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La ministra de Educación de la Provincia, Isolda Calsina, realizó la entrega de un vehículo Mercedes Benz a la escuela Misión Monotécnica N°69 de Alto Comedero, para el desarrollo de las prácticas profesionalizantes que se realizan en el taller de mecánica.

En el acto, la ministra Calsina expresó su alegría “por poder acompañarlos y observar que tienen un lugar donde están haciendo aprendizajes muy significativos para la vida de cada uno de nuestros estudiantes”, destacando que “para nosotros es vital que podamos brindar las herramientas y las competencias esenciales para poder desarrollar diferentes oficios vitales para nuestra sociedad”.

Al respecto manifestó que se debe atender a las necesidades de cada uno de los oficios debido a que “hoy en día son cambiantes, porque se van renovando, no solo en el ámbito tecnológico sino que también se producen materiales nuevos, reciclado de productos que generan nuevos desafíos a considerar en cada una de las disciplinas en la que se quiere incursionar”.

En este sentido, sostuvo que “la industria automotriz no podía estar ajena a esto y es importante que nosotros también podamos brindar una enseñanza de la mecánica automotriz acorde a los desafíos de este tiempo”, por lo que señaló que “nos adaptamos a los nuevos desafíos para generar las herramientas indispensables para que puedan triunfar en la vida”.

Por otra parte, indicó que “la Educación Técnica ha sido siempre un orgullo argentino”, pero precisó que “hubo un periodo difícil, en donde los fondos de Nación no fueron usados adecuadamente”, a lo que explicó que “cuando asumimos encontramos una relación rota con el INET a consecuencia del gran incumplimiento que tenía la Provincia a la hora de rendir cuentas, por lo que con mucho sacrificio realizamos una tarea profunda para remontar esa deuda con Nación, ordenar la documentación, hacer las denuncias correspondientes y eso nos permitió restablecer la relación y recibir su apoyo”.

“Nuestra misión es seguir mejorando la educación, trabajando en este desafío de generar oportunidades para todos a través de la educación”, expresó Calsina.

Al dirigirse a los estudiantes, les manifestó que “espero disfruten de este auto y aprovéchenlo para aprender mucho porque trabajamos para que todos tengan más educación de calidad”.

Por su parte, la directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla explicó que “este es el resultado de un trabajo que se realizó en forma conjunta entre la provincia de Jujuy con INET para recuperar unidades que fueron secuestradas y están en resguardo en ADUANA para usos educativos”.

Por lo que informó que a partir de esta articulación, la Secretaría General de la Presidencia de la Nación cede al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), el cual articula con la Provincia para realizar la entrega “de una unidad de última generación para que nuestros estudiantes realicen sus prácticas con tecnología actualizada”. Además, sostuvo que “estamos abocados desde el Ministerio de Educación y en particular de la dirección de Educación Técnica en equipar los entornos formativos con tecnología, con el propósito de mejorar la oportunidad de inserción laboral de nuestros estudiantes”.

Elías Salazar, director de la escuela Misión Monotécnica N°69, manifestó que “fuimos sorprendidos por la señora ministra, con esta donación del vehículo Mercedes Benz que viene exclusivamente para el taller de mecánica donde los chicos lo necesitan para hacer las prácticas profesionalizantes, en donde van a poder aplicar el conocimiento técnico y van a desarrollar sus habilidades y la parte operativa principalmente”.

En el acto estuvieron también, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón, los alumnos y docentes de la institución beneficiada.

El departamento de Educación Artística dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia, organizó la entrega de materiales artísticos, donados por la Empresa Ledesma y Papel Noa, a fin de brindar más educación de calidad y fortalecer el trabajo en los talleres libres de Artes y Artesanías del Ramal Jujeño de Región IV y V, que comprende la ciudad de San Pedro de Jujuy hasta la Localidad de Yuto.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, recibió los materiales donados, en el Centro de Visitantes de la Empresa Ledesma, a través de la directora del Centro, Leonor Calvó.

Posteriormente, junto a la responsable del departamento de Educación Artística, Liliana Berruezo, realizaron la entrega de las donaciones a los docentes de los talleres libres de Artes y Artesanías del Ramal Jujeño, en el “Centro de informes e interpretación de las Yungas”, en Calilegua.

La responsable del departamento de Educación Artística, Liliana Berruezo explicó que “desde la empresa Ledesma, donaron materiales de pintura, como acrílicos, acuarelas, pinceles, plasticola y hojas de colores, mientras que la empresa de Papel Noa donó rollos de papel madera y cartones prensados”.

