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Un punto digital que permitirá recepcionar inquietudes, sugerencias y aportes vinculados al Pacto Social por la Educación, fue inaugurado en la Casa Pacto de la calle San Martín N° 183 de San Salvador de Jujuy.

Se trata de un centro de atención digital para que los jujeños puedan acercar, mediante la web del programa, redes sociales o correo electrónico, todas las inquietudes, sugerencias y aportes vinculados al desarrollo del Pacto.

Desde este espacio se organizarán mesas de diálogo digitales para trabajar articuladamente con municipios,  con ONGs e instituciones del interior, que aún no efectuaron sus aportes e incluso los que ya participaron y desean seguir enriqueciendo el trabajo del programa.

La inauguración tuvo lugar este viernes con la presencia de la ministra de Educación, Isolda Calsina, la subsecretaria de Desarrollo de País Digital, Laura Borsato; el coordinador NOA de País Digital, Juan Benaglia; la diputada nacional Gabriela Burgos; los diputados María Victoria Luna Murillo y Humberto López; el secretario de Asuntos y Relaciones Municipales, Diego Rotela; la coordinadora del #Pacto SXE  Vanesa Humacata y el coordinador del Punto Digital, Federico Bejarano.

Un Punto Digital es un espacio público de inclusión digital que brinda conectividad, capacitaciones y acceso a las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC). Son espacios de conocimiento, participación y entretenimiento, que están presentes en todo el país.

Proporcionan un espacio con computadoras, donde los usuarios podrán conectarse a Internet y capacitarse, un área con consolas de videojuegos, para que se diviertan los chicos y también los grandes. También cuentan con una sala de proyecciones para participar de debates y talleres.

El acceso es gratuito y el servicio está disponible para todo público de lunes a viernes de 9 a 19 horas.

En instalaciones de Infinito por Descubrir se realizó la presentación oficial del nuevo sistema de gestión de documentos “GDocs” del Ministerio de Educación con el objetivo de simplificar, optimizar y agilizar los trámites administrativos e información de todas las dependencias.

El sistema de gestión de documentos permite la creación, seguimiento y almacenamiento de toda la documentación recibida y entregada del Ministerio de Educación, posibilita a sus usuarios, internos y externos, la visualización del circuito completo de las notas, expedientes y actuaciones realizadas desde el ingreso, los pases internos y la finalización de trámites.

Este nuevo programa tiene la característica de ser un sistema web con beneficios como el acceso desde cualquier localización geográfica, siempre y cuando se cuente con la debida autorización de usuario y contraseña, conocer la trazabilidad completa y visibilizar la localización de los expedientes ahorrando el tiempo de consulta, además permite también la impresión de los comprobantes de la actividad ejecutada.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, habló de la importancia de generar más acciones de desarrollo propio como el GDocs “un sistema creado con los valores y el espíritu de identidad que tenemos”.

Señaló el esfuerzo y la tarea en equipo realizado por el Área de Sistemas, a su vez la actitud de liderazgo de la Jefa de Área, ingeniera Analía Herrera Cogneta.

Este sistema aporta modernas herramientas para el reconocimiento e individualización como códigos QR y de barras, además es accesible remotamente a través de todos los dispositivos móviles o fijos. A partir del procesamiento de las actividades realizadas es posible obtener las estadísticas del tratamiento que reciben los expedientes. (dth.com)

En cuanto a la organización administrativa, el acceso al sistema requiere previamente de la creación de perfiles de usuarios que deberá realizarlo cada jefe de área. Estos perfiles delimitan los permisos de usos y navegación de cada usuario dentro del sistema y a su vez especifica la función que deberán cumplir las diferentes secciones.

De esta manera se optimiza la gestión de trámites evitando, por ejemplo, la sobreproducción de inicios de trámites en simultáneas secciones, una problemática que repercute de manera negativa en la eficacia administrativa de todo el sistema educativo.

