los docentes de herramientas y conocimientos clave para la gestión directiva en las instituciones educativas.

El jurado está compuesto por especialistas y docentes con destacada trayectoria en el Nivel Inicial, y actualmente se encuentran en plena sustanciación de las instancias de oposición.

Este concurso reviste una gran importancia, ya que garantiza procesos transparentes y democráticos, fortaleciendo así el sistema educativo de la provincia de Jujuy.

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy se enorgullece en anunciar que diez instituciones educativas de nuestra provincia han sido seleccionadas como ganadoras del Desafío Domo Cósmico 2024, organizado por la Fundación Bunge y Born. Estos jardines de infantes recibirán el innovador juego de patio “Domo Cósmico”, diseñado para estimular el desarrollo de habilidades cognitivas y motrices en niños de nivel inicial, creando así bases sólidas para su trayectoria escolar.

Las instituciones ganadoras son:

• J.I.N N° 12 – Frontera N° 7 – Abra Pampa, Jujuy
• Jardín Independiente Nucleado N° 34 – Caimancito, Jujuy
• J.I.N N° 5 – Ciudad Perico, Jujuy
• Jardín Independiente N° 12 – Lozano, Jujuy
• Centro de Desarrollo Infantil Santa Rita – San Salvador de Jujuy, Jujuy
• Escuela Municipal N°1 Marina Vilte – San Salvador de Jujuy, Jujuy
• Jardín de Infantes Nucleado N° 37 – Escuela N° 452 – San Salvador de Jujuy, Jujuy
• Jardín Independiente N° 44 – San Salvador de Jujuy, Jujuy
• J.I.N N° 3 – Escuela N° 431 Isabel La Católica – San Salvador de Jujuy, Jujuy
• J.I.N N° 27 Maestro Hipólito Sosaya – Yuto, Jujuy

Este desafío nacional seleccionó a 100 instituciones, entre escuelas y organizaciones de la sociedad civil, para recibir el Domo Cósmico, un juego innovador que no solo promueve las habilidades motrices, sino también el juego simbólico y la resolución de problemas, todo en un entorno que estimula la imaginación y la creatividad a través de una temática espacial y tecnológica.

La Ministra de Educación de Jujuy, Miriam Serrano, expresó su felicitación a las instituciones ganadoras y destacó la importancia de este tipo de iniciativas: “Felicitamos a los jardines de nuestra provincia que han sido seleccionadas para recibir el Domo Cósmico. Este premio es un reconocimiento al compromiso de nuestras escuelas con la educación de calidad y la innovación en la enseñanza”.

Las instituciones ganadoras, además de recibir el Domo Cósmico, participarán en un curso virtual intensivo y recibirán un manual de actividades diseñado por especialistas en neuropsicología, terapia ocupacional y educación, para maximizar el potencial educativo del juego.

Este logro no solo enorgullece a nuestra provincia, sino que también refuerza el compromiso del Ministerio de Educación de Jujuy con la mejora continua de la educación infantil, asegurando que los niños de nuestra comunidad tengan acceso a recursos que estimulen su desarrollo desde temprana edad.

Representantes de las distintas áreas del Ministerio de Educación, como así también de los gremios docentes, y de la comisión de Educación de la Legislatura, concurrieron a la primera reunión para la elaboración del Anuario Escolar 2025-2026.

La ministra de Educación Miriam Serrano y el secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano estuvieron en la apertura de la actividad en la mañana de este lunes.

Serrano instó a la comisión a trabajar de manera consensuada, cooperativa, ya que se trata de un instrumento que ordena la actividad administrativa y de otras que repercuten en el aula.

“Nos va a permitir tener esta hoja de ruta para establecer otras metas que vamos a llevar adelante. Acá el propósito que prima es cumplir los 180 días de clases. Ya la jurisdicción se ha comprometido en el marco del Consejo Federal de Educación”, consideró la ministra.

Marco Velázquez, coordinador de la Comisión Redactora de Anuario Escolar explicó que en los próximos meses trabajarán en los siguientes objetivos: presentar las fechas tentativas de inicio y finalización del Periodo Escolar y Ciclo Lectivo; organizar los tiempos escolares para garantizar la Ley Nº 25864 que establece 180 días de clases; determinar la cantidad y posibles fechas para la realización de jornadas institucionales, organizar académicamente y administrativamente a las instituciones educativas para el Ciclo Lectivo y revalorizar y/o redefinir los encuentros formativos (Jornadas ESI, Jornadas institucionales, capacitaciones, entre otros).

La ministra de Educación Miriam Serrano participó este lunes de una reunión con rectores de los Institutos de Formación Superior de la provincia.

En la Sala 4 del Complejo Ministerial, Serrano destacó la importancia de la “autoevaluación institucional y la elaboración de nuevas propuestas de formación académica en función de las demandas de la sociedad”, como así también, el análisis que se debe hacer de las nuevas normativas que emanan del Consejo Federal de Educación.

Por su parte, el secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano, destacó “la importancia de la jerarquización del nivel superior, lo cual implica -dijo- periódicas reuniones para ver y escuchar los planteos de las distintas comunidades educativas y explicarles las líneas de acción que lleva adelante el Ministerio de Educación”.

Previamente, la directora de Educación Superior, Carolina Calvó y el presidente de la Junta Provincial de Calificación Docente, Darío Abán, expusieron las acciones que se llevan adelante en pos de mejorar la formación inicial, la formación continua y los procesos que hacen a las designaciones docentes a través de las distintas Salas.
Cabe destacar que asistieron directivos tanto de los IES de gestión estatal como de gestión privada.