Por su parte, Camusso agradeció a las empresas por los materiales donados. Y en reunión con los responsables de las Regiones, enfatizó la labor diaria que realizan los docentes, en los talleres.

Asimismo, destacó que “es admirable la creatividad que surge en estos espacios artísticos, por eso es fundamental que continuemos promoviendo y acompañando a las comunidades aborígenes, a fin de mantener su identidad, cultura y tradición”.

Por otra parte, uno de los profesores hizo oportuno el momento para obsequiar a Camusso, una máscara tradicional en yuchán, como muestra de su agradecimiento por el material recibido y el apoyo a la labor de los talleristas.

En la reunión que se concentró este jueves en Unidad Ministro, entre la ministra de Educación, Isolda Calsina, y funcionarios de la cartera educativa se presentó la redacción final del Marco Académico para el nivel Secundario de la Provincia que tiende a promover más educación de calidad.

Tras la reunión, la ministra de Educación de la Provincia de Jujuy, expresó que “recibimos, con mucha alegria, la propuesta final del Marco Académico de los Aprendizajes de “Secundaria Viva”, elaborado participativamente con un gran compromiso de docentes en articulación con las Secretarías de Gestión e Innovación y Calidad Educativa”.

En su turno, la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio, Silvina Camusso explicó que “el marco académico dentro de la transformación de la escuela secundaria es el que regula las trayectorias escolares de los adolescentes en su tránsito por la escuela, que tiene que ver con la calificación, la promoción, acreditación y también regula cómo se enseña y cómo se evalúa”.

Asimismo informó que “marca las distintas formas de la cultura institucional y organizacional que tienen para permitir una trayectoria escolar significativa en tiempo y en forma que le permita a los adolescentes vivir una educación en contextos diversos que sean inclusivas y de equidad con distintas oportunidades de evaluación y diversas formas de evaluar”.

Al respecto, Fabiola Recchiuto, integrante del equipo técnico del marco académico, señaló que “es un logro y un orgullo la jornada del día de hoy, ya que se socializó la versión final del marco académico”. Asimismo expresó que “durante el proceso de construcción se fue compartiendo con las autoridades de cómo se venía elaborando la concreción de este ansiado y esperado Marco Académico que acompaña y a la vez sostiene la transformación educativa de la secundaria”.

Por otra parte explicó que “las escuelas cuando se encuentren con el documento van a poder ver que las regulaciones que se han propuesto desde esta norma se van a mirar desde la realidad situada”. Asimismo indicó que “hay cuestiones que son del orden general, en relación a la calificación y la mirada de la evaluación de los aprendizajes, incluso de la auto-evolución docente y del trabajo de co-evaluación entre docentes”.

En este sentido remarcó que “hay una perspectiva diferente de evaluar aprendizajes que es socio humanista y sostiene el marco desde esta perspectiva de evaluar para aprender”.

Por su parte el supervisor general de Educación Secundaria, Juan Carlos Sánchez, señaló que “la propuesta está fundada en acompañar lo que ya se ha aprobado respecto a los Diseños Curriculares y está encuadrada en las normativas nacionales y jurisdiccionales sobre la evaluación de los estudiantes”.

Por otro lado, Cristina Torres directora de la Escuela Provincial de Comercio N° 7 quien también participó de la reunión manifestó que “desde mi lugar como directora de escuela secundaria, ha sido realmente gratificante poder volcar las necesidades del nivel y las experiencias existentes para pensar una nueva escuela”.

La Secretaría de Infraestructura del Ministerio de Educación iniciará en octubre dos obras de terminación y ampliación del Colegio Secundario N° 11 de Tusaquillas y la nueva Escuela Secundaria para Coranzulí, para que más estudiantes de toda la Provincia, accedan a más educación de calidad.

Tras la adjudicación de finalización de obra para la ampliación y terminación del Colegio Secundario N° 11 de Tusaquillas, la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez, confirmó la firma del contrato con la empresa adjudicataria e inicio de la obra en el mes de octubre.

Con respecto a la obra, Giménez sostuvo que “luego de varias gestiones, pudimos destrabar los problemas legales que tenía el Colegio desde la gestión anterior; era una obra muy necesitada y esperada, estamos felices porque hoy el sueño de la comunidad es una realidad”.

Por otra parte, se realizó la adjudicación de la obra para la construcción de escuela nueva y albergue para el Colegio Secundario N° 18 de Coranzulí, que se realizará con los fondos del Programa de Mejoramiento de la Educación Rural.

La construcción del nuevo Colegio Secundario de Coranzulí es un proyecto que incluye albergue para cubrir las necesidades de los jóvenes del lugar y de localidades cercanas. La obra iniciará en el mes de octubre y tendrá un plazo aproximado de un año para la finalización del mismo.