La jefa del Área de Sistemas agradeció el apoyo de la Ministra de Educación y la confianza depositada en la tecnología como herramienta aliada para la mejora continua. Con la interpretación de la compleja realidad y su posterior transformación en software “pretendemos instalar una poderosa herramienta para la localización, almacenamiento y consulta de todos los documentos que cada una de las dependencias de este Ministerio generan y reciben” afirmó Analía Herrera Cogneta.

Sistemas como el GDocs almacenan y clasifican enormes cantidades de información permitiendo obtener análisis concretos, rápidos, con calidad y transparentes. Esta acción de renovación se enmarca en la necesidad de adecuar las estructuras administrativas públicas ante el enorme crecimiento evidenciado en los últimos 20 años en nuestra Provincia y la concomitante complejidad instalada, en este caso, en el funcionamiento operativo del Ministerio de Educación.

Las innovaciones introducidas demandan de sus usuarios compromiso y constancia en el uso, al respecto, el Ingeniero Javier Villalba, integrante del equipo constructor del sistema informático, se refirió al mismo como algo inconcluso que “siempre está en desarrollo y crece orgánicamente; para la mejora continua necesitamos del compromiso de todos al interactuar con este sistema, porque la retroalimentación es lo que posibilita mejorar algo, acortar algún camino y corregir”.

Se hará entrega de un manual de usuario para facilitar la migración de un sistema a otro y posibilitar la plena utilización y optimización del trabajo administrativo.

El equipo constructor del sistema de gestión de documentos del Ministerio de Educación estuvo a cargo del ingeniero Javier Villalba, Daniel Hilaron en programación, Martin Miranda como desarrollador, Ariel Villalba líder de proyectos y el ingeniero Héctor Segovia en las áreas de comunicación, servidores y sistema en Web.

“Creemos y confiamos en nuestra gente y sabemos que tenemos las capacidades suficientes para llevar adelante una gran gestión que transforme la educación jujeña adaptándola a los nuevos tiempos”, expresó al finalizar la presentación la Ministra Calsina.

Asistieron a la presentación la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena; la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano; la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi; la subsecretaría de Coordinación Educativa Alejandra Mollón y la directora de nivel Secundario Silvina Camusso.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, alentó a estudiantes que terminan la escuela secundaria proseguir estudios en las carreras de Ingeniería que dicta la Universidad Nacional de Jujuy. Lo hizo este martes ante 350 alumnos que asistieron a la jornada realizada por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Jujuy para dar a conocer las carreras que se dictan en la casa de altos estudios.

La jornada tuvo lugar en el anfiteatro de Ingeniería y fue encabezada por el decano Gustavo Lores, quien agradeció la declaración de interés dictada por el  Ministerio de Educación.

La ministra celebró que nuevamente este año la Facultad de Ingeniería realice un encuentro de estas características y sostuvo que “hemos venido a darles un empujón a los egresados de nuestro sistema educativo para que se animen a dar este paso a los estudios universitarios, a ser profesionales que impulsen a la Provincia a ese desarrollo sustentable al que tanto que aspiramos, que forjen su vida personal y profesional, siendo siempre buenos jujeños y con esta voluntad de dar lo mejor por sí y por Jujuy”.

En el encuentro se informó sobre las carreras de Ingeniería Química, Minas e Industrial y las licenciaturas en Sistemas, Informática, Tecnología de los Alimentos y Ciencias Geológicas, que integran la oferta de la institución.

Asimismo, se dieron a conocer las carreras de pregrado que son Analista Programador Universitario, Tecnicatura Universitaria en Ciencias de la Tierra, Tecnicatura Universitaria en Procesamiento de Minerales, Tecnicatura Universitaria en Explotación de Minas, Tecnicatura en Perforaciones y Tecnicatura Universitaria en Ciencias de la Tierra Orientada a Petróleo.