El Ministerio de Educación de la provincia, a través de la Dirección de Innovación Educativa y la Coordinación de Mejora de la Calidad Educativa, dio inicio a los talleres destinados a docentes de los Institutos de Educación Superior (IES), con el objetivo principal de introducir a los educadores en los fundamentos pedagógicos y el potencial educativo de la impresión 3D, con la intención de que puedan replicar estos conocimientos en sus respectivas instituciones.

La apertura de los talleres contó con la presencia de la coordinadora de Mejora de la Calidad Educativa, Andrea Castro, quien destacó la importancia de la entrega de impresoras 3D y Aulas Digitales Móviles a través del PROMACE.

Castro enfatizó que es fundamental acompañar a las instituciones en el uso pedagógico de estos recursos, los cuales no solo incluyen las impresoras 3D, sino también las Aulas Digitales Móviles, permitiendo un trabajo conjunto, por ejemplo, en el diseño de piezas.

“Es crucial que los docentes aprovechen estos recursos tecnológicos para desarrollar nuevas habilidades en los estudiantes de las diversas carreras, ya sean de formación docente o tecnicaturas”, señaló Castro, destacando la gran inversión del Gobierno provincial en la adquisición de estos equipamientos.

Además, adelantó que estos talleres son la antesala de lo que va a ser el curso de formación docente de impresión 3D que se da en el marco del programa de formación docente desde la Dirección de Educación Superior.

El ciclo de talleres comenzó este lunes 2 de septiembre con el Taller 1, titulado “Fundamentos de la Impresión 3D”, dirigido a docentes de los IES N°1, 2, 3, 4, 5, 6, 11 y el ISA en San Salvador de Jujuy, y se replicará en San Pedro el 4 de septiembre para los IES N°9 y 10. Próximamente, se llevarán a cabo el Taller 2, enfocado en la “Impresión 3D en la Educación Técnica Superior”, y el Taller 3, que abordará “Impresión 3D y la vinculación con el Sector Productivo”.

Estos talleres buscan fortalecer la integración didáctica y curricular de la impresión 3D en el Nivel Superior, potenciando la innovación y la creatividad en el aula, vinculando la formación académica con el sector productivo, pilares esenciales para la formación de técnicos y docentes del siglo XXI.

De acuerdo con la Acordada Extraordinaria Nº 069/2024 dictada por la Cámara Nacional Electoral dependiente del Poder Judicial de la Nación, en relación con la publicación de los datos constitutivos de los padrones provisionales, el Ministerio de Educación recuerda al público en general que es necesario tener el DNI con la “actualización de mayor” para poder figurar en los padrones electorales.

Si tenés más de 14 años y cumplís 16 años hasta el día 26 de octubre de 2025, debes realizar la actualización. La “actualización de mayor” es la renovación del DNI que se hace a partir de los 14 años.

Si ya cuentas el DNI con la “actualización de mayor”, durante el mes de noviembre de 2024 se podrá verificar que te hayan incluido en el Registro Nacional de Electores, consultando en www.padron.gob.ar

Si realizaste la actualización de mayor y todavía no estás incluido en el padrón publicado, se podrá reclamar a través de la misma página web.

Si todavía no efectuaste la actualización de mayor del DNI, o no estas seguro de haberlo hecho, consúltalo en el sitio habilitado por el Registro Nacional de las Personas (RENAPER): https://www.argentina.gob.ar//interior/renaper

Cuanto antes hagas el DNI con actualización de mayor,  antes estarás incorporado al padrón electoral. La siguiente publicación del padrón provisorio se hará el 9 de mayo de 2025.

El Ministerio de Educación de la provincia de Jujuy, a través del equipo de investigación de la Dirección de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa, participó activamente en el “XIV Encuentro de la Red Federal de Investigación Educativa. Investigaciones sobre alfabetización inicial”, que tuvo lugar los días 29 y 30 de agosto en el Palacio Sarmiento, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

El evento reunió a especialistas de diversas provincias para compartir avances y reflexionar sobre la alfabetización inicial, destacando la importancia de fortalecer los procesos de investigación en todo el país.

Durante el encuentro, se presentaron los resultados de investigaciones sobre alfabetización inicial llevadas a cabo en las provincias de Mendoza, La Rioja y Buenos Aires. Estos paneles fueron liderados por especialistas en la temática, quienes compartieron los avances y hallazgos obtenidos por sus equipos, subrayando la relevancia de estas investigaciones para el desarrollo educativo a nivel nacional.

El evento contó con la participación de equipos de investigación de diversas provincias, así como con autoridades ministeriales de algunas de ellas. Se realizó un profundo análisis sobre la importancia de fortalecer los equipos y procesos de investigación en cada jurisdicción, destacando la necesidad de un trabajo articulado que potencie la calidad educativa en todo el país.

En este contexto, el equipo de investigación de la provincia formó parte de mesas de trabajo organizadas según las temáticas y niveles de investigación. Jujuy presentó los avances en el diseño de investigación previsto para el período 2024-2025, recibiendo valiosos aportes que contribuirán a definir las temáticas a investigar, los actores involucrados y la bibliografía a consultar. Estos insumos serán clave para enriquecer las futuras investigaciones que se llevarán a cabo en la provincia.

La participación de Jujuy en este encuentro reafirma el compromiso provincial con la investigación educativa, orientada a mejorar la alfabetización inicial y a fortalecer los procesos pedagógicos que impactan directamente en la formación de las nuevas generaciones.