El edificio estará compuesto por un área de albergue que cuenta con un estar íntimo, dormitorios para mujeres, para varones, docentes y un núcleo de baños; el SUM, área administrativa (secretaria, dirección, preceptoría y sala de profesores; el área pedagógica, cinco aulas, biblioteca y taller multipropósito y el sector comedor y cocina.

La obra está pensada como un elemento más del paisaje por lo que se utilizarán materiales propios del lugar como los mampuestos de adobe, piedras en algunos sectores y elementos que caracterizan al sitio y posibiliten la armónica relación del edificio con su entorno.

Con respecto al proyecto de ampliación para la Secundaria N° 11 de Tusaquillas, con el objetivo de mejorar la calidad de vida al interior del edificio, la obra permitirá agrupar distintas áreas institucionales como las de apoyo escolar, una biblioteca de informática, dirección y secretaría, cocina, lavadero y leñero, comedor para personas y sector de albergue docente.

Se realizarán mejoras y nuevas instalaciones en la iluminación y ventilación con un patio interno y una galería cerrada para conectar las aulas existentes, en los pisos y cubiertas, en la mampostería externa e interna, en la carpintería se colocarán nuevas puertas y ventanas, cambio de cañería de agua y cambio de tanque de reserva, cloacas, gas, electricidad y se colocará alarma contra incendio, luces de emergencia y matafuegos.

Con el propósito de brindar más educación de calidad, el Ministerio de Educación de la Provincia a través de la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa, trabajó junto a los referentes de los Institutos de Educación Superior (IES) sobre la construcción de los Diseños Curriculares del nivel Primario, en el NIDO del barrio Cuyaya.

En el marco del plan de trabajo para la actualización del Diseño Curricular del nivel, se trabajó en una jornada con “tres representantes de cada uno de los Institutos de Educación Superior de la Provincia”, informó la directora de Planeamiento Educativo, Guadalupe Bravo Almonacid.

Asimismo, explicó que el propósito de la jornada era “socializar con ellos cómo estamos haciendo la construcción del diseño de Primaria, comentarles algunas definiciones que ya fueron tomadas, para que en base a eso, ellos al volver a los Institutos con otros colegas puedan hacer aportes al documento final del Diseño Curricular”.

En este sentido sostuvo que también “es muy importante el aporte de las instituciones de formadoras de formadores y además poder compartir con ellos cómo está siendo este proceso y poder realizarlo de manera presencial con un intercambio y un diálogo”.

En la apertura de la jornada estuvo presente la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena.

El Ministerio de Educación de la Provincia, con el objetivo de brindar más educación de calidad, trabajó en esta oportunidad junto a los referentes de los Institutos de Educación Superior sobre los Diseños Curriculares del profesorado de Educación Especial.

La directora de Educación Superior, María Rosa Suárez Vargas, explicó que “en esta reunión trabajamos con el profesorado de Educación Especial que tiene la particularidad de tener diferentes orientaciones, como ser en discapacidad intelectual, en sordos e hipoacúsicos, en ciegos y disminuidos visuales”, y además destacó que a partir del 2020 “tenemos una nueva orientación para este profesorado que es el de neuromotora”.

Al respecto expresó que “se reformularán, actualizarán y revisarán las orientaciones que ya se venían trabajando y se trabajará en esta nueva orientación de nueromotora realizando acuerdos tanto en el campo de la formación general como en el campo de la formación específica”.

Por su parte, Liliana Gutiérrez responsable de la modalidad de Educación Especial, indicó que “fuimos convocados para dar aportes a los diseños curriculares de cada profesorado pero específicamente en esta nueva orientación que es la de discapacidad neuromotora”, remarcando que “es la primera vez que vamos a tener un profesorado con esta orientación”.

Cabe destacar que el día viernes 11 de octubre van a finalizar con las reuniones que se vienen realizando junto a los “referentes de los IES para acordar los diseños curriculares reformulados y actualizados para dictar las carreras en el 2020”, finalizó Suárez Vargas. 

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy brindó un reconocimiento a Directores y Supervisores que asumieron sus cargos después de haber concursado por Oposición y Antecedentes y a Directores de 3° y 4° categoría que participaron de una Actualización Pedagógica.   
En la ocasión la ministra de Educación de la Provincia de Jujuy, Isolda Calsina, expresó que es esta “una hermosa oportunidad para reconocer y celebrar a quienes se suman en la gestión directiva y supervisiva.”, además reconoció el compromiso de los docentes con la propuesta de actualización provista por el Equipo Técnico Ministerial,  donde los docentes asumieron el desafío de ser evaluados para acceder a un cargo de mayor jerarquía”.
“Puesto que la carrera docente y en especial la gestión de las instituciones escolares requieren el desarrollo de saberes y capacidades para establecer pautas de trabajo en función de los desafíos educativos, generando un buen clima institucional y mejores aprendizajes de los estudiantes”, culminó la ministra. 