Alumnos tutores de la Facultad explicaron la importancia de su rol apoyando, tanto desde lo académico como desde lo emocional, a los ingresantes.

Asistieron estudiantes de los últimos años del Colegio N° 1 Teodoro Sánchez de Bustamante, Escuela de Minas, Escuela de Educación Técnica N° 1 Escolástico Zegada, Escuela de Educación Técnica N° 1 General Savio,  Escuela Secundaria Rural N° 2 sede Agua de Castilla, Bachillerato Provincial N° 1 de Fraile Pintado y Colegio N° 47 de Libertador General San Martín.

Docentes de 18 escuelas primarias del interior y de dos institutos de nivel  Superior de la Provincia, fueron capacitados en Robótica educativa en las instalaciones del salón del Colegio de Ingenieros, dentro del programa de Robótica y Tecnología para Educar 2018 del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología.

La capacitación implementada por el Ministerio de Educación de la Provincia mediante la Secretaría de Ciencia y Tecnología a través de la unidad de vinculación tecnológica del Colegio de Ingenieros, tiene como objetivo formar a los educadores para la inclusión del uso de la Robótica y las herramientas tecnológicas en el aula, promover el aprendizaje innovador y colaborativo, así como estimular el desarrollo de habilidades y competencias para la sociedad de la información y el conocimiento.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, asistió a la jornada y expresó a los docentes que la Robótica “nos desafía a renovar el sistema educativo para que seamos capaces de brindar ese abanico de posibilidades a los chicos; es fundamental que las escuelas tengan el conocimiento de todos los avances científicos y tecnológicos”.

Añadió la ministra que “se comienza capacitando a los docentes y consiguiendo el equipamiento para hacer posible que estas acciones sean fructíferas”

La formación se desarrolla en dos jornadas, una a cargo de Miguel Silva, técnico electrónico de la empresa nacional RobotGroup, encargado de las capacitaciones, del ensamble y los proyectos de Robótica. En la segunda jornada, por cada establecimiento educativo, se hará entrega de dos unidades de kits de producción nacional -RobotGroup –  y manuales digitales para facilitar a los educadores la implementación en las aulas de los contenidos con las herramientas adquiridas.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, recalcó la importancia de la formación de los docentes para que ellos transfieran esos conocimientos a los estudiantes, “lo que buscamos es que las escuelas elaboren un proyecto institucional en Robótica, y que la misma sea una herramienta necesaria en la programación y en el uso en el aula”.

Al iniciar las actividades, Martín Silva explicó a los docentes que “un aula de Robótica es un desorden ordenado” y que la importancia de su enseñanza radica en “dejar siempre que el estudiante se exprese, que interactúe, que juegue y que pregunte y a su vez tratar de darle un control”.

Acompañaron a Calsina en la apertura de la capacitación la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón, la titular de la Unidad de Vinculación Tecnológica del Colegio de Ingenieros INCOTEDES, María Isabel Ledesma y el representante técnico de RobotGroup, Miguel Silva.

La comunidad educativa de la Escuela Primaria N° 46 “Coronel Mariano Santibáñez” de la ciudad de Libertador General San Martín celebró sus 100 años de vida.

La institución se fundó el 28 de octubre de 1918 en el lote Paulina, cuenta con 260 alumnos, un plantel de 30 docentes y 11 trabajadores de servicio.

El acto por los 100 años contó con la presencia de ex alumnos y docentes, niños y maestros de las actuales promociones, con el acompañamiento del intendente municipal Oscar Jayat y la directora de nivel Primario del Ministerio de Educación, Miriam Ramos.

La directora de la institución, Susana Anguino, remarcó que el desafío permanente de la escuela es brindar una enseñanza de calidad a todos los chicos porque son la prioridad y la primera causa del sistema educativo. La inclusión –añadió- “es garantizar el derecho a una educación integral y de calidad, a través del acceso, permanencia, egreso y culminación de esos estudios en todos sus niveles, trabajando en red con otras instituciones”.