Respecto del contenido de la Actualización Pedagógica,  la propuesta, que alcanzó a 1307 docentes, se organizó como una instancia de articulación de objetivos y propósitos estipulados en Planes Nacionales y Provinciales tales como la Ley Nacional 26.206, que promueve la diversidad de propuestas y dispositivos de formación posterior a la formación inicial.
Además contempló el Plan Estratégico Nacional 2016- 2021 “Argentina Enseña y Aprende” que propone “Fortalecer el Rol Pedagógico de equipos de Supervisión y Gestión escolar a través de la creación de líneas de acompañamiento y formación docente continua específicas para equipos directivos y de supervisión. Y la concertación y construcción gradual de nuevos mecanismos de acceso a cargos de conducción y supervisión.
Y los programas implementados en la Jujuy como Formación Docente Situada, Círculos para Equipos Directivos, Ateneos Didácticos, El asesoramiento situado, escuelas Faro y Liderazgo e Innovación Educativa de Varkey.
El principal objetivo de la Actualización fue desnaturalizar, problematizar, discutir, debatir y reconstruir el rol de Directores y Supervisores para llegar a que cada uno reinvente su  rol, donde por primera vez se ofreció esta actualización  a los Directores de Escuelas de 3° y 4° categoría, una demanda recurrente.
Participaron del acto la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso; la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena; la secretaría de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano,  la coordinadora del equipo técnico ministerial, Liana Farfán, el diputado Néstor Sanabia y gran parte del equipo del Ministerio de Educación.

En una acción conjunta entre la Secretaría de Gobierno de Cultura de la Nación y el Ministerio de Educación de la Provincia, que busca promover más educación de calidad, directores corales, docentes de música y músicos en general, participaron de la capacitación del Programa de Formación Artística en el Método Global en Canto Coral, brindada por el Maestro José María Sciutto.

Durante las dos jornadas de formación, realizadas en la Escuela de Música, participaron 55 formadores de coros infantiles, directores y docentes de música de la Provincia, encuentros que se desarrollaron a través de tres módulos secuenciados con actividades de lecto-escritura musical y vocalidad, técnicas de dirección, y criterios y prácticas de trabajo de la Dirección Coral.

En el desarrollo de la segunda jornada, la ministra de Educación, Isolda Calsina y la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón, saludaron al Maestro Sciutto y agradecieron las herramientas proporcionadas a los asistentes.

En la jornada Calsina destacó que “la iniciativa se enmarca en un proyecto de creación de una Red Nacional de Canto Coral para la formación de profesores, maestros corales y músicos jujeños como agentes de aprendizaje del Método Global para niños, niñas y jóvenes de todo el país.”

El proyecto, que consta de tres etapas centrales, actualmente se encuentra en su primera fase de implementación, y Jujuy fue sede de la primer instancia de formación artística en el Método Global en Canto Coral en el interior del País.

El Método Global, desarrolla una pedagogía de enseñanza coral innovadora, creada por el Director Artístico y Pedagógico del Programa, José María Sciutto, director coral y orquestal con gran trayectoria a nivel mundial y especialista en pedagogía coral infantil, a quien acompaña, María Paz De Cicco, experta internacional en didáctica de coros infantiles.

En las siguientes etapas se seleccionarán y conformarán diferentes grupos corales de niños, niñas y jóvenes entre 7 y 13 años, en la tercera fase del Proyecto, se procederá a la integración de la Red Nacional de Canto Coral para el intercambio y continuidad formativa permanente.

El Ministerio de Educación de la Provincia en articulación con el Programa Entornos Creativos de la Fundación “Crear Vale la Pena” realizó en instalaciones del Colegio Santa Teresita una jornada de capacitación sobre la prevención y posvención del suicidio destinada a docentes de escuelas secundarias y primarias que transitaron situaciones de suicidio e ideación suicida.

En la jornada se llevaron a cabo actividades lúdicas-creativas que se aplican para fortalecer las habilidades socioemocionales, a fin de que los docentes y otros participantes puedan trabajar temáticas complejas en sus aulas y en la comunidad.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, explicó que “están participando 27 escuelas de la provincia con docentes y artistas vinculantes”, destacando que “es una propuesta para generar buenos proyectos de vida y trabajar sobre algunos umbrales desde lo lúdico”. Asimismo resaltó que la misma debe impactar en las trayectorias escolares de los adolescentes, que quizás atraviesen situaciones difíciles y no puedan expresarlas, por lo que remarcó “que a través de estos espacios, que no necesariamente se generan en el aula permitirles a ellos expresarse y contar sus emociones”.