El acto se inició con la entrada de las banderas de ceremonias del establecimiento, la entonación del Himno Nacional Argentino y del Himno al Éxodo para posteriormente descubrir las placas conmemorativas.

Tras las palabras de un ex alumno y de una alumna de séptimo grado, se presentaron cuadros de danza.

Para finalizar se cantó el feliz cumpleaños con alumnos de séptimo grado quienes ejecutaron la canción con flauta dulce, mientras alumnos, docentes y autoridades soplaron las velitas.

A partir del excelente desempeño de la Provincia de Jujuy en los exámenes de certificación del conocimiento del Plan 111 Mil Programadores, se desarrollará una jornada nacional de vinculación con el propósito de desarrollar acciones para lograr una prospectiva de trabajo con proyección para generar una cultura en el desarrollo de software y emprendimientos locales.

La jornada tendrá lugar el 20 de noviembre de 16:00 a 19:00 horas en el salón OSDE y participarán los aprobados de los exámenes de certificación de conocimientos del Plan 111 Mil programadores, con autoridades representantes del Plan 111 Mil a nivel nacional, el Ministerio de Educación y sectores privados.

El Plan 111 Mil Programadores es implementado por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Técnico Profesional dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, en conjunto con el instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y pretende formar a 100 mil programadores, 10 mil profesionales y mil emprendedores para cubrir la demanda laboral en las industrias basadas en el conocimiento, uno de los sectores que más crece y exporta en Argentina.

Por otro lado, se llevará a cabo el segundo turno de exámenes de certificación de conocimientos del 10 al 14 de diciembre en la Escuela Profesional N°8 “Sarmiento” en los horarios de 19:00 a 22:00 horas. Los mismos son turnos libres y permiten inscribirse a cualquier persona interesada que tenga conocimientos avanzados en lenguaje de programación Java o que hayan finalizado el curso de 111 mil programadores. Para ello la sede de la Provincia de Jujuy realizará clínicas de certificación los días 26 de octubre de 18:30 a 21:30 horas y el 1 de diciembre de 09:00 a 18:00 horas, en donde los inscriptos podrán realizar ejercicios para trabajar sobre su nivel y conocimientos.

Las clínicas de certificación se desarrollan en la calle Doctor Sabin N° 1103 del Barrio Ciudad de Nieva y pueden asistir aquellos que realicen los exámenes de certificación de conocimientos. Para más información, los interesados pueden ingresar a la página de:

http://www.111milprogramadoresjujuy.com.

El Gobierno de la Provincia llegó a un acuerdo con los gremios docentes en torno a una recomposición salarial de contingencia que se abonará con los haberes de octubre 2018 y que contempla el pago de montos fijos, que se incorporan al salario, de acuerdo a una escala que prioriza los haberes más bajos.  El acuerdo incluye un incremento del pago del adicional por título.

Al entendimiento se llegó luego de más de siete horas de negociaciones entre referentes de todos los sindicatos docentes y los ministros de Trabajo, Jorge Cabana Fusz, y de Educación, Isolda Calsina.

El acuerdo prevé el pago de una suma de 1700 pesos para los docentes que perciben hasta 25.000 pesos; de 1300 pesos para los que cobran de 25.001 pesos a 40.000 pesos y de 800 pesos para los que cobran más de 40. (xanax recepta online forum) 000.

Además se incrementará el adicional por título que en los haberes de octubre pasará de 300 a 600 pesos y en diciembre volverá a aumentarse 200 pesos para llegar a 800 pesos.

El ministro Cabana Fusz explicó que la decisión del gobernador Gerardo Morales es priorizar a los educadores que cobran sueldos más bajos. Además señaló que con esta mejora, el sueldo docente inicial se ubicaría a la par del índice de inflación.

Si las condiciones económicas lo permiten, dijo el ministro, se acordó volver a conversar sobre la recomposición salarial en diciembre.