Por su parte, la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, hizo referencia a que estos espacios se generan para brindar más calidad y equidad educativa, “porque se plantea que cada joven pueda encontrar a través de su docente herramientas que lo ayuden a diseñar su proyecto de vida, que no solo les brinde conocimiento sino que llenen sus corazones de emociones”.

Es así que el objetivo de la jornada consistió en transferir a docentes herramientas para el fortalecimiento de la creatividad y la prevención del suicidio adolescente, desde una perspectiva de las políticas y prácticas de cuidado y promoción de la salud, convivencia, construcción de vínculos y proyecto de vida.

En su turno, Inés Sanguinetti, directora del programa Entornos Creativos de la Fundación “Crear Vale la Pena”, expresó que este encuentro “reúne las fuerzas vitales y las pone en red”, además sostuvo que “nosotros vamos a entrenar a los docentes en una jornada colectiva muy atractiva para que la reproduzcan en 27 escuelas con motivo de prevenir e iluminar la capacidad de mirarnos a los ojos y generar afectos”.

En estas líneas, Sandra Correa coordinadora del Servicio de Acompañamiento Escolar, explicó que “debemos propiciar valores y aprendizajes que nos unan en esto de entender de que la vida es de valor absoluto para cada uno y que debemos saber cuidarla y debemos cuidarla entre adultos, niños y adolescentes”.

El Gobernador Gerardo Morales, participó en la localidad de Jama, departamento Susques, de la inauguración del edificio de la Escuela 454 “Sargento R. Acosta”.

Acompañaron al Mandatario provincial, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación, Natalia García Goyena y la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez.

En el establecimiento educativo también funciona la Escuela Secundaria N° 3, Rural mediada por TIC – Sede Jama -.

En ese marco, Morales destacó los trabajos encarados porque “logramos sacar adelante esta obra paralizada por el gobierno anterior” y resaltó que es “muy necesaria para la comunidad”.

“La obra es un viejo anhelo de los vecinos de Jama, estaba abandonada por incumplimientos de la contratista y fue reactivada por la actual gestión”, sostuvo.

Continuando, el Gobernador detalló que “el edificio presenta innovaciones en las características y materiales de construcción. Por un lado, se propone la adecuación de la arquitectura al entorno con especial atención a la relación entre edificio y el paisaje cultural, rescatando tipologías ancestrales, uso de procedimientos y materiales constructivos locales”.

Por su parte, la secretaria de Gestión Educativa, animó a toda la comunidad a cuidar la nueva escuela a lo que expresó que “a la escuela la construimos todos, la familia, los docentes y los alumnos” y alentó a los supervisores a afianzar su acompañamiento a las escuelas y directores; “entre todos cuidemos la educación, que esta educación sea de calidad pero también con equidad para todos”, finalizó la Camusso.

La directora del flamante establecimiento educativo, Viviana Del Valle Aguirre, agradeció la culminación de la esperada obra y expresó “hoy se cumple un sueño, el anhelo del edificio propio que nos permitirá trabajar en el espacio que el estudiante requiere en el proceso de aprendizaje durante su trayectoria escolar para alcanzar el óptimo desarrollo de sus capacidades

Características de la Obra

Otra novedad, es la incorporación de energía solar para el funcionamiento del edificio con paneles fotovoltaicos y termotanques solares.

Asimismo, se destaca en el diseño la utilización de materiales apropiados para climas extremos como el uso de doble vidriado hermético (DVH) para aberturas, muros dobles con cámara de aire y aislación térmica en cubiertas.

La construcción completa las instalaciones de la escuela primaria y a su vez incorpora un nuevo sector para estudiantes secundarios bajo la modalidad de Secundario Virtual.

El nuevo edificio posee hall de acceso, sala de dirección, de secretaría y de estudios, aula de nivel Inicial, ampliación del SUM, cocina, albergues, despensa y sanitarios; nuevo taller multipropósito, aulas plurigrado, aula secundaria, sala de netbooks y baños para personas con discapacidad.

Servicios para la localidad

Sobre las obras que se realizaron para la comunidad de Jama, el Gobernador Morales comentó que “la obra de gas se encuentra en un 95 por ciento, que se puso una base del Same con un médico a disposición y se está trabajando en el polideportivo para aumentar los servicios para los vecinos de la localidad”.